敘事作文8篇[薦]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的敘事作文8篇，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　8月10日是一個重要的日子，我在日歷上8月10日旁邊畫了一個飛碟，還把8月10日圈上了（注：用紅筆）。這是為什么呢？事情還要從一小時前說起……

　　一個小時前，我剛從吉林電視臺走出來，因為我在五天前收到了薛老師的短信給了我一個參加抗洪救災晚會的機會，我一下子抓住了它。經(jīng)過了五天的魔鬼訓練，我和其他總校的，東校的，認識的，不認識的一起走上了舞臺……演出結束后，我和往次排練一樣集合了同班同學。我們松散地向校車走去。這時，意外發(fā)生了！

　　我們來到了校車旁，校車還未開門，同學們都在校車旁休息。由于這是江邊，放孔明燈的人多，我想抬頭像旁邊一直在看星星的陳思言一樣看孔明燈。我一抬頭，忽然看見一個發(fā)光的盤子咱天上飛，那個物體和書上的飛碟一模一樣！上面的.球體是紅色的，發(fā)紅光，下面的球體是藍色的，發(fā)藍光，而飛碟外層又一直散發(fā)著白光。我大叫一聲，身旁的孫銘遙猛地一抬頭，可惜為時已晚，飛碟一下飛到了吉林電視臺對面，被一顆大柳樹擋住了。他的速度之快，是我們平時看到的普通飛機的四五倍。我告訴陳思言他們我看到了UFO，可他們都不相信我，我叫住了當時也在往天上看的陳思言，讓她為我作證，可她說她只顧看星星，沒看到什么UFO；我又叫住了聽到我的叫聲就往天上看的孫銘瑤，可她也說沒看見什么飛碟。沒人相信我。我只好跟著大家繼續(xù)慢走。突然，史一江一聲尖叫，我、陳思言、孫銘瑤、曲藝潼一起回過頭來，條件反射的往天上看，只見一顆和星星一模一樣的白色顆粒只用一秒就從天這邊滑到天那邊，速度連那個飛碟都望塵莫及！那時，我們以為它也是UFO，但回家后我認為它應該是流星。一想到他們兩個，我就有N個問題要提出：那真的是流星嗎？如果是，它是被外星人毀滅的行星的小行星碎片嗎？如果不是，他是外星人的衛(wèi)星嗎？UFO是來觀光的嗎？UFO是來……

　　外星人，如果你們存在并愿意的話，我歡迎你到我家來做客。

敘事作文 篇2

　　我去過海南，還想再去一次，可爸爸說讓我開開眼界，于是我們?nèi)チ笋R爾代夫。

　　過海關時我真的十分興奮，我也是出過國的人了！可是我突然想到了一個要命的問題：小學文憑的兒子帶著英語文盲的爸爸，走出國門，來到遠方，語言不通��！

　　我們出了機場，在馬累逛了逛感受一下國外的建筑風格，之后又跟著別人上了水上飛機，再坐著船來到了賓館。整個過程迷迷糊糊的'，還好沒有走錯。

　　這里不比國內(nèi)，這兒完美的將島、賓館、景區(qū)融于一體了，感覺更是格外的棒！這就是馬爾代夫，這就是遠方。

　　在馬爾代夫，我們的第一個項目就是潛浮。我早就在沙灘房中的泳池或海邊練習多日，就等今天。

　　船出發(fā)了，我們要先去看海豚。一路上，看著這海，心中先是覺得一陣舒緩，之后就是一陣又一陣的爽感。我肯定這里沒有國內(nèi)的PM2、5、

　　果然，地點不一樣，風景也隨著變。國內(nèi)的海，大浪夾著小浪一個比一個兇，一個比一個狠，而在這里海風拂來，全身放松，一呼一吸仿佛與大自然同在。海面并不是天藍，而是深藍，有一種深不見底的感覺，又好像大海用顏色訴說著這幾十億年來沉淀的歲月。這與千年前陸游看到的“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”的感覺完全不同。

　　啊！我愛這遠方的海！

　　經(jīng)歷了我人生第一次在大海中近距離看海豚之后，我就要經(jīng)歷人生中第一次潛浮了。我在換裝備時看見一條條飛魚從水上飛過，好像在歡迎我的到來。

　　養(yǎng)兵千日用兵一時，終于到我大展身手的時候了，我戴著潛浮眼鏡，咬著呼吸管，在聽不懂外國教練說什么的情況下，下了水。水下世界真精彩！也很恐怖！我們下水后一直向前游，船也跟著我們，海下景色感覺十分壓抑，向下看一片漆黑，是一個未知的世界，我們也不知道下面有什么。不過這種感覺很快就過去，一座珊瑚堡礁出現(xiàn)在我們眼前，頓時感覺到整個世界都生機勃勃了，還有好幾條小魚在珊瑚叢中躲躲藏藏，特別的害羞。珊瑚礁很美，有的像鹿角，有的像太陽花，還有的像一棵樹，奇形怪狀。

　　教練游過去抓起一個像太陽花的橙色珊瑚給我，好硬，好鋒利，我完全想像不出它還是珊瑚蟲時是什么樣子的，總之一定很飄很柔。啊，我更愛大海了，更愛這珊瑚叢還有生活在其中的小魚們！

　　��！我愛這遠方的一切！

　　遠方是神秘、美麗、奇妙的。這不只是一張圖片或者一段視頻所能說明與表達的，唯有親身經(jīng)歷才能體會這異鄉(xiāng)風情的神奇之處。走向遠方吧，你會愛上那里的，去吧！

敘事作文 篇3

　　如若是蝶，則這一生只為燭火。

　　三尺講臺，半生戎馬。對時間執(zhí)著的挽留終不敵似水的流年。

　　紅色，是我。一顆赤誠的心，愛著這個世界。

　　白色，是我。揚起的塵，染白了發(fā)梢。

　　綠色，是我。對未來的憧憬，黎明時希望的曙光。

　　所以我欣慰，樂此不疲。

　　不是普羅米修斯，不能給人類帶來光明。不是阿卡德美，不能啟迪人類的智慧。但我擁有一顆熱愛生命的心。愛自己，愛自己的朋友，愛自己的親人，愛自己的敵人，愛每一個陌生的路人。

　　每一個生命都值得我們敬重，每一個生命都有它存在的意義�！叭祟愳`魂的工程師”，世人這樣說。

　　我凝望著頭頂七色的光環(huán)，時刻提醒著自己。既然自己帶上了人民教師的桂冠，就要無愧于這個稱號，忠誠于這項事業(yè)，熱愛這份工作。

　　小小的講臺，綻放了我第二個青春。臺下，一雙雙閃著智慧光華的眼睛，對知識的渴望。讓我心中那團火燃燒的更劇烈。

　　事事無小節(jié)，處處皆楷模。為人師表，言行舉止。我不敢有一絲的懈怠，古語云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。我們要先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的教育者，最后成為一名優(yōu)秀的教師。

　　愛每一個文字，愛每一段歷史，愛每一個學生。教會他們?nèi)绾稳�愛，如何去愛別人，如何去愛這個繁華的世界。讓他們懂得怎樣做人，怎樣做才是一個合格的人，一個經(jīng)得起考驗的社會主義接班人。

　　與文字結下了緣，用文字去愛。無聲無息中讓冰冷的心溶出熱淚。

　　雕塑自己，雕塑學生，書寫歷史，傳播文明。這是我的使命，神圣而艱巨。

　　所以在十幾年的教學生涯中，我沉浮輾轉(zhuǎn)。外面的世界精彩誘人，而教師，注定了平平淡淡，終其一生。

　　曾經(jīng)的某個時候，我懷疑自己的人生目標。如此奔波，為了什么？征途的盡頭，會是怎樣的結果？我不敢去想。

　　反復的問自己，是否有一絲遺憾？答案是肯定的.。過往的歲月，留下太多的遺憾。最痛處是自己為教育事業(yè)貢獻的太少。

　　當想到那些視教育事業(yè)如自己的生命，把一生都貢獻給教育事業(yè)的老者。我倍感慚愧。

　　當了解帶四川汶川地震中，一位位因救學生而放棄自己生還的教師，不禁潸然淚下。

　　我深深感覺到他們無不對教育事業(yè)情有獨鐘，更加為自己能與他們從事相同的事業(yè)而驕傲。

　　名無益，利無益。意義才是活著的證據(jù)。為之孜孜以求，以正確的理念，鑄造著未來人類，維系著綿長文化的繁衍，實現(xiàn)自己的價值。

　　百年大計，教育為本。二十一世紀的競爭要求每一個中國人都具有較高的素質(zhì)。我們義不容辭，肩負起構建祖國未來框架的使命。

　　牢記自己的職責，并在深刻的社會變革中和豐富的社會教育實踐中履行自己的職責。

　　有教無類，因材施教，誨人不倦。傳道授業(yè)解惑者也，在教授知識的同時，將知識深入。

　　作為一名人民教師，我驕傲。這神圣的職業(yè)，讓我感覺到了自己存在的意義。不是為祖國，不是為人民，是為了找到自己活著的真諦。

　　蝴蝶，心中有夢。破繭而出，為自由而戰(zhàn)，為光明而戰(zhàn)，為那象征著永恒的燭火而戰(zhàn)。

　　征途漫漫，未知的是結果。而我，要求的只是過程。衣帶漸寬終不誨，為伊消的人憔悴。若非春蠶，怎會至死不渝。若非蠟炬，何須成灰明志。

敘事作文 篇4

　　今天，陽光明媚。我和爸爸媽媽來到東山的馬鑾灣游玩。

　　來到馬鑾灣，我就看到一望無際的在海上卷著雪白的浪花。海水的顏色可真多：有綠的，有藍的，有黃的……可真美啊！陽光照射在海面上，像灑滿了顆顆鉆石，閃亮閃亮的，美極了！沙灘上的沙子又細又白，就像面粉一樣白花花的。我們在沙灘上拾文蛤，我先找了一根小木棍，在爸爸的指導下，尋找文蛤的“家”——一個微微凸起來的，并上面有小孔的'沙堡。我學著爸爸的樣子：先觀察了一下，確認了沙堡，然后把小棍子插了下去，用力一撬，挖出沙子，往小沙坑里看了看又摸了摸，卻發(fā)現(xiàn)里面沒有文蛤。“糟糕！上當了！”我說。真可惡！連這小小的文蛤也騙我！接著，我又挖了許多沙堡，可都沒有文蛤。我不甘心，就不停地找呀，挖呀……果然，功夫不負有心人，我終于挖到了一個文蛤，我高興極了，向正挖文蛤的爸爸媽媽招手，并大聲說：“爸爸媽媽，快來看呀！我挖到了一個文蛤！”爸爸媽媽聞聲過來，看了我抓的文蛤都夸我真厲害。過了一會兒，我們一家人就在沙灘上按了不少文蛤，都高興極了！

　　今天我們一家人都有收獲，但心里最高興還是我，因為我體驗到勞動的成果。

敘事作文 篇5

　　大家都會 說自己會說話，其實說話并不簡單。朋友們知道嗎，說話很重要，在不同的場面要說不同的話。

　　記得有一次，我和爸爸、媽媽去醫(yī)院看望媽媽受傷的同學。媽媽和叔叔正聊得開心的時候，我插嘴說：“ 這么嚴重可能好不了，就算好了也會留下很長的傷疤，一定很難看�！笔迨宓腵表情一下子晴轉(zhuǎn)多云，旁邊的護士聽到了急忙說這傷并不嚴重，很快就好了�；丶視r爸爸、媽媽說：“你那時說這話不恰當，應該多說一些鼓勵病人或讓病人心情好的話，這樣更有利于病人更快康復。”

　　還有一次，我和爸爸、媽媽在店里，有一位顧客走了進來要買燈，那個叔叔指著這燈說要這燈，我就說：“我覺得這燈并不好看，根本沒什么特點�！苯Y果叔叔非常猶豫，最后離開了。后來媽媽說：“你說這個燈不好看，客人就不會買燈。如果你說叔叔眼光好，叔叔就會買我們這燈，說不定還會讓他的朋友到我們這買燈，而且還會表揚你�！� 你看，一句不恰當?shù)脑捑涂赡苡绊憚e人心情，一句不恰當?shù)脑掃�可能導致一筆生意失敗。最后我終于明白了說話非常重要，學說話，學好怎樣說話。

敘事作文 篇6

　　秋思六年級許麗莎自從老師布置了這篇作文以后，我便每天深思，想了許多、許多……[由題而思，真實的寫了自己的想法]我獨自一個人在學校的后操場上徘徊著，此時的心一轉(zhuǎn)眼間清涼了許多。忽然，一陣秋風吹過，我不由地縮了縮衣服。一片葉子帶著無奈飄落到我的手心，我不由得想到了什么……[由落葉而引發(fā)的思考。]秋天，是一個豐收的'季節(jié)。

　　在這時，梨樹掛起了金黃色的燈籠，蘋果露出了紅紅的臉頰，稻海翻起了金色的波浪，高粱舉起了燃燒的火把。農(nóng)民伯伯們此時露出了燦爛的笑容，因為他們有了收獲，得到了回報。再看看我們的祖國，“神舟六號”成功升上天空。這是一個多么振奮人心的消息，我們中國在世界上再一次創(chuàng)造奇跡，讓全世界人民再一次刮目相看。而我呢？我有收獲嗎？從開學到現(xiàn)在我沒有一點兒進展，六年級本應是個極度緊張的時候，但我依舊天天玩耍，滿不在乎，似乎并沒有一點壓力。

　　別的同學在家里天天苦苦學習寫作，每天深夜燈還亮著，早上早早起床背東西。但只有我，每天開開心心，無憂無慮，無形之中成了他們心中的“偶像”，但你以為這樣好嗎？每當老師布置完作業(yè)，同學們寫的十分快，而我卻要把眉頭擰成麻團才會。別人作業(yè)都交了，而我卻還在苦海中無力地掙扎著。再過不久，就要期中考試了，我心里一點兒底也沒有，腦海中一片空白。在這個收獲的秋天，我沒有一點兒收獲。又一陣秋風吹過，我的心更涼了。

　　【評語】讀完你的文章，首先給人一種“消沉”的感覺，處于你這個年齡，應該是朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，你為何這樣呢？其次，本文從寫作角度來說，是一篇不錯的文章。能以我“手”寫我“心”，反映自己的心聲、傾吐自己的心聲。然而在這一年齡的你應該……最后，本文能結合自己的實際，真實的寫來，采用各種表達方式寫成此文，是難能可貴的。希望你調(diào)整自己，全心投入，請相信“一份耕耘一份收獲”，明天會更好！

敘事作文 篇7

　　盼呀！盼呀！終于盼到了這一天，去日照玩。我的心情特別激動特別興奮。

　　我們計劃著上午逛街，下午洗海澡。我和妹妹跟著大人們一起逛銀坐大樓，在途中我倆不知怎么和大人走失了，人來人往，怎么去找呢？我們心里又緊張又害怕，看著妹妹急得要哭得樣子。雖然我也有同樣感覺，但我要表現(xiàn)出勇敢的樣子，因為我是姐姐。這時我靈機一動，正好一位阿姨走過來，我很有禮貌的上前打了個招呼，著急地說：“阿姨，我們和大人走散了，我想借一下手機，行嗎？”阿姨痛快地答應了。也許我們太緊張了，竟然把最熟悉的號碼撥錯了，又重撥了一遍終于接通了，心里的'緊張和害怕，也跑得無影無蹤，輕松多了。

　　下午，我們來到了波瀾壯闊的海邊。這里聚集了許多人，有的在軟綿綿的沙灘上玩耍，有的坐在椅子上觀海，有的躺在遮陽傘下納涼，還有的在海里戲耍，看他們是多么開心��！我們也迫不及待地換上游泳衣，像籠子的小鳥一樣飛奔大海。雖然天氣有點涼爽，但海水還是暖暖地。我們走到有點深的地方，叔叔教我們游泳，先趴在水面上，再用腳使勁地撲騰，手向前劃去。很快，我們找到了一點感覺，游得有點樣了，叔叔說我們很聰明。盡管有時被海水嗆著，喝進咸咸地海水，但是心里特別愉快……

　　時間過得真快，我們準備要回家了，我和妹妹還賴在水里不出來，看見大人穿衣服等著我們，我們只好戀戀不舍地一步一回頭地離開了海水。

　　下午，我們來到了波瀾壯闊的海邊。這里聚集了許多人，有的在軟綿綿的沙灘上玩耍，有的坐在椅子上觀海，有的躺在遮陽傘下納涼，還有的在海里戲耍，看他們是多么開心啊！我們也迫不及待地換上游泳衣，像籠子的小鳥一樣飛奔大海。雖然天氣有點涼爽，但海水還是暖暖地。我們走到有點深的地方，叔叔教我們游泳，先趴在水面上，再用腳使勁地撲騰，手向前劃去。很快，我們找到了一點感覺，游得有點樣了，叔叔說我們很聰明。盡管有時被海水嗆著，喝進咸咸地海水，但是心里特別愉快……

　　時間過得真快，我們準備要回家了，我和妹妹還賴在水里不出來，看見大人穿衣服等著我們，我們只好戀戀不舍地一步一回頭地離開了海水。

敘事作文 篇8

　　預備鈴響了，好好玩兒學校五(2)班的金子光同學向教室跑去�？爝M門時，緊急“剎車”，因為他吃驚地發(fā)現(xiàn)——教室里一個同學也沒有，居然坐滿了一本正經(jīng)的家長們。

　　自己的座位上，爸爸紅著臉望著他，就像害羞的小學生。

　　這是怎么回事?同學們都上哪兒啦?

　　金子光往走廊里望去——每個教室門口都站著一名同學，就像以前，每個教室門口站著一位老師一樣。

　　周子強、張子龍、林成麗、王一川……

　　幾乎每個同學都一臉莫名其妙又興致勃勃，充滿自信又忐忑不安，就等著上課鈴響，邁步走進教室——當老師嘍!

　　真是見鬼啦，校園里看不到一個真正的老師，連校長、教導主任，都像影子似的消失了。

　　墻上的課程表好像換了新的，這節(jié)課到底是什么課?

　　金子光走過去一看，哈哈，居然是家長課。

　　好奇怪!

　　“當當當……”上課鈴聲準時響起，金子光硬著頭皮登上講臺。

　　“家長們，不，同——學——們——好!”金子光第一次當老師，顯得有點語無倫次。

　　“老——師——好!”所有家長嘻嘻哈哈站起來，異口同聲地大聲說。

　　金子光爸爸的嗓門最大，簡直有點刺耳。

　　“這節(jié)課我們講什么?”金子光學何馬老師的口氣問。

　　“老師，給我們講怎樣打……”王一川的爸爸說。

　　金子光打斷了他的提問：“打球?qū)Σ粚?不，那是體育老師的事�！�

　　“老師，講打孩子!怎么打最有效?”林成麗的爸爸五大三粗，看樣子是打孩子的.好手，他接著說，“俗話說，下雨天打孩子——閑著也是閑著嘛!”

　　“不行，孩子怎么能打?”金子光堅定地說。

　　“哼，棍棒底下出孝子，不打不成才!”陳翠蘋的爸爸接過話頭說。

　　“全是胡說，打孩子是犯法的。”金子光當場給林成麗、陳翠蘋的爸爸布置課外作業(yè)，“回去好好學學《未成年人保護法》，從第一條到最后一條，各抄寫一百遍。另外，全文背誦《教育法》……下次課上要檢查�！�

　　兩位爸爸這下慘嘍。

　　別的家長捂著嘴笑。

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