【精選】敘事作文合集七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的敘事作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事作文 篇1

　　新的一年來臨，我已經(jīng)整整一年沒見到他了，大白玩偶也失去了原有嶄新的模樣。

　　遇見

　　按照我的“嗜好”，每分一次班就要給同學(xué)們起個綽號，當(dāng)他走進(jìn)班時，我猛的一愣，好家伙！這體型，這膚色讓我想起了一種動物——可愛的豬豬。大腦迅速轉(zhuǎn)動，既然他白白胖胖，那就叫他“大白”吧！嗯，這個綽號非他莫屬了。

　　上前問候，他挺友好，我告訴了他我的“創(chuàng)意”�！按蟀�，不錯那可是未來科技�！彼�的回答出乎意料，幾天后，他便成為了我的死黨。我們兩個建立了“秘密基地”，那里就是我們的樂園。

　　再見

　　小學(xué)時光伴著歡笑結(jié)束了，那份友誼將記錄在同學(xué)錄，我們即將各奔東西，放學(xué)時，他把我叫到秘密基地。我到達(dá)時，他正在靜靜地流淚，時不時還抽泣幾下。聽見動靜，立刻羞澀地把眼淚抹去。待我走進(jìn)去，他把一封信和一個玩偶塞在了我手中，之后就匆匆跑掉了。拆開信封：張毅，好兄弟，不要忘記我！大白。看著那個大白玩偶，我們在一起的`話面不停在眼前浮現(xiàn)，眼淚也隨之落下。

　　又見

　　可能是緣分，我在新年后的第一次晨跑中遇見了他，我沒認(rèn)出他來，但他卻一眼認(rèn)出了我：“張毅！”我正在納悶兒�！拔沂谴蟀祝　闭f完竟然遞給了我一張一寸照片。天哪！他竟隨身攜帶一寸照片，拿著那張照片一對比，簡直判若兩人，他已經(jīng)不再那么胖了，而是成為了一個帥氣的小伙子。時光的流逝，他還長高了許多，額頭也多了斜斜的齊劉海。我們互相擁抱，我的耳邊傳來他粗粗的喘氣聲。我與他并肩向前，他變了，變得成熟了，話也少了，尷尬的場面因此產(chǎn)生：我一言不發(fā)，他整理著自己的發(fā)型，更是一聲不吭。還是我先打開了話匣：“你為什么瘦了這么多？”他指指自己的腿，上面多加了兩個沙袋：“我已經(jīng)堅持了三個月，這就是我?guī)е�一寸照片的原因。”還是他最懂我。就這樣走到了路口，我們都該回家了，我記下了他的QQ號，就此分別。走在回家的路上，突然有好多話想給他說，卻又不好開口，現(xiàn)在卻無比后悔。我們都變了，變得沉默而成熟……

　　坐在沙發(fā)上，看著大白玩偶，手機(jī)里又響起那首熟悉的歌——《我的好兄弟》……

敘事作文 篇2

　　“那個，媽媽”我輕手輕腳地竄到廚房，遞給媽媽一封信，那里面裝滿了我的心里話，媽媽一下拆開，略略地瀏覽幾排，“擦——”撕碎了扔進(jìn)垃圾桶。隨即轉(zhuǎn)過身來，對著我一陣劈頭蓋臉的臭罵：“你什么意思？我很好哄是吧？是不是又沒，老師又讓我去？你說說你成績掉下來多少了！……”我呆了，望著火冒三丈的媽媽，真另我懷疑，我是否真的做錯了什么，但沒有��！我忍不住一下子頂了過去。天！我不知從那來的一股無名的火穿過頭蓋骨，“我什么意思？我還沒說你什么意思！我掏心窩地把我想和你說的寫下來，你不僅沒有一點(diǎn)表示，反而看都不看地把它扔進(jìn)垃圾桶，你考慮過我的感受嗎？……”“啪——”一記響亮的巴掌，頓時，我愣住了，五根清晰的手指印呈現(xiàn)在我已灼熱的臉上，說實話，哪半邊臉火辣辣的滋味的確不太好。還是在那一剎那，一種絕望的`感覺油然而生，我開始懷疑我是不是媽媽的親生女兒了，媽媽的臉當(dāng)然也漲得通紅，柿子和她真是親兄弟。我捂著半邊臉，旋風(fēng)般地跑出了家們，而媽媽似乎愣在那里，呆若木雞，居然也沒來攔我。

　　當(dāng)在外面溜了一圈并確定沒有一扇門為我打開時，我回家了。一開門，我便驚呆了。桌上已經(jīng)擺滿了熱乎乎的飯菜。我進(jìn)了趟廚房，媽媽，媽媽正在地上拼那封撕碎了的信，忽然，媽媽一抬頭，看見了我，很尷尬地笑笑，說：“你回來了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“那我們吃飯吧！”我笑了，比平時都笑得甜……

　　拉著手一起走過那段冰山的日子，然后會頭看看，會發(fā)現(xiàn)，冰山也有陽光的照耀。

敘事作文 篇3

　　月掛懸空，星墜萬里。象一段段秋風(fēng)花夜月，于時間的輾轉(zhuǎn)中斑駁成昔日夢里的虛幻，只獨(dú)有n年以前的那場擦肩而過未曾褪色，如同彼岸的蒹葭，縱然繁茂，似零亂蒼蒼。吾，心靜似水，欲追尋，彼時繁花殆盡的瑣事……

　　那是一個死寂沉沉彌漫整個天際的黃昏。

　　一片凄楚，一片空寂。殘留下枯黃的落葉，書寫著秋的蕭條。吾形單影只一人，在異地他鄉(xiāng)的潺潺流水旁，靜默的沉思，與皚白的水珠嬉戲開顏。以物凈化心靈，拋開這個繁雜的世間。

　　倏然，吾隱約聽到，有歌聲自遠(yuǎn)方來，空茫茫的一片，方圓500里荒無一人。是什么聲音此刻響起？那聲音，清脆，美妙，天籟般繞耳旋轉(zhuǎn)不已，使人沉迷，能忘卻塵世的雜想，闃靜的四周依然余音裊裊。驀然回首，吾瞰見，于彼岸，蒹葭生長之處，有位穿著樸素的天使，依著河如履平地地涉水而來，輕飄如云地哼著小曲。河風(fēng)，輕吹過她清秀的笑靨，拂動她的青絲縷縷翩躚，倒映在水中，宛如是那搖曳于水中的綠藻。她抬起頭，用手撥開遮擋住雙眸的秀發(fā)，緩緩拭去，額頭那晶瑩的汗珠。她的清純，于斜陽影里，留下晚照。吾瞰見，一枝芙蓉涉水而來，姿態(tài)高揚(yáng)，她的風(fēng)儀，在我的心頭驚艷——青純般的形象已深深地讓我銘記。

　　吾看得癡了，訥訥地。竟不知此刻的黃昏中，只剩下一個，青澀少年。眼前的一切從這個時候開始成虛幻縹緲。

　　或許，這種等，只是一種永遠(yuǎn)不會有答案的守侯，但我，不舍離去。吾不懂，還要等多長的時間你才會出現(xiàn)。難道是今天，或許是明年。也許，是永遠(yuǎn)……

　　直覺沒有告訴我，她將去何方。想再去找尋她的貯足的地方，殊不知，她又要將她的'青純帶去何方？或許，她也和我一樣是異地他鄉(xiāng)的行客，或許這里，真的不應(yīng)該是我們停留的地方。但，戀意不斷地在心頭萌動，如豆蔻梢頭的花苞，免不了要綻放。于是，吾日日徘徊在河洲邊。每當(dāng)黃昏來臨，看著蒹葭在風(fēng)中搖擺，露水凝成白霜，想起那日，她在彼岸涉水而來哼著小曲的情形。吾萬分可待，可日復(fù)一日的等候，換得的竟是惘然——她，一去不復(fù)返。寒風(fēng)凜冽，白霜從天而降，蒹葭黃了，秋水瘦了。可想念，像勒住心肺的鋼絲，日夕不放。但已是不可實現(xiàn)的遐想。吾風(fēng)華依舊，在原地，等你。

　　她，離我不遠(yuǎn)，宛如朦朧中嗅到卮子花撲鼻的芳香，而那卮子花卻只是驚艷于彼岸，似乎近在咫尺而不能靠近。也許不能越近的，即是不可讀懂的一段心靈的心聲。

　　吾靜默水旁。信手拈來縷縷彌香，點(diǎn)綴渾濁的空氣，使之靜化如水。只愿吾，不能泅渡。想著你的笑靨，瞰著，蒹葭蒼蒼。周而復(fù)始地冥思著，為何當(dāng)年的瞬間停留，竟然是一場沒有開始就結(jié)束的幻景。

　　……

　　n年以后的今天，依舊是那人，默立潺潺流水旁，望著秋水湯湯，卮子花一片一片地開過。白色的花瓣彌漫天際，宛如思念凝成的雪花。隔著瑟瑟的黃昏，想看看葦叢那邊是否有天使立在水之湄。那個人，就是n年以前的你。

敘事作文 篇4

　　幸福，一個多么熟悉，多么溫暖的字眼啊，它時刻在你身旁。

　　小時候

　　當(dāng)時的你，應(yīng)該還只是一個稚氣未退的孩童，你總是渴望得到大人們的贊許和表揚(yáng)，因為對你來說，這便是幸福。從那時起，你開始變得努力做到，因此，你在學(xué)習(xí)上下了不少功夫，為的就是能夠考出優(yōu)異的成績，然后告訴父母，得到他們的表揚(yáng)，之后享受這幸福的時刻。此后，你又更加努力，是大人們心中的好孩子，也總獲得表揚(yáng)。就這樣，你度過了一個幸福的童年！

　　現(xiàn)在

　　自從上了中學(xué)，你已經(jīng)退去了童稚，逐漸明白了事理，許多事，你已不愿再去依賴父母了�？赡苁菍W(xué)業(yè)的壓力，也或許是青春期的倔強(qiáng)，不論是學(xué)習(xí)或是生活上的事，你很少會主動找父母了，因為要強(qiáng)的你不想讓父母擔(dān)心。這時的.你，對幸福有了更深的了解，它不再單純的只是父母的表揚(yáng)、關(guān)心，它也是你從朋友那獲得的支持與幫助――你之所以不再依賴父母，正是因為你能從朋友那得到學(xué)習(xí)及生活上的幫助，更重要的是你找到了友情，這將是你今后人生道路上重要的支持。因此，你是幸福的！

　　將來

　　幸福是什么？但你長大成人，你一定會有深刻的感觸，因為那時，你已成了家，立了業(yè)，你能和伴侶過著甜美的生活，看著自己的孩子一步步成長，感受著工作中的甜與苦，你享受著幸福；因為那時，你要侍奉年老的父母，看著他們，你知道，將來有一天，你的孩子也將侍奉你，孝順你，你感受到了幸福。幸福，將陪你走到永遠(yuǎn)！

　　幸福三步曲，奏響了你幸福的人生！

敘事作文 篇5

　　一進(jìn)大門，老師就告訴我們這個學(xué)校是20xx年成立的，有6000多名學(xué)生，500多名老師，總共114個班級，至今，它已經(jīng)成立60周年了。我們先去的綜合室，這里有許多老師剛才講過的內(nèi)容，接著我們又來到了大廳，這里有一個全校模型圖。隨后，我們又來到了教學(xué)樓，這里又告訴我們更深入的一些內(nèi)容，緊接著我們又來到了植物園，這里許多奇奇怪怪的植物，并且他們都有自己的特征。然后我們又來到了運(yùn)動場，它的周長是400米，是學(xué)校投資了2.3億元成立的，參觀完運(yùn)動場，我們又來到了體育館，這里有打籃球和排球的地方，高中的'哥哥姐姐們在業(yè)余時間可以在這里活動。緊跟老師的步步伐，我們又來到了微機(jī)室，這里面共有70臺電腦，能共一個班的學(xué)生在這里上課。參觀完微機(jī)室，我們又來到了通用計術(shù)室，這里有地下通道，它是和天橋連接的。然后，我們又來到了民俗館，這里有許多工藝品是用泥巴燒制而成的，并且不用一天就可以完成。最后，我們來到了音樂館，這里的地面、墻都是新板，原來新板可以避免回音，那里還有一面大鏡子，可以幫助跳舞的同學(xué)糾正舞姿。

　　參觀完鄒平一中，我戀戀不舍地乘上了返途的汽車，我想，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來能來到這所學(xué)校讀書學(xué)習(xí)

敘事作文 篇6

　　如果一個人受到了委屈，心里肯定不舒服，有滿腹的怨恨和悲傷，因為自己的自尊心受到了別人的損害。但是，我受到的一次委屈，卻是很有價值的。

　　那是我剛上三年級，從三⑵班轉(zhuǎn)到三⑴班的時候。我和丁凡同學(xué)一起坐。那時，我對三（1）班同學(xué)都很陌生。很少通話。

　　有一次，丁凡的爸爸為他買了一支外國進(jìn)口的鋼筆，他約常拿出來在同學(xué)們而前炫耀、那樣子，別提多神氣了，搞得同學(xué)們都很眼紅。恰巧，我也有和丁凡那支一模一樣的鋼筆，但是我很少拿出來用，同學(xué)們都不知道。這樣，事情就發(fā)生了。

　　一天，我看見丁凡在書包里，筆盒里亂翻，不知在找什么。一會兒，他急得滿頭大汗，帶著哭腔對我說：“糟了，我的鋼筆不……不見了。”說完，他掉下了兩滴眼淚。我安慰他說：“我來幫你找找吧。”我倆便都翻起書包來。無意中，丁凡打開了我的筆盒，看到了我那支和他一模一樣的鋼筆，頓時，他火冒三丈，拿出我的筆，用手指著我的鼻子大聲罵道：“原來是你偷了我的筆，你是個小偷！無賴！”說完，舉起拳頭要和我打架，要不是同學(xué)來扯勸，我真是要和丁凡大打出手。但是，任憑我怎么向丁凡解釋，丁凡也不相信這支筆是我的。同學(xué)們議論紛紛，有的說：“剛來我們班就這樣，還得了！”有的說：“聽說他在三（2）班還是尖子生，怎么是，是這樣！”這一句句話像鋼針一樣扎在我幼小的心靈上，使我疼痛、使我委屈。

　　為這事，我和丁凡還告到了老師那里。由于丁凡在三（1）班是尖子生，老師對他十分偏愛，也一口認(rèn)定那支筆是丁凡的。每當(dāng)我要爭辯的時候，都被老師和丁凡那嚴(yán)厲的話語壓了下去，我真是啞巴吃黃連一有口說不出。我只好被迫向丁凡道歉，把鋼筆“還”給了他。但我受不了這沉重的打擊，眼淚奪眶而出。我實在太委屈了，任憑老師怎么叫喊，一口氣跑回教室，趴在桌子上痛哭了起來，我恨自己不該買那支鋼筆，恨自己嘴巴笨，恨丁凡和老師太無情！眼淚打濕了我的袖口……

　　一連幾天，我都沒有和丁凡講話。但是有一天，丁凡拿出我的`鋼筆，又掏出一支一模一樣的筆，放到我跟前。正當(dāng)我迷惑不解的時候，丁凡握住我的手說：“那一次是我錯了，我不該對你那樣，其實，我的鋼筆沒有丟失，是我不小心放在家里了，但是我卻怪你……”說著說著，他說不下去，鼻子一酸，也傷心地哭了起來。但是他的乎和我握得更緊了，我頓時感到一股溫暖的甘泉流進(jìn)了心中。��！這是同學(xué)之間的友誼溶成的甘泉，我的委屈一下全跑光了’我激動地對丁凡說：“咱們交換鋼筆留做紀(jì)念吧！”丁凡見我原諒了他。點(diǎn)了點(diǎn)頭，開心地笑了�！�…

　　現(xiàn)在。丁凡的鋼筆一直完好地保存在我的一個精美的盒子里，相信我的筆也被他珍藏著。而我們倆呢？也成了一對形影不離的最要好的朋友。

　　我覺得，我那次受的委屈是很有價值的。你說呢？

敘事作文 篇7

　　天空中飄下來一絲絲斜斜的雨，像牛毛一般，密密地斜織著，把我的思緒從冗雜的作業(yè)中吸了過去，我放下了筆，心潮澎湃起來。

　　干燥了許久的空氣，泛起一絲絲濕潤，我的心，也微微濕潤起來。初中近一年的`學(xué)習(xí)，將我悶得頭暈?zāi)X脹。每日躋身于成績的海洋中，我早已耐不住老師的批評、父母的責(zé)備，和與同學(xué)相處的勞累了。我已茫然而不知所措，急切地想逃出這片海洋。

　　雨越下越小，漸漸地，我的心平靜下來。回顧一眼畫滿鮮紅的大叉號的試卷，我想起了媽媽在我小時對我的諄諄教導(dǎo)，想起了小學(xué)老師對我寄予的厚望，想起了小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會上老師的贈言，同學(xué)們真誠的祝福，想起了奶奶使我心煩的那句“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！痹俨荒_踏實地學(xué)習(xí)，我，將如何面對他們？

　　這時，雨停了，我的思緒也被拉了回來。我走回桌前，拿起筆，又埋頭寫起來。

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