關(guān)于敘事作文匯總九篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的敘事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　昨天，我做作業(yè)時(shí)因?yàn)榇中牧耍�很�?jiǎn)單的題都錯(cuò)了，而且又是計(jì)算題，所以媽媽很?chē)?yán)厲的批評(píng)我。爸爸看到了，心里很急，然后把火一下子爆發(fā)了出來(lái)，對(duì)媽媽大吼大叫，還把凳子掀翻了，爸爸拉著我走出了大門(mén)。

　　回到六樓后，我跟爸爸說(shuō)了我的`缺點(diǎn)，然后主動(dòng)向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，我們的家庭又團(tuán)圓起來(lái)了。

敘事作文 篇2

　　老師，是令人尊重的人。老師，是傳遞知識(shí)的人。

　　我從小就非常喜歡老師，羨慕老師。老師把知識(shí)傳授給每一個(gè)人。誰(shuí)會(huì)在三更半夜還不睡覺(jué)，直到把孩子們的作業(yè)評(píng)改完畢才會(huì)睡覺(jué)？當(dāng)然是老師。

　　我記得我上一年級(jí)的.時(shí)候，我們孩子們太淘氣，所以讓老師很操心。我真想對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，讓您操心了�！钡�我卻不好意思說(shuō)出口。

　　老師發(fā)現(xiàn)我們課間在黑板上畫(huà)畫(huà)時(shí)，總會(huì)什么也不說(shuō)，就過(guò)去擦了，從不發(fā)火，也不大聲訓(xùn)斥我們。我去問(wèn)老師，為什么不說(shuō)我們，老師卻會(huì)說(shuō)：“你們這么天真可愛(ài)，老師喜歡你們，當(dāng)然不會(huì)訓(xùn)你們呀！”我高興得跳到位子上。

　　我真想對(duì)教過(guò)我的所有老師說(shuō)聲：“謝謝！”

　　因此，我有一個(gè)永恒的愿望，長(zhǎng)大當(dāng)一位老師。

敘事作文 篇3

　　今天，我跟爸爸媽媽去了風(fēng)峪口登山，我玩的很高興，雖然一直在下著小雨，但是我們還是登上了山頂。

　　中午，我們一家三口開(kāi)車(chē)來(lái)到了南山角下的風(fēng)峪口，但是那時(shí)候天上還下著淅淅瀝瀝的'小雨，所以，我們每個(gè)人手中都拿了一把傘遮雨，還要非常小心的注意腳下的石階，一步一步的上山，通往山頂?shù)穆啡�部都是用石階鋪成，一路上曲曲折折，有些地方也很陡峭，媽媽不停得叮嚀我讓我走地慢一點(diǎn)，要一步一個(gè)印，剛開(kāi)始爬山，覺(jué)得這里很冷，不一會(huì)我就開(kāi)始流汗了，我覺(jué)得有點(diǎn)吃力，我想還有這么多的臺(tái)階等著我呢，我要再走多少步才能登頂呢？媽媽讓我不要心急，每走一段媽媽都要我站原地休息一下，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的努力，我終于登上了山頂，我心里別提有多高興了，自己都高興地跳了起來(lái)，�。∥铱吹接曛械哪仙酱渚G翠綠，連綿起伏、又高又大、云霧繚繞、壯闊的景色讓我無(wú)法比喻，真是太美麗了，如同仙境一般。

　　下山的時(shí)候，我越走越累，兩條腿也開(kāi)始不停地發(fā)抖，但是我還是堅(jiān)持走完了這些數(shù)也數(shù)不清的臺(tái)階。這次是我第一次下雨爬山，我覺(jué)得很快樂(lè)。

敘事作文 篇4

　　看著眼前的景物，原以為會(huì)有一條大路通“羅馬”，沒(méi)想到卻是水田，房屋。我煩躁地抓著頭發(fā)，那個(gè)叔叔也說(shuō)：“怎么回事？怎么出不去了？不是這樣走嗎？”我只覺(jué)得一下子被包圍，天空快變黑，溫度逐漸散去。景色陌生得像夢(mèng)境籠罩了一片黑暗。

　　幾小時(shí)前，我還問(wèn)著701來(lái)了沒(méi)有，雪萍對(duì)我說(shuō)：“我們合乘吧。”問(wèn)了一個(gè)叔叔，談了價(jià)格，馬上坐上去。她的家比較近，到了她家以后，她對(duì)叔叔說(shuō)：“從那邊拐彎，直走。就到了白沙村。這樣不用繞還很快�！�

　　那個(gè)叔叔也是第一次聽(tīng)到這樣的話吧，吃驚地說(shuō)：“這樣呀�！绷ⅠR載我過(guò)去。只是路很多，很長(zhǎng)。到了一個(gè)充滿(mǎn)田地的地方，我們都以為馬上通向公路了，只是最前面，見(jiàn)田還是田。

　　又轉(zhuǎn)回去，再往另一條路，可是結(jié)果還是一樣。一個(gè)念頭在我腦中：“迷路了！”

　　空氣中凝結(jié)了話語(yǔ)，安靜得仿佛只是夢(mèng)境。前面的綠色不再賞心悅目。

　　一個(gè)聲音打破了寧?kù)o：“你們?cè)趺戳�？”我看去，原�?lái)是一個(gè)老婆婆，衣服簡(jiǎn)樸，動(dòng)作笨拙，佝僂著身子，正向我們走來(lái)。

　　她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了滄桑，皺紋深深淺淺，是否隱藏著那些年華的秘密？

　　叔叔問(wèn)：“白沙怎么走？”那是標(biāo)準(zhǔn)的閩南話。

　　老婆婆笑了一下，說(shuō)：“你們走錯(cuò)了，從那邊走，”我說(shuō)了聲：“多謝�！�

　　老婆婆拍著我的.肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事�！�

　　我們朝著她指的方向走去。果然走了出來(lái)，我翻過(guò)頭，看她，只見(jiàn)她還看著我，眼中充滿(mǎn)離別的不舍。

　　山重水復(fù)疑無(wú)人，房中做出一老人。淳樸聲中帶情意，陌生之間總難忘。

敘事作文 篇5

　　今天，老師又讓我們玩觸覺(jué)猜謎，我和同桌立刻興奮起來(lái)。

　　第一局可以用手摸，我先猜。同桌拿了一樣?xùn)|西輕輕地放到了我的手心里，我摸了摸，輕輕的、細(xì)細(xì)的，還有點(diǎn)硬，會(huì)是什么呢？我沉思片刻，終于想到了鉛芯，于是我肯定地說(shuō)：“是鉛芯�！蓖�桌說(shuō)：“對(duì)了。”這時(shí)我特別高興。下面該同桌了，我在他手上放了一個(gè)鋼筆，可他才摸了一小會(huì)兒就猜出來(lái)了，是鋼筆。這次竟然打了個(gè)平局，我可要小心了。

　　第二局，還是我先猜，同桌在我手背上放了一樣?xùn)|西，我感覺(jué)它輕輕的，好像沒(méi)有東西似的，這時(shí)我的心情特別緊張，心怦怦地跳著，過(guò)了很久才猜出來(lái)是：“紙�！蓖�桌說(shuō)：“對(duì)了�！蔽衣�(tīng)了心情輕松了很多。我把一個(gè)鋼筆蓋小心翼翼地放在了他的`手背上，他感覺(jué)了一會(huì)就說(shuō)是“橡皮”，哈哈，他錯(cuò)了！臉都急得有點(diǎn)紅了！我此時(shí)此刻真是心花怒放！

　　第三局，我在同桌的脖子上放了個(gè)彩筆，他感覺(jué)了半天，結(jié)果也沒(méi)有猜出來(lái)。我這下勝有望了！輪到我了，同桌在我脖子上放了個(gè)骰子，我一下子就猜了出來(lái)，這次比賽我贏了！我興奮地朝同桌打了個(gè)勝利的手勢(shì)，他則有點(diǎn)很不服氣地對(duì)著我做了個(gè)鬼臉……

　　這次玩觸覺(jué)猜謎游戲真是太有趣了！

敘事作文 篇6

　　歷史就如一杯咖啡，你喜歡的話，它會(huì)為你香味四溢，而當(dāng)你討厭時(shí)，它則會(huì)苦味無(wú)窮。

　　我是10歲愛(ài)上了歷史，那天，我看到爸爸的床頭柜上有一本《明朝那些事》，我開(kāi)始出于好奇，隨便翻了幾頁(yè)，可沒(méi)想到，我竟然一個(gè)字都看不懂。于是我去請(qǐng)教爸爸，爸爸說(shuō)：”歡仔，你要從一字一詞中去體會(huì)它的意思，知道嗎？“我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我開(kāi)始研究這本書(shū)，用心的體會(huì)它的意思，沒(méi)想到，爸爸的話還真起了作用，不知道怎么回事，或許是腦子開(kāi)竅了吧，我一下子明白了，只用了兩個(gè)星期就把這本書(shū)讀完了。我自豪的說(shuō)給爸爸聽(tīng)，爸爸告訴我：”讀一本書(shū)，不要只讀一遍就把它丟到一邊，在書(shū)本中，還有許多你未發(fā)覺(jué)的'”寶藏“，所以，讀書(shū)要多幾遍�！拔抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　《明朝這些事》這本書(shū)從朱元璋出生講起，到崇禎皇帝自縊明朝滅亡。以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說(shuō)的筆法，對(duì)明朝十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對(duì)當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度、人倫道德的演義。

　　記得朱元璋曾經(jīng)有一句座右銘：你的就是我的，我的還是我的。朱元璋靠著這樣的邏輯，天下一點(diǎn)一點(diǎn)的被他收入囊中。他是成功的，它的邏輯也被很多人信奉者。

　　朱元璋最令我佩服的是他的各種本領(lǐng)：果斷、讓朱元璋能在危險(xiǎn)的情況下做出最正確的判斷；堅(jiān)持、能讓他在僵持時(shí)打破僵局；冷靜、能讓他有準(zhǔn)確的策略。這三樣寶物、合起來(lái)，能讓你在戰(zhàn)場(chǎng)上完美地指揮出應(yīng)敵的方法，假如任何事中，都具備果斷、冷靜和堅(jiān)持會(huì)讓你在困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。在這三個(gè)本領(lǐng)前，相信無(wú)論怎樣的困難都回迎刃而解，最后將登上成功的彼岸。

　　朱元璋還教會(huì)了我自信，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我相信我是對(duì)的”。在通往勝利之門(mén)的路上，你會(huì)撿到很多鑰匙，這些鑰匙有的古色古香，有的金光閃閃，但只有一把才能打開(kāi)那扇勝利之門(mén)。當(dāng)你引領(lǐng)大軍作戰(zhàn)，當(dāng)百萬(wàn)生靈的一切掌握在你的手中，當(dāng)你只有一次嘗試的機(jī)會(huì)，沒(méi)有多少人能不緊張，而在戰(zhàn)爭(zhēng)中，只有一個(gè)時(shí)機(jī)是最適合的，如果失敗了，你將失去一切。但朱元璋卻在關(guān)鍵時(shí)刻毫不緊張，他相信了自己的決定，是自信，使他一步一步地走向皇位。

　　因?yàn)椤睹鞒�這些事》這本書(shū)，我愛(ài)上了歷史。歷史就如一把傘，它會(huì)為我撐出一片晴朗的天。

敘事作文 篇7

　　在細(xì)雨朦朧和凜冽的寒風(fēng)的'陪伴下，迎來(lái)了初一年級(jí)跑操比賽。

　　我們班很“不幸”抽到了第七組——最后一組，但我們可以吸取經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谝慌园l(fā)抖，蘇老大（老班）還不忘在一旁損我們——“爭(zhēng)取拿個(gè)四等獎(jiǎng)！拿四等獎(jiǎng)才是最重要的！”即使天氣很不盡人 意，蘇老大也不對(duì)我們報(bào)以信心，可我們依然信心十足，斗志昂揚(yáng)。

　　盼了半個(gè)世紀(jì)，終于輪到我們上場(chǎng)了！我們邁著震天響的步伐，喊著雷鳴般的口號(hào)，每個(gè)人都使出了吃奶的勁喊口號(hào)，全場(chǎng)只聽(tīng)見(jiàn)我們的聲音。爆發(fā)吧！小宇宙！

　　雖然現(xiàn)在結(jié)果還未出來(lái)，但是，我們一定是特等獎(jiǎng)！

敘事作文 篇8

　　沒(méi)想到，真沒(méi)想到！今天吳老師給我們上了這樣一節(jié)不同尋常的語(yǔ)文課！ “叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著一陣清脆的鈴聲，吳老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。同學(xué)們目光不約而同地聚在了老師懷里抱著的一大摞嶄新的軟面抄上。接著，在同學(xué)們興奮地期待中，吳老師鄭重地宣布“采蜜本評(píng)比頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始！” 吳老師話音一落，剛才還火爆的氣氛霎時(shí)變得凝固了，同學(xué)們的心“怦怦”直跳，有的人臉一下子繃緊了，有的人還做出了祈禱的姿勢(shì)我們當(dāng)時(shí)的心情真可謂是十五個(gè)吊桶打水————七上八下。當(dāng)有些同學(xué)聽(tīng)到自己的采蜜本被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)時(shí)，便一蹦一跳地跑上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，臉上綻放出燦爛的笑容，還做出了“耶”的姿勢(shì)。我雖然胸有成竹，但聽(tīng)到自己的名字時(shí)，還是禁不住心花怒放，心里比喝了蜜還甜。 頒獎(jiǎng)過(guò)后，就輪到欣賞這些頭等“彩票”了。哇！發(fā)到我手中的是黃詩(shī)雅的！平時(shí)看她“溫文爾雅”的，今天倒要看看她的技術(shù)啦！我小心翼翼地揭開(kāi)封面，嗬！還真不能小瞧她，字跡工整，像印刷出來(lái)的一樣，更絕的是，她的

　　東西活像supermarket——————無(wú)所不有，無(wú)論排版還是插圖，都安排得井井有條，相當(dāng)優(yōu)美。 最后終于到了最令人激動(dòng)的時(shí)刻了，那就是交流、欣賞我們自己出的語(yǔ)文試卷。吳老師讓我們欣賞完一張?jiān)倥c別的組交換，這樣就可以欣賞到其他同學(xué)們出的.試卷的類(lèi)型和優(yōu)點(diǎn)了。我們組發(fā)到了四（11）班的“智多星”楊添祖出的試卷。李凡搶先看了一眼，不由得“哇”了一聲，我們連忙湊上去，哇噻！楊添祖高，實(shí)在是高！果然名不虛傳！只見(jiàn)試卷上密密麻麻地“印”上了一個(gè)個(gè)方塊字，黑筆出題，藍(lán)筆做題，卷面潔凈，毫無(wú)涂改，真棒！我真想借用上范偉說(shuō)得那句話“為什么同一個(gè)老師教出來(lái)的學(xué)生，差別卻這么大呢？”！ 今天的這堂語(yǔ)文課，就是一堂從閱覽室轉(zhuǎn)移到我們四（12）班的閱覽課。我終于明白了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。水滴石穿也不是一天形成的，沒(méi)有平時(shí)養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，靠臨時(shí)

　　抱抱佛腳，是交不出這樣的本，也是出不了這樣精美的試卷的。 我沉思著

敘事作文 篇9

　　那一次，我的生活發(fā)生了改變，我的家庭發(fā)生了翻天覆地的改變，家庭是溫暖的港灣。我一直在想自己得了病，自己得到了什么，失去了什么。

　　生病的時(shí)候，自己的內(nèi)心沒(méi)有了品德的束縛，當(dāng)時(shí)自己非常消極負(fù)能量，自己只要一心為學(xué)習(xí)就好了就行，如果那樣的話，自己現(xiàn)在也許不會(huì)混得那么差，自己懺悔，說(shuō)是自己的心智不成熟，又一次，我的能力發(fā)生了改變。我做不到事情，自己還在自高自大。那次，老師批評(píng)了自己，自己聽(tīng)到了內(nèi)容，我知道了自己為什么不能夠與同學(xué)交流，自己認(rèn)為自己自高自大。認(rèn)為我就是一位高尚的人，我就應(yīng)該做一些別人做不到的.事情，自己小時(shí)候老師給自己布置下任務(wù)，自己會(huì)不折不叩的完成。那次雖然自己?jiǎn)柫死蠋�，那自己�?yīng)該一直問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)了老師，同學(xué)問(wèn)題，自己就會(huì)與老師有了交流，自己會(huì)感謝他們。自己感謝他們就愿意與他們交流，世間給自己的哺育最大是父母，自己應(yīng)該孝順父母，有關(guān)自己的東西，什么不是自己的，‘行有不得，反求諸己’，學(xué)習(xí)是競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)節(jié)，不僅看到一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，一個(gè)人愿不愿意付出自己的一些東西。

　　自己是一個(gè)熱心腸，別人愿意學(xué)習(xí)，別人不會(huì)的題，自己教給別人，不僅僅是贈(zèng)人玫瑰，手留余香的事情。自己會(huì)收獲一個(gè)朋友，自己可以在自己的善人錄上記上一筆自己應(yīng)該做的事情。

　　自己主動(dòng)地幫助其他人學(xué)習(xí)知識(shí)，幫助其他人學(xué)習(xí)知識(shí)，自己也開(kāi)心，得病了，看到父母的辛勤勞動(dòng)，自己也想做自己的事情，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，自己藏著掖著不和父母說(shuō)傳統(tǒng)文化的好處。自己心里想著是其他人的進(jìn)步，自己就不會(huì)看到其他人的缺點(diǎn)看到別人的不好的地方，也可以想自己應(yīng)該做自己的好像做的是事情，對(duì)于其他人要有寬容心，自己的寬容心應(yīng)該是寬容別人的缺點(diǎn)，并且相信別人有機(jī)緣可

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