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有趣的實驗敘事作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的有趣的實驗敘事作文，希望對大家有所幫助。
有趣的實驗敘事作文1
這周，語文老師給我們布置了一項特別的作業(yè)——獨立完成一項科學小實驗。我想在書里找一項最有意思的實驗，可是找了好久，想做的實驗但家里的材料不夠，材料簡單的但實驗又比較普通。正當我苦惱的時候，突然在iPad上看到了一個特別特別有趣的實驗，我開心地跳了起來，趕緊跑到廚房開始搜集材料。
我的`這項實驗名字叫——非牛頓液體。液體，比如我們最常見的水，果汁等。如果你用力拍打它，它會反彈，激起浪花。但是非牛頓液體恰恰相反，它的特點是“吃軟不吃硬”，簡單來說就是：你用力拍打他，它會硬的像石頭；如果你輕輕地將手放在它的表面，手卻會慢慢地沉下去，是不是非常有趣呢？我迫不及待地要開始親自嘗試了！
所需的材料很簡單，淀粉和水就夠了。首先我用電子秤稱了200克的淀粉和100克的水，這個實驗很簡單，但有一個關(guān)鍵是淀粉和水的比例是2：1，淀粉比水多，然后我開始準備混合了。我把淀粉倒進盆里，開始分三次逐步加入水，剛開始攪拌的時候，淀粉結(jié)塊了，媽媽提醒我，快快快，我拼命開始加速攪拌了，淀粉很快融進了水里，眼看就要成功了，我激動萬分！當?shù)矸酆退耆诤系臅r候，非牛頓液體就誕生啦！我捏緊了拳頭，用力朝表面擊打，非常堅硬，就像手擊打墻壁的感覺，挺疼的。但是，當我輕輕地用手指去碰它時，手指卻非常輕松地伸到里面去了。我還找到了一些小東西，比如彈珠，磁鐵，輕輕地放在它的表面，會很快陷進去，最有趣的是，我如果用很快的速度把彈珠或磁鐵從液體里面取出來，這時候整個盆子會和液體連在一起，被我整個提起來，太有意思了！
做完這個實驗，我覺得這個非牛頓液體很特別，你對它強硬，它就會同樣地強硬回饋你；你對它溫柔，也也會同樣對你柔和，就跟人的品格一樣。長大以后，我也要做像非牛頓液體一樣，公正，正直，剛正不阿的人！
有趣的實驗敘事作文2
一天，我和表妹去爺爺家玩，爺爺家里有許多有趣的書，都是爸爸和叔叔以前留下來的。
爺爺家一到，我就從爺爺?shù)臅窭镫S手拿了一本《少年科學雜志》，津津有味地看了起來。忽然，我看到了一篇關(guān)于實驗的文章，實驗的題目是“冰上凹凸字”。我饒有興趣地看了下去。實驗的內(nèi)容大概是這樣的：先拿來兩塊大小相同的冰塊和兩張同冰塊大小一樣的宣紙，再在宣紙上寫兩個字一個字中間涂黑另一個字的周圍涂黑，然后把兩張宣紙覆蓋在兩塊冰上放在陽光下，過一會兒就能形成凹凸字。我有點疑惑，這到底是不是真的呢？于是我把表妹喊了過來，指著雜志上的實驗對她說：“我們一起來做一下這個實驗，好不好？”表妹拍著小手連聲說：“好，好！”于是我們準備好了材料，做起了實驗。
實驗開始了，我先用毛筆在宣紙上寫了兩個字，一個“小”字，另一個是“大”字�！靶 弊值闹虚g是黑的，周圍是白的；“大”字的'中間是白的，周圍是黑的。然后把這兩張紙小心翼翼地覆蓋在了兩塊剛才準備好的冰塊上。把它們放在了陽臺上，等待著那兩塊冰形成凹凸字�！耙环昼姟⒍昼�、三分鐘…”時光如梭，很快三十分鐘過去了，而我有些不耐煩了，就對表妹說：“小玉，我們揭開宣紙來看看，冰有沒有形成凹凸字，好嗎？”表妹連忙說：“好呀！我們來看看。”我迫不及待地揭開宣紙一看，兩張紙的黑色部分都凹了下去，而白色的部分卻安然無恙�！皧W，成功了！我們成功了！”表妹疑惑不解地看著我并問我：“姐姐，這到底是怎么一回事呀？”我說：“我們?nèi)枂柊职职桑 庇谑俏覀兙腿柫税职�，原來黑色比白色易吸收陽光，當然融化起來快了�?/p>
哦，原來這個小實驗里還包含著這么大的學問呢！
生活中的科學是本永遠沒有結(jié)尾的書，有太多太多值得你去學習與感悟！
有趣的實驗敘事作文3
實驗室里，各小組同學們都在議論紛紛。只見他們圍著一盆長歪了的豆苗，臉上洋溢著喜悅之情。這是怎么回事呢，還要從兩個星期前說起。
兩個星期前，老師拿著盤豆芽說：“同學們，今天我們來學習植物的向光性。首先老師請大家來說說，植物向外生長是什么原因呢?”同學們紛紛舉手，“我認為植物向外生長是為了更好的吸收更多的陽光�！逼渲幸晃煌瑢W說。“嗯，這位同學說的很對。是不是植物都有向光性呢?今天，我們分組做個實驗�！�
各小組拿出準備好的實驗材料：幾粒綠豆，一個裝滿土的盆子，一個開孔的盒子。(每一組的孔開在紙盒的不同位置，不要太大，一個一元硬幣那么大就行。)
在老師的指導下，組長吩咐我們把幾粒綠豆埋到盆子里，灑了點水，再將開了口的盒子蓋在花盆上。為了防止水土流出來，老師讓我們用塑料袋把它們包起來，放在了平坦的地方。一切工作做好，剩下的`就交給時間了。
一個星期后，我去給豆芽澆水�？吹絼e組的豆芽都有二三厘米高了。我對我們組的豆芽生長也充滿了期待，揭開盒子一看，它只有一個筆蓋那么大，我失望極了。又想了想，會不會是水少了，我便多澆了些水進去。
又一個星期過去了，老師帶我們來到實驗室，大家打開盒子，出現(xiàn)在眼前的是一棵棵長歪的豆苗�！巴�，豆苗怎么是歪的!”“咦，你們小組的豆苗和我們小組的豆苗歪的方向不一樣呢!”“好漂亮的豆苗。”同學們激動萬分。老師笑著說：“同學們觀察一下你們小組的豆苗是向哪個方位生長的�！蔽覀冃〗M長說：“我們的豆苗是向著紙盒開口的方向長的�！逼渌M的同學也紛紛響應：“我們組也是。”老師問：“這說明了什么?”大家異口同聲地說：“說明植物向外生長是為了吸收更多的陽光，植物是具有向光性的�！�
看著眼前這些歪著小腦袋的可愛豆苗，我禁不住感嘆科學實驗的有趣，以及生命的奇妙。
有趣的實驗敘事作文4
科學是以蕩漾著同學們探究的認真和成功的喜悅。那是一次科學實驗課，同學們都懷著愉快的心情，拍著整齊的隊伍，來到了科學室。
上課鈴一響，科學老師對我們說：“同學們，大家好，今天我們做一個小試驗，叫做‘雨的形成’，大家翻開書本……”我們隨著課本的指示選擇了實驗器材——酒精燈、支架、鐵絲網(wǎng)、燒杯、熱水、玻璃片、火柴、夾子等。
老師現(xiàn)在講臺上做了一次準確的示范，告訴了我們做實驗的細節(jié)和要點后，我們的誓言就開始了。
我們?nèi)嘁运娜藶橐恍〗M，每人輪流一次試驗。很快就輪到我了，我回憶了老師做實驗的步驟。首先，我把器材一一介紹；然后我把鐵絲網(wǎng)和裝滿溫水的燒杯放在鐵絲網(wǎng)上；再拿出一根火柴，老師說點酒精燈的時候要從下往上點，否則就會引起爆炸的意外發(fā)生。我把火柴點著，然后小心翼翼的從下往上把酒精燈點燃；再把玻璃片趕在燒杯上；仔細的觀察著燒杯里的變化。時間一分一秒的過去了，可燒杯里還是安然無恙。為什么會這樣的呢？我仔細端詳了一下，原來是因為我干玻璃片的方法錯了，把燒杯的.口完全封密，所以實驗失敗了。
我吸取了第一次的實驗教訓，再一次進行試驗。我想先搶一樣想把前面的步驟作好，到了方玻璃片的哪一個步驟，我慢慢得用夾子把玻璃片放到燒杯上，從中留出一點縫隙，讓水蒸氣透透氣。過了幾分鐘，燒杯里出現(xiàn)了霧，慢慢的變成了水蒸氣，騰升到玻璃片上，變成小水珠，又慢慢的落到水里，“噢，原來雨就是這樣形成的！”最后，老師告訴我們，熄滅酒精燈不可以用口吹，要用瓶蓋快速的把酒精燈熄滅，這樣一個完整的實驗就成功了。
嘿，生活處處有學問。通過這次實驗，我明白了：我們要善于從疑問中尋找答案，要通過試驗，讓生活中的問號變成句號。
有趣的實驗敘事作文5
在生活中，通常會有一些很難懂的問題纏繞著你，這時呢，你只有細心的觀察、去“突破”它這個難點、去實踐，這樣你才會懂得更多的知識，發(fā)現(xiàn)許多更有趣點的東西，那么就讓我來說說我做的這個實驗吧！
就在一個夏天的午后，我正在房間里邊吹著空調(diào)邊和奶奶看著電視，這種感受可享受啦！正好一個綜藝節(jié)目廣告了，我正準備換下一個頻道看少兒節(jié)目，突然一些字眼引起了我的注意，說棉線它燒不斷，這怎么可能��？棉線這么“脆弱”，一燒就斷了啊，它不會那么的“堅強”的，我才不信呢，這個廣告肯定是騙人的！但想想也覺得不對頭，要是廣告上的東西都是騙人的話，那他們還敢播出去嗎？總覺得不對，于是我便去問我姐姐去：“姐姐姐姐，那個廣告說棉線它燒不斷，那是真的嗎？”姐姐也全無所知，尷尬的說：“我也不知道啊，你可以做實驗，我?guī)湍�！”雖然有些失望，但是還是很開朗的的笑著對她說：“好的`！”說干就干，我們倆上網(wǎng)查了一下做這個實驗需要的工具和步驟，先找來一杯清水，然后在里面不斷的加入食鹽，再用筷子不停不斷地攪拌，直到食鹽不再溶解為止，然后將一根棉線放入配制好的濃鹽水里浸泡一下，然后再把棉線拿出來晾干就可以了。
等啊等，它終于晾好了，我用手小心翼翼的摸了摸這個棉線，“哇嗚，好棒，它現(xiàn)在變得好硬啊！”我興奮地叫到，姐姐聽了，也很興奮，也用手碰了碰這位“堅強者”，然后和我一樣做出很有成就的表情。再接著，我們將晾干后的棉線用打火機點燃，那個棉線從下端一直燃燒到上端，但燒過后的線灰仍像原來的一樣并沒有任何一點痕跡，這可真是太神了��！不過，為什么棉線沒有被火燒著��？我還是沒有搞懂，便請來了一位不會說話的老師《十萬個為什么》。我到處查啊查，翻啊翻，終于明白了，原來，浸過濃鹽水的棉線在燃燒時，里面的棉線已被燒盡了，可是包在棉線外面的一層鹽殼卻保留了下來。所以，棉線燒不掉。
我們應該善于觀察生活，從看似平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)秘密，并勤于思考，通過自己的探索實踐，得到更多有趣好玩的知識。
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