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        • 敘事類作文

          時間:2024-08-18 13:36:41 敘事作文 我要投稿

          敘事類作文匯總五篇

            無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的敘事類作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          敘事類作文匯總五篇

          敘事類作文 篇1

            高考考綱中明確指出,高考作文要降低審題難度,不在審題上設(shè)置障礙。但放開是有限的放開,對于材料作文中的材料,審題時,若不能整體把握而斷章取義,就可能偏離材料甚至跑題。

            縱觀全國各省市進三年高考作文,20xx年17道作文中,9道是材料作文;20xx年16道中材料作文16道。20x年x18道作文題中有17道為材料作文。由此趨勢可見,材料作文已經(jīng)成為高考作文的首選作文命題類型。而在材料類型中敘事類材料出現(xiàn)率則最高。下面我就談?wù)勛约憾嗄杲虒W(xué)中的一點可操作性強,效果明顯的敘事類材料作文審題方法。

            一、 敘事類材料作文材料類型

            根據(jù)材料中的涉及的人物、對象、事件等關(guān)鍵要素,將其分為三類。第一類,單一人物、對象對單一事件;第二類多個人物、對象對單一事件;第三類,多則材料,多個人物、多個對象對多個事件。

            二、 立意方法詳解

           。ㄒ唬⒌谝活,單一人物、對象對單一事件。這類材料一般里面只有一個人(或一類人),一個對象(事或物),只講述一個故事。故事有起因、經(jīng)過和結(jié)局。這類故事或來源于現(xiàn)實生活,時政新聞,或來源于寓言故事。出題者的目的就是讓考生能根據(jù)自己的理解從這個故事中得出比較深刻的認(rèn)識。具體方法有四步:第一步,概括事件;第二步,抓關(guān)鍵句;第三步,由過溯因;第四步,探究深意。以20xx年高考江蘇卷作文材料為例來示范審題過程。

            幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷:他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚,便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久,發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸,放輕腳步,唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去,卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地,而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟,那里的環(huán)境也許更適宜吧,小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的'影響。

            要求:①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩歌外,文體自選;⑤不少于800字。

            認(rèn)真閱讀材料后,

            第一步,概括事件:探險人員在山洞中點燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)大量大蝴蝶,雖然屛住呼吸,放慢腳步,但數(shù)日后再去則發(fā)現(xiàn)蝴蝶已退到山洞深處。

            第二步:抓關(guān)鍵句:大家若有所悟,那里的環(huán)境也許更適宜吧,小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。

            第三步,由過溯因。大蝴蝶為何會退到山洞的深處?雖然探險者出于對蝴蝶的愛護而離開但蝴蝶還是對人類不信任。

            第四步,探究深意。從以上三步,故事,關(guān)鍵,因果都已經(jīng)漸漸清晰,是要反映人與環(huán)境的問題,人與自然的問題。所以可以立意為:對自然應(yīng)有人文大愛,關(guān)愛自然哪怕是微小的蝴蝶,給他們生存空間;保護小生靈,保護生態(tài)資源;倡導(dǎo)正確的處理人與自然的關(guān)系等。如果不從這么四步出發(fā),有些同學(xué)可能就會抓住“他們屏住呼吸,放輕腳步,唯恐驚擾了這些美麗的精靈!眮砹⒁鉃槿祟惗藐P(guān)愛動物。或者抓住“小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響!绷⒁鉃榧毠(jié)影響大局,細節(jié)決定成敗等。這些立意都是沒有抓住整個事件的關(guān)鍵核心。

            20xx年全國大綱卷,20xx年北京卷,都可以采用這種方法來準(zhǔn)確立意。

            (二)、第二類多個人物、對象對單一事件;在一則材料中出現(xiàn)多類人物,他們的觀點、行為等不同。主體事件只有一個。具體做法為:第一步:找出有效對象。第二步,概括有效對象的行為。第三步,分析其行為所體現(xiàn)的內(nèi)涵并分對象立意。

            例:(20xx年全國1卷)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。

            一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。

            一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。

            一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來,結(jié)果被牧羊人抓住了。

            牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥!焙⒆用鵀貘f的羽毛說:“它也很可愛!”

            第一步,本材料涉及哪些對象?哪些是主要的?通讀材料發(fā)現(xiàn)有烏鴉、牧羊人、小孩、老鷹、小羊;分析后發(fā)現(xiàn)老鷹和小羊不是主要對象。

            第二步,這些主要對象都有哪些行為(抓關(guān)鍵句)?①烏鴉:模仿老鷹抓小羊,結(jié)果被牧羊人抓住。②牧羊人:對烏鴉行為進行評價:它是一只忘記了自己叫什么的鳥。③孩子:說烏鴉也很可愛。

            第三步,分析行為的內(nèi)涵并分對象立意。①烏鴉;要自知之明,正確認(rèn)識自己;②牧羊人:不能盲目機械模仿、照搬;③孩子:敢于嘗試,拼命追求理想的精神。這類材料分析,只有通過分對象立意,才能準(zhǔn)確把握,并確定出自己最佳立意角度。20xx年遼寧卷20xx年廣東卷都可以采用這種方法。

           。ㄈ、多則材料多個故事對同一主題:材料中出現(xiàn)多則材料,粗略一看發(fā)現(xiàn),材料之間沒有什么聯(lián)系,內(nèi)容很龐雜。需要采用的方法是第一步,概括每則材料故事梗概,提別一提的是,很多考生總認(rèn)為這個步驟是多余的,其實概括主要故事的過程就是把握核心人物和事件的過程,在這個過程中會自然的把那些無關(guān)東西去掉,讓立意能切中而不偏頗。第二步,尋找異同,認(rèn)真對比兩則材料,看看有什么異同點。第三步,由果溯因。

            (20xx年重慶卷)材料一:香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué),不知道什么是院士,也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日,用心,用情為學(xué)生做飯、掃地,深深地感動了學(xué)生,學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。20xx年9月,香港大學(xué)授予她“榮譽院士”,稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”,是“香港大學(xué)之寶”。

            材料二:巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺,13年殘體支撐,在大山深處點燃知識的火把,照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心,沉淀為精神的沃土,讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為20xx年“感動重慶”十大人物之一

            第一步;概括故事梗概,第一則:校工袁蘇妹44年如一日,用心用情為學(xué)生做飯,被譽為“榮譽院士”,第二則:鄉(xiāng)村教師趙世術(shù),20年獨守講臺,被評為“感動重慶”人物之一。

            第二步:尋找異同,認(rèn)真對比材料發(fā)現(xiàn)兩則材料:1、人物都在學(xué)校,都對自己的工作數(shù)十年的堅守。2、都用有愛心的在做事,為自己的工作傾注了情感。3、都在平凡的崗位上做平凡的事情,最后都得到了社會的認(rèn)可。

            第三步;由果溯因,袁蘇妹為什么會被評為“榮譽院士”?趙世術(shù)為什么會被評為“感動重慶”十大人物之一?經(jīng)過分析后會發(fā)現(xiàn)兩人的成功都與他們的共同品質(zhì)有關(guān)。于是就可以立意為,1、為事業(yè)傾注感情,對事業(yè)情有獨鐘;2、平凡的事情認(rèn)真做好也會成就偉大,(平凡與偉大)。20xx年湖南卷作文也可采用這種方法來立意。

            陸游在回答侄兒請教作詩問題時候說“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外”同樣想在高考材料作文審題立意方面要能有大的突破,除了掌握精妙的方法之外,也應(yīng)功夫在“文”外:要多看新聞了解社會時態(tài),多讀書,多思考問題。關(guān)注現(xiàn)實,涵養(yǎng)自,與時代同呼吸,跟民族共命運,讓自己的文思接地氣。

          敘事類作文 篇2

            據(jù)說十幾年前,他老伴得急病去世,接著又因家庭瑣事跟兒子媳婦狠狠地吵了一架,一氣之下,老人簡單地收拾了幾件衣物,獨自跑到城里謀生。

            他還就看中了巷口的那塊“風(fēng)水寶地”。搜尋廢棄的編織布和木條,臨時一搭,就成了棲身的“窩”。然后積攢四處弄來的磚塊,攢錢買來油毛氈,搭建了一間狹長的棚戶房。老人挺有心眼,把“門”開在臨街口,寫上修鞋、擦鞋、打氣的牌子,以維持基本生計。房后擺了個煤爐子,弄碗清湯面,有時熬點稀飯就著咸菜當(dāng)一頓。步行百十米到菜場旁邊上公共廁所。

            有了穩(wěn)定的住處,慢慢地,我們發(fā)現(xiàn)老人把自己也當(dāng)成本地居民,很有“主人翁”意識。生意閑暇,他注意觀察進進出出的人,誰叫什么、住哪棟、家里幾口人、上沒上班等摸得八九不離十。對于神色慌張背著鼓鼓囊囊大包的陌生面孔,或莫名地搬了大件物品,老人定上前問個仔細。由于他的警覺,兩次攔截了小偷,叫來了片警。這些壯舉傳開后,大家對他產(chǎn)生了好感,等于無形中多了個“門衛(wèi)”呀!街道里雖然無法給他辦低保,但逢大節(jié)破例發(fā)點慰問金,拆違中幫他說好話,打馬虎眼,默認(rèn)他能住這兒。

            對于這些照顧,老人把更多的心思回饋在社區(qū)里。他本來手就巧,又琢磨著學(xué)會了修下水道、小家電等。誰家臨時有事,只要在巷口一喊,老人背起工具包就跟著去。弄好后,工錢隨便給,多點少點無所謂。有些慷慨些的居民,除了正常的報酬,還順手送些食品飲料,過期的課本和輔導(dǎo)資料,老人托人捎回去給孫女。逢哪戶買新房后搬家,他更是聞風(fēng)而至,忙前忙后,招呼上車,打掃房間和走道。末了,就“討”不要的'破舊家具、電扇、電飯煲等修補修補低價倒給租住在這里的打工者,既為自己創(chuàng)收,也避免了亂扔大件生活廢棄品。實際上,他在間接地為創(chuàng)造資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的社區(qū)出力。

            前幾天,我路過巷口。因為是“老街坊”,老人熱情拉我談家常。我朝他屋里瞥了一眼,所有的擺設(shè)都是撿來的,里面坐著一個戴眼鏡看書的小姑娘。

            老人興奮地跟我說,那是孫女,考上了這里的大學(xué),周末來看他。他早已跟兒子和好了,打算陪著孫女上完大學(xué)找到工作,最好能幫孫女在城里找個好人家。現(xiàn)在,農(nóng)村老人也有指望了,能辦醫(yī)保,還有生活補貼。他希望再過個三五年,能回老家找個老伴,頤養(yǎng)天年。

          敘事類作文 篇3

            不怕你笑話,巷口那個駝背鞋匠是我的。他是背上先有座“小山”才不得已弄了個鞋匠的行當(dāng),還是因為長期弓著背補鞋釘掌才弄了個“小山”在背上,未可知。他還喜歡喝酒。他那難看的始終緋紅的酒糟鼻,就是因為酒喝得過多的緣故。在他兩年前和我母親結(jié)婚時,我正對司畫女神愛得瘋狂。

            20歲的男子漢嘛,是很要面子的。剛來我家時,我連出門也不好意思。我沒有理由恨母親。她嫁給那個駝背,完全是為了不務(wù)正業(yè)的我和尚在初中讀書的小妹。我有了個后,畫畫就有了物質(zhì)保障。盡管這樣,我一點也不喜歡他。我從來沒有叫過他一聲“爸”。

            他對我的游手好閑,并不反感;而對我鐘情于畫畫,卻有點不以為然。這自然是我的花銷要威脅他的酒錢。我還從他的眼神里,感覺到他對我的警告。

            我自小愛好畫畫,也許是天賦不足,抑或是未遇到機遇,學(xué)畫多年,至今仍一事無成。但我不氣餒。高考落榜后,我索性關(guān)起門來潛心作畫。那些畫友,自從知道我有了個駝背,似乎也不大愿意和我切磋畫技了。哼!

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            這天,我恐怕是向母親要錢多了一點。也似乎多喝了點酒,說了許多含糊不清的話。經(jīng)過母親的翻譯,才知道——他說我已是條漢子了,不能老呆在家里吃閑飯,將來他們兩口子總會死的,到時再想成家立業(yè)便來不及了,實在找不到合適的工作,可和他學(xué)習(xí)補鞋,以后就可以繼承他的鞋鋪。

            這是什么話!我一氣之下,三天不回家。后來還是母親和小妹把我從我的同學(xué)家找回去。

            我了解到縣城那家裘一品畫齋,代人出售畫作。我躍躍欲試,手舞之,足蹈之。

            經(jīng)過七天七夜的苦戰(zhàn),我終于完成了一幅油畫,題為《傍晚》。我決定用這幅油畫去裘一品畫齋碰碰運氣。一位戴金絲邊眼鏡的白須長者細細鑒定后,問我想定怎么個價。我踟躕了。我老做寄生蟲,臉上無光啊。我渴望錢。我伸出右手,五個手指撐開:“500元!蹦俏婚L者以為定價過高了點,用體恤的口吻要我掉價。

            我不想掉價,咽了一口唾液:“就這樣定了!”

            幾天過去了,沒有買主。一個月過去了,畫面上蒙上了些灰塵。

            我終于病了。高燒,昏睡,說胡話。我被送進醫(yī)院,的鞋鋪停業(yè)了半個月。他在我的病榻前守護了許多個夜晚。這是事后聽母親說的。我在昏睡中還盡說些“傍晚——500,500——傍晚”的胡話,誰也不悟其義。

            病愈后,我回家養(yǎng)息。我變得終日無力,不思茶飯,人瘦臉黃,判若兩人。

            這天,我接受母親的勸告,外出散步。不知不覺又踱到裘一品畫齋。再也沒有勇氣進去了。那位白須長者發(fā)現(xiàn)了我,走出店堂喊住我。我運氣像太陽一樣升起來了——《傍晚》已在三天前被人買去。

            母親不敢相信,眼眶也濕潤了:“原來你的畫這么值錢啊!

            聞悉此事,特意買了些酒菜,以示祝賀。

            自此,我的身體恢復(fù)了元氣。我畫畫的熱情高漲。

            繼續(xù)拼命地做鞋活,還把鞋鋪的門面開大了些。為了省錢,他自己動手搭了個綠色的玻璃鋼雨棚。記得那天,特別高興,哼著小調(diào),把竹梯靠在墻上。他背了座“小山”往上爬的樣子,叫人看了直想發(fā)笑。突然,只聽見他輕輕地“唔”了一聲,人便從竹梯上滑落下來。

            腦溢血。當(dāng)夜,再也說不出話,心臟停止了搏動。他含著笑睡去,帶走屬于那個已經(jīng)消逝的歲月里的沉沉的嘆息。

            我在整理的遺物時,意外地發(fā)現(xiàn)了一幅油畫藏品——我的杰作《傍晚》!

            我捧著畫,哀傷和蒼涼的情緒急劇地襲來,我號啕大哭。大哭一場后,看著的遺像,我決定做鞋匠。至于將來我有沒有希望當(dāng)上畫家,那要看我的運氣了。

            16.小說第一自然段對的外貌描寫主要有什么作用?(4分)

            答案:先抑后揚,用“”外貌的丑反襯他內(nèi)心的美;說明“我”“一點也不喜歡他”的理由;揭示了底層人物的生活際遇。(答對第一點2分,后兩點答對任何一點也可得2分。)

            17. 簡要分析“我”終于改變主意“決定作鞋匠”,主要有哪些原因。(5分)

            答案:(1)“”的死和他的遺物——我的杰作《傍晚》兩件事打動了我,想到他生前的愿望,促使我決定繼承他的鞋鋪。

           。2)在“”的遺物發(fā)現(xiàn)我的杰作《傍晚》,也使我對自己和繪畫才能和前途有所思考,先做好鞋匠,等待機會。

            18.這篇小說寫的'是平常人、平常事,但寫得很感人。請你結(jié)合“”的形象加以分析。(6分)

            答案:“”是一個外貌丑陋卻心靈醇美的平凡人形象。他不虛夸,卻有著普通人堅實的生活目的;他不善言語,卻勤勞、樸實;他不解藝術(shù),卻有著一顆善解人意的心靈;他不富有,卻肯傾其所有挽救一個年輕的生命。他包容“我”對他的偏見,為了“我”的愛好和家計把“門面開大”,結(jié)果因此而去。心靈的美和外形的丑達到和諧的統(tǒng)一,閃射出迷人的美感,揭示出“”立于俗而又脫于俗的人性美。

          敘事類作文 篇4

            三月春陽,柳綠花紅,嘻戲追逐的雙燕,斜刺里,掠過門前的小河,鑲一口新泥,筑巢在高高的房樑上。一束陽光穿越格窗,長長地照在堂前。母親抱著我,把親暖的乳頭塞到我的嘴里。我,頓感一股馨溫的奶水自母親的體內(nèi)細細地流入我的小口。我,像是覓食的小雞仔突見食物時的那種興奮,又象是伸長了脖子向親鳥接食的小雛兒。我極盡全身的力氣,貪婪地吸吮著 ,吸吮著。陽光象美酒一樣純香,溫煦,我,躺在母親的懷中,如入一簾馨美的夢,唇邊勾起一輪笑意,如月沉。

            這時,鄰居李放牛家傳來吆吆呼呼的聲音,象是他的兩個兒子秋狗、冬狗與田麻子父子在爭執(zhí)著什么,父親聞訊端著飯碗走了出來。只聽秋狗沖著田麻子說:“你憑什么說我,是你家花子先罵人。”他抹著嘴角上的.血憤憤地說,“他罵人,直呼我爸爸名字,知道嗎你,這叫缺教養(yǎng),知道不?!”

            花子生得墩實墩實,腦袋圓滑溜黑,一張寬且厚實的嘴時常掛著笑容,一付可愛憨實的模樣,可也常常一反常態(tài)愛開幾句玩笑;ㄗ佣氵^父親田麻子的巴掌辯解道:“我就和他開了句玩笑,他就…生…生氣。”花子臉也脹得通紅,顯得很無奈。

            比秋狗小二歲的冬狗今年五歲,太清早也隨哥哥一起牽牛鼻子:“我看見花子哥騎在我哥身上,還掐了我哥的脖子。”

            父親蹲在冬狗身邊,夾一小塊豆渣粑放在他嘴里:“冬狗很乖,跟元坤叔說說怎么個回事?”

            “ 我和我哥,還有花子哥。”小冬狗嚼著,嗯,滋吧,滋吧,“花子哥向我哥說,狗啊,放牛了!编牛贪,滋吧,咕:“沒了,元坤叔,還要豆渣粑!备赣H會意,又把一塊豆渣粑送到他的嘴里。

            “哥哥聽了很生氣,也罵了他!编,滋吧,滋吧,咕。父親弓腰,很快又送去一塊豆渣粑:“后來,你哥說啥啦?”

            秋狗口齒較利索,能說。他接過小冬狗的話茬:“我說,干嗎呢,臭花子,你爸沒名啊,不也就一田麻子,干嗎呢,想挨揍怎么地,來來來,回家叫你爸田麻子一起上,看我不把你們麻子、花子擰巴擰巴成麻花!”

            哈哈哈哈哈,呵呵呵呵呵,一陣轟堂大笑。田大伯撫著長須:“喔,哈哈哈,啊哈哈哈哈,說得好,罵得對!碧锫樽狱c指著兒子,加重了語氣:“臭小子,你是缺教養(yǎng),你放牛叔名字是你喚的,還不給秋狗道歉?給放牛叔道歉?”

            李放牛也是一臉的羞紅,抱拳道:“田兄,麻子哥,言重了。小孩嗎,玩笑,不必計較,我兒也沖撞了田兄,我替犬子向你陪不是,也是我家教不言,出此逆子!”腦怒的李放牛說著就向秋狗奔去。父親見此情景趕緊護住秋狗,向李放牛擺擺手:“此事到此結(jié)束,此事到此結(jié)束,啊,剩下的交給我來處理,我來處理!

            “哎,是吧!备赣H分別拿住秋狗與花子,“啊,是吧,平常呢,你們哥倆最要好了,元坤叔今天作保,你們哥倆牽手和好,這事就過去了,以后還開開心心地在一起,可以嗎?”父親注視著他們,花子已把手伸向秋狗:“對不起!秋狗!

            秋狗生性倔犟,臨著父親甩來的巴掌硬是不曾回避,見花子誠懇,怕輸了禮節(jié),牽了花子的手。

            “要我說呀,這事也不能全怪孩子。什么名字不好取,非取個貓呀狗的,叫起來還真添笑話?磥硌,給兒子取名這事還真馬虎不得!备赣H想起還沒給我取名呢!

          敘事類作文 篇5

            當(dāng)“官”難,當(dāng)“平民”更難。雖然俺班班長算不上官,俺們(沒有“官職”的普通學(xué)生)也算不上平民,不過古人的“只許州官放火,不許百姓點燈!钡拿赃是在俺們身上應(yīng)驗了。

            說起俺班正班長,那可是一個字——彪。要說他那體型,那架勢,就是日本相撲也自嘆不如,一步山塌,兩步世界末日。把他選做班長,不是俺鄙視他,俺真懷疑同學(xué)們的審美觀。

            在俺班,午自習(xí)是俺們這些書呆子的歡樂天地,可俺班那位“胖地雷”卻總是壞了俺們的好事。時常一聲“滅絕獅子吼”將俺們的心仿佛乘坐了火箭觀光般,“嗖”遲遲不肯墜下;又時而用他那“肥”手一次次的撞擊他身后的桌子,那力量,那聲音——杠杠滴。原本結(jié)實的的木桌,在他手下不過是一個一觸即碎的泡泡,在他肥手的撞擊下,發(fā)出木板特有的`聲音“喀喀喀……”全班立即鴉雀無聲待到快下課時,幾聲悄悄話讓俺不由大吃一驚,居然有人敢說話,睜大眼睛看看好戲(班長發(fā)威),不過接下來的事,讓俺——暈。半天,沒人管,俺們的視線不約而同的轉(zhuǎn)移到了班長身上,瞧,俺班班長正和同桌聊得不亦樂乎,見俺們死死的眼光,嘻嘻一笑:“看什么看,沒見過帥哥啊!比珗霰罎ⅰ

            再說俺班副班長,和俺班“正局”站在一起,仿佛一只猴子和一只巨熊,三個字——不協(xié)調(diào)。俺班這位“副局”笑里藏刀,人小鬼大,在向你微笑后,讓你“快樂”的去拜見佛祖,一去不回……

            想當(dāng)初,俺剛來到這個學(xué)校,大老遠就看見一棵樹在人群中晃動,拉了個人:“哥們,這地方還種樹啊!蹦侨税琢宋乙谎郏f:“老兄,你眼神太好了,那是人!焙眉一,還是個女的,一身迷彩服。

            不處不知道,一處嚇一跳。別看她表面上淑女的樣子,其實是一個地地道道的假小子。成天跟男孩子在一起,是女生國的統(tǒng)治者,不管是男是女,不管誰對誰錯,只要惹了她,倆字,玩兒完。

            別再議論了,省的她又找俺麻煩,碰上她,小心沒用,跑。

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