敘事的作文9篇（精）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的敘事的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　我有一個(gè)慈祥、和藹的母親，他給我的愛，地位換不了，金錢買不了，這種愛，是全世界最深的愛。是母親帶給我們的。我永遠(yuǎn)也忘不了這深深的、使人扎根心底的愛。

　　母親的一切幾乎全部獻(xiàn)給了我：有什么吃的，先給我吃;有什么用的，先給我用;有什么看的，先給我看。并且，還這么努力的工作，這一切就因?yàn)橛形遥�而且全都是為了我而那么努力。我長(zhǎng)大后一定會(huì)報(bào)答她�，F(xiàn)在是他養(yǎng)著我，長(zhǎng)大后我就會(huì)養(yǎng)著她，所以，母親給我的，是什么都換不來(lái)的。

　　母親愛我，我生病時(shí)也是一樣。記得一天晚上，我正在發(fā)高燒，母親二話不說(shuō)，帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)要打針才能退燒，我靜靜地躺在病床上，可母親就只做在旁邊守著我，我看到了母親剛一閉上眼睛，又突然睜開，好像生怕我出什么事。

　　還有一次，這也是我印象最深的一次，應(yīng)該是我四五歲時(shí)的一天半夜里，大約兩三點(diǎn)鐘，我突然感覺肚子像針扎樣的疼，我疼得哇哇直叫。母親聽見了我的'哭喊，趕緊起床開燈看了看。知道了我肚子疼得很厲害時(shí)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我家附近有一個(gè)24小時(shí)營(yíng)業(yè)的醫(yī)院，母親又二話不說(shuō)地帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生開了點(diǎn)兒藥，我的肚子暫時(shí)也不疼了，我們回到家，已經(jīng)半夜三點(diǎn)半了。經(jīng)過了一段時(shí)間，我的肚子完全好了。

　　通過這兩次生病，我就能體會(huì)出從母親身上散發(fā)出的母愛的力量，這又讓我感覺到母愛的偉大、對(duì)我的重要性。但在我還小的時(shí)候，我根本體會(huì)不到它。

　　慢慢地，我長(zhǎng)大了，自從我踏進(jìn)一年級(jí)的大門時(shí)，我已經(jīng)是一名小學(xué)生了。母親也開始逐漸嚴(yán)肅起來(lái)，但一年級(jí)的小學(xué)生也畢竟還很小、很貪玩兒;有一次，我做完作業(yè)，然后想下樓玩兒，母親允許了�？墒峭鎯荷习a了，忘了回家的點(diǎn)了，當(dāng)我玩兒累了，坐下休息時(shí)，突然想起來(lái)，母親還在家等著我呢!我立馬飛奔回到了家。

　　回到家后，母親數(shù)落了我一頓，說(shuō)是數(shù)落，就是說(shuō)了我兩句。都說(shuō)：“打是親，罵是愛”嗎，雖然也不算是罵，但里面還是帶著幾分嚴(yán)厲的。但是，我還是從中體會(huì)到了一些道理：一定要聽家長(zhǎng)的話，不然他們會(huì)生氣的。

　　又有幾年過去了，我升到了六年級(jí)，我也不再像以前那樣淘氣了。

　　我度過的這些年，全是母親在背后支持我、鼓勵(lì)我，我想發(fā)自肺腑的對(duì)母親說(shuō)：“母親，我永遠(yuǎn)愛您!”

敘事的作文 篇2

　　今天晚上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，今天我要學(xué)炒菜！”媽媽說(shuō)：“那好，剛煮好的香椿，正準(zhǔn)備撈呢，你趕緊去撈吧。”我飛快地沖到廚房，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，奶奶，你停一下，我今天要學(xué)炒菜，所以還是我來(lái)吧�！�

　　說(shuō)著，就拿起漏勺，拿起筷子。奶奶說(shuō)：“別慌，別慌，我還沒教你怎么做呢！”說(shuō)著，她左手拿勺，右手拿筷子，用筷子把香椿撥到漏勺里，漏勺放到鍋的上方，用筷子按住香椿，水便滴了出來(lái)，等水滴的差不多了，就把香椿倒進(jìn)一個(gè)大盆里，說(shuō)：“看清楚了吧，你來(lái)做吧。”我學(xué)著奶奶的'樣子，用筷子把香椿撥到漏勺里，但是香椿全都漂走了。我想：“哎，真是看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難呀！”我終于撥進(jìn)了勺子，一抬漏勺，只聽“撲通”一聲，香椿全部掉到了水里，“哎呀，又得重新弄，真煩人哪！”我又費(fèi)了幾分鐘才把香椿又弄回去，啊，這回總算是成功了，我正高興，突然，香椿葉灑到了地上，我想：“嗚嗚嗚，我為什么做好幾次還不成功�！薄拔也粚W(xué)了！太難了！”我大聲喊道。

　　哎，我可體會(huì)到天天做飯的痛苦了！

敘事的作文 篇3

　　暑假里我參加了瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，在我們學(xué)習(xí)第10課的水果名稱時(shí)，楊老師為大家制作了一個(gè)水果沙拉大拼盤。

　　老師讓我們帶蘋果、香蕉、葡萄、水蜜桃、果凍……她把這些水果削掉皮，再切成丁塊，然后澆上酸牛奶、菠蘿醬，攪拌均勻，做成了水果沙拉。后來(lái)她發(fā)給我們每人兩根牙簽，最后開始做游戲。

　　游戲規(guī)則是:老師拿出兩張畫有水果圖案的紙板，讓同學(xué)們迅速說(shuō)出它們的英語(yǔ)單詞，說(shuō)對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)吃水果沙拉；說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)就會(huì)得到懲罰。如果受到三次懲罰，就不能吃水果沙拉，還要表演節(jié)目或說(shuō)出自己的心里話。

　　每人有五次答題的'機(jī)會(huì)。我有三次獲勝，吃了許多水果沙拉，肚子脹得飽飽的，連午飯都省了，真是大飽口福啊!這個(gè)游戲不但使我們學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且還讓我們吃得非常舒服，玩得非常開心，真是一舉兩得啊!

　　這是我第一次感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是多么有趣的一件事呀！我想:在以后的日子里，我一定會(huì)更愛學(xué)英語(yǔ)的。

敘事的作文 篇4

　　溶溶月，淡淡風(fēng)，猶如那花香，風(fēng)飄萬(wàn)里卻有散去的那一刻。可是你的名字卻始終銘留青史，芳香四溢。

　　比綠葉更美，比綠葉更動(dòng)人，同樣比綠葉更多了幾分才情，那就是青蓮，好個(gè)青蓮居士。好嫉妒你“興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄州”的滿腹才華；好羨慕你“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的放浪不羈；好喜歡你“乘破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮罋飧试�；好欣賞你“天子喚來(lái)不是船，自稱臣是酒中仙”的瀟灑浪漫……

　　你揮劍沙場(chǎng)，戰(zhàn)功赫赫；你奮勇殺敵，氣吞萬(wàn)里如虎；你把自己的三十八年的歲月實(shí)現(xiàn)在了“精忠報(bào)國(guó)”的理想和實(shí)踐之中。可是你卻擋不住連發(fā)十二道金牌班師詔，你壯志未酬，只好揮淚班師。于是，夕陽(yáng)下，一個(gè)金戈鐵馬的`英雄消逝在天地間�？墒悄慊ㄏ阋廊�，穿越歷史、時(shí)穿的隧道，彌漫人間。

　　“英才過管樂，妙策勝孫吳�！蹦阕悴怀鰬簦�便曉三分天下，一篇出名的《隆中對(duì)》把時(shí)事分析地淋漓盡致。在劉備的邀請(qǐng)下，你登上政治舞臺(tái)。出山后你屢建奇功，火燒赤壁，火燒新野，火燒博望坡，你這三把火燒出了三分天下；你六出七擒，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，立法施度，整飭內(nèi)政、開發(fā)邊疆，文武兼治；你殫精竭慮，匡扶社稷、鞠躬盡瘁、死后而已……

　　一百前，譚嗣同為變法血染菜市口，舍生取義、殺身成仁。滄海浮生，歲月如潮，譚嗣同永在時(shí)間里輪回，吾國(guó)吾民應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)銘記。

　　生命如花，芳香四溢。當(dāng)我們追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。

　　溶溶月，淡淡風(fēng)。讓往事隨風(fēng)看云卷云舒，聞梅花香飄萬(wàn)里，憶花香淡雅。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香吧！

敘事的作文 篇5

　　在龐大的水果家族中，我最喜歡又酸又甜的草莓，草莓的形狀各不相同，各種各樣，有的扁扁的，有的圓圓的，還有的那邊凹下去，這邊凸上來(lái)，特別古怪，但吃起來(lái)卻很好吃。草莓的葉子是深綠色的，呈扁長(zhǎng)形，綠葉襯托著白里透紅的花兒，真是一道靚麗的風(fēng)景。

　　春末夏初，是草莓成熟的季節(jié)，沒有成熟的`草莓是青色的，漸漸地會(huì)變成淡綠色，最后才變成誘人的紅色。草莓的味道可鮮美了！輕輕地咬開它，就可以看到那紅彤彤的鮮美果肉，既讓人垂涎三尺，又給人一種心曠神怡的感覺，酸甜可口，又香又軟，真是人間美味��！不僅如此，草莓水分很多，營(yíng)養(yǎng)又豐富，多吃還有助于身體健康呢！

敘事的作文 篇6

　　今天小花壇里發(fā)生了很大的變化，生菜和蘿卜都豐收了！

　　老師拿來(lái)了個(gè)鏟子，然后把土松軟。老師問：“為什么要松土了？”郁宇涵說(shuō)：“因?yàn)橹灰�松了土，小苗就可以輕松地鉆出泥土了�！�

　　阿姨說(shuō)：“過了一個(gè)冬天，泥土很冷，要太陽(yáng)光照射一下�！蔽蚁耄菏遣皇抢锩嬉惨�照射呀？

　　老師給我們看了一下蘿卜，蘿卜有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的胖胖的，還有的圓圓的'。

　　老師答應(yīng)我們種向日葵。最后，我們高高興興的回到了班級(jí)里。

　　今天老師把撥的蘿卜給了阿姨去腌。

　　吃中午飯前，老師把腌好的蘿卜拿了回來(lái)，老師給我們每個(gè)人都聞了一下。我聞到了一股酸酸的味道，還有一點(diǎn)麻油的香味。

　　開飯的時(shí)候，老師給每個(gè)人發(fā)了一塊。我是第一個(gè)拿到的，可是塊頭很小，但是味道很好，是酸酸甜甜的味道。

　　我想下次吳老師也吃一個(gè)，也說(shuō)說(shuō)什么味道。

敘事的作文 篇7

　　曾經(jīng)有多少次鄰居家那個(gè)朋友，在我面前提起去那個(gè)湖里釣魚，往往聽得我心馳神往，好想去釣釣魚，哪怕只是去看看也行啊。昨天，那個(gè)比我高出一頭的小伙伴，竟然答應(yīng)帶我去釣魚了：“去！趕明兒就去。”

　　翻身下床，縱身躍上車，才知道夏日的清晨也沁脾。

　　“嗵嗵嗵！嗵嗵嗵！”我捶著他家的門。

　　“走啊，快六點(diǎn)了！”

　　“這么早啊……再等等吧！”

　　我便下樓，跑到口的大榕樹下坐著，等等就等等。

　　他出來(lái)了，竟然背著書包！

　　“怎么不走了？”

　　“去，當(dāng)然去，我先去學(xué)校報(bào)個(gè)到就回來(lái)，再帶你去釣魚�！�

　　“嗯�！�

　　這段時(shí)光不好挨，拿出去年還剩下的鞭炮去炸老鼠洞，只見洞里升起一股白色的煙霧，“呯”的一聲悶響從腳底傳來(lái)，又有一陣悉悉索索的樹葉響動(dòng)……爬上榕樹幾米高處的樹桿，坐在像吊床般的樹枝上，聽季風(fēng)沙沙地穿過一層層繁密的枝葉，聽四面八方穿際的交響樂，透過樹枝和葉，隱約看到太陽(yáng)已快爬上了頭頂。

　　他出現(xiàn)在了街角，隔大老遠(yuǎn)沖我喊：“學(xué)校有緊急會(huì)議，下午再帶你去玩��！”

　　“那好吧……”

　　不待我說(shuō)完，他已消失在了街角。

　　又是一個(gè)下午，難熬的下午，書隨意翻到某一頁(yè)，草草地瞟了幾眼，電視漫不經(jīng)心地?fù)Q著臺(tái)，MP3里的聲也在重復(fù)地放著，廚里傳出的柴米油鹽味混雜在空氣中。

　　就這樣無(wú)所事事熬過了一個(gè)下午，擺弄著自制的釣魚桿，一根有著彈性的竹桿和魚鉤，被一根白色的線拴在了一起，好歹也可以釣只小鯽魚吧。

　　我決定去湖邊等他，但這回怨我，他回來(lái)時(shí)見我屋里沒人，便以為我離開了。

　　坐在青草叢中，我一言不發(fā)，看著湖里偶爾浮上水面綻開的氣泡，光線漫長(zhǎng)而急速地變化，隨著孤獨(dú)血紅的.黃昏漸行漸遠(yuǎn)，我感覺到了周圍的光線暗淡下來(lái)，沉寂下去，遠(yuǎn)處的景色越來(lái)越飄渺，可以聽到草叢上跳躍的湖風(fēng)，永無(wú)休止，像時(shí)光的腳步，望著聽著，忽然有些惆悵了。

　　那個(gè)暑假的某一天，就在那個(gè)將要去釣魚的那天，那個(gè)男孩撫摸著沒有餌料的自制魚桿，坐在無(wú)法翻越的護(hù)欄旁邊，看著夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地落下山頭，余暉的血色在天幕上被星光洗凈，就像希望沉淪于碧藍(lán)的，緩緩消逝。男孩一聲不吭，只是呆呆地坐在草叢上……

　　那個(gè)暑假末的一天，本該是要出去的，男孩便躺下去，看黑色的夜緩緩上升，空氣在無(wú)可的時(shí)光流逝之中變涼，一派蕭瑟……

敘事的作文 篇8

　　在我的記憶深處，有許多讓我難忘的事，外公教我寫字就是其中之一。

　　外公教我寫字非常有耐心也非常有方法。記得當(dāng)時(shí)我上幼兒園中班，放學(xué)了，只要是外公接我，就會(huì)拿著粉筆教我寫字，還教我怎么記呢，比如說(shuō)“元”字，外公就會(huì)教我一個(gè)“二”字與一個(gè)“兒”字，這樣非常好記，也非常方便，我一次就記住了三個(gè)字。每次在家里或者在外面玩耍，外公都會(huì)引導(dǎo)我教我寫字。我三歲的時(shí)候，媽媽給我聽寫字，我會(huì)了200多個(gè)字。

　　現(xiàn)在我上三年級(jí)了，每次百詞大賽我都得100分。這里面有外公的'功勞，外公真是辛苦了。

　　這就是我最難忘的一件事。

敘事的作文 篇9

　　昨天胡老師在多功能教室給我們班上了一節(jié)心理健康課,課題是：我是誰(shuí)？看著老師書寫在黑板上的3個(gè)大字——我是誰(shuí)，我疑問重重，我就是我，難道還是鬼，這個(gè)題目還真奇怪。接著，老師讓我們先做一會(huì)兒游戲，我一看四周，人真多！全旌陽(yáng)區(qū)學(xué)校派來(lái)的代表都來(lái)了，將近有一百多人。我非常緊張，生怕自己說(shuō)不好。

　　開始上課了，老師讓我們說(shuō)說(shuō)她是誰(shuí)，老師先讓我說(shuō)，我想了想，然后說(shuō)：“老師是辛勤的園丁�！崩蠋熡终�(qǐng)了幾個(gè)人說(shuō)，有的說(shuō)是女人、有的說(shuō)是一位老師、還有的說(shuō)是一位寫得一手好字的老師等……老師又讓我們說(shuō)自己是誰(shuí)，同學(xué)們說(shuō)的是五花八門，有的說(shuō)是地球人、有的說(shuō)是德陽(yáng)人、有的說(shuō)是爸爸媽媽的“掌上明珠”。

　　我們又看了錄像，有我班同學(xué)對(duì)我們的評(píng)價(jià)。我很高興，在錄像里看到了我的.外公、外婆，他們夸我愛學(xué)習(xí)，放學(xué)一回家就做作業(yè)，懂禮貌，又講衛(wèi)生，我聽了后心理美滋滋的。看到同學(xué)們都在看我，我真有點(diǎn)不好意思呢。這節(jié)課讓我們知道了同學(xué)們、長(zhǎng)輩們心中的我們的樣子。就可以幫助我們改掉自己的不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，成為一位大家喜歡的人。

　　這節(jié)課真是既奇怪又有趣。我明白了“我是誰(shuí)”這個(gè)問題將成為我們一輩子都要思考的問題。

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