有關(guān)敘事作文集合五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的敘事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事作文 篇1

　　“救救我們吧！”大自然無(wú)助地呻吟著。

　　這是大自然在死亡之前向人類發(fā)出的最后的求救。

　　資源的日趨匱乏就是一個(gè)求救信號(hào)。水是生命之源，沒(méi)有水，人類將難以生存。看哪！生活中、工作中、玩耍中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在污染浪費(fèi)水資源——工業(yè)和生活中的廢水肆無(wú)忌憚的流入江河湖泊導(dǎo)致水被污染；沒(méi)有擰緊的水龍頭滴滴答答的像是哭泣著提醒人們不要再浪費(fèi)水資源；小孩子手中的玩具水槍在浪費(fèi)水……然而，繁忙的.生活已經(jīng)讓人們冷漠到把這些錯(cuò)誤的行為演變成習(xí)以為常的生活習(xí)慣。如果，全世界每個(gè)人節(jié)約一滴水，那會(huì)是一條河，誰(shuí)會(huì)想到人們眼里那微不足道的一滴水，凝聚著如此多的數(shù)據(jù)，令人發(fā)指��！等到我們所認(rèn)為的取之不盡，用之不竭的水到了“水比油貴”時(shí)，那就悔之晚哀了。醒醒吧，救救大自然，更是為了解救我們自己。

　　從世界角度說(shuō)，非洲的大多數(shù)國(guó)家都是缺水地區(qū)，還有中國(guó)的干旱地區(qū)，時(shí)常顆粒不收，那里的人們甚至沒(méi)有飲用水，這是多么悲哀呀！我們要珍惜每一滴水，做一個(gè)懂得保護(hù)是資源的炎黃子孫。

　　環(huán)境的日益惡化也是當(dāng)前的焦點(diǎn)問(wèn)題。人類的濫砍濫伐、過(guò)度放牧等行為導(dǎo)致的土地的荒漠化問(wèn)題日趨嚴(yán)重。我們要多植樹(shù)造林、栽花種草，雖然人們一直在呼吁保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的共同家園，但是當(dāng)前仍存在破壞環(huán)境的現(xiàn)象，這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有完全消失，且還有愈來(lái)愈嚴(yán)重的趨勢(shì)。

　　砍伐樹(shù)木會(huì)造成水土流失，所以我們要多植樹(shù)造林。樹(shù)木不僅可以吸收二氧化碳、毒氣，還能釋放人類必需的氧氣，還可以加固土壤，當(dāng)大水來(lái)臨時(shí)，一片片的樹(shù)林就像一個(gè)個(gè)隱形堤壩，保護(hù)著我們賴以生存的土地。如果沒(méi)有了樹(shù)木，大水會(huì)沖垮村莊，埋沒(méi)農(nóng)田和道路，土地也會(huì)慢慢流失，到那時(shí)我們?nèi)祟悓o(wú)法生存了。

　　保護(hù)環(huán)境還體現(xiàn)在不亂扔垃圾、不隨地吐痰，不使用一次性餐具等日常行為中，讓我們共創(chuàng)美好家園吧！

　　“救救我們吧！”大自然這最后一聲呻吟喚醒了多少愚昧無(wú)知的人們，再此，我誠(chéng)懇地向全世界全人類呼吁：保護(hù)地球，保護(hù)大自然，這就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约�。救救我們吧�?/p>

敘事作文 篇2

　　看著一件件越來(lái)越小的衣服，望著鏡子里一天天長(zhǎng)高的自己，時(shí)光不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，似流水一般。匆匆的時(shí)光，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人而停下它急促的步伐�；貞浺郧白鲞^(guò)的許多錯(cuò)事，反思自己真的不該。

　　那是一個(gè)嚴(yán)冬的夜晚，天空還飄著雪，迷茫的.燈光照在地面上，給這個(gè)夜晚添了幾分若有若無(wú)的恐懼感。呀！那不是小吃店嘛！哇！有我最喜歡吃的“麻辣子雞”呀！正幻想著，突然一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我快馬加鞭，趕忙回到了家！

　　一回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸正躺在沙發(fā)上，肯定是累極了！可是再怎么樣也抵擋不住美食對(duì)我深深的誘惑，不然對(duì)不起“吃貨”這個(gè)稱號(hào)��！我立馬換了副表情，對(duì)老爸說(shuō)：“老爸！我剛才看見(jiàn)小吃店的”麻辣子雞“不錯(cuò)，你去幫我買一碗吧！”爸爸拖著疲憊不堪的身軀坐起來(lái)，聲音沙啞說(shuō)地對(duì)我說(shuō)：“今天你爸爸太累了！明天一定給你買，聽(tīng)話啊！”我立馬變?yōu)榭耷唬骸安恍校∥揖褪窍氤�！你就幫我去買吧！”老爸聽(tīng)到我這快哭出來(lái)的腔調(diào)，立馬說(shuō)道：“好好好！不許哭！我給你買！真拿你沒(méi)辦法�！蔽翌D時(shí)破涕為笑：“恩！快去快回！”

　　此時(shí)，感覺(jué)一股寒風(fēng)襲來(lái)，正準(zhǔn)備關(guān)上窗，無(wú)意間瞥見(jiàn)了爸爸頭上的雪花，看著他遠(yuǎn)去的身影，心中有一絲愧疚。不一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了。我立刻撲向爸爸，一把抱住了他！“哎呀！你這孩子干嘛啊？別把湯弄灑了！”“我冷嘛！呵呵�！蔽倚χf(shuō)道�？裳劾锼坪跤袦I水使我的視線變得模糊起來(lái)。“快吃吧，涼了就不好吃了！”我點(diǎn)頭稱是�？粗职帜浅嗉t的面龐，我覺(jué)得虧欠了他的太多，無(wú)論如何也還不清。

　　雖然外面還是大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨。可心里卻是暖洋洋的。也許，這就是幸福吧！平凡但不卑微，偉大而不引人注目！

敘事作文 篇3

　　你可曾注意每當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，這些小草就悄悄地破土而出，舒展出幼嫩的葉子微風(fēng)吹過(guò)，你仿佛看到小草在向你鞠躬致意，小草，用它那翠綠的衣裳打扮著大地四夜，使春天更加美麗，迷人。

　　然而到了可了酷熱的夏天，太陽(yáng)炙熱著大地那些在春天里被人們觀賞的鮮花，都耷拉著腦袋，顯得沒(méi)有精神的時(shí)和候，這些小草卻仍然頑強(qiáng)地昂著頭，頂著炎熱；當(dāng)暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)候，雖然小草被風(fēng)雨吹打得東倒西歪，但它們沒(méi)有區(qū)位屈服，仍然牢固地扎根在泥土里，任憑風(fēng)吹雨打。

　　從電視上，你一定看過(guò)生長(zhǎng)在草原上例如地毯的青草生長(zhǎng)在柔軟草坪里的'風(fēng)草，但是，你見(jiàn)過(guò)被壓在石塊下的小草嗎！為了生長(zhǎng)，它不管上面的石塊多么重，石塊之間的縫隙多么窄，總是曲曲折折地，武器不屈地挺出地面來(lái)，這時(shí)，你一定會(huì)被小草那頑強(qiáng)的精神所感動(dòng)。

　　小草是那么渺小，在百花爭(zhēng)艷之前，在萬(wàn)木爆青之際，小草無(wú)聲無(wú)息地從泥土中冒出來(lái)，吐出一點(diǎn)不為人注意的春天的綠色，小草是那樣綠，似乎要把積了一年的綠色全部獻(xiàn)出來(lái)。

敘事作文 篇4

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話鈴響了，媽媽趕緊去接電話，原來(lái)是老師要來(lái)家訪呢，我一聽(tīng)趕緊把桌上沒(méi)用的東西統(tǒng)統(tǒng)地卷進(jìn)垃圾桶，然后把床上的衣服扔進(jìn)衣柜吧地上的東西有條有理地?cái)[好。

　　“咚 咚 咚”老師來(lái)了，不知道咋地我愣在那，原來(lái)懂禮貌的我一下子不知所措了，都媽媽提醒著做拿拖鞋、泡茶......接著我就傻傻地坐在沙發(fā)上，老師緊挨著我坐下，心里直打鼓：老師會(huì)不會(huì)把我在學(xué)校里的缺點(diǎn)抖出來(lái)?媽媽會(huì)不會(huì)把我的丑事揭出來(lái)?接著媽媽就迫不及待地問(wèn)：彭老師，心怡在學(xué)校里表現(xiàn)如何?老師搭搭我的肩微笑著說(shuō)：“很好，我發(fā)現(xiàn)心怡有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)——喜歡刨根問(wèn)底，不懂的問(wèn)題就會(huì)及時(shí)問(wèn)老師，知道為止，不會(huì)讓它日積月累”。老師又摸摸我的頭說(shuō)：“只是平時(shí)上課又是發(fā)言不是很積極”，那時(shí)，爸爸就瞪了我一眼，老師好像知道了爸爸的`心思，趕緊微笑地說(shuō)：“不要生氣，今年她進(jìn)步多了，再努力就是了，咦，心怡在家表現(xiàn)咋樣啊?”“哦，在家呀很自覺(jué)偶爾有空時(shí)間會(huì)幫我們做點(diǎn)家務(wù)，就是做作業(yè)時(shí)有點(diǎn)磨磨蹭蹭”爸爸媽媽異口同聲地回答。

　　其實(shí)，生活中的彭老師很和藹，不像上課時(shí)那么嚴(yán)肅，在家訪時(shí)她始終微笑著，雙手都不時(shí)地摸摸我的頭，拍拍我的肩，很親切，像我們的父母。我想對(duì)她說(shuō)：彭老師，我愛(ài)你!

敘事作文 篇5

　　每當(dāng)我在感到很疲勞的時(shí)候，我就會(huì)拿上的畫(huà)筆、畫(huà)紙，然后一個(gè)人靜靜望著窗外，手不由地在潔白的畫(huà)紙上舞動(dòng)起來(lái)。我用筆細(xì)細(xì)勾勒出一棵棵椰樹(shù)的輪廊，再用彩鉛染出無(wú)邊無(wú)際的海洋，接著又渲染出了一輪紅日倒映在海面，形成一副海天相接的場(chǎng)面；這是一下把我?guī)У揭粋€(gè)寧?kù)o優(yōu)美的世界。我的心情也變得舒適自在，完全沒(méi)有了會(huì)畫(huà)前的疲勞。

　　繪畫(huà)，使我擁有了五彩的世界、繽紛的心情，是我忘記了疲勞。繪畫(huà)，我的最愛(ài)！

　　繪畫(huà)使我自豪

　　又迎來(lái)我夢(mèng)寐以求的繪畫(huà)筆在，這次展現(xiàn)的是“生活”。頓時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)了蕩秋千的喜悅情景。

　　老樣子，先起稿；我把主體勾勒出來(lái)，小心翼翼地描繪。先把秋千簡(jiǎn)單的畫(huà)了一下，然后畫(huà)蕩秋千的人，仔細(xì)地勾出了一雙水靈靈的眼睛和笑開(kāi)了口的嘴；正準(zhǔn)備畫(huà)坐在木板上的姿勢(shì)時(shí)，我犯了難，總是畫(huà)不好，畫(huà)了又擦，擦了又畫(huà)。這是老師走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的'肩膀，拿起筆說(shuō)：“看著！慢慢地畫(huà)出退的弧線，線條隨意點(diǎn)，別太僵硬！”說(shuō)著老師一邊指導(dǎo)我，一邊幫我修改。

　　哈哈，功夫不負(fù)有心人，領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)刻到了，我拿著手上的獎(jiǎng)狀“全國(guó)中小學(xué)繪畫(huà)大賽金獎(jiǎng)”，心里特別的高興，十分自豪。

　　繪畫(huà)，使我感受到了成功的自豪感，她使我擁有喜悅與激動(dòng)。繪畫(huà)，是我的最愛(ài)！

　　無(wú)論如何，繪畫(huà)總會(huì)給我不一樣的驚喜；它就像多彩的四季，總會(huì)給人不同的心情；繪畫(huà)，可以讓我融入五彩繽紛的世界！

　　繪畫(huà)，我的最愛(ài)！因?yàn)橛心�，我的生活充滿美好！

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