敘事的作文【精選9篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的敘事的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　每一個(gè)孩子都是一個(gè)世間精靈，帶給一個(gè)家庭溫馨與歡樂(lè)！是一種生命的延續(xù)，帶給我們希望！于是，孩子就成為了我們心中的寶，含在口里怕化，捧在手心怕丟。同時(shí)也寄予了濃厚的希冀，未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想希望在她們身上得以實(shí)現(xiàn)，未曾達(dá)到的目標(biāo)，不惜創(chuàng)造條件也想讓她們登上一個(gè)更高的平臺(tái)。

　　我們先分享關(guān)于一下關(guān)于老鷹的故事。小鷹在學(xué)習(xí)飛行時(shí)，老鷹爸爸及媽媽會(huì)逐步丟棄巢中的羽毛、茅草、小樹(shù)枝，讓鳥(niǎo)巢變得越來(lái)越不舒服，接著它們更會(huì)把巢也丟棄，此時(shí)失去巢的小鷹蹲在光禿禿的樹(shù)枝上，只好學(xué)習(xí)如何去飛行。如果小鷹膽怯，老鷹爸爸及媽媽干脆就會(huì)把小鷹推出巢。如果小鷹沒(méi)有展翅，老鷹爸爸及媽媽就會(huì)飛去撐起小鷹，再把小鷹抓回巢里，直到小鷹學(xué)會(huì)飛行為止。

　　此時(shí)此刻，我們更多是一種折服吧。原來(lái)，放手也是一種愛(ài)。

　　每個(gè)孩子都有自己的思想，要有一種正能量的引導(dǎo)，培養(yǎng)一個(gè)善于思考的孩子。一個(gè)人懂得思考就明白自己想得到什么，應(yīng)該從哪些方面努力，通過(guò)什么方式得到？但是前提，這種方式必須是正面的。例如，你想在考試中得到好的'成績(jī)，如果又不是天生聰慧，那必須付出的努力比別人多，時(shí)刻讓她知道天上不會(huì)掉餡餅，即使掉下來(lái)，也有可能是陷井。

　　每個(gè)孩子都是愛(ài)面子的孩子，要有一雙發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛，培養(yǎng)一個(gè)自尊自愛(ài)的孩子。只有自尊才能得到別人的尊重，只有自愛(ài)才能得到別人的愛(ài)。這種尊重和愛(ài)是基于自身足夠優(yōu)秀的情況下的，外表清新，尊師重長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)都可以得到別人的尊重，在你的孩子身上都有與眾不同的獨(dú)特之處，我們要善于發(fā)現(xiàn)它，并將它放大，讓孩子有信心把自持所短也像自有所長(zhǎng)一樣做到更好。

　　每個(gè)孩子都是需要陪伴的孩子，哪怕是什么都幫不做，培養(yǎng)一個(gè)有安全感的孩子。陪伴不是包辦，哪怕什么都不做，只是坐在一起，她也會(huì)感受到被重視。你重視她，重視她所在乎的，她也會(huì)關(guān)心你所關(guān)心的，這可能就是所謂的"反哺"吧！

　　每個(gè)孩子都是聰明的孩子，以身作則，培養(yǎng)一個(gè)有愛(ài)心有責(zé)任感的孩子。先成人再成才。小到家之孝，大到國(guó)之愛(ài)，都要從成長(zhǎng)成一個(gè)有愛(ài)心有責(zé)任心的人開(kāi)始。作為父母的我們更要以身垂范，修養(yǎng)自身，少些說(shuō)教，多些行動(dòng)。

　　流沙在我們緊握的手中會(huì)越來(lái)越少。試試放開(kāi)手，讓孩子獨(dú)立去做該她們做的事，想她們?cè)撓氲膯?wèn)題，現(xiàn)在或許我們還有能力讀懂閱讀題，分析出數(shù)字題，但總有一天我們要面對(duì)不能應(yīng)付的一天，越早放手會(huì)越多一點(diǎn)時(shí)間磨合�；蛟S在孩子們心中也會(huì)有這樣的呼喊："放開(kāi)你們的手，我們會(huì)走得更遠(yuǎn)更快，握在手心是一種愛(ài)，放手也是一種愛(ài)！"

敘事的作文 篇2

　　在平時(shí)的教育實(shí)踐中，教師總苦口婆心地教育學(xué)生，既擺事實(shí)又講道理，可謂用心良苦�？删托Ч�而言，往往收效甚微。

　　記得在20xx年，我還在新勝小學(xué)教五（1）班。這個(gè)班的學(xué)生來(lái)自城頭、新勝、于街三個(gè)不同的地方，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，屬于典型的“合成班”。我任教的是語(yǔ)文學(xué)科，接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)班很多學(xué)生的普通話非常不標(biāo)準(zhǔn)，特別是翹舌音。于是我在班級(jí)中提出要求：把每篇課文中的翹舌音都劃起來(lái)，并且到組長(zhǎng)那里用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀。我的要求一提，大家一片嘩然，我從他們的表情可以看出他們是非常的不情愿。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我必須嚴(yán)格執(zhí)行。但過(guò)了一周，大家的朗誦熱情卻不高。這是什么原因呢？思來(lái)想去，我決定去向?qū)W生問(wèn)問(wèn)緣故――為什么不積極參與到學(xué)習(xí)糾正普通話的行列中來(lái)？一學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得說(shuō)翹舌音怪怪的�！绷硪粚W(xué)生說(shuō)：“翹舌音多難聽(tīng)啊，而且卷舌很麻煩�！庇钟袑W(xué)生說(shuō)：“對(duì)啊，對(duì)啊，我覺(jué)得普通話能聽(tīng)懂就行了，為什么那么麻煩呢？”“噢，原來(lái)這些小家伙還沒(méi)有體會(huì)到說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話的重要性��！”我恍然大悟。等他們以后走向社會(huì)，走向工作崗位就會(huì)明白說(shuō)“標(biāo)準(zhǔn)的”普通話是多么的重要��！那么該如何讓他們明白我的良苦用心呢？……想想這些說(shuō)教都過(guò)于枯燥，空泛，學(xué)生很難引起共鳴。

　　用怎樣的方式能說(shuō)到孩子的心里去呢？

　　用怎樣的方式孩子最易接受？

　　用怎樣的方式能激起孩子們學(xué)習(xí)糾正普通話的熱情呢？

　　對(duì)！故事！孩子最喜歡聽(tīng)故事！于是我在課堂上講了《獨(dú)眼人和雙眼人》的故事。

　　從前，一個(gè)小島上住著一位叫千木的人。

　　一天，千木聽(tīng)說(shuō)附近一個(gè)島上的人都是獨(dú)眼。他便尋思：“我到獨(dú)眼人居住的那個(gè)島上，誘騙一個(gè)獨(dú)眼人回來(lái)，裝在籠子里，可以供人出錢(qián)觀賞�！�

　　千木剛到那個(gè)島上，就碰見(jiàn)一個(gè)獨(dú)眼的人。千木向獨(dú)眼人深深地鞠了一躬，假惺惺地笑道：“多少年來(lái)，我一直想拜見(jiàn)一下像您這樣的人……”獨(dú)眼人用一只眼睛打量著千木，彬彬有禮地回答：“我也終生都想拜見(jiàn)一下像您這樣的人�！庇谑�，千木陰險(xiǎn)地說(shuō)：“我邀請(qǐng)您到我家做客吧！”獨(dú)眼人答道：“我衷心感謝您的邀請(qǐng)，還是先到我家吧�！鼻�木剛走進(jìn)獨(dú)眼人的家，獨(dú)眼人的兄弟們便圍上來(lái)，爭(zhēng)先恐后地嚷道：“瞧瞧！這個(gè)人有兩只眼，真是個(gè)畸形人！”“趕緊把他捆綁結(jié)實(shí)！”獨(dú)眼人命令他的家人。

　　千木還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，就被關(guān)進(jìn)了籠子，成了島上被人觀賞的怪物。

　　講完故事我問(wèn)：“為什么千木會(huì)被人關(guān)進(jìn)籠子？”

　　“因?yàn)樗�長(zhǎng)著兩只眼睛�！�

　　“因?yàn)樗�到的地方，人家都長(zhǎng)著一只眼，只有他長(zhǎng)著兩只眼睛，所以把他當(dāng)怪物關(guān)起來(lái)了。哈哈哈……”

　　“環(huán)境變了，正常的也會(huì)變成不正常�！�

　　接著，我又拋出了第二問(wèn)題：“你們認(rèn)為沒(méi)有掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話走向社會(huì)，別人會(huì)怎么看你們呢？”

　　“那我們也就成了千木了，被別人當(dāng)做怪物了。”

　　“現(xiàn)在，我們沒(méi)覺(jué)得不方便，以后走上社會(huì)就會(huì)被別人笑話�！�

　　“說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的.普通話才能符合潮流�！�

　　……

　　接著我又講了第二個(gè)故事：

　　廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書(shū)說(shuō)：“我要?dú)⒁粋�(gè)人！”話音剛落，旁邊的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來(lái)校長(zhǎng)“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。

　　“哈，笑死人了。”

　　“普通話說(shuō)不好，還會(huì)鬧笑話啊�！�

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　　看來(lái)，學(xué)生已經(jīng)在故事中領(lǐng)悟到了我說(shuō)的道理。故事確實(shí)有神奇的“魔力”，能讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中接受我的觀點(diǎn)，讓他們有興趣，有熱情參與到普通話學(xué)習(xí)中來(lái)。

　　嘗到了“故事”的甜頭后，我就經(jīng)常在平時(shí)的教育教學(xué)中加以應(yīng)用，其效果明顯優(yōu)于苦口婆心的說(shuō)教。

敘事的作文 篇3

　　上了高一后，感覺(jué)每天都很忙，作業(yè)并不多，但那些需要復(fù)習(xí)和自學(xué)的東西就像無(wú)底洞，無(wú)論填多少時(shí)間進(jìn)去都不嫌多似的。作文題布置下來(lái)了，讓寫(xiě)自己閑暇時(shí)的生活，一時(shí)竟沒(méi)有頭緒。于是翻開(kāi)了以前的日記本，尋找那些記下的閑暇時(shí)光。這是個(gè)薄薄的日記本，一年下來(lái)只寫(xiě)了二十來(lái)頁(yè)，然而里面卻不乏對(duì)天氣的記述。“今天是個(gè)大晴天�！币豢淳褪切那榉浅：�。我喜歡陽(yáng)光普照的日子，春夏交、夏秋交出門(mén)的時(shí)候，為了吸收更多的太陽(yáng)輻射熱，我經(jīng)常穿著深色的衣服。在陽(yáng)光下伸個(gè)暖暖的懶腰，真是件幸福的事�。�

　　我也喜歡風(fēng)天，在風(fēng)中張開(kāi)雙臂，似乎全身都被吹得通透，那些煩惱、郁悶都被風(fēng)帶走了，留下一個(gè)無(wú)比純凈的我。

　　很晚了給好友打電話，她笑著讓我聽(tīng)她們的熄燈鈴。電話那端，悠揚(yáng)的鈴聲和著呼嘯的風(fēng)聲一起傳來(lái)。大風(fēng)的夜晚，我和她聊著些“瘋話”，說(shuō)寄給她的信怎么這么長(zhǎng)時(shí)間才收到，還約定著長(zhǎng)大以后要給對(duì)方做伴娘……

　　“希望今天的'大風(fēng)能吹來(lái)明天一個(gè)大晴天，太陽(yáng)亮亮、暖暖的……”我總是這樣想著，然后進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　從頭翻到尾，想看看我閑暇的時(shí)候究竟做了些什么，發(fā)現(xiàn)凈是些“傻事”。

　　初三無(wú)數(shù)次語(yǔ)文字詞或是默寫(xiě)小測(cè)里鬧的那些小笑話都被我一點(diǎn)一滴記了下來(lái)。譬如說(shuō)：“今天默寫(xiě)《論語(yǔ)》，某同學(xué)寫(xiě)到‘有朋自遠(yuǎn)古來(lái)’�！币只蚴恰氨焕蠋熌钸恫鳖i（gěng）兒念叨多了的亮亮同學(xué)注音：頸（gěng）椎。”閑暇時(shí)，我喜歡靜下心，留心生活中的趣事，把它們一一記下。

　　還做過(guò)件傻事是在母親節(jié)。那天早上，收到細(xì)心同學(xué)的消息：“今天是母親節(jié)，別忘了祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”被卷子埋得已記不清每天是幾號(hào)的我立刻開(kāi)始檢討自己，居然把母親節(jié)忘得一干二凈了。于是我一下子童心勃發(fā)，向媽媽道過(guò)“節(jié)日快樂(lè)”后，拿上一張紙、一支筆，蹦跳著下了樓。一樓的電梯口，我趴在墻上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)下了“祝媽媽們母親節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)大字，然后端端正正地把它貼在了電梯旁邊。

　　誰(shuí)知道吃完晚飯回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)那張“祝福”不見(jiàn)了，取而代之的是一張寬帶的小廣告。我看了又傷心又氣憤，在當(dāng)天的日記里寫(xiě)道：“我在想，下次父親節(jié)的時(shí)候我還要貼，要在上面寫(xiě)‘請(qǐng)貼小廣告、想要撕去這張紙的叔叔阿姨，想想你們的父親，他今天也過(guò)節(jié)……’”

　　現(xiàn)在想來(lái)，還真是傻得可以呢。

　　閑暇時(shí)光，是悠哉的時(shí)光，和朋友一起說(shuō)說(shuō)“瘋話”，干干傻事，體會(huì)些小小的溫暖，這就是幸福了吧。

敘事的作文 篇4

　　當(dāng)那無(wú)情的江水將他吞沒(méi)時(shí)，只有那張娃娃臉永遠(yuǎn)留在了人們的心里……

　　——題記

　　如果沒(méi)有那次災(zāi)難，也許他正在象牙塔里編織著多彩的人生；如果沒(méi)有那次災(zāi)難，也許他正在籃球場(chǎng)上，展現(xiàn)著青春的活力；如果沒(méi)有那次災(zāi)難，也許……

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，長(zhǎng)江大學(xué)的新生們都聚集在長(zhǎng)江的岸邊，進(jìn)行他們大學(xué)生活中的第一次野炊。正當(dāng)他們玩的盡興時(shí)，突然聽(tīng)到有人喊：“那邊有兩個(gè)孩子落水了！”這時(shí)，陳及時(shí)和他的另一名同學(xué)立刻跳入了充滿漩渦的江水中，向兩名落水的孩子游去。隨后，其他會(huì)游泳的同學(xué)也相繼跳入水中，而不會(huì)游泳的同學(xué)則在岸邊拉起了人鏈，準(zhǔn)備去接被救的孩子�？墒蔷驮陉惣皶r(shí)把孩子推向岸邊的一剎那，他遇到了大漩渦，漸漸地融入到了滔滔江水之中，同學(xué)們記住的只有那張永遠(yuǎn)年輕的娃娃臉……

　　陳及時(shí)，一個(gè)有著多么特殊含義的名字啊，爸爸媽媽因?yàn)槔蟻?lái)得子，才給他取了這樣一個(gè)名字，但當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他無(wú)所畏懼，正如他的名字一樣，及時(shí)地救出了孩子；陳及時(shí)，一個(gè)多么年輕的.生命啊，犧牲的時(shí)候，他剛剛過(guò)完十九歲的生日，夢(mèng)寐以求的大學(xué)生活他才過(guò)了近近五十天，卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世；陳及時(shí)，一個(gè)多么有活力的大男孩啊，那張青春的娃娃臉上永遠(yuǎn)綻放著溫馨的笑容，只是以后在籃球場(chǎng)上再也看不到他的颯爽英姿了。

　　他，有著一張娃娃臉，但他并不稚嫩，因?yàn)樗�懂得“�?zé)任”的含義；他，有著一張娃娃臉，但他足夠成熟，因?yàn)樗�懂得“生命”的意義；他，有著一張娃娃臉，但他永遠(yuǎn)偉大，因?yàn)樗�的生命，永遠(yuǎn)定格在了長(zhǎng)江之中！

　　就算歷史的長(zhǎng)河吞噬一切，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一張英雄的娃娃臉！

敘事的作文 篇5

　　我盼望已久的春游終于到了，今天早上，我六點(diǎn)就起床了，因?yàn)橐�去春游。我激�?dòng)得睡不著覺(jué)，想早上的時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，終于挨到了7點(diǎn)15分，我背上媽媽幫我買的食物，興高采烈的來(lái)到學(xué)校。

　　7點(diǎn)50分，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍出發(fā)了，一路上我們有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)的來(lái)到了革命烈士紀(jì)念碑，我們先在烈士碑前面敬禮，墓碑上刻著兩百萬(wàn)個(gè)烈士的名字，還有雕刻畫(huà)像。烈士們?yōu)榱宋覀儸F(xiàn)在的幸福生活，付出了自己寶貴的生命，我們要珍惜現(xiàn)在的`幸福生活，要好好學(xué)習(xí)，讓自己的民族更加強(qiáng)大。

　　接著，老師帶我們來(lái)到了西子湖畔，花港觀魚(yú)。只見(jiàn)那紅鯉魚(yú)宛如一塊塊紅絲綢在水面上舞動(dòng)，我趕緊去買魚(yú)食，往水里一扔，簇?fù)砩蟻?lái)?yè)屖车聂~(yú)群就像一條五彩錦般的大花忽地盛開(kāi)。

　　還有這邊的動(dòng)物明星孔雀，一個(gè)人在草坪上悠閑的散著步，看著我們，這么多小朋友。忽然抖動(dòng)了一下，它豎起那五彩繽紛的羽毛，昂著闊步的來(lái)回走著，好像在說(shuō)：“我漂亮嗎？我可是這里的明星哦！”

　　時(shí)間過(guò)得真快，又要集合了。我依依不舍得了車，望著那美麗的花港公園，我下次還要來(lái)玩

敘事的作文 篇6

　　“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！边@一句名言是偉大的雷鋒叔叔所說(shuō)的。每年3月5日，都有好心人學(xué)習(xí)雷鋒的精神。我自己也學(xué)習(xí)過(guò)雷鋒的“釘子”精神，也親身體驗(yàn)過(guò)雷鋒樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)：“釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁�！蹦俏覀�?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子精神”，善于“擠”和“鉆”。雷鋒叔叔的`釘子精神在于：有一次，在電影院里，電影還沒(méi)開(kāi)演，一個(gè)姓賈的學(xué)生看見(jiàn)雷鋒叔叔正在聚精會(huì)神地看書(shū)，小學(xué)生問(wèn)：“雷鋒叔叔，你為什么這么一點(diǎn)時(shí)間還看書(shū)，而且這么認(rèn)真呢？”“看一點(diǎn)是一點(diǎn)嗎，學(xué)習(xí)不抓緊時(shí)間，不行�。　崩卒h叔叔笑著答道。那個(gè)姓賈的學(xué)生低下了頭，說(shuō)：“我以后一定會(huì)抓緊時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)的，雷鋒叔叔�！崩卒h叔叔這種“擠”和“鉆”的“釘子”特有的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　我每天原來(lái)是先吃早飯，再聽(tīng)錄音的，后來(lái)，邊吃早飯邊聽(tīng)英語(yǔ)，這樣既吃了早飯，又聽(tīng)了英語(yǔ)，節(jié)省了時(shí)間，可以說(shuō)是一舉兩得�。�

　　我自己也親身體驗(yàn)過(guò)雷鋒精神。在一個(gè)星期六的晚上，我到超市里買水果，走出來(lái)的時(shí)候，雙手拎滿了東西，外面的雨越下越大，我一不留神摔了一跤。不但水果撒了一地，而且膝蓋也磕破了，水果也被淤泥涂黑了。正當(dāng)我想爬起來(lái)時(shí)，一輛飛奔的小汽車濺起的泥漿正好濺在我身上，我心里一陣懊惱，我又聽(tīng)見(jiàn)“沙～沙～沙”的聲音，我心想：不會(huì)這么倒霉吧！汽車的泥漿難道又要濺我一身。我想錯(cuò)了，汽車泥漿沒(méi)有濺到我身上。我抬頭一看，哦，原來(lái)是一位好心的阿姨��！她把我給扶了起來(lái)，又幫我撿起了水果。我心里感激不盡，嘴里忙著說(shuō)：“謝謝！謝謝！”那位阿姨又說(shuō)：“小朋友你家住哪里？我送你回家吧！”我心里一種溫暖涌上心頭……這“溫暖”就是雷鋒精神！

　　這就是我眼中的雷鋒精神，那你呢？

敘事的作文 篇7

　　今天是大年三十，說(shuō)到過(guò)年我想起了一段詩(shī)歌“歡歡喜喜過(guò)大年，大年三十大團(tuán)圓。弟弟院里放鞭炮，姐姐屋里動(dòng)掃帚。爺爺奶奶包餃子，爸爸媽媽貼對(duì)聯(lián)。街坊鄰居問(wèn)聲好，大家互相拜個(gè)年�！庇谑俏以缭缇推鹆舜�，準(zhǔn)備趕火車去沈陽(yáng)姥姥家。一想到一年未見(jiàn)的親人馬上就要站在自身眼前了，心情非常激動(dòng)。

　　我一進(jìn)姥姥家的大院，就感到了喜氣洋洋的氣氛。我拎著大包小包氣喘吁吁地爬上了八樓一看，��！一個(gè)大大的福字貼在了姥姥家的門(mén)上，差點(diǎn)把門(mén)蓋住了！真夠喜慶的了！我小心翼翼地敲敲門(mén)，同時(shí)心里回憶早早準(zhǔn)備好的祝詞。門(mén)開(kāi)了，我立馬雙手合攏在胸前，大聲說(shuō)到：“祝姥姥、姥爺福如東海、壽比南山！新春愉快！”姥姥、姥爺笑得眼睛瞇成一條縫，高興地說(shuō)：“好！好！丹丹變成大姑娘了，個(gè)子又長(zhǎng)高了，明年一定能趕上我們！”這時(shí)里屋的人也出來(lái)了，人還真不少，都到齊了，大姨、大姨夫、婧婧姐姐都在呢！大姨說(shuō)“快！進(jìn)屋暖和暖和！看你們一個(gè)個(gè)的臉都凍成猴屁股似的！洗洗手包餃子吧”。

　　嘿！一提包餃子，那可真是有趣極了，我系上個(gè)花圍裙，像一個(gè)大人似的，我包的餃子很有特點(diǎn)，好像一個(gè)迷你蒙古包。親自動(dòng)手包的餃子吃起來(lái)就是一個(gè)香。從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么好吃的餃子。

　　晚飯過(guò)后，我們?nèi)�家，去放鞭炮。我們先點(diǎn)一掛鞭炮，我可從來(lái)沒(méi)有自身點(diǎn)過(guò)！所以這次我要挑戰(zhàn)一下自我，我小心翼翼地腳步往前蹭，始終不敢放手，最后鼓足了勇氣去點(diǎn)，心里就像揣著個(gè)小免子似的心不停地跳踢踏舞，點(diǎn)著后我迅速地往后退。啪！啪！啪！這時(shí)鞭炮響個(gè)不停。此時(shí)我心情非常激動(dòng)，要知道這可是我第一次點(diǎn)炮��！之后，我們又點(diǎn)了禮花，那可是相當(dāng)?shù)腵壯觀啊！把整個(gè)天空都照亮了！這時(shí)我感到了最真的幸福味道，我抬頭往天上看，先開(kāi)出一朵巨大五顏六色的大花然后，“啪”的一聲變出了數(shù)不清的星星，真想讓它再多停留一會(huì)�？墒撬鼌s不愿意半熄滅在天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。然后像流星一樣，緩緩?fù)�下墜落。我情不自禁地伸出了雙手接它，可它好像變魔術(shù)似的消失在朦朧的半空中。

　　回家后，我得到了紅包，嘿！連紅包都那么氣派！那只立體的卡通小牛好像在對(duì)我說(shuō)：“祝你牛年更牛�。　�

　　過(guò)年真好！又能吃餃子，能放炮還可以收紅包，xxxx年已經(jīng)過(guò)去，迎接我們的是xxxx年。我們要以最好的狀態(tài)來(lái)迎接。希望我們每個(gè)人在新的一年里都有新的起點(diǎn)，新的進(jìn)步！

　　周孝丹 六年級(jí) 群英小學(xué) 指導(dǎo)教師：xxx

敘事的作文 篇8

　　今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我和小明去公園打羽毛球。

　　小明拿起羽毛球拍，咬緊牙關(guān)，憋足了勁，用力一拍球“嗖”的一聲向我飛來(lái)，我舉起球拍去接球，可是，球從我的球拍上方飛了過(guò)去，砸到了一位小哥哥的頭上。小哥哥鼓起腮幫子，嘴里都囔著：“好疼啊，好疼啊�！�

　　小明在這時(shí)跑了過(guò)去說(shuō)：“把球還給我！”小哥哥氣的`臉像外面的烏云一樣，灰蒙蒙，黑沉沉，鼻子一開(kāi)一張，胸脯一起一伏，半天說(shuō)不出一句話。

　　我看到也趕緊跑了過(guò)去說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起�！毙「绺缧χ�說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，給你們的羽毛球�！�

　　最后，我們也握手言和成了好朋友。

敘事的作文 篇9

　　風(fēng)，好大的風(fēng)。揚(yáng)起戰(zhàn)場(chǎng)上顆顆黃沙，好似排排濁浪，涌向遠(yuǎn)方，消逝了。繼而又是一排濁浪……他們?nèi)绱饲案昂罄^，明知終會(huì)消逝，仍然不知疲倦地向前涌著、涌著……

　　排排濁浪掠過(guò)地上的尸體和累累白骨，似乎要將他們帶向遠(yuǎn)方，與自己一塊消逝。“叮鈴叮鈴……”從遠(yuǎn)方傳來(lái)了斷斷續(xù)續(xù)的駝鈴聲。漸漸地，一隊(duì)人馬從黃沙中漸漸隱現(xiàn)出來(lái)。坐騎有駱駝和戰(zhàn)馬，騎手有穿紗衣和穿盔甲的。這像是一支遠(yuǎn)征的隊(duì)伍。

　　“留下來(lái)吧�！边@已是她第六十五次肯求她心愛(ài)的丈夫――這隊(duì)人馬的領(lǐng)袖，釋。從出家門(mén)到現(xiàn)在，一路的跋山涉水，她似乎只會(huì)說(shuō)這一句話。

　　“戰(zhàn)場(chǎng)需要我�！贬寛�(jiān)定地回答他心愛(ài)的妻子，嵐。

　　“你看到這片沙地了嗎？”釋問(wèn)。嵐點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳阒�道這曾是怎樣的地方嗎？”嵐搖搖頭。

　　“這就是我的故鄉(xiāng)。我從未告訴過(guò)你我的故鄉(xiāng)在哪里，是因?yàn)槲抑�道它已�?jīng)不存在了�！睄寡鲋�頭望著釋，希望他繼續(xù)說(shuō)下去。

　　“這里曾經(jīng)草肥水美，人杰地靈，還有一條河貫穿南北。我是在這樣美好的環(huán)境中長(zhǎng)大的，我深愛(ài)著它。但在我十八歲那年，噩夢(mèng)開(kāi)始了。”

　　釋停頓了一下，仿佛從美好的夢(mèng)境中醒來(lái)�！澳且荒�，發(fā)生了一場(chǎng)規(guī)模浩大的戰(zhàn)爭(zhēng)，我美麗的故鄉(xiāng)漸漸被敵人的鐵蹄吞噬了，連最后一絲氣息也被無(wú)情地扼斷了。然后，就成為現(xiàn)在的樣子了，敵人也卷土離去了�！贬屚�著嵐。

　　“釋，你還喜歡這片黃土嗎？”嵐問(wèn)。釋點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳悄阆矚g它勝過(guò)喜歡我嗎？”釋搖搖頭�！澳銈�?cè)谖倚闹姓加型瑯又匾�的位置。如今，敵人又卷土重�?lái)。為了報(bào)答故鄉(xiāng)對(duì)我十八年的養(yǎng)育之恩，我會(huì)向保護(hù)你一樣來(lái)保護(hù)這片黃土。我要么凱旋而歸，要么戰(zhàn)死沙場(chǎng)！”

　　“我懂了�！睄馆笭栆恍�，傾國(guó)傾城�！�

　　“嵐，快聽(tīng)！戰(zhàn)鼓聲！”釋激動(dòng)地喊著。所有人都豎起耳朵聆聽(tīng)著。在大風(fēng)和呼吸聲中確實(shí)隱約夾雜著戰(zhàn)場(chǎng)的.廝殺聲。

　　嵐用充滿鼓勵(lì)的眼神看著釋，說(shuō)：“快去吧，我在最近的驛站等你凱旋歸來(lái)�！�

　　“我會(huì)的！”釋信心十足地率領(lǐng)著部隊(duì)沖向戰(zhàn)場(chǎng)，很快消逝在濁浪中。嵐和兩個(gè)婢女站在風(fēng)沙中守望著、守望著……

　　半個(gè)月后，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，敵軍全軍覆沒(méi)。

　　釋的戰(zhàn)友找到了嵐所在的驛站，遞給了嵐一紙陣亡通知書(shū)。

　　“釋是和敵軍首領(lǐng)；同歸于盡的……”

　　沙地上又多了一具挺拔的尸體，周圍縈繞著嵐的聲音：“釋，你最終還是留下了，留在了這片養(yǎng)育你的故土。我知道，無(wú)論風(fēng)沙多大，也無(wú)法將你移動(dòng)一寸、覆蓋一毫，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)留在了這里，留在了這塊土地。我懂、我懂……”

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