【精選】敘事的作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的敘事的作文4篇，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
我家有個調皮蛋——就是我的妹妹，她今年5歲了，上幼兒園了，屬牛。名叫趙雨彤，她特別愛吃肉。
記得有一回，媽媽夾了兩塊肉給我們。妹妹吃一塊，我吃一塊。妹妹狼吞虎咽地吃完了肉，而我卻在慢慢地品嘗著肉，就在我吃了一半的時候，突然妹妹像一個餓虎撲食一樣，把我吃了一半的肉給搶了過去。這時我已經怒火沖天了，我趕緊找媽媽評理，媽媽溫柔說：“調皮蛋！你為什么要吃姐姐的肉呢？”妹妹急忙解說：“因為姐姐吃的`肉香��！”這時我的氣已經消了一半了。
我的家里每天都充滿了歡聲笑語，因為我家有一個調皮的妹妹！
敘事的作文 篇2
曾經深深的，拒絕過黑暗，因為它不若光明般絢爛，給予的是無盡的哀傷與失望。
題記
那天真的很黑，黑的寂靜，黑的深沉，黑的鎮(zhèn)定，黑的讓人自信堅定，坐在書房里的我，任書上起起落落的控制我的心，內心一片煩躁。在一個平凡的星期五，我翻開了它，它是高爾基的三部曲中的第一部，真讓我受益匪淺，上帝似乎對阿廖沙不公平，上帝給予我們快樂的童年可上帝為阿廖沙關了一扇門，這扇門就是阿廖沙的童年。阿廖沙的悲慘童年正式開始。。阿廖沙四歲喪父，由母親帶到外祖父家，外祖父脾氣十分怪，性格也很粗暴，他是一個小染坊的主人，沒想到2個舅舅，也是這樣的人，阿廖沙就在這樣的環(huán)境中生活，那該是多么難熬啊，最玲人可惡的'是竟然有一次打阿廖沙，打的失去知覺啦，結果大病一場，看到這里我不禁為阿廖沙在這樣的環(huán)境中生活，感到不安和恐慌，但是我看見了表哥茨岡
每次都用自己的胳膊擋祖父的鞭子，看到這就感覺他傻傻地，他樸實，深愛著阿廖沙，盡管身上被抽得紅腫，也沒有怨言，阿廖沙的童年就是在這個家庭中度過的，他還有一個善良的外祖母，面對這樣丑陋的社會阿廖沙身邊有善良，正直，的人給了阿廖沙信心和力量，使他看見了光明和希望，堅信黑暗過去，黎明的曙光一定回來到，阿廖沙學會了如何面對生活和生活上的困難和障礙。每個人都會有所感觸，都不得不擔心著阿廖沙的心靈會不會被玷污，在阿廖沙生命中最重要的一個人是外祖母，祖母疼他，愛他，呵護他，她把蜜送到了阿廖沙的心窩里去了十年樹木，百年樹人，種子漸漸發(fā)芽，最后長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界中就再也不會有風吹雨打啦，祖母每次都能撫慰阿廖沙心靈上的創(chuàng)傷，也能一次次讓傷口愈合，替阿廖沙感到不公平，感到悲催，他的童年是黑暗的，二我們的卻是燦爛的，是豐富多彩的，和阿廖沙相比，我們真的是比他幸福太多了，當我們告別自由自在，無憂無慮的童年，走向少年時代，回首自己在童年時的朝朝暮暮，點點滴滴，難免會有些留戀，我領悟出，我們身在福中不知福，二阿廖沙的童年是悲慘的，我們一定要好好珍惜現在來之不易的美好生活，讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也該結束啦。等待著他的也將是另一種截然不同的生活，我想對阿廖沙說，難免會有有些事情讓你痛苦或是不堪，但請你相信，黑暗過去，太陽終會出來，希望你堅強，努力，走向成功，奪得生活中和現實中的那枚閃耀耀的金牌。
但擁有著這些，我們好像不知足，而奢求。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。，好好珍惜現在的美好生活。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著，也許你正在為爸爸沒有帶你去游樂園，而悶悶不樂的時候如果你想象一下阿廖沙的童年，那么你將會感受到自己的幸福，去主動幫助爸爸媽媽工作！這本書告訴我們，要珍惜現在！
敘事的作文 篇3
理想是什么？理想是人生的指路標，它能給人帶來實現愿望的動力。每個人都有自己的理想，有的人想當天文學家，把宇宙的奧秘探索；有的人想當護士，救死扶傷，為人們減少痛苦；有的人想當記者，把最新的消息提供給人們。而我的理想是當一名教師。
教師，是人類靈魂的工程師，是一種崇高的職業(yè)。有人把教師比作火柴，因為他們默默無聞，無私奉獻；有人把教師比作蠟燭，因為“蠟炬成灰淚始干”；有人把教師比作園丁，因為他們把祖國的花朵辛勤地培育。小時候，當我看到教師們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，我就在心里深深地埋下了一顆理想的種子——將來當一名教師。培養(yǎng)出更多出色的人才，為祖國作貢獻！
從那以后，我就一直為這個理想而奮斗著！我知道，當一名教師一定需要具備了良好的品質，才能給學生們做好榜樣。所以，我從小就養(yǎng)成了良好的學習生活習慣。我學習非�？炭啵昴甓急辉u為“三好學生”。在老師的`眼前，我是老師的好幫手；在同學們的眼里，我是同學們的好榜樣。我的成績在班上名列前茅，但我決不驕傲，因為“人外有人，天外有天”。我的興趣也很廣泛，從小到現在，我閱讀了大量的課外書籍，就像是《紅巖》《傲慢與偏見》《做好學生有點累》等。我知道，一個合格的老師應該是多才多一藝和知識淵博的。
有了理想，生活才有方向，學習才有動力，人生才有價值。為了這個理想，今后我會更加努力，更加嚴格要求自己！
敘事的作文 篇4
雨還在不停地下著，把我的衣服濕透了，啊，真冷！如果能有一把傘為我遮會兒與該多好，哪怕一分中，可這是不可能的。我望著從身旁匆匆走過的人們，車也和我作對起來，等了快十分鐘了，還不來！透過串串珠簾，我焦急地向遠方望去，雨中白茫茫的一片，車還沒有來。
忽然，雨好像停了，我抬頭一看，原來頭上支著一把漂亮的花陽傘，潔白的傘面上開著一朵朵紅色的小花，傘的中心還向四周擴散著一個個美妙的圈圈，別提多好看了，可傘的一個支架斷了，上面裹著白色的橡皮膏。我一怔，不由抬頭看向傘的主人，啊，是她！我的同桌。在我看來，她一向很平凡，在班里并不引人注意，但此情此景，卻使我想起了一天下午發(fā)生的事。
那天下午上自習，我寫完作業(yè)正準備收拾書包，忽然一抬頭，看見課桌旁邊放著把花陽傘。我拿過傘把玩著，“啪”的一聲，傘掉到了地上，我忙拾起來，慌亂中，又碰到課桌上，傘的一條支架斷了。她聽見了這聲音，轉過頭看了看我，對我微微一笑，便把傘放到課桌里。還好，她沒發(fā)現傘壞了，我趕緊裝好書包溜走了。但那天晚上，我總覺得不安，好像看見她拿著拿把漂亮的傘在哭，淚水不斷地從她臉上流下來。第二天早晨，我走進教師，她已經來了。她看見了我，便沖我微微一笑，這是她習慣性的.表情，可我那天卻感到極不舒服，臉上火辣辣的，我勉強地對她笑了笑，笑得那么不自然。當時，我真想對她說，是我弄壞了你的傘，但始終開不了口，因為我沒這個勇氣。
現在，就是這把傘在我頭頂撐開，為我遮擋著風雨，雖然支架斷了一條，但它仍那么美麗，就像它的主人一樣·。那天，只有我動了她的傘，她怎么會不知道“兇手”？如今，一個比傘更美的小姑娘卻為我這個高個子吃力地打著傘。雖然雨淋濕了她的半邊身子，打濕了她那烏黑的頭發(fā)，但她仍然一動不動地站著。此時，淚水模糊了我的眼睛，我真后悔。我終于鼓起勇氣對她說：“真對不起，我弄壞了你的傘，這么多天也沒向你道歉，我真……”她打斷我的話，笑著說“沒什么，傘壞了不也一樣擋雨嗎？”還風趣地說：“知錯能改，就說好孩子。”說完，又沖我微微一笑，笑得那么甜，那么好看。我感激地望著她，啊，大大的明亮的眼鏡，長長的睫毛。
雨下著，雨中飄散著花傘的芳香，在哪多多晶瑩的傘花下，閃出她那溫柔的笑意。
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