敘事的作文[錦集9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的敘事的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　“事”，有多種。有開心的事，傷心的事，難忘的事……然而，往事——是最讓人難忘的，因?yàn)橥�事是過去的見證，往事是自身的經(jīng)歷。

　　對于往事，為什么總會(huì)讓人感到有一種傷心難過的感覺？為什么往事讓人難忘？為什么有的人不愿提起往事……這都只有親身經(jīng)歷過的人才能回答。我記得在《往事只能回味》這首歌曲中有“時(shí)光已逝永不回，往事只能回味”這么一句。很明顯，這句話說明了時(shí)光一去不回頭，然而往事也只能回味。往事只能回味。

　　記得小時(shí)候，爸爸媽媽去廣州打工去了，我也就被爸媽全托給了外公外婆。在我三、四歲的時(shí)候，和外公外婆他們?nèi)チ松虾�。在上海，我享受到了大人們給我的愛，明白了什么叫幸福。也許，別的孩子會(huì)想自己的爸爸媽媽，但是，在上海的幾年里，我記得我并沒有或多或少地想過他們。我只記得外公外婆他們對我的關(guān)愛。

　　初到上海，我還只是一個(gè)懵懂無知的孩子。每天晚上，外公首先對我和表哥說好，明天早餐吃什么，那個(gè)時(shí)候，我和表哥會(huì)毫不猶豫地說出：南翔小籠包子。每次去，我和表哥都能吃上好幾籠呢，那個(gè)時(shí)候，我們并沒有發(fā)現(xiàn)外公在旁邊看著我們，自己并沒有吃，而是叫了一碗豆?jié){和一根油條。晚飯后，外公帶著我和表哥一起去公園里散步，一路上，你追我趕，有種說不出的快樂。幾乎每個(gè)星期六或者是星期日，外公都會(huì)帶著我和表哥一起去玩。去“上海西郊公園"看動(dòng)物，去“錦江樂園”游玩……這些都在我的腦海里歷歷在目。

　　有一次，我的手臂的下方長了一個(gè)圓圓的，大大的東西，外公外婆急了，馬上帶我去醫(yī)院。醫(yī)生診斷后，發(fā)下了“打十枚青霉素”的指令。現(xiàn)在想想，都讓我記憶猶新，那個(gè)酸勁，真的不好受，何況打十枚。即使這樣，在外公面前我都沒流下眼淚�？梢娢以谀菚r(shí)是多么在意外公在我心中的形象。

　　去年暑假，我住到了外公家，回來的時(shí)候，是外公把我送上車。沒想到，這竟成了我和外公的最后一次見面，這個(gè)暑假，也成了我和外公的最后一次的.生活，這個(gè)車站，成了我和外公陰陽兩隔的交界�；叵肫鹨郧暗臅r(shí)光，真的讓我難以忘記，讓我不能相信我的外公已經(jīng)走了，而且是永遠(yuǎn)的走，再也回不來了。

　　往事，就是這么讓人難忘；往事，就是這么令人傷心；往事，就是這么把人的心給掏走了。我喜歡往事，因?yàn)橥�事中有我與外公的記憶，有我的快樂，傷心，有我的酸甜苦辣。

敘事的作文 篇2

　　在農(nóng)村里，有許多快樂存在。特別是爬山，再好玩不過了。 記得有一次，我、姐姐及幾個(gè)小伙伴到了盤寨，準(zhǔn)備爬山。我們來到山下，準(zhǔn)備向上爬�？墒�，我們發(fā)愁了——到處找不到路。

　　我們圍著大山走了一圈，才把路找著。于是我們向上爬。下了大雨爬山可真難呀！要摔許多次，而且每一次都回滑下一點(diǎn)點(diǎn)。終于，我們到山頂了。這下，我們可高興了，對著大人們喊：“我們上來了”�。∵@時(shí)我感到我們是多么偉大。怎么樣，不錯(cuò)吧！

敘事的作文 篇3

　　誰說殘疾人不能感恩，我反倒覺得他們感恩的方式比我們難多了。我們平日里所說的感恩，其實(shí)就是嘴上說說，頂多就是幫干干家務(wù)活。而那個(gè)故事，使我的心靈震撼了……

　　一個(gè)小女孩，生下來就不能說話，她的爸爸也在她出生不久去世了。家里只有母女二人相依為命，日子雖然過得貧窮，但母親能保證每天給小女孩買塊年糕。有一天，母親很晚了還沒有回家。女孩等了又等，還是不見母親歸來。于是，決定按照母親每天要走的路去找一找。終于，在拐彎處找到了母親。只見母親躺在地上，女孩天真地以為母親太累了，所以睡著了。但仔細(xì)一看，母親的眼睛是睜著的，手里還攥著一塊年糕。女孩知道媽媽已經(jīng)走了。走的.時(shí)候，因?yàn)閾?dān)心自己，所以一直不放心，女孩想起媽媽為自己做過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，跪在地上一遍又一遍地用手語唱《感恩的心》，直到母親把眼睛閉上才停止。

　　一個(gè)不能說話的女孩，可以做到這樣，我們正常人用言語都沒有表達(dá)過。想到這兒，一股愧疚之情猶然而生。

　　記得有一次老師布置一項(xiàng)作業(yè)———給媽媽洗腳（那天是母親節(jié)）。在學(xué)校時(shí)，很多人一聽到這個(gè)，都很輕松地說：“這有何難？”可到了晚上，我卻遲遲不肯開口。最終，也就沒完成這項(xiàng)作業(yè)。第二天，老師詢問起這件事，很多昨天胸有成竹的人，今天把頭低得很低。

　　讀了這個(gè)故事后，我才明白：對長輩感恩，應(yīng)該大膽地講出來，不要覺得不好意思。因?yàn)�，他們確實(shí)有恩于我們。表達(dá)感恩僅僅是最簡單的一個(gè)孝敬的表現(xiàn)，，而這最簡單也是我們最怕面對的。

　　我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那位不能說話的女孩，學(xué)習(xí)她那種勇于表現(xiàn)自己情感的精神。

敘事的作文 篇4

　　在“六一”兒童節(jié)前天，學(xué)校舉行了許多好玩的活動(dòng)。那一天，我們玩得可開心了！

　　在五月三十一日下午，我們來到后操場，隊(duì)伍很快散開了，同學(xué)們擁到各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目前，眨眼間，各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目前就排起了一條條長龍。我也不甘“寂寞”，拉著同桌一起去玩。

　　我們首先來到了一個(gè)吹球的游戲項(xiàng)目前。抬頭看去，我們前面有許多同學(xué)，他們摩拳擦掌，躍躍欲試，我也十分期待。仿佛過了一個(gè)世紀(jì)之久，終于輪到我們了。先挑戰(zhàn)的是我的同桌。只見她動(dòng)作飛速，一下子就過關(guān)了，拿到了一顆糖�？晌揖筒辉趺礃恿�。因?yàn)榕枳永镅b的`是水，所以我一吹，那個(gè)球就滑到了一邊。我以為球要掉下去，連忙急急地吹氣。

　　那個(gè)球晃悠悠地，總算靠近了第一個(gè)碗與第二個(gè)碗的連接處。哈哈！掉進(jìn)陷阱了！我用力一吹，小球一下子“飛”到了第三個(gè)碗，成功！接下來，我們來到了“掌上明珠”游戲。這個(gè)游戲是用乒乓球拍把乒乓球安全送回“司令部”。我一上場，就慌了：很難掌握平衡！乒乓球在球拍上晃來晃去的，像一個(gè)調(diào)皮的小孩，老是跟我作對，沿著球拍邊緣滾來滾去，讓我沒有辦法把它“護(hù)送”至“營地”，最終落敗。唉，這個(gè)靈活的球！

　　其實(shí)那里還有很多游戲呢！有“盲人擊鼓”、“K歌比賽”、“貼鼻子”等等，我們也玩得很開心。這是一次多么令人難忘的活動(dòng)呀！

敘事的作文 篇5

　　父母的愛今天是一個(gè)特殊的日子，就是媽媽的生日，可是從早上到晚上一直忙著，也不知道有多少事可以忙，剛剛想起來是她的生日，結(jié)果就有事耽擱了，晚上吃完飯又想起來，馬上開始給家里打電話，這次好不容易記住了媽媽的生日，可千萬不能再忘了。電話打通以后，和她說了我近期的情況，說了說考試的結(jié)果，還有昨天看自習(xí)遇到的問題，還是姜老的辣，爸爸媽媽畢竟當(dāng)老師快30年了，積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于我教出的成績還是保持肯定的態(tài)度，對于我先前那種著急的.心理還是以安撫為主，傾聽我的問題后就幫我找到問題的所在，以及提出解決問題的方法，告訴我對待怎樣的學(xué)生應(yīng)該運(yùn)用怎樣的方法進(jìn)行指導(dǎo)，對于自己的心情來講應(yīng)該保持怎樣的心態(tài)去給學(xué)生上課，很多很多，即使來了有一個(gè)多月了，但遇到一些問題還是會(huì)手足無措，聽了她們的講述心里也有一些底了。在他們的眼里，我再大也是孩子，在外面待的時(shí)間再長，在他們看來還是缺乏生活的經(jīng)驗(yàn)，不禁想前幾天有個(gè)學(xué)生家長和我聊天，詢問自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，我就從孩子平時(shí)的表現(xiàn)簡單的說了幾個(gè)問題，從家長的言語中感覺他們對孩子抱有極大的渴望，即使孩子的脾氣再倔，在學(xué)習(xí)方面再不努力，家長也不會(huì)放棄對孩子的任何發(fā)展機(jī)會(huì)，總是請求老師多多關(guān)注自己的孩子，能多多提攜自己的孩子。頓時(shí)感覺每個(gè)家長是多么的不容易，又對自己的父母感到慚愧，自己在中學(xué)的時(shí)候還是學(xué)習(xí)不怎么努力，爸爸媽媽沒少操心，因?yàn)槲业暮脦状慰荚嚩�生氣，也�?zé)備過我好幾次，當(dāng)下自己也挺難過，現(xiàn)在想想，做學(xué)生的不容易，做父母的更不容易，對孩子抱有很大的期望，希望孩子能成龍成鳳，但有時(shí)候就是事與愿違，父母的愛總是無私，不求回報(bào)的，當(dāng)我們年齡越來越大的時(shí)候，才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的感受到父母一直以來的付出，不求什么回報(bào)，只希望自己的孩子能健康的成長，以后有好的生活，有順利的事業(yè)。

　　我會(huì)保證自己以后一定記得媽媽和爸爸的生日，即使自己在忙也會(huì)問候他們，對父母的回報(bào)是不需要理由的，對待父母的愛每個(gè)人也沒有任何理由可以逃避。

敘事的作文 篇6

　　在我很小的時(shí)候，我偶然看到一張照片，清澈的河水，壯觀的教學(xué)樓，開闊的操場……我問爸爸這是什么地方，爸爸回答我：“孩子，這就是海中！”

　　也許就是從那刻起，我心中就對海中有種特殊的情感，懵懂的我從此有了一個(gè)海中夢。

　　追夢的道路是漫長又是艱辛的，上了小學(xué)后，我就發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)競爭越來越激烈，就像是自然界的法則：弱肉強(qiáng)食，落后就會(huì)挨打，這就使我不得不接觸代數(shù)、幾何、英語單詞……但是，我的心中始終有個(gè)海中夢，也許就是因?yàn)檫@樣，我才會(huì)在一次次被擊倒后，又一次次爬起！

　　在六年級時(shí)，我是老師心中的好學(xué)生，同學(xué)心中的好榜樣，為了捍衛(wèi)這個(gè)名譽(yù)，我不得不努力學(xué)習(xí)，于是，壓力就像一座山，使得我喘不過氣，雙休日做完作業(yè)后，還要做復(fù)習(xí)資料，那一段時(shí)期，我感覺陽光不再明媚，花兒不再艷麗，甚至想過要放棄，然而，在爸爸帶我去參加了海中百年校慶后，我內(nèi)心感到無比得寬產(chǎn)敞，立志一定要考取海中。

　　看著前面壯觀的場面，我在臺(tái)下不禁感嘆，內(nèi)心涌起一陣從未有過的激動(dòng)，場上的表演者可都是海門中學(xué)的.學(xué)子��！沒有想到，海門中學(xué)竟是如此的優(yōu)秀：那文思如泉的卞之琳、清末狀元張謇……歷史也竟如此漫長！我對海中的敬佩、向往之情由然而生，爸爸也是不停的激勵(lì)我：孩子，想去海中可不是短跑，它是一場長跑，堅(jiān)持到最后的才是勝利者！把你的海中夢放在心底吧，它會(huì)激勵(lì)你成功的。

　　現(xiàn)在，我成了能仁中學(xué)的一份子，離海中只有一橋之隔，每次在海中食堂吃午飯時(shí)，我總喜歡選個(gè)窗口的位置，邊吃飯，邊靜靜地看著海門中學(xué)那美麗的校園，遐想將來我會(huì)在這座學(xué)校里學(xué)習(xí)，活動(dòng)……

　　也許在剩下的兩年多一點(diǎn)的時(shí)間里，我會(huì)遇到許多磕磕碰碰，但是，每當(dāng)望著對面的海中，我總會(huì)充滿力量，一定會(huì)愈戰(zhàn)愈勇，奮斗到最后一刻，因?yàn)�，我有一個(gè)海中夢……

敘事的作文 篇7

　　每個(gè)人都有屬于自己的童年，也都是快樂的、干了不少傻事的，下面，我就給大家講講我在童年里干的傻事吧。

　　記得五、六歲那年，我干了一件非常好玩、愚蠢的的傻事，現(xiàn)在想起來，都能讓我捧腹大笑地笑個(gè)不停呢。

　　我因?yàn)榉偶僭诩依锿嫠�。那時(shí)的我，已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用火，就想起了武俠片里大俠們拿得一把把好刀好劍。就拿起家里剛買的菜刀，耍了起來。

　　玩累了，坐在地上就突發(fā)奇想：電視里一位著名的刀匠師傅說過：“好刀，都是煉出來的。”于是，我打開煤氣灶，把刀放在上面，煉了起來。就去玩別的.去了。

　　等我想起刀還在火上的時(shí)候，為時(shí)已晚，一把銀光閃閃的不銹鋼刀已經(jīng)變成了“金”光燦燦的“金”鋼刀了。為了這事，還挨了一頓批評。

　　現(xiàn)在回憶起童年的傻事，我就不禁笑出聲來。是啊!童年的我們是多么天真無邪啊!

敘事的作文 篇8

　　“叮零零”一陣急促的上課鈴聲響起，該考試了。

　　同學(xué)們都陸續(xù)進(jìn)入教室，滿臉笑容，期待這次的考試成功，可我卻滿臉愁容，腿已經(jīng)軟的站不起來了。因?yàn)檫@幾天我沒有按照老師的吩咐好好復(fù)習(xí)，光想怎么玩了；而其他同學(xué)都在暗地里使勁，準(zhǔn)備充分了。

　　唉！誰叫我貪玩呢，這是我自找活該，我只能碰運(yùn)氣。

　　開是發(fā)卷了。我閉著眼睛，雙手合在一起，小聲的說著：“耶穌阿佛祖阿觀音菩薩啊，各位神仙保佑我，愿卷子上都是我會(huì)的題目，保佑我吧！我回家以后一定會(huì)為你們燒香的，燒多多的！”

　　卷子到我手里了，我立馬瞪了眼，天哪！卷子上排滿了密密麻麻的題，這簡直要了我的命，頭頓時(shí)疼了起來，我就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　沒辦法，只能硬著頭皮上了，先做會(huì)做得。做了十幾分鐘，發(fā)現(xiàn)題目大部分都是老師講過的，可我那時(shí)正在開小差，老師說的我竟一個(gè)字都想不起來，我抓抓頭，恨不得把它抓破，可我的腦袋里還是一片空白，沒辦法，瞎寫吧！我胡亂的`在卷子上寫了答案。

　　我好不容易寫完了四分之一，可一看表，我不禁嚇了一身冷汗，天哪！還有十分鐘，怎么來得及！我開始著急了，手已經(jīng)開始發(fā)抖了，筆都拿不穩(wěn)，我感覺我心跳是平時(shí)的兩三倍。在我的考試史上，可從來沒有空卷的歷史呀，難道我要沖破底線嗎？

　　時(shí)間一分一秒的溜著，不肯為任何人停留。我的額頭上布滿了大顆大顆的汗珠，我抓緊時(shí)間做著，跟時(shí)間賽跑，字像飛了一樣，趴在卷子上，我都看不清我寫的是什么東西。終于，卷子答完了，也到時(shí)間了。

　　唉！

　　下午，老師開始發(fā)卷，我低著頭，不敢看老師的眼睛。我心驚肉跳，等待一場暴風(fēng)雨的到來�！皠⒄芫�，61分。”什么？我居然考了61分，同學(xué)們都投來驚異的目光，別說同學(xué)了，我自己都不敢相信。老師嚴(yán)肅的目光里投來了指責(zé)。我羞紅了臉，邁著沉重的步子到講臺(tái)領(lǐng)卷。我心里后悔萬分。

　　雖然這次老師沒有當(dāng)眾批評我，但我知道令老師很失望。這90分鐘里，我明白了很多，以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，不再臨時(shí)抱佛腳了，取得優(yōu)異的好成績報(bào)答老師，報(bào)答父母！

敘事的作文 篇9

　　我有一個(gè)和藹可親的老師，她就是我們一到三年級的班主任——潘老師。

　　潘老師有一雙滴溜溜的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)。她的臉上架著一副黑框眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，每天下課都能看見她從教室到辦公室那忙碌的身影。今天，我就講述一個(gè)我與潘老師之間的故事。

　　讀三年級的時(shí)候，有一次我發(fā)高燒了，整個(gè)人顯得無精打采、有氣無力。潘老師知道我發(fā)燒了，就心急如焚地向教室跑來。問我哪里不舒服，還輕輕摸我的頭，一摸，潘老師嚇了一大跳。自言自語地說：“好燙呀！”之后就立刻撥我媽媽的電話。撥完電話，老師就急忙跑回辦公室，走到教室時(shí)，手里捧了一杯熱呼呼的白開水，又小心翼翼地把我扶起來。潘老師又輕輕地吹了吹，然后對我說：“你把這水捧在手心里，再喝一些，這樣可能會(huì)比較舒服些�！甭犃诉@一句話，突然有一股暖流在我心中來回穿梭。

　　這一杯純凈的.白開水，包含著老師對學(xué)生的關(guān)懷。老師，你對我的關(guān)心，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心里的。

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