【精品】老師寫人作文匯編七篇

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的老師寫人作文7篇，希望對大家有所幫助。

老師寫人作文 篇1

　　您每次給我們上課，總是那么的開心，那么的活躍。讓我們在輕松中獲得許多的知識。您在課堂上知識講的那么的精彩，常常讓我們陶醉其中。我能感覺到您在這背后一定作了很多的努力，每一節(jié)課都是你辛勤汗水的結(jié)晶。所以在這里我要說：“老師，您辛苦了！十分感謝你�！�

　　老師，每次當作業(yè)本發(fā)下來的時候，我都能看到作業(yè)本上圈圈點點，好似朵朵盛開的`紅梅，提醒我哪些問題掌握住了，那些問題需要注意，以后不再犯類似的錯誤。老師，在您的幫助下，我慢慢的收獲了許多知識，學會了很多的道理。老師，我所走的每一步都離不開你的辛勤付出，所以在這里我要說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

　　時間在不停的往前跑，我相信在老師辛勤培育下我們一定會笑的更加的燦爛，收獲的更多。在這里我還想再一次的說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

老師寫人作文 篇2

　　畢業(yè)了，我非常懷念我的語文老師。

　　我的語文老師是一個非常漂亮的女大學生，她剛一畢業(yè)，就來到了這里。她扎著長長的馬尾辮，戴著一副寬大的眼鏡，一笑便會露出兩個酒窩，格外地惹人喜歡。她上的課也特別好，我們大家都會認真聽講。她還特別的關(guān)心我們。

　　有一次，是校園里開運動會。校長為了鼓勵同學們，中午的午餐是免費的，憑票打菜。我作為一名運動員，在賽場上揮灑了一個上午的汗水，肚子有些咕咕叫。可當我吃飯的時候，我才發(fā)現(xiàn)我的票不見了。沒有了票，我也就不能打菜。我只好回去了，帶著一個咕咕叫的肚子。

　　回到教室，我碰到了我的語文老師。她很驚訝我這么快就回來了，于是我把事情的原委跟她講了一遍。她就拉起我的手，把我?guī)У绞程�，把她的那份菜分了我一半。她告訴我：不吃飯是不行的，你下午還有項目，一定要努力，老師看好你哦。我點了點頭，在心中默默的念道：我一定要努力。

　　到了下午，在比賽場上。發(fā)令槍一響，四人接力賽就開始了。賽場上所有人都在吶喊，運動員爆發(fā)出自己的小宇宙，奮力奔跑。我接住棒，像一只離弦的.箭，沖向終點。終點的那條紅布穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)膾煸谖业纳砩�，我們是第一，我們勝利了。我的語文老師正站在一旁為我喝彩。

　　我的語文老師，真謝謝你。

老師寫人作文 篇3

　　馮老師是我四到六年級的數(shù)學老師。他是一個很有個性，教學方法獨特，常常有出人意料舉動的老師。

　　馮老師是公正不阿的老師。有一次上課時我太興奮了，因為想著下一節(jié)課是體育課，有自由活動時間，所以便開始心不在焉。馮老師看到這一幕，便板著臉對我說：“站到后面去"。說完，一些不認真聽課的人也被罰了。這些人中，竟然有數(shù)學課代表，我不由大吃一驚�！安还苣闶钦l，只要你沒認真聽課，違反紀律，照樣得罰”馮老師嚴肅地說。我在心中不禁佩服他不偏不倚的美好品質(zhì)。

　　馮老師不僅公正無私，上課也是非常幽默風趣。一次，馮老師見我精神不專注，便叫我起立回答問題，“請問，1/9的意義是什么？”“把單位1平分為成9份，取其中的一份�！蔽宜腊宓乩斡浺�訣背道。老師見還有其他同學不明白，便解釋道：“把何云浩平均分為9份，取其中一份�！焙卧坪凭褪沁@題的單位1。”馮老師的`引例使全班哄堂大笑。

　　可別看馮老師身板矮小，但他可以體育健將呢!這天，我和馮老師等人在廣外踢足球。賽中，馮老師那神出鬼沒的身影靈活至極，無人能及，還有那一腳腳精美絕倫的射門，至今令我難以忘懷。

　　這就是我最喜歡的老師——馮老師。

老師寫人作文 篇4

　　我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——金霞老師。

　　記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，非常膽小，對金老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我�！皡莻ロw”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的'問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

　　金老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

老師寫人作文 篇5

　　我的語文老師就是我們的班主任，她從一年級一直擔任著我們的語文課程。

　　我們的周老師在給我們講課的`時候，特別的和藹、動聽、幽默。周老師的教學方式以夸獎和鼓勵為主，很少批評我們，使同學們積極發(fā)言、激情澎湃，整個課堂氣氛都被周老師調(diào)動起來了。周老師甜美的笑容總是掛在嘴邊，周老師對待每個同學，總是一副熱心腸，好像自己的孩子一樣。

　　周老師在每次放學后很晚才回自己的家，他不是在教室里輔導(dǎo)一些差的學生，就是在一絲不茍的批改學生們的作業(yè)，每一次的作業(yè)都為我們寫上了詳細的評語。一小點進步在周老師的眼里都是一大步，她會毫不吝嗇的把這些同學跨一頓。她經(jīng)常鼓勵我們不要驕傲，要繼續(xù)努力，她還會向家長發(fā)校訊通與家長做溝通。

　　我因為有了一位這樣的老師，讓我喜歡上了語文。教師，是一個神圣而光榮的職業(yè)，她們?yōu)樽鎳�培育出了無數(shù)棟梁。

老師寫人作文 篇6

　　四年級時，我們班新來了一位老師，她姓施，西施的施，名瑾，齊耳短發(fā)，鼻梁上駕著一副金絲邊眼鏡，眼睛小小的，一個小櫻桃嘴巴，模樣甜甜的。

　　她對我們很嚴厲，一絲不茍，我們都有點怕她，但在她的'教育下，我們改掉了自己的缺點，我就是其中之一。

　　一次語文自習課上，老師檢查預(yù)習情況，結(jié)果我只標了小節(jié)，其它的一概沒做，老師很生氣，當場批評了我，還嚴肅地教育同學們：“大隊長應(yīng)該是同學們的榜樣，但是犯了錯誤，也一樣批評，像你這樣馬馬虎虎，粗心大意，怎么做同學們的好榜樣？”一席話，讓我低下了頭。我心想：昨晚我太忙了，沒時間預(yù)習。再說我也不是一點兒也沒有預(yù)習，至少還標了小節(jié)了嘛，老師您就不能給我留點面子嘛？

　　下課了，施老師讓我去一下她那里，我懶洋洋地走過去，施老師緊繃的面孔緩和了下來，挨近我，低低地和我說：“你很優(yōu)秀，所以施老師更要挑出你的缺點，督促你改正�！甭牭竭@兒，我百感交集：我歡樂——施老師及時指出了我一個很不好的習慣：馬虎，我慚愧——我以往的憤憤不平與驕傲、脆弱是多么無知、愚蠢。就在這時，施老師又說：“最近老師聽到一些反映，說你自從得了全班第一后，很驕傲。要知道，這世界上不會有不努力、不謙虛而永遠得第一的人，不進步就等于退步�！�

　　我的心靈受到了猛烈的撞擊。

　　在施老師無微不至的關(guān)愛與指正下，一次學校監(jiān)控，我語、數(shù)、英三門學科總成績位列全班第一。施老師，謝謝您！

老師寫人作文 篇7

　　我們四年級的班主任是劉義老師，她的英語非常好，我們都非常喜歡她。

　　劉老師頂多三十多歲吧，烏黑的眼睛轉(zhuǎn)動起來忽閃忽閃的，特別有神，瘦瘦的穿衣服很好看。長長的頭發(fā)，鼻子上架著一副眼鏡，劉老師喜歡上課開火車。只要有英語課就開火車。我們玩的也很開心。劉老師喜歡打乒乓球，有一次我們和劉老師打乒乓球劉老師五分，我們的球打的不是太好的，那是因為劉老師太厲害了，你去的時候可千萬要小心。劉老師人品很好的不信你去試一試吧。我倒試過了，而且，人還很好。

　　記得有一次，老師發(fā)現(xiàn)班里有辣條味，問是誰帶辣條的出來，沒人出來，那就一個一個的.找，找到了，原來是我們班的反派人物仲連軍，老師放了他一馬下次千萬別再帶了。厲害吧？哈哈哈！我們老師總的來說很好吧，你有見過這樣的老師嗎？我有見過。

　　最后讓我們給老師一份祝福吧；祝老師身體健康萬事如意。

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