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        • 一堂課敘事作文

          時(shí)間:2022-01-22 13:23:14 敘事作文 我要投稿

          一堂課敘事作文

            在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的一堂課敘事作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          一堂課敘事作文

          一堂課敘事作文1

            在三尺講臺(tái)上,老張開(kāi)始津津有味地講起了偉大的真理。長(zhǎng)談之后是什么?你不必去想。這肯定是一個(gè)過(guò)渡到家庭作業(yè),所以我自動(dòng)打開(kāi)“飛行模式”,讓我的思想在太空旅行,并封鎖一些深刻的中國(guó)知識(shí)。

            “吳昊,告訴我我剛才說(shuō)了什么�!笨粗瓪鉀_沖的老張,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái),慌了一會(huì)兒。我支支吾吾地說(shuō):“我說(shuō)過(guò)......那個(gè)......"看著我這個(gè)不能很好地表達(dá)自己的人,老張拿著尺子走到我跟前,咬牙切齒地對(duì)我說(shuō):“伸出手來(lái)!”我緊張地伸出手,感到非常害怕。我看見(jiàn)老張用尺子打我的手。我的手掌好像被成千上萬(wàn)的針扎過(guò)�?粗咦拥呐d衰,我的'心也在波動(dòng)。漸漸地,我的手麻木了,好像沒(méi)那么疼,看著洪彤彤的手掌,我不禁抱怨老張。我情不自禁地問(wèn)他:“你為什么要打我的手掌,而且很疼?”八斗為什么這么粗魯?我記得他曾在書(shū)中寫(xiě)道:“三尺臺(tái)代表八斗粗魯,學(xué)士包括新余的學(xué)生;一尺書(shū)桌承載著幾千年的夢(mèng)想,千金支撐著偉大的事業(yè)�!碑吘�,我討厭鐵而不是鋼!我放棄了愚蠢的想法,關(guān)掉了“飛行模式”,開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講

            老張讓我們寫(xiě)了一篇作文,主題是:一件變化的事情,在時(shí)間里事情都在變化。

            我想起了今天老張打我的手,開(kāi)始時(shí)疼痛難忍,漸漸變得無(wú)痛。一開(kāi)始,我覺(jué)得上課很無(wú)聊。仔細(xì)聽(tīng)后,我發(fā)現(xiàn)老張的課沒(méi)那么枯燥,內(nèi)容也沒(méi)那么深?yuàn)W難懂。就連老張也變得可愛(ài)起來(lái)。這不是在時(shí)間上悄然改變的東西嗎

            所以,我寫(xiě)了這篇作文。

          一堂課敘事作文2

            有一天下午,我們班的同學(xué)說(shuō)第二節(jié)課是心理輔導(dǎo)課。我一得知這個(gè)消息高興得手舞足蹈,因?yàn)樾睦磔o導(dǎo)課很有趣。

            清脆的上課鈴聲響了,同學(xué)門呼的一下涌進(jìn)教室,回到自己的座位上,等待著老師來(lái)上心理輔導(dǎo)課。李老師來(lái)了,她帶著滿臉微笑,用和藹而洪亮的'聲音說(shuō)道:“上課”!我們比平時(shí)乖多了,班長(zhǎng)一說(shuō)完“起立”,我們立刻站了起來(lái),平時(shí)坐下來(lái)以后總會(huì)有同學(xué)趁機(jī)交頭接耳,而這一次連“針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)”!李老師走到講臺(tái)前面,她用和藹的聲音說(shuō):“你們有受過(guò)尊重嗎?受了尊重后你的心情是怎樣的?”雖然這一次的聲音比剛才的聲音小好幾倍,但是我們每個(gè)人都聽(tīng)得一清二楚。有些同學(xué)舉手想要發(fā)言,可是李老師并沒(méi)有請(qǐng)他們,而是按順序的、一個(gè)一個(gè)的叫同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題。這樣,每一位同學(xué)都更專心地聽(tīng)講,不走神。我們感到李老師不但可親可敬,還挺有水平,都很愿意聽(tīng)她接著講下去。在這輕松愉快的氣氛中,我們懂得了尊重別人也就是尊重你自己。尊重別人,是一種修養(yǎng),是一種美德。尊重別人,是做人最起碼的原則,是人生必不可少的重要素質(zhì)。

            “哈哈——”又是一陣歡笑,就在這歡笑聲中,清脆的下課鈴聲響了,我們結(jié)束了這節(jié)有趣的、讓我們受益匪淺的心理輔導(dǎo)課。

          一堂課敘事作文3

            我終于進(jìn)入了高中,坐在明亮的教室里,真舒服!“呤……”,上課鈴響了,我們安靜地坐著等著物理老師的出場(chǎng)。

            物理老師來(lái)了,他的開(kāi)場(chǎng)白是老一套,其實(shí),除了姓名、簡(jiǎn)介以外,又有什么好說(shuō)的呢?我仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一下老師,他高高的

            個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,濃眉下面的小眼睛非常有神。老師一陣開(kāi)場(chǎng)白后,就轉(zhuǎn)入正題�!安恢蠹以诔踔谢蛘咴谄匠5�.學(xué)習(xí)、生活中,有沒(méi)有什么難以解答的物理難題,我可以幫你們解答�!睕](méi)想到物理老師能這樣開(kāi)課,真不錯(cuò)!可是,由于這是第一堂課,大家都有些拘謹(jǐn),沒(méi)人起來(lái)問(wèn)問(wèn)題。物理老師一看這種局面,他便自告奮勇,先給我們講了一個(gè)故事。他講的是一些“太空航記”,比如“火星探路者”號(hào),還有95年沖出太陽(yáng)系的那艘飛船,講的是它們的形成以及原理。我們聽(tīng)的非常認(rèn)真,對(duì)于這些很少接觸的知識(shí),我們非常喜歡。

            老師講完以后,又到我們發(fā)言了。這回,我們不再那么拘束了,問(wèn)了不少問(wèn)題,老師給我們一一做了解答,談著談著,談到電腦,老師說(shuō):“電腦是一個(gè)萬(wàn)能幫手,它是人類智慧的結(jié)晶,但電腦也經(jīng)常染上一些病毒,這些電腦病毒可以破壞電腦程序,消除電腦里的某些內(nèi)容,造成混亂。但有時(shí)候,某些人為了證明自己的實(shí)力,編制病毒程序,比如說(shuō),美國(guó)……總之,人制造了電腦也制造了病毒�!笨磥�(lái),這位物理老師的知識(shí)夠淵博的。后來(lái),趙斌問(wèn):“老師,前幾天瑞士航班墜入大海,是怎么回事?”物理老師笑著回答說(shuō):“這個(gè)嘛!我也不知道。但飛機(jī)上有個(gè)‘黑匣子’,它可以記錄一些飛機(jī)數(shù)據(jù),可以根據(jù)它,判斷一下什么原因。”漸漸地,我們發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)成了我們的朋友。

            這時(shí),下課了,真希望這節(jié)課再長(zhǎng)一點(diǎn)。

            這就是新老師的第一堂課。

          一堂課敘事作文4

            我們每天都會(huì)上各種各樣的課,主科、副科,科任課……但我印象最深的還是那堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課了。

            “同學(xué)們,我們今天要上第25課�!彪S著語(yǔ)文郭老師的話音,這堂課開(kāi)始了。同學(xué)們都開(kāi)心極了,因?yàn)榈?5課學(xué)的是《奇異的琥珀》這篇課文。這是一篇科學(xué)普及故事,主要寫(xiě)的是根據(jù)一塊包裹著蒼蠅和蜘蛛的琥珀推測(cè)出的一個(gè)琥珀形成的小故事。郭老師為我們展示了各種奇形怪狀、有趣逼真的琥珀的照片,同學(xué)們不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆聲。老師帶著大家一起深入理解課文,體會(huì)文中生動(dòng)的語(yǔ)言,并向我們介紹了許多琥珀的.知識(shí)。真是堂生動(dòng)的課!

            課上,同學(xué)們踴躍發(fā)言、積極舉手,當(dāng)了一次“科學(xué)家”,推理出文中線索和琥珀形成的聯(lián)系。大家有的推測(cè)形成需要的條件,有的和文章聯(lián)系進(jìn)行猜測(cè);有的根據(jù)環(huán)境描寫(xiě)聯(lián)系生活,有的按琥珀的價(jià)值和樣子舉例說(shuō)明……同學(xué)們一個(gè)個(gè)揮動(dòng)雙手、認(rèn)真思考。被表?yè)P(yáng)的同學(xué)臉上露出燦爛的微笑,沒(méi)被叫到的同學(xué)著急的伸直手臂。真是節(jié)有趣的課!

            文章學(xué)習(xí)完畢,郭老師為了讓我們將知識(shí)掌握的更牢固,把班上的同學(xué)分成兩組,展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“辯論會(huì)”,以作者的想象是否合理由正、反方進(jìn)行辯論。同學(xué)們討論的熱火朝天,一下子活躍了課堂的氣氛。反方毫不猶豫地連連質(zhì)疑,辨正方更是不甘示弱,舉例指正�!澳阏f(shuō)的不對(duì)!”“我反駁!”“……”這真是堂又生動(dòng)、又有趣的語(yǔ)文課�。�

            這節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課不但讓我們掌握了重點(diǎn),還豐富了我們的課外知識(shí),而且,使我們更喜愛(ài)上語(yǔ)文課了。我喜歡這堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課!

          一堂課敘事作文5

            “叮鈴鈴……”上課鈴響了,在操場(chǎng)上玩耍的孩子們爭(zhēng)先恐后地跑回教室.我們也坐得端端正正,靜靜地等待著科學(xué)老師進(jìn)來(lái).科學(xué)老師跨著大步走了進(jìn)來(lái),手里還拿著幾本書(shū).他把書(shū)放在講臺(tái)上,大聲喊到:“上課!”“起立!”班長(zhǎng)喊到.我們統(tǒng)統(tǒng)站了起來(lái).“同學(xué)們好!”“老師好!”“坐下!”

            科學(xué)老師姓楊,我們都叫他楊老師.楊老師問(wèn)我們:“上節(jié)課叫大家回去做的,都帶了嗎?”“帶了.”我們異口同聲地答道.“那么拿誰(shuí)做的實(shí)驗(yàn)品來(lái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊薄拔摇�、“我”……大家都想讓老師用自己做的�?shí)驗(yàn)品來(lái)做實(shí)驗(yàn).“那,就拿這為小朋友做的實(shí)驗(yàn)品來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧。”說(shuō)完,楊老師從何建業(yè)手中拿過(guò)實(shí)驗(yàn)品.何建業(yè)臉上立刻露出得意的`微笑.“就讓實(shí)驗(yàn)品的主人來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�!焙谓I(yè)更得意了,他慢悠悠地走過(guò)講 臺(tái),隨手拿起講臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)品,又慢悠悠地走向教室外.何建業(yè)趴在欄桿上,把實(shí)驗(yàn)品從三樓扔下去,隨即又以很快的速度跑下樓去看看實(shí)驗(yàn)做得是否成功.我們也緊跟在后.何建業(yè)來(lái)到一樓,打開(kāi)身為實(shí)驗(yàn)品的盒子,只見(jiàn)里面的雞蛋已摔的粉碎.錢曉風(fēng)在一旁取笑道:“哈哈哈,真是個(gè)笨蛋,做得這么破爛,摔不壞才怪,哈哈哈!”何建業(yè)低著頭,心事重重地回到了教室.老師又問(wèn)大家:“還有誰(shuí)想做實(shí)驗(yàn)?”“老師,我.”楊郁把手舉得高高的.老師說(shuō):“就你吧.”楊郁拿著自己做的實(shí)驗(yàn)品喜滋滋地跑出教室.他也把實(shí)驗(yàn)品往下扔.只是他的實(shí)驗(yàn)品下降的速度明顯慢了許多,輕輕地,慢慢地降落到地上.我們跟楊郁一起下去看結(jié)果.楊郁打開(kāi)盒子,雞蛋完好無(wú)損,因?yàn)殡u蛋下面有一層海綿.楊郁高興得手舞足蹈.

            “叮鈴鈴”……伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲,我們向教室走去.

          一堂課敘事作文6

            我們班的天才老師蘇老師,上習(xí)作時(shí)突發(fā)奇想,將習(xí)作3的寫(xiě)美食的作文用一節(jié)課介紹自己寫(xiě)的美味佳肴。我一聽(tīng)到美味,立刻垂涎三尺,想介紹一下自己的菜肴,但無(wú)奈自己的作文寫(xiě)得太爛,只好讓別人上,蘇老師把這堂課美名曰:“美食課”,一個(gè)小組推選一名寫(xiě)得最好的作文上去讀,14個(gè)小組,14個(gè)人,他們手中拿的作文就像美味的菜肴擺在我們的眼前,陳**的牛肉粉絲,畢**的烤羊腿、何*的酸菜魚(yú)、張*的臭桂魚(yú)、徐**的蟹黃湯包……我最喜愛(ài)的就是畢*的.烤羊腿,他寫(xiě)的烤羊腿色、香、味、形俱全,特別是他的那句‘烤羊腿我最愛(ài)吃,皮酥肉軟,十幾粒羊肉渣灑在羊腿上’令我口水直流三千尺,天��!陳**的牛肉粉絲有一段是這樣寫(xiě)的‘肉色的牛肉片,綠色的香菜、白色的蘑菇、紅色的火腿腸浸在棕色的湯里,晶瑩的粉絲一條條地,令我無(wú)比回味,當(dāng)然,這段是經(jīng)我修改的,張*的臭桂魚(yú)中這樣寫(xiě)又臭又香的桂魚(yú),我想為她添一段,臭桂魚(yú)聞著雖臭,但吃起來(lái)卻鮮香無(wú)比,粉白的魚(yú)肉入口即化,令你食欲大增……

            這堂課很快結(jié)束了,我們依依不舍地走了,可我卻覺(jué)得:蘇老師的想法太好了,讓我們有了相互交流的機(jī)會(huì),并能找出自己的作文與別人的作文有什么差距,使自己的寫(xiě)作能力提高。

            我非常喜歡這堂課,我難以忘懷的一堂課!

          一堂課敘事作文7

            在學(xué)校里,都會(huì)上很多很多的課,有難忘的,有精彩的,還有不開(kāi)心的。我有一節(jié)課是令我非常難忘的,那就是二年級(jí)時(shí)的一節(jié)活動(dòng)課。

            活動(dòng)課開(kāi)始后,陳老師說(shuō)我們今天來(lái)玩“畫(huà)鼻子”游戲,老師說(shuō)完后,就在黑板上畫(huà)了一個(gè)臉,眼睛和嘴巴。同學(xué)們看完后紛紛舉起了手,我也舉起了手,可巧,老師這時(shí)正往我這里望,一下子就選中了我,我心里特別開(kāi)心。老師先幫我用絲巾蒙上我的眼睛,然后又給我一只粉筆,再讓我轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)完后和讓我在黑板上畫(huà)鼻子,但在我要畫(huà)鼻子的`時(shí)候,不知不覺(jué),心理突然緊張了起來(lái),我在想自己會(huì)不會(huì)被別的同學(xué)嘲笑,這時(shí)我的心理像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。但沒(méi)辦法,我只好在一旁安慰自己:“我一定會(huì)畫(huà)成功的�!毕旅嬗械耐瑢W(xué)說(shuō):“往左畫(huà)�!庇械恼f(shuō):“往右畫(huà)。”我想,還是自己怎么想怎么畫(huà)吧,最后,我憑著自己的感覺(jué)畫(huà)了一個(gè)鼻子,在我拿掉絲巾后,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都沒(méi)有笑,我回頭一看發(fā)現(xiàn)自己畫(huà)的有一點(diǎn)歪,但畫(huà)的還可以。這時(shí)我心里又非常開(kāi)心,因?yàn)槲覜](méi)有把鼻子畫(huà)的太偏。接著又上去了好幾個(gè)同學(xué),但是每當(dāng)他們畫(huà)完,同學(xué)們有的笑得前俯后仰,有的笑得肚子痛,還有的笑得邊笑邊跺腳。

            從這個(gè)游戲中,我也明白了一個(gè)道理,我們做任何事情不能聽(tīng)信于別人,自己要有思考,要有自己的主見(jiàn)。

          一堂課敘事作文8

            陽(yáng)光明媚,微風(fēng)習(xí)習(xí),小鳥(niǎo)在枝頭歡唱,我又迎來(lái)了一個(gè)美好的夏日。我的心情格外歡暢,因?yàn)榻裉煲A聽(tīng)一位成績(jī)優(yōu)異的中考狀元的經(jīng)驗(yàn)之談,這可是小記者工作室的老師們給我們蕪湖市小記者爭(zhēng)取的一個(gè)大好機(jī)會(huì)喲!

            我興致勃勃地來(lái)到了日?qǐng)?bào)社。一進(jìn)會(huì)議室,只見(jiàn)偌大的會(huì)議室已經(jīng)座無(wú)虛席了。中考狀元和她的雙胞胎妹妹、媽媽端正地坐在講臺(tái)之上。這位中考?jí)言?jīng)也是一名小記者,她會(huì)彈鋼琴,會(huì)畫(huà)畫(huà)等,多才多藝,她叫梁雨霏。

            她告訴我們:學(xué)習(xí)要自覺(jué),要認(rèn)真自主地完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)時(shí)好學(xué),玩耍時(shí)好玩。

            梁雨霏的'雙胞胎妹妹梁雨荷也是高人一等的學(xué)霸。她告訴我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的捷徑,刷題是必要的,但并不建議題海戰(zhàn)術(shù),而是做一題總結(jié)一題,做一題理解一題,一昧做題而不思考是沒(méi)有用。

            有的家長(zhǎng)問(wèn)那位中考?jí)言河牿粋€(gè)問(wèn)題“怎么才能學(xué)好英語(yǔ)呢?”這個(gè)學(xué)霸耐心地回答:“學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要多聽(tīng),多看,多讀,多練,每天早上堅(jiān)持聽(tīng)讀英語(yǔ),還要堅(jiān)持適當(dāng)?shù)刈鲆恍┯⒄Z(yǔ)閱讀訓(xùn)練題,周末有時(shí)間可以看外國(guó)英文版電影�!奥�(tīng)到她的話我終于明白了:原來(lái)不聽(tīng)不讀的”啞巴“英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式是錯(cuò)誤的,以后一定要向?qū)W霸姐姐一樣,每天早上聽(tīng)讀英語(yǔ)。

            今天中考?jí)言退拿妹媒o我?guī)?lái)了一節(jié)令我受益匪淺的學(xué)習(xí)課,我一定要向她們一樣,努力學(xué)習(xí),讓自己有一個(gè)錦繡的前程。

          一堂課敘事作文9

            在學(xué)校里,我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。每天早上,8點(diǎn)鐘來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。一周共三十五節(jié)課,我最喜歡的一節(jié)課就是語(yǔ)文課了。

            語(yǔ)文課是一門主課,是每天都要上的一節(jié)課。在我看來(lái),語(yǔ)文課根本不像是在上課,而是在做一個(gè)非常好玩的游戲。你看!這個(gè)字筆畫(huà)簡(jiǎn)潔,那個(gè)字筆畫(huà)復(fù)雜;這個(gè)標(biāo)點(diǎn)好似一只蝌蚪,那個(gè)標(biāo)點(diǎn)又像一個(gè)美味的甜甜圈。這些東西是多么奇妙與神奇啊!再配上胡老師的完美講解,語(yǔ)文課是多么有趣的一門課��!這么迷人的課,誰(shuí)會(huì)不喜歡呢?

            每當(dāng)閱讀課文的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),這些字像是充滿了活力,一個(gè)一個(gè)地到我的腦海里,讓我流暢地讀了下來(lái),這難道不是語(yǔ)文的魅力所在嗎?

            當(dāng)然,我喜歡語(yǔ)文作文,也不僅僅是這幾點(diǎn)因素所造成的。還有點(diǎn)至關(guān)重要的原因,胡老師講的課讓我們很入迷,老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著,我們?cè)诘紫戮劬珪?huì)神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個(gè)重要原因。

            語(yǔ)文,這兩個(gè)字似乎充滿著神奇的`力量。語(yǔ)文,讓我從一個(gè)大字不識(shí)的小屁孩成長(zhǎng)到一名合格的少先隊(duì)員;語(yǔ)文,讓我從調(diào)皮搗蛋的幼兒園小孩成長(zhǎng)為一名守紀(jì)律的學(xué)生。這些,當(dāng)然都離不開(kāi)我喜歡的語(yǔ)文課。

            如果你問(wèn)我喜歡哪一堂課,我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地告訴你——語(yǔ)文!

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