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敘事優(yōu)秀作文（推薦）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的敘事優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
這是有瑕疵的一次六一。早上來(lái)到學(xué)校，我們五年級(jí)便舉行“紙載硬幣”比賽。水上放紙，紙上硬幣，沉了就輸。我本想放多點(diǎn)，可是出了點(diǎn)小差錯(cuò)：硬幣掉水里了。結(jié)果只放了二十七個(gè)。氣人哪！
這是有瑕疵的一次六一。看著書，說(shuō)著話，突然被通知：“星期天不來(lái)你家了！我爸媽……”“蕓，我沒(méi)時(shí)間來(lái)，我要去……”“突然不行了，下次吧……”我聽(tīng)了，當(dāng)然很著急：“星期六怎么樣？”“不，也不行�！薄皼](méi)時(shí)間”“可以！”我心中馬上涌起一股驚喜的泉。
幾分鐘的時(shí)間，我便來(lái)到電話旁，撥打了家里的電話，爸爸的聲音傳了出來(lái)：“紫蕓？”“爸爸，同學(xué)星期六來(lái)好嗎？”電話的那頭猶豫了一下，說(shuō)：“我和你媽那天不在家，怎么放心得下你�！睊炝穗娫挘矍耙黄悦伞�
這是有瑕疵的一次六一。下午去看武術(shù)操表演，也有我們學(xué)校的�？纯矗覀儗W(xué)校的`還算可以吧；可是呢，再看看別人學(xué)校的，那一個(gè)個(gè)表演，都是創(chuàng)意，我們的怎么比？我覺(jué)得我們學(xué)校該名落孫山，拿不到好名次了。結(jié)果，我們拿了倒數(shù)第一。
坐我旁邊的同班同學(xué)唉聲嘆氣的，但我可不服氣，想：只要換個(gè)評(píng)委，就會(huì)拿個(gè)好名次了，真坑人！可我已經(jīng)感到抬不起頭來(lái)了。
這是有瑕疵的一次六一。到放學(xué)時(shí)候，我的“左右前后”全“英年早逝”，一個(gè)也沒(méi)給我留下。我只能一個(gè)人在校園里面走，哎呀，哎呀，哎呀！真是夠不幸的了。
雖然有些小插曲，但我的這次六一依然美麗，依然可愛(ài)。當(dāng)然，也難忘。
敘事優(yōu)秀作文 篇2
爸爸去杭州讀研將近一個(gè)月了，我和媽媽非常想念他，趁暑假去看望他，順便在杭州好好玩一下。
這天下午我和媽媽坐動(dòng)車來(lái)到了杭州，找到了爸爸為我們事先預(yù)訂好的旅館，爸爸早早地在那里等候我們了，我們一放下行李，爸爸就拿出事先為我們打好的行程計(jì)劃表，哇！爸爸安排得太周到了！
我們首先來(lái)到了雷峰塔景區(qū)游玩，我們特地選在傍晚時(shí)分去感受西湖十景之一的“雷峰夕照”。雷峰塔從外面看是四層高，其實(shí)在塔基下還有兩層，我們進(jìn)塔參觀，首先看到的是舊雷峰塔的遺址，我們乘坐電梯來(lái)到塔頂，從塔頂遠(yuǎn)眺，整個(gè)美景一覽無(wú)余，清晰能夠看到三潭映月。然后我們從頂層一層一層地往下走，塔里有各種神話故事的浮雕，其中最精彩就是水漫金山寺的`那一組了，我看到了白蛇娘娘、許仙、法海這些神話人物。
天色漸漸暗下來(lái)了，我們決定夜游西湖，我們租了兩輛自行車，一輛雙人坐，一輛單人騎，我們騎著自行車駛過(guò)了蘇堤和白堤，堤岸的兩旁種著柳樹(shù)和各種花草，湖面碧波蕩漾，煞是美麗。迎著微風(fēng)，我們騎騎停停，沿路欣賞各種美景和拍照留念，我們還看到了保俶塔、武松墓、秋瑾像等。
第二天，我們來(lái)到了西湖文化廣場(chǎng)游玩，那里有自然博物館和科技館。我們先來(lái)到了自然博物館，那里有稀有的礦石、隕石和化石，最好看是外面大廳播放著一部電影，是水下恐龍的一場(chǎng)戰(zhàn)斗，這讓我這個(gè)恐龍迷好好的過(guò)了把癮。接著我又去了科技館，走迷宮、人力發(fā)電機(jī)、潛水艇模擬器……十分的好玩。出了西湖文化廣場(chǎng)，我們?nèi)チ撕贾萘硪粋�(gè)風(fēng)景區(qū)——九溪十八澗，那里還是西湖龍井基地呢。
第三天，我們來(lái)了杭州又一個(gè)著名的旅游圣地宋城。宋城是模仿宋朝時(shí)期建造的市井街道，里面有各類商鋪、小吃鋪、藥鋪等，里面所有的服務(wù)員及售貨員都穿著宋代的服飾，我覺(jué)得自己像是穿越到了古代，仿佛自已正置身于宋朝年代。晚上我們還觀看了大型的歌舞劇《宋城千古情》，舞臺(tái)的燈光、音響、道具等都運(yùn)用了高科技技術(shù)，效果美輪美奐，令人震憾不已。
杭州是一座美麗的城市，這三天的杭州之行給我的印象非常深刻，我希望有機(jī)會(huì)重游一次。
敘事優(yōu)秀作文 篇3
今天下午，我們的語(yǔ)文老師廖 老師在黑板上寫上了“齊心協(xié)力”四個(gè)大字，同學(xué)們交頭接耳馬上議論起來(lái)。
接著廖老師便說(shuō)：“同學(xué)們，生活中有很多事不能自己一個(gè)人完成，但經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力，事情總能做好的�，F(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看大家能不能齊心協(xié)力完成。游戲規(guī)剛是：每四人一組，每組成員排成一排，每?jī)扇说耐冉壣�，變成四人五條腿走路�！蔽覀円宦�(tīng)，心想：這還不簡(jiǎn)單！接著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的`向操場(chǎng)飛奔過(guò)去。
到了操場(chǎng)，我們分好組，我和其他三個(gè)同學(xué)綁好腳，手搭著肩膀，商量好先走哪個(gè)腳，我們一邊喊著“一二，一二”，一邊試著慢慢前進(jìn)了，開(kāi)始時(shí)我們走得很不諧調(diào)，慢慢地走得步調(diào)一致了，兩旁的同學(xué)大概是想加快速度，也不說(shuō)一聲，猛地一沖，弄得我們中間兩位同學(xué)措手不及，正想迅速跟上腳步，誰(shuí)知慌亂之中腳步移錯(cuò)，我倆重重地摔倒在地，他們也跟著后退了幾步，便松開(kāi)繩子，半天才爬起來(lái)，便坐在地上休息。
不一會(huì)兒，老師說(shuō)：“好啦，練習(xí)結(jié)束，現(xiàn)在加大難度。八人一起走，男女同學(xué)做一個(gè)比賽，看哪個(gè)小組配合得好�！甭�(tīng)到要比賽，同學(xué)們都興奮起來(lái)，各自己忙著組隊(duì)，不一會(huì)兒，比賽就正式開(kāi)始了。一開(kāi)始，我那隊(duì)走得很好，不一會(huì)兒就把別組同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。正當(dāng)我們得意時(shí)，董津林忍不住哈哈大笑起來(lái)，腳步移得很慢，逼得我們?nèi)w跟著放慢腳步，就在這一瞬間，后面一隊(duì)同學(xué)如離弦的箭，嗖的一聲從我們身邊飛過(guò)，迅速地到達(dá)了終點(diǎn)，同學(xué)們發(fā)出了興奮地吶喊聲，我們?cè)僭趺磁σ捕疾荒艿玫谝幻耍覀兒蠡跇O了，都埋怨董津林，再也不想和他一個(gè)小組了。
通過(guò)這次游戲，我明白做什么事情都要“齊心協(xié)力”，只有齊心協(xié)力，才能把事情做好。
敘事優(yōu)秀作文 篇4
關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，它可以是媽媽的嘮叨，也可以是同學(xué)的幫助，還可以是老師的關(guān)心……
上學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入復(fù)習(xí)沖刺階段后，老師每天都會(huì)出一些題給我們做。
今天下午，天下起了蒙蒙細(xì)雨，我來(lái)到了教室，發(fā)現(xiàn)了老師已經(jīng)把題寫在黑板上了，我一看題都會(huì)，就抓緊時(shí)間開(kāi)始寫，我沒(méi)有看清題目就開(kāi)始作答，結(jié)果，作業(yè)發(fā)下后，兩道題都不正確，唉，真是自作自受，我只好重新再做。我總結(jié)了老師的教訓(xùn)，便很快糾正了錯(cuò)誤，誰(shuí)知，拿上去給老師看時(shí)，老師竟說(shuō)我是抄的，又給我出了兩道同樣類型的題。當(dāng)時(shí)，我的`心里很不是滋味，感到有點(diǎn)冤，因?yàn)檫@就是我自己寫的。因此，我拿到題目后，很快就寫出了答案。老師這才露出了笑臉。
回家的時(shí)候，我感到很委屈，走在下著小雨的小路上，心想：“老師真不講理。”
回家后，媽媽問(wèn)我怎么了，我把這件事的來(lái)龍去脈給媽媽說(shuō)了一遍，媽媽卻說(shuō)：“這是一個(gè)多么負(fù)責(zé)的老師啊�！庇终f(shuō)：“嚴(yán)師出高徒，多謝老師的關(guān)心！”這時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，老師的確是為我好，老師也有家，放學(xué)后還要辛辛苦苦給我們補(bǔ)充知識(shí)，而我們還抱怨，真不應(yīng)該，這的確是一份特別的關(guān)愛(ài)��！晚上，我躺在床上，聽(tīng)著窗外沙沙的樹(shù)葉聲，仿佛老師的溫暖又一次拂過(guò)我的心頭。
老師的愛(ài)，是嚴(yán)厲的愛(ài)，是溫暖的愛(ài)，是特別的愛(ài)……
敘事優(yōu)秀作文 篇5
上周末是老爸的同學(xué)聚會(huì)的日子，很幸運(yùn)的是老爸帶我一起去的，一大早我們就去了七里海去釣螃蟹。
釣螃蟹的方法和釣魚(yú)一樣，在魚(yú)鉤上放上一條小魚(yú)，投放在螃蟹池里，然后安靜的等著螃蟹上鉤，我一會(huì)一拉桿，一只也不上釣，后來(lái)老爸教我耐心地等待，不一會(huì)兒終于有一只上釣了，就這樣我釣了好多只螃蟹。
接下來(lái)我們又去了葡萄園，摘葡萄比釣螃蟹容易多啦，我拿剪刀和袋子直接向葡萄園走去。葡萄園里的葡萄可真多呀，紅的發(fā)紫，綠的翠綠，我看見(jiàn)紅的有就剪一串，走到頭我摘了滿滿一大袋。
午飯的時(shí)間到了我們開(kāi)著車去了一家小飯店吃飯，點(diǎn)了一桌可口的飯菜，還有我們親自釣的螃蟹和采摘的葡萄，美味的'飯菜香甜可口。
回來(lái)路過(guò)運(yùn)河唐人街，我們從大門進(jìn)入，那里人山人海，有表演的、有賣玩具的，總之里面有我見(jiàn)過(guò)的還有我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，走完一圈我們就開(kāi)車回唐山了。
這一天我都非常高興，我覺(jué)得我體驗(yàn)了一天農(nóng)家樂(lè)的生活，我真希望以后還有這樣的一天。
敘事優(yōu)秀作文 篇6
校長(zhǎng)說(shuō)的我的英語(yǔ)，讓我感覺(jué)印象是那樣子地深刻！或許是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)那樣的話讓得我實(shí)在是太過(guò)于意外，和我所想的實(shí)在是相反吧！因此，讓得我印象如此深刻吧！
校長(zhǎng)說(shuō)當(dāng)他聽(tīng)到我嘴巴一張開(kāi)，就那流利的英語(yǔ)脫出了口，讓得他覺(jué)得我們班的老師是幸運(yùn)的，我們班是幸運(yùn)的，能夠擁有我這樣的學(xué)生！我又噗嗤的一笑！校長(zhǎng)又是一個(gè)動(dòng)作接著一個(gè)動(dòng)作，伴著的那個(gè)動(dòng)作，讓得我開(kāi)始懷疑，我真的表現(xiàn)有那么突出嗎？讓得我開(kāi)始想，如果當(dāng)時(shí)那堂課是一堂錄播課，那么我多么希望可以看一下重播，多么想要重新認(rèn)識(shí)一下我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)！
我不清楚校長(zhǎng)是否是故意這樣說(shuō)愚昧的我的`！我不知道校長(zhǎng)是否是看到我表現(xiàn)地太差，于是乎，想要說(shuō)這些好聽(tīng)的話，來(lái)重新鼓起我的信心，但是，我想，終究地，校長(zhǎng)的話對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是有用的！
上完了那堂公開(kāi)課，開(kāi)始，英語(yǔ)老師總是不斷地找我回答問(wèn)題，還不斷地強(qiáng)調(diào)monitor，強(qiáng)調(diào)我就是班長(zhǎng)么~于是乎，同桌說(shuō)：“這會(huì)你慘了，英語(yǔ)老師真是認(rèn)識(shí)你了，以后有的你回答的問(wèn)題咯！”
呵！如果我真的如校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣表現(xiàn)令人滿意，那么，我想，我最該感謝的仍舊是陳老師吧！總會(huì)不時(shí)地想起陳老師，即便我知道我現(xiàn)在必須適應(yīng)的是王老師，而不是沉浸在懷念陳老師的情景中，但還是會(huì)不時(shí)地想起！就像文雪的文章中出現(xiàn)的一樣，聽(tīng)到一個(gè)再平凡不過(guò)的詞語(yǔ)，也會(huì)想起一個(gè)人！
校長(zhǎng)的話，算是重新鼓起了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣和信心吧！畢竟，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，自己受挫了不少次！愿重新?lián)P起風(fēng)帆，前進(jìn)吧！！
敘事優(yōu)秀作文 篇7
朔風(fēng)獵獵，千百年來(lái)吟唱著蒼茫安謐；
明月洗空，千百年來(lái)見(jiàn)證者亙古不變；
春回大地，千百年來(lái)蘊(yùn)藏著的記憶刻骨銘心；
驀然回首，是那個(gè)陪伴我十幾年來(lái)無(wú)怨無(wú)悔的人。
我以為沒(méi)有什么會(huì)永垂不朽，我以為沒(méi)有什么會(huì)銘記一生�？勺詈蟛虐l(fā)現(xiàn)，從你第一天走近我的生活，你的一顰一笑，早已定格在我心里。
曾經(jīng)的我，年幼不知，總把你的教唆當(dāng)成“左耳進(jìn)右耳出”；曾經(jīng)的我，懵懵懂懂，總不能看到你嚴(yán)厲的打罵聲后默默地哭泣；曾經(jīng)的我，自私自利，總是會(huì)一度留戀在你回頭蓋被子的夜晚中……
沒(méi)有看到過(guò)你的深深愛(ài)意，沒(méi)有體諒過(guò)你的用心良苦，沒(méi)有慰問(wèn)過(guò)你的煩惱傷心……一切的一切，都化成淚水淡化在這個(gè)易逝又無(wú)法挽回的時(shí)光里。那時(shí)的你，會(huì)嚴(yán)格地教我識(shí)拼音、認(rèn)漢字，可我不懂得珍惜；那時(shí)的你，會(huì)在開(kāi)心時(shí)與我分享著一切，可我不懂得珍惜；那時(shí)的你，會(huì)在愁悶時(shí)向我傾訴著心事，可是我——我真的沒(méi)來(lái)得及珍惜。
我不知道現(xiàn)在后悔還算晚嗎？總是認(rèn)為，上帝說(shuō)：“每一個(gè)不懂得感恩的孩子，上帝是不會(huì)賜予他幸運(yùn)的。”而對(duì)于現(xiàn)在的我，遇到挫折哪一次不是心煩意亂，受到嘲笑哪一次不是自卑不已，成就落后哪一次不是選擇逃避，不是走向墮落……是的，我墮落了，我開(kāi)始討厭家長(zhǎng)的`一切教誨，討厭他們不厭其煩的灌輸�？墒�，回首發(fā)現(xiàn)，你一次次的期待，我都是讓你失望難過(guò)。
數(shù)不清從我的指尖溜走過(guò)多少歲月，想不起從我的腦海中浮現(xiàn)過(guò)多少熟悉的背影，你依然只是默默地，為我勾勒出無(wú)數(shù)幸福的瞬間。有你注入的生活，都已經(jīng)變成回憶徜徉在我心田。按下快門，世界戛然而止，身邊總少不了你艱辛的鏡頭。如今的你可已變得少言寡語(yǔ)，額上那一絲絲銀發(fā)掩飾不了歲月的滄桑。我只是靜靜地觀望著，從你充當(dāng)起我生活的角色，出門在外總會(huì)想我噓寒問(wèn)暖，上學(xué)期間總會(huì)關(guān)心我學(xué)習(xí)是否用功，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是以沉默面對(duì)你。
我意識(shí)到你有告訴過(guò)我一句話：“孤獨(dú)是籬笆，不僅圍住了你看別人的視野，也阻擋了別人走進(jìn)你心房的步伐。那句話隨時(shí)提醒著悲觀的我，要學(xué)會(huì)懷抱別人的善意，然后嘴角上揚(yáng)，畫出最動(dòng)人的弧度。在心底，那是一聲親情的呼喚！
我懂得，那更是一聲幸福的呼喚！
此時(shí)此刻，我只想從頭珍惜那份久違的溫暖，懺悔那些曾經(jīng)你依然沒(méi)對(duì)我失望至極的日子，我想，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地，留住你淡淡的幸�！�
敘事優(yōu)秀作文 篇8
我不想渲染什么，只想記錄下我此刻最真實(shí)的感受。
——題記
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記三年前的這個(gè)日子，三年前的今天，我永遠(yuǎn)地失去了一個(gè)我最愛(ài)和最愛(ài)我的人，那就是我的外公。
按家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，有親人逝世，就必須要給他過(guò)“周年”，而過(guò)滿三次，就不必再過(guò)了。今天早上，依照慣例，我們?nèi)胰硕紒?lái)到了外公的墓前。我不想也不忍相信，眼前這個(gè)雜草從生的小土丘下就躺著我敬愛(ài)的外公。儀式開(kāi)始了，舅舅將一桌準(zhǔn)備好的飯菜擺到了墓前。接著，又敬了一杯酒并說(shuō)道：“爹，快吃吧，今天孩子們都來(lái)看你啦！我給您磕頭啦。您活著時(shí)就沒(méi)享過(guò)多少福，現(xiàn)在你可是不用再遭罪了�！闭f(shuō)到這，在場(chǎng)的每一個(gè)人都哭了。是的，外公的確沒(méi)享過(guò)多少福。記憶中，他每天都是早出晚歸，忙忙碌碌的。
儀式結(jié)束后，望著淚流滿面的'妹妹，我想到了太多太多。外公在世時(shí)，最疼愛(ài)的人就是妹妹，而最讓他牽掛的人也同樣是妹妹。外公最大的愿望就是親眼看到我、哥哥和妹妹都能考上大學(xué)。今天，在外公的墓前，我發(fā)誓，為了外公，我也一定要努力學(xué)習(xí)。外公，您放心，在我們?nèi)齻�(gè)都學(xué)業(yè)有成的那一天，我們一定會(huì)回來(lái)看您的！
恍惚中，我又看到了外公，那滿臉皺紋白發(fā)蒼蒼的老人以及那雙曾撫摸我們?nèi)胨氖趾退亲顦銓?shí)平凡的笑容……
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。是啊，八月十五快到了，又是一年過(guò)去了。
敘事優(yōu)秀作文 篇9
走在平坦的小道上，抬起頭，昂著胸，未曾刻意注視腳下的一切，周遭的空氣中彌漫著熟悉的青草香。驀地發(fā)覺(jué)，學(xué)會(huì)低頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。
低頭是一種風(fēng)度，不可缺少勇氣，低頭需要的是博大胸懷。生活中需要我們?nèi)サ皖^，去虛心請(qǐng)教他人。說(shuō)到低頭，不由得使我想起了富蘭克林的故事。富蘭克林被稱為美國(guó)之父，在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時(shí)腫了起來(lái)，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō)：“很疼吧！可這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭�！备惶m克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。俗話說(shuō)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我們知道的、了解到的只是汪洋大海中的一滴，而別人，在某一方面肯定有值得我們學(xué)習(xí)的東西。低下頭來(lái)，虛心向能者請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，才能吸收別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，才可以獲取豐富的知識(shí)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。要想進(jìn)取，就必須努力去學(xué)習(xí)。低頭，不是膽怯，不是畏懼，不是軟弱無(wú)能。低頭靜思，可以知不足，明得失。三人行，必有我?guī)�。低下頭來(lái)，坦然地接受自身的不足。況且我們從母親的肚子里來(lái)到人世間，好似一種白紙，我們要生活，生活需要許許多多的學(xué)問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，必須邊學(xué)邊問(wèn)。不懂裝懂，害人害己。敢于低頭，誠(chéng)懇地接受別人的正確指教，必須低下頭來(lái)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，改正自己的不足，才能不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)步。學(xué)會(huì)低頭，可知宇宙茫茫，可以認(rèn)識(shí)蕓蕓眾生，可以感悟人間溫暖。
有人問(wèn)過(guò)蘇格拉底：“你是天下最有學(xué)問(wèn)的人，那么你說(shuō)天與地之間的高度是多少？”蘇格拉底毫不遲疑地說(shuō)：“三尺！”那人不以為然：“我們每個(gè)人都五尺高，天與地之間只有三尺，那不是戳破蒼穹？”蘇格拉底笑著說(shuō)：“所以，凡是高度超過(guò)三尺的人，要長(zhǎng)立于天地之間，就要懂得低頭�！逼鋵�(shí)，我們的生活又何嘗不是如此。自認(rèn)懷才不遇的人，往往看不到別人的優(yōu)秀；憤世嫉俗的人，往往看不到世界的美好；只有敢于低頭并不斷否定自己的人，才能夠不斷吸取教訓(xùn)，才會(huì)為別人的成功而欣喜，為自己的善解人意而自得，才會(huì)在挫折面前心安理得。低頭是一種能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗變。有時(shí)，稍微低一下頭，或者我們的人生路會(huì)更精彩。
要想取得成功，首先就要學(xué)會(huì)低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調(diào)的。低頭，既是正確認(rèn)識(shí)自己，也是對(duì)他人的`一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嘛要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒(méi)有人愿意與你合作。在浩瀚的社會(huì)里，我們每個(gè)人都是非常渺小的，合理地定位自己，將是我們獲得成功的關(guān)鍵。低頭者，方能高；能曲者，方能伸；能柔者，方能剛；能退者，方能進(jìn)。人緣好的，事業(yè)最順，進(jìn)步最快的人，往往都是“低頭”的人。
學(xué)會(huì)低頭，能解除心頭煩惱，遠(yuǎn)離后悔遺憾，與良機(jī)結(jié)緣，同財(cái)富握手。學(xué)會(huì)低頭，是為了讓自己有一個(gè)更加寧?kù)o的心靈；學(xué)會(huì)低頭，是為了讓自己擺脫困惑。學(xué)會(huì)低頭，學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)正確對(duì)待酸甜苦辣的生活。畢竟，人生在世，低頭總會(huì)比抬頭的次數(shù)要多。低下頭來(lái)請(qǐng)教別人，可以解不惑，掃除生活道路的障礙。學(xué)會(huì)低頭，能讓你從“砂石”變成一塊“金子”，閃閃發(fā)光，為世界增添一筆絢麗。
敘事優(yōu)秀作文 篇10
我有話要說(shuō)，我要大聲說(shuō)——“謝謝你!我的好朋友!”——感謝你們一路上的陪伴，使我學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)，也使我的生活更加精彩。
回想起和好友們的相遇，我們四個(gè)人彷彿味道截然不同的調(diào)味料，在因緣際會(huì)下混合在一起，使彼此的生活增添更多不同于過(guò)往的滋味。然而經(jīng)過(guò)那次的誤會(huì)，更使我深刻地感受到你們的重要性。如果沒(méi)有你們，也許至今我仍無(wú)法釋放心中的怯懦。
那天，因?yàn)橛喺季硭斐芍`會(huì)，使老師當(dāng)眾痛罵了我一頓，當(dāng)下我知道自己被老師曲解了，但是因?yàn)槿狈τ職�，使得我不敢向老師表達(dá)被冤枉的苦衷，只能任憑 眼淚撲簌簌地墜落。那節(jié)下課，你們靜靜地守在我的身邊，溫柔地安撫我的低落，并告訴我：被他人誤會(huì)時(shí)，一定要試著將誤會(huì)澄清，別讓他人誤解一輩子。于是當(dāng) 天放學(xué)，你們陪著淚眼汪汪的我去向老師解釋整件事情的來(lái)龍去脈，并在事情處理好之后陪著我一起回家。回家的`路上，我的心中充滿如釋重負(fù)的快感，也領(lǐng)悟到好 朋友們?cè)谖疑械闹匾裕喝绻麤](méi)有你們——我的好朋友們，老師可能仍舊誤會(huì)著我，而我則仍然是那個(gè)怯于說(shuō)出自己心中感受的膽小鬼。經(jīng)過(guò)這次的誤會(huì)，我們 之間的感情與日俱增，而在我的心中也設(shè)置了專屬于你們的位置。
西德尼?史密斯:“大量的友誼使生命堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)與被愛(ài)是生活中最大幸福�！蔽液苄疫\(yùn)能擁有能夠互相砥礪及扶持的好友們，你們使我面對(duì)挫折時(shí)能更勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。 “謝謝你!我的好朋友!”——這是我最想說(shuō)的一句話，我要送給一路上鼓勵(lì)我的好友們，感謝你們?cè)谌松缆飞习槲页砷L(zhǎng)！
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