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敘事的作文【推薦】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的敘事的作文10篇，歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
那些歌兒
有些故事還沒講完就算了吧
那些心情在歲月中已經(jīng)難辯真假
如今這里荒草叢生沒有了鮮花
好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏
那片笑聲讓我想起我的那些花兒
在我生命每個(gè)角落靜靜為我開著
我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁
如今我們已經(jīng)離去在人海茫茫
......
——樸樹《那些花兒》
聽著樸樹的《那些花兒》。讓我想起了我的那些歌兒。
也有朋友問我沒有了音樂我會(huì)怎么樣。我想我會(huì)學(xué)小四并且大聲地喊出來，如果沒有音樂我會(huì)丟失50%的快樂。音樂就算不是我生命中的最愛但起碼也是次最愛。
我不知道我聽的那寫歌兒算不算是音樂，起碼我認(rèn)為是，我愿意為它們鼓掌。我不像一些別的.人，聽什么古典什么經(jīng)典，總之總之是一些連名字都很難讓人明白的歌。我是很少的，本來人就那么簡單，何必把自己搞得那么復(fù)雜。所以我大多時(shí)間在聽流行歌。
我不否認(rèn)現(xiàn)在的流行歌滲了很多叫商業(yè)的東西。所以我是有選擇地去聽，我不會(huì)被商業(yè)牽著鼻子走。
ⅠIwillalwaysloveyou
第一次聽WhitneyHouston的Iwillalwaysloveyou，就被她略帶沙啞的聲音感動(dòng)，于是發(fā)誓要聽完所有的英文歌。
這首歌是電影《保鏢》的主題曲。知道這部電影的人不少，喜歡它的人卻不多。也許它真的太平凡太普通了。用阿Wing的話，不外是一男一女相愛，然后因?yàn)槟承┰蚍珠_，離開后知道真相后兩個(gè)人又走到一起，幸福地生活。她說差不多全部的愛情電影都是這樣，所以沒有新意。不錯(cuò)，《保鏢》的確符合了這套愛情公式。但我喜歡其中那種細(xì)膩得驚人的觸感。在那年代，黑人和白人相愛，是那么奢侈那么恐怖那么刺激的事情。
記得當(dāng)時(shí)看到女主角在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上赤裸裸的真誠的愛的宣言，然后她唱了這首歌――Iwillalwaysloveyou。我只記得當(dāng)時(shí)空氣中好像充滿水分，濕濕的，粘在眼睫毛上，輕輕地一眨眼，就順著臉龐滑落，重重地跌在手背上。
其實(shí)我很少聽懂歌詞的內(nèi)容，但我可以想象成一個(gè)女子的愛的宣言。
“世界再大，不過是你我之間的事。兩個(gè)人，三個(gè)字――我愛你！”
黑人女歌手獨(dú)特的像非洲草原般曠野而略帶磁性嗓音，薩克風(fēng)低調(diào)晦暗的伴奏。我喜歡關(guān)掉所有的燈，拉上窗簾，然后抱腿精靜靜地聽，然后我會(huì)想象一段逼人噙淚的愛情故事。
敘事的作文 篇2
咦?他為什么在背現(xiàn)代詩呢?是現(xiàn)代詩大比拼嗎?不，原來是老師在帶我們玩擊鼓傳花的游戲呀!
游戲規(guī)則和玩法是這樣的，同學(xué)們隨著老師的鼓聲傳花球，花球在手中只能停留3秒，花球可以傳給周圍的任何一個(gè)人。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花球在哪位同學(xué)手里，就由誰來表演節(jié)目。聽完游戲規(guī)則我很緊張，心想：原本的擊鼓傳花已經(jīng)很難了，這一定是加強(qiáng)版的，這不是火上澆油嗎?我只能祈禱花球不會(huì)從天而降了。
游戲開始了，老師轉(zhuǎn)過身去，用一支筆敲著黑板，前面那位同學(xué)拿著“金字塔”花球開始傳了，我心想：照理來講她最不會(huì)傳前面或后面了，因?yàn)檗D(zhuǎn)身很麻煩，所以我猜她一定會(huì)傳給左或右邊的同學(xué)，所以我應(yīng)該可以脫離“危險(xiǎn)”了。此時(shí)，只見她一個(gè)轉(zhuǎn)身面對我，我大吃一驚，仿佛時(shí)間被凝固了，眼睛瞪得像牛眼一般大了，我又想：完了!完了!居然會(huì)傳給我!老師會(huì)不會(huì)一下子停了呢?我手忙腳亂地拿起了金字塔，順手傳給了左邊的同學(xué)，當(dāng)時(shí)鼓聲還沒停止，我心想：呀!可真驚險(xiǎn)，差點(diǎn)兒就抓到我了。這時(shí)那位同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢傳給了他后面的尚同學(xué)，那位同學(xué)在看了一下把花球傳給了白同學(xué)，等我再一轉(zhuǎn)身花已經(jīng)傳到郝同學(xué)那里了。他一個(gè)轉(zhuǎn)身傳給了我右邊的同學(xué)，她又傳給了井然同學(xué)，“咚——”聲音停了。那同學(xué)很驚訝，站起來扭捏了很長時(shí)間，我估計(jì)她一定很害怕表演節(jié)目吧?最終，一位同學(xué)代替了她背了一首現(xiàn)代詩。
第二輪開始了，那位同學(xué)傳給了左前的方的'一位同學(xué)，花又向左跳躍了過去，那位同學(xué)一直向后傳，以此類推，我左邊的同學(xué)把花拋給了我，我已經(jīng)提前想好了給誰傳，所以我不慌不忙地傳給尚同學(xué)。他又給了白同學(xué)，白同學(xué)手忙腳亂地扔到了王同學(xué)那，她又一直向前傳，到了孫同學(xué)那，“咚——”聲音又停了。那位同學(xué)的手、臉上的一切器官仿佛頓時(shí)凝固了。他只能上去表演了，他也背了一首很長地現(xiàn)代詩。
快樂的時(shí)光總是很短暫的，游戲結(jié)束了而我的思想還沒結(jié)束，我知道了做什么事應(yīng)該有策略，不能盲目。
敘事的作文 篇3
今天就是除夕了，放煙花作為千千萬萬華夏同胞慶祝過年的傳統(tǒng)習(xí)俗，特別是除夕夜，從夜幕降臨開始，神州大地鞭炮齊鳴。爆竹、煙花帶來“聲色” 刺激，讓過年的喜慶氣氛更加濃重，但同時(shí)也帶來了許許多多的安全隱患和垃圾污染。
當(dāng)我和爸爸經(jīng)過煙花爆竹售賣點(diǎn)時(shí)，爸爸叫住我：“文希，我們?nèi)サ昀锟纯矗粜熁ù竽耆砩戏虐�！”“好啊！”走進(jìn)店里一望，煙花應(yīng)有盡有，有方形、圓錐形、長方形、半圓形、圓形等等。當(dāng)我拿起一盒煙花仔細(xì)看它的成份時(shí)，我發(fā)現(xiàn)煙花的原料是火藥，主要成份為硫磺、碳粉等等。我連忙對爸爸說：“爸爸，科學(xué)老師對我說過，鞭炮點(diǎn)燃后，在其噴射火焰時(shí)產(chǎn)生了大量的二氧化碳和一氧化碳，酸雨就是由這些物質(zhì)產(chǎn)生的�！甭犃诉@句話，爸爸笑著摸摸我的頭：“我家文希還真懂得不少嘛，那要不買少一點(diǎn)放放？”我噘著嘴搖搖頭：“爸爸，您還記得我去年那件羽絨服就是因煙花而報(bào)廢的嗎？”我看著店老板的眼神仿佛在說：“這小屁孩是來砸場子的嗎？”我意示老爸看看店老板的眼神，拉著爸爸的衣袖就走了。
又是大年三十的晚上，前幾年都是敲響零點(diǎn)鐘聲后數(shù)鞭炮聲最響。但今年小區(qū)的鞭炮聲比往年少了很多�？赡苁呛臀乙粯拥男∨笥褟恼n堂上、電視新聞中了解了鞭炮的'危害并勸家長不要放鞭炮了吧！也許是人們對環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了吧！
我相信隨著大家對燃放鞭炮危害性的認(rèn)識(shí)不斷加深，在不遠(yuǎn)的將來，我國人民一定會(huì)尋找到一種更適合的慶祝春節(jié)的方式，來代替刺耳又污染環(huán)境的煙花爆竹。
老師評語：本文小作者文如其人，是個(gè)有強(qiáng)烈環(huán)保意識(shí)的女生。作者從和爸爸準(zhǔn)備購買煙花的一件小事中，悟到了煙花對環(huán)境污染造成的危害，從而呼吁大家保護(hù)環(huán)境。文章整體簡潔，結(jié)構(gòu)清晰，敘述生動(dòng)，語言雖然不華麗，但是思想感情非常細(xì)膩，通過生動(dòng)的對話和心理描寫，增添了許多閱讀情趣，這些都是本篇作文的亮點(diǎn)。希望在今后的寫作中，能把所感所想寫得細(xì)致入微，扣人心弦。
敘事的作文 篇4
寫了那么多作文真的寫不下了，我都宅在家里，也沒去過其他地方。只能瞎湊作文，一篇又一篇。反正和之前小學(xué)的不同。小學(xué)暑假作業(yè)不多，數(shù)來數(shù)去就幾篇作文和兩本《暑假新時(shí)空》（語文、數(shù)學(xué)）不說少但是至少能夠完成。初中作業(yè)好多，在8個(gè)班的相比較之下我們班的作業(yè)是其他班級(jí)的幾倍。馬上就開學(xué)了，作業(yè)還沒寫好。
小升初的時(shí)候，玩了那么多天，就想起作業(yè)，想要打開書包寫作業(yè)，可書包空空才知道我已經(jīng)畢業(yè)了。初中學(xué)習(xí)緊張，不能放松，課程增多，又沒有太多的時(shí)間讓我們玩耍。加上我們的老師那么嚴(yán)，但讓我們更加珍惜課間的時(shí)光。放了一個(gè)月多的假，就如“光陰似箭，日月如梭”此時(shí)我才明白這句話的意思。我真的好想推開母校的'門進(jìn)去看看，曾經(jīng)的入學(xué)，當(dāng)即將畢業(yè)的大哥哥、大姐姐們幫我們打上紅領(lǐng)巾，我們在國旗下宣告的誓言。轉(zhuǎn)眼間，6年過去了，我們變成了配角。那一年，我們?yōu)閷W(xué)弟、妹打上紅領(lǐng)巾……
現(xiàn)在回想之前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在作文和暑假生活畫下了一個(gè)完美的句號(hào)。
敘事的作文 篇5
第一次見到它是在九歲時(shí)。那時(shí)，它站在樂器室的最邊上，卻占據(jù)著一大塊位置！
那時(shí)，尚且年幼的我不懂它是什么，便問老師：“那是什么啊，怎么那么大？有那么大的位置給它？”老師說：“那是鋼琴，按一下它那黑白交織的按鍵會(huì)發(fā)出很美妙的聲音哦。”我聽后將信將疑的走過去，順手按了一個(gè)按鍵，果真發(fā)出了美妙的聲音。我現(xiàn)在還清楚地記得，那是黑的，是冷靜的黑，是沉穩(wěn)的黑！那時(shí)，我的小心臟里充滿了激動(dòng)，洋溢著一種別樣的滋味！現(xiàn)在回想，應(yīng)該是成就感吧……
那天放學(xué)回家，我便嚷著吵著讓母親買鋼琴，可是，母親堅(jiān)決不同意。沒有辦法，我只能用死纏爛打的'方法去動(dòng)搖她的決定。最后，上天不負(fù)有心人，在我的頑強(qiáng)攻勢下，她幫我報(bào)了一個(gè)興趣班，讓我學(xué)一年，看我學(xué)一年鋼琴后的成果怎么樣，再去做最后的抉擇。那時(shí)，我的心里有了一點(diǎn)小失望，但，在我發(fā)覺還有希望時(shí)，我的心里又洋溢起了一種別樣的情感，現(xiàn)在回想，應(yīng)該是激動(dòng)吧……
剛進(jìn)入那個(gè)興趣班時(shí)，我就看到了那個(gè)被稱為鋼琴的大家伙。它如一位大將軍一般在座教室的前端，指揮著其他不知名的小家伙奏出美妙的樂曲。它的那些黑白的按鍵一如我初見它時(shí)那么美麗……興趣班的老師問我選什么學(xué)，我不等母親說話就嚷著：“我要學(xué)那個(gè)大家伙！”老師笑了，說：“自負(fù)不小嘛，小小年紀(jì)就想學(xué)鋼琴，鋼琴很難學(xué)的哦�！蹦菚r(shí)我立志，一定要學(xué)好它，不讓那個(gè)老師看不起！經(jīng)過一年學(xué)習(xí)，我果真讓那個(gè)老師刮目相看了！更重要的是：母親兌現(xiàn)了承諾，不惜重金買了一臺(tái)鋼琴給我。那時(shí)，我十分的開心，開心得不知所措，不知道我該去彈它試試音還是做什么！
春秋輪換，年紀(jì)增長，年級(jí)增高，功課增多，我放棄了許多，放棄了暑假的空余時(shí)間去上補(bǔ)習(xí)班，放棄了寒假的玩樂去蒙著腦袋讀書，放棄了別的孩子去上興趣班的時(shí)間去上補(bǔ)習(xí)班。但，我唯一沒有放下的，便是那鋼琴的愛好。見到它，我便心如止水；碰上它，我便心潮起涌，無論那時(shí)我在做什么，我都會(huì)走過去摸一下它，按下它那沉重的音鍵，聆聽它美妙的樂聲……
鋼琴，已是我日常不可缺少的一部分！我的房間本就不大，它加進(jìn)來，就更顯得我的房間狹窄了，但，每天我不彈上它一兩下，我就無法讀進(jìn)書！可是，每當(dāng)我彈上它，我就無法自己，彈得忘我，彈得神離，彈得如癡如醉！在52個(gè)白鍵，36個(gè)黑鍵中讓我的情感與其交織，如火如荼！讓我在現(xiàn)實(shí)生活中無法講述的一切，在其中講的酣暢淋漓！
那黑與白的交織，讓我如癡，讓我如醉；那指間的跳躍，讓我心醉，讓我神離；那美妙的音樂，讓我淡然，讓我釋沉；那美麗的音符，讓我動(dòng)顏，讓我心悅！
那抹淡淡的黑白色，交織在我的世界，那抹淡淡的黑白交織，與我是不解的情懷！
敘事的作文 篇6
“給我一個(gè)原味的棉花糖，快點(diǎn)，給你錢！”“也給我一個(gè)！”“給我兩個(gè)草莓的！”剛出校門，只見一輛車旁邊擠滿了大大小小的人。有的是來接孩子的家長們；有的是路過的行人；還有的是剛背著書包走出來的學(xué)生。那輛車上橫七豎八的叉著什么？
我用高度視眼，瞇成一條縫，才勉強(qiáng)看清。原來那是一團(tuán)團(tuán)彩色的棉花糖呀！那一團(tuán)團(tuán)棉花糖誘惑著我，把我饞得把什么事都拋在腦后了。再看那些同學(xué)手上拿著的五彩繽紛的，誘人的棉花糖，有些人一邊吃一邊與家長們介紹今天遇到的事；有些人津津有味地吃著手中的棉花糖；還有些人手中的棉花糖，不僅是給他（她）自己吃，還給旁邊的家長或同學(xué)一起分享。我呢就是“口水直流三千尺，摸摸口袋沒帶錢”！我想如果這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)我認(rèn)識(shí)的朋友該多好，我就可以坑她一些那誘人的'棉花糖了。
我就可以吃到那無比美味的棉花糖了�！班�！”突然與我同路的同學(xué)看見我在看著棉花糖的車，便叫了我一聲。我才從“美味”的白日夢中醒來，依依不舍地離開了。走著走著，我不禁后悔我今天沒有帶一點(diǎn)點(diǎn)的錢。不知不覺，我從人群中找到了一個(gè)熟悉的身影------是三年級(jí)同學(xué)。她手中拿著一串還未吃完的棉花糖，我便向她坑了團(tuán)白色的棉花糖。
呀！棉花糖真香，它散發(fā)出一股香，引得我口水直流。放入口中，只覺得棉花糖迅速地在口中溶化，流入喉嚨。之后，只是一陣甘甜。我知道了，棉花糖的滋味！
敘事的作文 篇7
當(dāng)我第一聲啼哭的時(shí)候，與我們相伴的是眼淚；上學(xué)后，面對老師的批評和學(xué)習(xí)的壓力，相伴的也是眼淚；面對挫折也會(huì)流下眼淚；為與同學(xué)不會(huì)溝通而被誤解都會(huì)流下眼淚。
生活中淚水很多：幸福會(huì)流淚；難過會(huì)流淚；高興會(huì)流淚；激動(dòng)會(huì)流淚
我一次又一次的警告自己：要不時(shí)的微笑。但一次又一次的失敗，淚水總是止不住流出來，直到有一天我才真正的明白，其實(shí)哭比笑更能讓自己放松，有時(shí)哭出來比笑更好。
哭泣不一定就是軟弱的表現(xiàn)；微笑也不一定就是快樂的標(biāo)志。所以，不要掩飾我們的`情緒，想哭就哭；想笑就笑；難受就難受；開心就開心。流自己的淚，讓別人說去吧！
流淚是一種幸福，因?yàn)樗沽诵闹械牟豢欤屝撵`重獲陽光！學(xué)會(huì)流淚，對自己，何必太過苛刻。讓自己或微笑，或流淚。隨心而動(dòng)，那樣，會(huì)是我們更加的成熟，快樂。
淚水流在屬于自己的天空中，快樂把握在自己的手中！
雨過天晴，天會(huì)更藍(lán)；淚水過后，心情會(huì)更舒暢。淚如雨絲，讓它滋養(yǎng)這顆易感的心吧！
有淚在的日子，我感到很精彩！
敘事的作文 篇8
“三年誰與共心喪，遺墨婆娑淚幾行”，這是清代詩人黃仲則寫的一首七律詩中的一句，初讀整首詩，就是這一句溫潤無聲地沁入心里，是拂手無痕，是欲語凝噎，就是這毫無矯飾的真情流露，卻以最純凈的語句感動(dòng)人心。
三年是一個(gè)輪回，我的三年是別具一格的，與生命中的老師攜手與共恰是三年，情感夾雜在流年易逝的春華秋實(shí)里，經(jīng)過時(shí)間的洗滌，緩緩地沉淀在一個(gè)角落，靜靜地等待一陣三月的春風(fēng)喚起一段塵封的記憶，漾起一圈微醺的漣漪。告訴我，感動(dòng)還在，思念長存……
我攜有一卷書——《人生要做的99件事》，不是心血來潮才買這本書的，是真正覺得第一次捧著一本書，掂到生命的重量，其中第4件事便是拜訪一次你的恩師。在每個(gè)人心底，“傳道、授業(yè)、解惑”的恩師都會(huì)被細(xì)細(xì)真藏�！岸鲙煛倍郑恢獣�(huì)引發(fā)多少酸甜交織的回憶和無以言訴的感激。然而，由于種種原因，拜訪老師竟成為無法企及的愿望，年歲累加，沉淀的情感越來越重，終于在那個(gè)如約而至的三月塌陷下來了。重拾一語一言，零星的碎片將鋪滿我前行的道路。
真的，不是每個(gè)人都能感到那種圍爐而坐，促膝而談的曼妙情愫的，時(shí)間此刻顯得如此無情，在你只言片語的縫隙里悄悄溜走，回過神來已容不得你哀嘆。微醺的風(fēng)縈繞著我的腳，步履也顯得輕盈了許多，沿著熟悉的小路拜訪一次老師，心情原來可以這樣從容。熟悉的櫥窗、走廊、樓梯，還有亙古不變的氣息，才發(fā)覺我曾在這里留下過一段歷史，而此行仿佛是尋訪一座失落的故園，問詢那深掩的重門，看其中有多少灰塵封存著多少生活的足跡。但到真的推開那扇門，看見老師批作業(yè)的背影，我竟沒有勇氣去打斷她，也許我會(huì)說這樣是影響老師工作了，但真正的理由是怯懦的，我不知道應(yīng)該怎樣解釋這么突兀的'打擾，我怕久逢過后的見面會(huì)顯得無以言語，我無法描述當(dāng)時(shí)的心情，復(fù)雜地難以形容，徘徊在教室外的走廊上在進(jìn)退中抉擇。最后還是老師親自出來神奇的化解了一場尷尬。一陣簡單的寒暄過后，我們便到了辦公室，在那些瞬間里，我重溫了那么多失落已久的渴望，對于真實(shí)，對于美，我不多想，真的很想很想迷失在這微醺的春風(fēng)里，在氣流中輕盈地浮動(dòng)，只聞到綠色的天空中彌漫著一種從泥土深處飄來的清香……一切——都沒有改變，唯有我與老師，似乎發(fā)生了一點(diǎn)微妙的變化，我們不再是站著和坐著，聆聽與教導(dǎo)，而是像朋友一樣親切地交談，完全沒有隔閡，這微妙的變化來的也如三月的春風(fēng)一般，讓我迷醉。曾經(jīng)的老師變成和你促膝而談的朋友，這不是人生一大值得開心的事嗎？然而在我心里，老師永遠(yuǎn)是老師，即使我長大成人，他們依然是曾經(jīng)教導(dǎo)過我，引領(lǐng)過我尋找人生真、善、美的永遠(yuǎn)值得感恩和銘記的老師；即使我取得任何一項(xiàng)成績，我也絕不會(huì)忘記他們兢兢業(yè)業(yè)的期望與努力；即使他們平凡，但平凡并不意味著不偉大，既然被譽(yù)為靈魂的工程師，那么都有偉大的理由和資本，更何況老師的偉大并不是以培養(yǎng)出成績多么優(yōu)異的學(xué)生來衡量的，而是以他的人格感動(dòng)他的學(xué)生，讓他們也成為懂得付出，懂得感恩的健全的人。我深深地愛著教過我的每一個(gè)老師，他們都有自己的性格特點(diǎn)，他們都不同程度地影響著我，他們都是不能忘記的。
真的，不是“為賦新詞強(qiáng)說愁”，不是為了那些所謂的贊頌而大加修飾，感情是真的，透明地不容你置疑。如果說我是被每天的題目淹沒了的失落的航船，這次與老師的談話就是成為我在霧氣茫茫的海上指引這方向的燈塔，是一次心靈的洗禮，洗掉了我成長道路上的那些迷惘，那些物是人非的感慨，洗清了我應(yīng)該追逐的夢，我應(yīng)該行走的路。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)我是一個(gè)不善言辭的人，只有在面對熟悉的白紙，手握熟悉的筆我才會(huì)寫出自己的話，而且我不會(huì)怯懦……老師說我在寫給她的一封信上把她寫得太偉大了，我那是只是笑笑，因?yàn)橛刑嗟脑捪胝f，那些文字便如噴薄的泉一樣涌出來，泛濫到紙上也就成了所謂的偉大，但是老是不知道她就是那樣讓我覺得偉大，讓我覺得我的笨筆寫不出她偉大的千分之一，我想說你的偉大只存在我心里，讓我覺得生命中擁有你這樣一個(gè)老師——真好！至少我不會(huì)走得孤單，一路上有你指引，我會(huì)微笑著向著每天的晨曦，每天的落日，告訴自己——“我很幸福�！�
離開已經(jīng)很遠(yuǎn)，但那些曾經(jīng)伴隨過旅途，藻雪過精神，啟迪過信仰，昭示過當(dāng)下的風(fēng)景依然樸素溫馨。我知道這次簡短而倉促的拜訪不會(huì)是我的終結(jié)，我將悉心珍藏這次只屬于我與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懷抱一顆真心，甜蜜地期待下去……
敘事的作文 篇9
人生不能缺少朋友，而朋友的類型很多，誰是你的益友呢？我的益友是一本本好書。
我的益友是好書，她給我以樂趣和啟迪。那天，大家都出去了，只有我一人在家，我無聊得很，就隨便翻了翻姐姐書桌上的《魯賓遜漂流記》，看這本書時(shí)，仿佛跟著魯賓遜一起去漂流了，頓時(shí)，原來的無聊馬上一掃而光。我仿佛和魯賓一起乘船前往南美洲，途中遇上了大風(fēng)，船上的`桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。在島上，養(yǎng)牧種植，與野人作斗爭，還救了其中一個(gè)野人，取名為“星期五”，并在一天清晨，遇到了一艘發(fā)生叛亂的英國船，“星期五”和魯賓遜就出了船長，并與船長一同回了英國。好書還真是我的益友，它不但在我無聊時(shí)給了我樂趣，還告訴我要不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智聰明、積極樂觀。
我的益友是好書，她提高了我的品行修養(yǎng)。五年級(jí)的一次考試，我考了個(gè)不及格回家，媽媽罵了我一頓，我淚流滿面，一氣之下把自己鎖進(jìn)了房間，這時(shí)，我淚眼朦朧，已經(jīng)看不清了，我摸索著，摸到了一本書，隨即擦拭干眼淚翻開看了，原來是《培根隨筆》，我不小心看到了第五十六篇《論怒氣》，看著這篇隨筆，看清了怒氣的真面目，我才明白原來怒氣是如此的可怕，原來怒氣是一種低賤的品質(zhì)，它會(huì)在人的弱點(diǎn)中出現(xiàn)，如果不免于生氣的時(shí)候，須要使怒氣與輕蔑連在一起而不可是它與恐懼之心連在一起�？赐旰�，我也更清醒了，已不再生氣了，更理解媽媽了。好書真是我的益友，它在我生氣時(shí)讓我保持清醒，還調(diào)節(jié)了我和媽媽的關(guān)系。
我的益友是好書，她讓我讀懂了堅(jiān)持與等待。前陣子，我與同學(xué)約好8點(diǎn)在公園玩，可是時(shí)間已經(jīng)超過了8點(diǎn)，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，我開始有了回家的念頭。我剛走了幾步，就看到了一家“陽光書社”，心想，與其回家，倒不如在書社里看會(huì)兒書，沒準(zhǔn)同學(xué)快來了，我在書架上拿了本，看了導(dǎo)讀，知道了它告訴我們要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，于是，我回去繼續(xù)等，不一會(huì)兒，同學(xué)來了，我們玩的比以往都開心。好書真是我的益友，它讓我明白了走任何事都要堅(jiān)持。
有人說，一個(gè)好友就是一本好書，但我覺得，一本好書就是一位好友，她不但給我以樂趣，還給我以啟迪與教育，同時(shí)還給我以堅(jiān)持和執(zhí)著。
敘事的作文 篇10
早晨醒來，伸了伸懶腰，只見太陽爬進(jìn)了我的窗戶，照在了我的小床上。我豎起耳朵傾聽，屋子里靜悄悄的，媽媽去哪了？心中不禁有點(diǎn)小害怕，而緊張起來，但馬上又聽到對面樓有說話的聲音，心里便放松了點(diǎn)，有什么可怕的？我都五年級(jí)了，是“大人”了，也不再是以前的“膽小鬼”了！
過去的我確實(shí)是個(gè)“膽小鬼”，每到晚上，如果要去衛(wèi)生間，我都不敢自己先去開燈，仿佛黑暗中藏著一雙綠眼睛的鬼，不過，我也從來沒有見過鬼長什么樣。反正我也不知道，自己到底怕的'什么？
至今，讓我這個(gè)“膽小鬼”記憶猶新的，還是第一次自己單獨(dú)睡覺的那個(gè)晚上。
記得我還很小時(shí)，大概在幼兒園吧。爸媽讓我一個(gè)人單獨(dú)睡，他們說：因?yàn)槲议L大了，要獨(dú)立勇敢，不能還是個(gè)幼兒一樣，依賴大人。晚上，我先躺在完全童話般的房間里先看會(huì)漫畫書。我知道，這以后是屬于我一個(gè)人的房間了，我感覺也很快樂，有了自己的天地了。不過一會(huì)功夫，媽媽說該睡覺的時(shí)間了，把燈關(guān)了。瞬間，一切都變了，沒有了剛才明亮的，溫馨的空間，隨之而來的是黑暗，只有窗外有幾縷亮光透過窗簾灑在床邊地板上。冷清、孤單的一下子包圍了我。頓時(shí)，恐懼從四面八方向我逼進(jìn)，總覺得衣柜里、床下，有一只鬼或什么 會(huì)出來抓住我的腳，手..…想著想著，我把被子蒙在了頭上，可還是越來越害怕，越來越想父母陪伴我，幾次都想爬起來，想喊爸媽，但卻像喉嚨里塞了東西，喊不出來，因?yàn)槲蚁氲轿乙呀?jīng)“長大”了，要學(xué)會(huì)勇敢、獨(dú)立，不要變成“膽小鬼”！平時(shí)最討厭大家叫我“膽小鬼”。于是我忍住了。也不知過了多久，我竟睡著了。當(dāng)然，有了第一次，就也沒有再那么怕了。必竟我長大了。
你也做過“膽小鬼”嗎？現(xiàn)在是不是和我一樣，變得越來越勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立了？哈哈，因?yàn)槲覀兌肌伴L大”了！
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