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敘事作文(精華10篇)
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的敘事作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事作文 篇1
我們班級(jí)里許多人都喜歡看《哈利·波特》，我沒(méi)有那一套書，只能看電影。放學(xué)了，我寫完作業(yè)，用ipad看起了哈利·波特的電影。當(dāng)我正津津有味地看時(shí)，老爸走了過(guò)來(lái)，一伸手就奪走了我的'ipad，生氣地說(shuō)“你看了那么久！你自己看看，電都快被你看沒(méi)了�。∵�戴著耳機(jī)！”我憤憤不平：“我才看一會(huì)兒，電本來(lái)就很少，我戴著耳機(jī)是因?yàn)槟阍谒X(jué)！”可是，老爸根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我獨(dú)自坐在床上生悶氣，一邊流眼淚一邊想著：大人從來(lái)不聽(tīng)解釋。
不知過(guò)了多久，我在床上坐著，聽(tīng)到了奶奶的聲音“吃飯了！吃飯嘍！”我不聽(tīng)，奶奶便走過(guò)來(lái)，拉我去吃飯。我卻嘔氣，坐在床上理也不理她，半步也不想走。
就在這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，我撲到媽媽的懷里，嚎啕大哭起來(lái)。因?yàn)槲抑�，只有媽媽理解我，�?huì)安慰我。我哭哭啼啼地說(shuō)著我為什么這么傷心，為什么哭得這么厲害。當(dāng)媽媽得知原因后，笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，我沒(méi)給你買書是因?yàn)槲蚁Ｍ覀兡苋易谝黄鹂垂ㄌ氐碾娪�，如果你�?shí)在想看，我想我可以幫你把一整套《哈利·波特》全買過(guò)來(lái)。”我愣了一秒，便說(shuō)：“那奶奶和老爸也許不同意�！蔽覀�?nèi)?wèn)了，結(jié)果讓我很吃驚，老爸馬上同意了，奶奶也認(rèn)為多看書比看ipad好。當(dāng)全套《哈利·波特》買到的那一天，我簡(jiǎn)直不敢相信：“一套屬于我的，完整的《哈利·波特》就擺在我的眼前！
原來(lái)，在生活中有些事雖然是壞事，但壞事更有可能變成一件天大的好事。
敘事作文 篇2
今天下午第一節(jié)課的下課鈴一響，教室里立即沸騰起來(lái)。
我大聲招呼：“誰(shuí)玩踢球？”吳昊和周維宣爭(zhēng)先恐后地舉手：“我來(lái)！我來(lái)！”但是，我們空有玩球的心，卻沒(méi)玩球的條件——沒(méi)球。別看周維宣個(gè)子矮，但點(diǎn)子特別多，他高高興興地建議“咱們玩扔瓶子吧”為了抓緊這寶貴的十分鐘，我們不假思索地一致通過(guò)他的建議。
游戲開(kāi)始，周維宣拿起一個(gè)空瓶子一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，把瓶子狠狠向教室后邊甩去，我和吳昊飛快地占據(jù)教室后面的左右兩角，去接瓶子。同學(xué)們?cè)谂赃厼槲覀兒炔�、吶喊，整個(gè)教室炸開(kāi)了鍋。這么熱烈的氣氛讓我們更瘋狂。我搶過(guò)瓶子朝周維宣砸去，他一低頭躲了過(guò)去，然后得意地大笑。抓過(guò)瓶子又朝吳昊進(jìn)攻，又高又壯的吳昊跳起來(lái)接過(guò)瓶子大喊一聲“看球！”把瓶子又扔回去。因?yàn)椤盎鹆Α碧�，周維宣藏在講桌下不敢抬頭，旁觀的同學(xué)哈哈大笑。周維宣生氣了，他使出絕招——瘋狂亂扔，這下可惹了眾怒，只要是誰(shuí)撿到瓶子都朝他扔去�？蓱z的周維宣像過(guò)街的老鼠左躲右閃，終于他抓到了瓶子，使出“必殺技”——“旋轉(zhuǎn)飛球”，在講臺(tái)上轉(zhuǎn)了一圈把瓶子狠狠甩了出去，只聽(tīng)得“嘩啦”一聲，書柜的`玻璃被砸碎了。。全班同學(xué)一下子就像被掐住脖子的鵝一樣集體失聲了，上課鈴還沒(méi)響，我們就灰溜溜地回位了，有的裝模做樣地拿著一本書很認(rèn)真地看著，有的探著頭看后窗墻上的爬山虎，好像剛才瘋狂的不是他們一樣，只剩下周維宣撅著嘴，木呆呆地看著一地的碎玻璃渣子不知怎么辦才好。
我趴在桌子上，腦海里像刷屏一樣滾過(guò)一串串詞語(yǔ)：戛然而止、幸災(zāi)樂(lè)禍、殃及池魚(yú)……
敘事作文 篇3
我不知道人為什么會(huì)做夢(mèng)，我只知道夢(mèng)里的世界非常的精彩，在夢(mèng)里我會(huì)和好朋友們?cè)跇?lè)園里盡情地玩耍，也可以和爸爸媽媽一起去風(fēng)景優(yōu)美的大海邊戲水，當(dāng)然在夢(mèng)里我還能得到我向往已久的“魔法棒”......
寒假里的一天，我和爸爸去了寧波科技中心游玩，在“和諧家園館”里我為我們的城市設(shè)計(jì)了許多用環(huán)保材料制造的交通工具。那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我真的駕駛著我親手設(shè)計(jì)的環(huán)保汽車，帶著我的好朋友和爸爸媽媽在青山綠水間飛馳，我們來(lái)到一片綠油油的草地上做游戲，又在清澈的小溪里淌水捉魚(yú)蝦，還打起了“水仗”，最后我們駕駛著環(huán)保飛船飛上了藍(lán)天，在棉花一樣的白云堆里捉迷藏。
第二天早上，我迫不及待地把我的夢(mèng)告訴了媽媽，媽媽拉開(kāi)窗簾，嘆了一口氣說(shuō)：“你看看外面吧！”只見(jiàn)外面天空灰蒙蒙的，對(duì)面的'大樓好像蒙了一層灰色的紗，花草樹(shù)木也好像在無(wú)精打采的陽(yáng)光里伸著懶腰。媽媽說(shuō)“是霧霾！到外面去的時(shí)候別忘了帶口罩！”
當(dāng)我?guī)е谡终驹谛^(qū)的河邊時(shí)，我問(wèn)媽媽：“怎么和我夢(mèng)里的世界差別這么大呢？”媽媽說(shuō)：“媽媽和你一樣大的時(shí)候，青山綠水、藍(lán)天白云隨處可見(jiàn)，可是這幾年發(fā)展太快了，人們生活進(jìn)步了，可是環(huán)境卻變差了，等你們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了更好的科學(xué)技術(shù)，就有可能把美麗的世界變回來(lái)，而且會(huì)變得更美！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然我還是不清楚“發(fā)展”是什么意思，但我想等長(zhǎng)大了我一定要把我夢(mèng)里的世界變成現(xiàn)實(shí)。
敘事作文 篇4
有人說(shuō)：“足球的美麗在與等待”。此話不假，一場(chǎng)球賽，90分鐘下來(lái)，比分也只是幾比幾，而不像籃球那樣的高比分。當(dāng)然，在雙方力量懸殊的情況下，高比分也在所難免，但那只是例外。只有到進(jìn)球的那一刻才是美麗所在。
有人說(shuō)觀看足球賽就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春。換句英文說(shuō)boring，乏味的，那么，我感肯定，他并未領(lǐng)略到足球的美麗所在。試想，如果兩強(qiáng)隊(duì)對(duì)抗，換個(gè)角度，拿NBA來(lái)說(shuō)吧！比如湖人隊(duì)和火箭隊(duì)對(duì)抗，那么，必將是一場(chǎng)充滿激情的賽事，肯定十分精彩-----至少我是這么認(rèn)為。那么，足球又何嘗不是呢？或許我們可以看到姚明或科比蓋帽，或羅納爾多上演，“帽子戲法”，或卡恩頑強(qiáng)撲救，那么我們不能不為之動(dòng)容，不是嗎？
籃球總是美麗的，而足球也是美麗的�；蛟S我們觀察，體會(huì)的角度不同。由于人的性格，心理上有所不同所以造就了如今多彩的世界。曾聽(tīng)說(shuō)“雜采生輝”一詞，生活的雜才是美麗的，而不應(yīng)是單一的。個(gè)人的喜好不同，喜歡籃球或是足球。有人喜歡這個(gè)球星，卻不喜歡那個(gè)球星。而有人恰好相反，為什么？無(wú)從得知，但我想其一便是愛(ài)好不同。
作為一個(gè)球迷，當(dāng)中國(guó)圓了世界杯之夢(mèng)之后，我是很高興的`。然而中國(guó)男足在世界杯上的表現(xiàn)卻不得不讓人感到心痛。哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。這就是作為球迷的感受。若你是一個(gè)俱樂(lè)部的球迷，但你的球隊(duì)出線或被淘汰后，我堅(jiān)信你會(huì)有以上的感受。
足球是美麗的，只是你未深入地了解它，未由衷地喜歡上它。雖然籃球也是美麗的。若你關(guān)注足球，喜歡足球。那么我相信你會(huì)迷戀上它。須知---足球的美麗在于等待！
敘事作文 篇5
星期四，是我的生日。我多想把這種喜悅的心情和老師、同學(xué)一起分享啊，我把這個(gè)愿望告訴了爸爸媽媽，沒(méi)有想到，媽媽立刻給班主任李老師打了電話，李老師欣然同意。
星期三下午，老師在班里宣布了明天給我過(guò)生日的消息，同學(xué)們一片歡呼，我大受鼓舞，我想回家一定要好好準(zhǔn)備。晚上我和爸爸媽媽一塊去買蛋糕，可是阿姨說(shuō)，現(xiàn)在帶回去明天就不新鮮了，明早給我送家里，我一聽(tīng)，不禁大叫：“天哪，可千萬(wàn)別耽誤了，否則我就在同學(xué)面前失去了信用！”媽媽反復(fù)叮囑阿姨：“一定要準(zhǔn)時(shí)！”，阿姨堅(jiān)定的說(shuō)：“放心吧！我們肯定講誠(chéng)信！”我們又買了些橘子，滿懷期待的回家了。晚上睡覺(jué)前，我忍不住祈禱：蒼天啊，一定按時(shí)給我送來(lái)蛋糕，明天我要和同學(xué)們美餐呢！
星期四的清晨六點(diǎn)，我就睜大了眼睛，啊，幸福的一天終于來(lái)到了！我慌忙起床，匆匆吃了飯，背起書包就跑到了學(xué)校。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室，每位同學(xué)看見(jiàn)我臉上都溢滿了笑容，真誠(chéng)的祝福，精美的賀卡、禮物不一會(huì)就堆積得像一座小山。許志豪竟給我做了一頂博士帽！屈傳越給我?guī)?lái)一只鉛筆盒！逯一鳴給我一個(gè)筆記本！蔡興睿給我指南針！蔡煜鑫給我一頂戒指……還有同學(xué)們給我做了無(wú)數(shù)張精美的賀卡，我簡(jiǎn)直眼花繚亂了！看著看著，我頓時(shí)熱淚盈眶，我真的感動(dòng)極了！
突然奶奶出現(xiàn)在了教室門口，手里提著大大的蛋糕。我心里的石頭終于放下了！終于熬到了第三節(jié)課。老師把蛋糕放到講臺(tái)上，把刀子遞給我，讓我來(lái)分割。我為難的對(duì)老師說(shuō)：“老師我沒(méi)練過(guò)�！保瑳](méi)辦法，老師只好攥住我的手，助我一臂之力。哈哈，在老師的幫助下，我順利的切下了六十五塊蛋糕！每位同學(xué)都美美的品嘗著，更讓我驚喜的是，他們還從家里帶來(lái)了零食，各種水果、點(diǎn)心，我們都擺在一起，共同分享，互通有無(wú)。班里的氣氛活躍起來(lái)了，嘰嘰喳喳的'歡笑聲，暢談聲像縷縷青煙裊裊地在教室上空盤旋著。一直到放學(xué)鈴響起，我們還意猶未盡。
晚上我和媽媽一起欣賞同學(xué)們的禮物，媽媽一個(gè)勁的嘖嘖稱贊，她說(shuō)：“你們班的同學(xué)個(gè)個(gè)是天才��！寫的真摯，畫的逼真，對(duì)你那么友愛(ài)！真是太棒了！”我驕傲的說(shuō)：“那是一定的！我們班的同學(xué)是最優(yōu)秀的！因?yàn)槲覀兩钤谡淝榧覉@嗎！”媽媽又對(duì)我說(shuō)：“你班主任李老師給你們定的班名意義非凡，生活在珍情班級(jí)，你可一定珍惜友情，學(xué)會(huì)做人做事啊！”我鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，珍情永記心間！
敘事作文 篇6
吃過(guò)晚飯，媽媽捧來(lái)了一堆紅毛錢，準(zhǔn)備繞成團(tuán)子。正好我作業(yè)寫好了，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫你繞吧！”“好呀，兒子！”媽媽爽快的答應(yīng)了。
先是我繃，媽媽繞。我像犯人被警察的手銬銬住一樣，雙手平行分開(kāi)，套住那堆毛線。媽媽從毛錢堆里找出了一個(gè)線頭，纏在左手的食指上，纏了一小團(tuán)后，再抽出食指，用左手三個(gè)手指捏住，用右手的大拇指、食指將線往小團(tuán)上一圈一圈的繞。有時(shí)，我繃得太緊，媽媽就一邊繞一邊拉拉拽拽，動(dòng)作瀟灑得很，從不打結(jié)，真讓我佩服。
眼看毛線團(tuán)像雪球一般越來(lái)越大，而我的手腕和整個(gè)膀子酸脹得受不了，就不耐煩地嚷道：“媽媽，我膀子繃得酸溜溜的，干脆不繞了吧！”媽媽溫和地說(shuō)：“這樣吧，我來(lái)繃線，你繞，怎么樣？”我的興趣一下子被調(diào)起來(lái)了。
我和媽媽換了個(gè)位置。我原以為繞毛線很容易，誰(shuí)知我連毛線團(tuán)都抓不穩(wěn)，只見(jiàn)它骨碌碌滾出老遠(yuǎn)，我趕忙撿回線團(tuán)繼續(xù)繞。我東繞一圈西繞一圈，繞得亂七八糟，一點(diǎn)不圓溜兒，丑死了。媽媽告訴我，應(yīng)該順著一個(gè)方向繞十幾個(gè)來(lái)回以后再換另一個(gè)方向，這樣繞出來(lái)的團(tuán)子清清爽爽，將來(lái)打毛衣時(shí)也方便。
有了媽媽的指導(dǎo)，我很輕松地把剩下的.毛線繞成了一個(gè)“大球”。我摸了摸繞好的線團(tuán)，又放在手里掂了掂，感覺(jué)蓬松松軟綿綿的，好玩極了。通過(guò)繞毛線這件事，我明白了做什么事情都講究技巧的。
敘事作文 篇7
江湖傳說(shuō)，六（1）代代奇人出。接下來(lái)要介紹的“大俠”，可謂是“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。
俞宋澤，字小澤澤，人送雅號(hào)“拖葩”，位“三葩”之首。看，一張可以跟肉包子媲美的肥臉，一根根頭發(fā)傲然聳立，好似不可一世的君王。眼珠在狹小的眼睛里滴溜溜亂轉(zhuǎn)，濃濃的眉毛，墨黑的.臉活像張飛。
“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲過(guò)后，“拖葩”最懼怕的課堂——英語(yǔ)課，如約而至�！昂�，把作業(yè)本拿出來(lái)，我們做點(diǎn)兒作業(yè)！”趙老師一聲令下，大家都順從地拿出作業(yè)，我瞟了一眼“拖葩”不禁在心中為他點(diǎn)起一排蠟燭：只見(jiàn)他把頭緩緩的探進(jìn)桌肚，伸出肥肥的肉手在堪稱“車禍現(xiàn)場(chǎng)”的書堆里不斷摸索著。好容易找出一本作業(yè)本，定睛一看，拿錯(cuò)了！沒(méi)辦法，再重新對(duì)桌肚進(jìn)行第二次“掃蕩”。好半天，才找到本子，這下可以安分寫作業(yè)了吧？哼哼，那你就太天真了！
看，我們的小澤澤，正一臉苦海深仇地盯著作業(yè)本。硬是愣了好一會(huì)兒，才慢悠悠地從筆袋里摸出一大只筆�！鞍�！”只聽(tīng)見(jiàn)他沉重的嘆出一口濁氣，時(shí)不時(shí)玩弄手中的筆，搔搔好幾天不洗的大油頭。忽然，眼前一亮，像是有了頭緒，手中的筆向作業(yè)本駛?cè)�。�?dāng)筆接觸到紙面時(shí)，又一頓，似乎無(wú)從下手。那他的牛脾氣就上來(lái)，“啪”筆一甩，開(kāi)始發(fā)呆。我望著“漫游天外”的“拖葩”不禁嘆一口氣：“‘拖葩’啊‘拖葩’你還真是名副其實(shí)，又在拖了！”
“俞宋澤，來(lái)，說(shuō)說(shuō)這道題怎么做？”趙老師的話好似追魂符，瞬間就把“拖葩”的魂給招了回來(lái)�！鞍。��！笨蓱z的“拖葩”，太著急站起來(lái)，一本書掉在地上，引得全班哄堂大笑�！鞍察o，俞宋澤，這題到底怎么做？”
“恩，就是，那個(gè)，呃，哦，那啥，恩，我不會(huì)......”一番掙扎，“拖葩”放棄抵抗，不敢看趙老師比鍋底還黑的臉。
我望著站著的“拖葩”心道：唉你也真是......
敘事作文 篇8
這個(gè)暑假，我參加了學(xué)校組織的英國(guó)游學(xué)之旅，第一次離開(kāi)父母，獨(dú)自背上行囊，在經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的飛行后，我們終于踏上了英國(guó)的土地。
第一周，我們寄宿在英國(guó)當(dāng)?shù)丶乃藜彝�，每戶人家接�?-4名同學(xué)，入住的同學(xué)與寄宿家庭成員共同生活，每天我和同學(xué)們?cè)诩乃藜彝コ赃^(guò)早飯后一起搭乘地鐵上學(xué)。
英國(guó)的地鐵，實(shí)在是出乎我的意料，原本以為英國(guó)這樣的國(guó)家，地鐵是非常先進(jìn)的，去了之后才發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)比我們國(guó)內(nèi)的地鐵落后很多，設(shè)施陳舊，地鐵內(nèi)沒(méi)有空調(diào)設(shè)備也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，而且人流量特別大，在炎熱的夏季乘坐地鐵無(wú)異于洗一次桑拿。
英國(guó)的地鐵線路及其復(fù)雜，同一條線路會(huì)開(kāi)往不同的終點(diǎn)，如果坐錯(cuò)了站，就可能相差十萬(wàn)八千里。我和同寄宿家庭的`三個(gè)同學(xué)都知道倫敦地鐵的復(fù)雜性，所以我們每次都很小心，但有一天還是坐錯(cuò)了，我們需要乘坐�？克姓军c(diǎn)的車，卻一不小心坐成了只�？苛髁慷嗟恼镜能嚕液煤髞�(lái)回來(lái)了，當(dāng)我們剛剛松了一口氣，微信群中，又發(fā)生一件讓人目瞪口呆的事——田澤陽(yáng)坐地鐵迷路了！他沒(méi)有趕上之前的一班車，坐上了第二列，結(jié)果不知道自己被帶到了哪里，完全迷路了，在令人緊張的半小時(shí)后，人終于找到了，大家終于松了一口氣。
每天乘坐十分鐘左右地鐵，出站后走一小段路，便到達(dá)了我們游學(xué)的學(xué)校，我們?cè)谶@里每天有半天的語(yǔ)言學(xué)習(xí)體驗(yàn)，英國(guó)的課堂，與國(guó)內(nèi)大不相同，遠(yuǎn)不是我們平時(shí)課堂里那樣嚴(yán)肅，而是一種相對(duì)自由的體驗(yàn)。
后面的十天，我們基本環(huán)游了整個(gè)英國(guó)，去了許多令人難忘的地方，倫敦眼、大英博物館、劍橋大學(xué)、約克教堂、愛(ài)丁堡、白金漢宮……都給我們留下了深刻的印象。英國(guó)給我留下的最為深刻的印象是熱情禮貌，當(dāng)我們向路人問(wèn)詢的時(shí)候，他們總是熱心禮貌地向我們指引方向。其次，英國(guó)也很有秩序，無(wú)論在哪里的電梯上，人們總是很自覺(jué)地站在右邊，將左邊空出方便有急事的人快速通過(guò)，整齊、快速，不失為一道風(fēng)景。英國(guó)的美景與文化，也給我們留下了深刻的印象，這個(gè)古老的國(guó)家，莊重神秘，雄偉的大英博物館、莊重的教堂、神秘的古堡，一切的美景都讓人沉醉。
這次英國(guó)之行，不僅讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)開(kāi)拓了視野，鍛煉了獨(dú)立生活的能力，還讓我增強(qiáng)了英語(yǔ)口語(yǔ)能力。這是一次頗為難忘而又愉快的旅行。
敘事作文 篇9
他們就像是世界上的微塵，只有在陽(yáng)光的照射下，才能看到他們飛舞的身姿。盡管如此，他們還是充滿希望盡情的綻放！
推著車從同學(xué)家出來(lái)，發(fā)現(xiàn)車氣有些不足，騎起來(lái)很是費(fèi)勁，于是便想起了學(xué)校旁有個(gè)修車的地?cái)偅斑^(guò)去充點(diǎn)氣吧！”我?guī)е鴿u弱的帶有寒氣的暮色來(lái)到修車處，一路忐忑的我終于在看到寒風(fēng)中顫抖的燈光而舒下心來(lái)。
他和她都在忙碌著，他略顯肥胖的背影在一盆水和一只車胎邊不停的移動(dòng)著，他的身后是一只破舊不堪的低矮木凳，或許他太忙了，索性將凳子放在一邊，只是蹲在那里，不停的洗著輪胎。在微弱的燈光下，我隱約的看到那盆水上漂浮著一層油，夾雜著泥土的印跡。她低著頭，一聲不吭，迎著暗黃的燈光，給車上一把鎖，或許是年齡大了，亦或許是光線不足，她安裝了好幾遍都沒(méi)有成功。她輕輕地嘆了口氣，繼續(xù)安裝著。
我默默地站在一邊，他們并未注意到我，我也并未想到要打斷他們的工作，只是盡量的回避著，讓對(duì)面的燈光能夠照到他們的修車攤上。
“咦，你有什么事嗎？”她似乎是完成了工作，一邊捶著肩一邊問(wèn)我。“我想給車充點(diǎn)氣！”我回答著，迎著燈光終于看清了她的臉，頭上的黃角巾早已褪去了光澤，只是留下歲月的滄桑；她額頭上的一縷頭發(fā)不服帖的翹動(dòng)著，眼中一片紅絲，是長(zhǎng)時(shí)間揉眼的.結(jié)果；她的臉上有寒風(fēng)割裂飛印跡，透露出歲月的傷痕。
“把車推過(guò)來(lái)吧！”她擦著雙手想要找尋一絲溫暖，我的心猛地顫動(dòng)，忽然抬頭看到了他的眼睛，他只是微微的笑著，繼續(xù)忙著他的工作。
她接過(guò)我手中的車，給我的車充氣，繼而停下來(lái)用手扭著車胎，驗(yàn)證車氣是否已足�！鞍。∧鞘窃鯓拥囊浑p手�。 备煽莸拿}絡(luò)依稀可見(jiàn)，上面卻有凍瘡的侵占，她的手早被凍得通紅，然而她卻在不停的忙碌著。“孩子，是這所學(xué)校的學(xué)生吧？要好好學(xué)啊！綻放自己的青春，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想��！”她低著頭自語(yǔ)道，而我的眼淚早已順著燈光埋入到泥土之中，他們不知，我的淚，已成河…‥
向他們道別后，我不停的思索著，是�。∷麄兙拖袷堑缆放载Ｗ蚤_(kāi)放的野花，無(wú)人問(wèn)津可是他們依舊活出了自我，活出絢麗的人生，努力綻放自己的生命，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。他們還希望我們——學(xué)習(xí)的孩子們，綻放青春實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
我隱約看到路旁的燈光下，有微塵在不斷飛舞，綻放著希望！
敘事作文 篇10
生活過(guò)于平淡，偶爾心有一顫。那就是感動(dòng)。沒(méi)有感動(dòng)過(guò)的心就像沒(méi)有澆過(guò)水的花。這里沒(méi)有高樓，唯有瓦房；這里沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)，唯有土操場(chǎng)；這里沒(méi)有多媒體，卻有彩粉筆；這里沒(méi)有科技館，唯有我們手工的小花園；這里好像少了很多，卻又好像什么也不少。因?yàn)檫@里時(shí)刻充滿溫暖，處處令人感動(dòng)。這是哪里呢？一會(huì)你就知道！
如今偶爾靜坐在涼爽的教室里，思緒就不經(jīng)意間回到那孩子們?cè)缟显谛ｉT期待我到來(lái)的情景，競(jìng)相跑到我面前喊著老師好，每天黑板上都是曹老師替我為孩子們精心準(zhǔn)備的早自習(xí)內(nèi)容，校長(zhǎng)和老師們毫無(wú)保留的教學(xué)指導(dǎo)，和無(wú)微不至的關(guān)心。不知不覺(jué)思緒回到了20xx年的11月。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的正規(guī)培訓(xùn)和專心的復(fù)習(xí)。又一次將自己送入考場(chǎng)。過(guò)關(guān)斬將，最終我成為教師招聘考試的優(yōu)勝者之一。收拾好處于搖擺期的心理，準(zhǔn)備步入新的人生航程。金榜題名時(shí)的心情和對(duì)未來(lái)的憧憬，生活變得那么美好！
終于迎來(lái)了天天期盼的上班通知，第二天很早我從家快步走到遼陽(yáng)站，大概乘坐50分鐘的客車，接著又換坐塑料棚的三輪摩托用了20分鐘才到達(dá)目的地，而這長(zhǎng)時(shí)間乘車和顛簸根本不能使一個(gè)對(duì)新事物期盼中著的人所知覺(jué)。盡管路邊的景色已經(jīng)逐漸給予我很多暗示，我依然快樂(lè)的期待到達(dá)我心中的城堡。心理的作怪改變不了我們對(duì)眼睛的信賴！美麗的城堡變成了用磚墻
圍著的兩條瓦房，迷步在枯樹(shù)和積雪點(diǎn)綴的小院之中，寒風(fēng)豪不留情的要奪走我所有的體溫。我快步的走進(jìn)一條瓦房中的一間。幾位老師正圍做在小火爐旁，馬上給我拿來(lái)凳子。微煙籠罩著的小黑屋中，無(wú)數(shù)的灰塵都快速的降落到頭發(fā).衣服還有老師們手里的書上，感覺(jué)也正飛快的卷入我們的呼吸系統(tǒng)中。
脫離辦公室，對(duì)面六間教室的窗戶上煙囪爭(zhēng)先恐后的冒著煙，白墻外皮已經(jīng)有多處脫落，里面的紅磚好像在看著我笑。推開(kāi)靠鐵皮支撐的木門。只見(jiàn)老師正認(rèn)真的在水泥黑板上板書著，幾個(gè)通紅的小臉正仔細(xì)的聽(tīng)課�？匆�(jiàn)我的到來(lái)，都像看見(jiàn)外星人一樣那么專注看著我，打量著我。掃得清晰可見(jiàn)的不完整的磚地面，墻角是待用煤堆，
退出教室，仰望操場(chǎng)上孤獨(dú)迎風(fēng)擺動(dòng)的紅旗，結(jié)束我的'這次參觀。
校長(zhǎng)對(duì)新老師的關(guān)愛(ài)，讓我先熟悉環(huán)境，我想主要是適應(yīng)環(huán)境.聽(tīng)課和上部分科任課，我每天都要來(lái)往于年久失修并被冰雪覆蓋的柏油路。每天都要享受著在車中上下翻飛的旅程。每天都要努力的平衡心理的落差。
北方三月的氣溫并不是那么體諒人，而小火爐卻暫停服務(wù)了。我接到了一個(gè)一年班，一群七八歲的孩子們，碰哪哪涼，直跺著小腳，我正上課時(shí)，一個(gè)最小的孩子奶聲奶氣的說(shuō)：“老師我凍手！”我遲疑了一下，走了過(guò)去抽出插在羽絨服兜里的雙手，裹住他那雙冰涼的小手。過(guò)了一會(huì)我回到講臺(tái)上，伸出雙手親切的說(shuō)：“老師也把手伸出來(lái)，我們一起戰(zhàn)勝寒冷吧！”。我用手攥著粉筆在黑板上寫，學(xué)生們攥著鉛筆在本上寫。就這樣完成了每一天的課程。而從那以后再也沒(méi)有孩子向我說(shuō)冷了。難道真的不冷了么？
又一個(gè)周五到了，我說(shuō)：“今天是星期五，明天和后天放假了，你們高興么？”這時(shí)有個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)：“老師我不喜歡放假，我喜歡上學(xué)!”.當(dāng)時(shí)我心里暗喜：一定是喜歡老師講課，喜歡老師，我多成功��！但是轉(zhuǎn)念一想：應(yīng)該是他們獲取快樂(lè)的地方太少了！他們沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)；他們沒(méi)人帶去公園�？匆�(jiàn)他們不舍的背影，我又一次呆住了。
回到家后我開(kāi)始用電腦搜索和設(shè)計(jì)美麗的圖片，并到市場(chǎng)上買了很多裝飾品和玩具。我想讓學(xué)校成為孩子們的樂(lè)園吧！
天氣真的變暖了，沉睡的枯樹(shù)和干草也都蘇醒過(guò)來(lái)，點(diǎn)綴著溫馨的校園，綠意濃濃，到處充滿生機(jī)，孩子們穿梭在樹(shù)叢中，嬉戲在草坪上。奔跑在操場(chǎng)上。鳥(niǎo)語(yǔ)花香一片。
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