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精選家庭敘事作文合集五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的家庭敘事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭敘事作文 篇1
今天早晨，爸爸趁我上早讀課的時(shí)候，偷偷將我房門(mén)上的鎖給卻了下來(lái)�；氐郊液螅翌D時(shí)火冒三丈，便找來(lái)爸爸“問(wèn)罪”。誰(shuí)知爸爸死不認(rèn)賬，還把責(zé)任推得一干二凈，說(shuō)：“鎖我讓你媽媽拿去換了，下午就給你帶來(lái)�！蔽倚乓詾檎妫阋活^鉆進(jìn)了書(shū)房，寫(xiě)起了作業(yè)。
到了下午，媽媽回來(lái)了。我急忙問(wèn)媽媽鎖的事情，可媽媽卻疑惑不解地問(wèn)：“什么……鎖呀？”聽(tīng)了媽媽的話，我知道我被爸爸那只狡猾的“孤貍”給騙了，便抓來(lái)爸爸治罪。爸爸見(jiàn)“敵方”來(lái)勢(shì)兇猛，便來(lái)了一個(gè)“三十六計(jì)走為上”�？墒�，連路都沒(méi)看清，直撞在了墻上，頭上被撞出了一個(gè)大包，引得我們哈哈大笑。爸爸也笑了幾聲，不過(guò)，那是冷笑。
隨后，我又嚴(yán)肅了起來(lái)，走過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“鎖你安不安？”爸爸聽(tīng)后，便對(duì)我說(shuō)：“‘小人’把鎖安上不就行了嗎，‘大人’你何必動(dòng)這么大的.肝火呢？”聽(tīng)了這話后，我真想放聲大笑，但忍住了。
伴隨著一聲“安好了”的聲音后，我來(lái)到了我的房間門(mén)口�！鞍。恪�，你……”我頓時(shí)氣得說(shuō)不出話來(lái)。原來(lái)是爸爸將鎖給安反了。
“嘿嘿，”爸爸奸笑一聲，說(shuō)，“該你嘗苦頭了！”邊說(shuō)邊把門(mén)“當(dāng)”一聲關(guān)上了。
“啊，我被‘囚禁’了！”我喊道。
門(mén)外依稀可聽(tīng)見(jiàn)爸爸那奸笑聲。幸虧好心的“猴大嬸”——媽媽為我開(kāi)了門(mén)(我媽媽屬猴)，我才得以安全脫險(xiǎn)。
這就是我們一家，輕松溫馨，你羨慕吧？
家庭敘事作文 篇2
我有一個(gè)幸福而溫暖的家，這個(gè)家庭里有能干的爸爸、勤勞的媽媽和可愛(ài)的我。
我的爸爸個(gè)子不太高，濃眉下有一雙大大的眼睛，可有神了。爸爸是一名警察，因?yàn)楣ぷ鞯奶厥庑�，爸爸很少顧家，每天早出晚歸的，但爸爸從來(lái)不喊累。就是因?yàn)榘职譄o(wú)私的付出，每年的單位評(píng)優(yōu)都會(huì)有爸爸。我真的為爸爸感到驕傲，我要向他學(xué)習(xí)。
我的媽媽個(gè)子高高的'，圓圓的臉上總是掛著笑容，烏黑的長(zhǎng)發(fā)讓人難以忘記。媽媽在商場(chǎng)做后勤工作，因?yàn)樗芾韱T工餐廳還要負(fù)責(zé)單位各類耗材的采買(mǎi)，所以媽媽工作很辛苦。下班回到家，媽媽經(jīng)常輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，陪著我做功課。媽媽除了照顧我們的生活起居，指導(dǎo)我讀書(shū)，還特別關(guān)心我們的健康……
我，稍有一點(diǎn)胖，眼睛不大，但我耳朵看著很有福。我是環(huán)南一小的一名小學(xué)生。
我覺(jué)得我的家是最溫暖的，因?yàn)槲矣邪职�、媽媽�?duì)我深深的愛(ài)！當(dāng)然，我也很愛(ài)很愛(ài)他們！
家庭敘事作文 篇3
家庭教育，其實(shí)是一個(gè)與孩子心理溝通的過(guò)程，是一場(chǎng)心理戰(zhàn)，所以，不妨多施些小計(jì)，家庭教育敘事。講究點(diǎn)策略。
我女兒今年9歲，愛(ài)吃羊肉串，隔幾天就想去吃一次，自謂“解讒”。
一天，要吃中午飯了，女兒突然說(shuō)：“我不想吃飯，只想吃羊肉串！”
“不行，飯做好了，不能吃那個(gè)！“我斷然拒絕，可孩子仍然要吃。爸爸說(shuō)：“太臟了，不衛(wèi)生，不能當(dāng)飯吃！！”女兒拿眼瞟了一下奶奶，態(tài)度強(qiáng)硬起來(lái)，“不，我就吃，不吃羊肉串，我就不吃飯�！�
奶奶心疼了，“別讓孩子上火，吃什么不都一樣！”
爺爺說(shuō)：“能花幾個(gè)錢(qián)，走，爺爺領(lǐng)你去吃！”
女兒歡天喜地跟著爺爺走了。父母的“教育”都無(wú)濟(jì)于事，徹底失敗。
我坐在桌邊反復(fù)思考，總結(jié)了一下失敗的教訓(xùn)：無(wú)論是我對(duì)孩子強(qiáng)制式的命令造成和孩子之間關(guān)系的對(duì)立，還是老人缺乏原則地對(duì)孩子遷就，都犯了同一個(gè)毛病，都是以“孩子為中心”，家長(zhǎng)被孩子所控制了——我面對(duì)孩子的教育，或憤怒，或無(wú)奈，缺少方法�？磥�(lái)我該多想想應(yīng)對(duì)的招數(shù)了。
其實(shí)這也是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——心理戰(zhàn)，所以要講究策略，女兒聰明伶俐，很會(huì)揣摩大人的心理，更會(huì)鉆空子。所以對(duì)于每個(gè)家庭成員，雖然角色不同，表達(dá)方式可以不同，但要達(dá)到共識(shí)，目標(biāo)一致，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。因此，首要的任務(wù)是統(tǒng)一戰(zhàn)線，可老人雖然認(rèn)同道理，卻總是心太軟，這時(shí)就要多動(dòng)點(diǎn)腦筋了。
不久之后，在爺爺奶奶家里，女兒又犯癮了，哼哼著要吃羊肉串，奶奶雖然知道害處多，但被孫女軟磨硬泡，不免動(dòng)了心。我心生一計(jì)來(lái)了個(gè)“調(diào)虎離山”，和顏悅色地找個(gè)借口，立即帶孩子出門(mén)，使孩子暫時(shí)脫離情緒對(duì)抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護(hù)傘”過(guò)度呵護(hù)。
回到家里，為了避免和孩子“唱一臺(tái)戲”我沒(méi)有對(duì)她發(fā)脾氣，因?yàn)槟菢硬坏鉀Q不了問(wèn)題，反而會(huì)強(qiáng)化孩子愛(ài)發(fā)脾氣的毛病，另外，有時(shí)候孩子遇到不愉快的事或某種精神壓力也會(huì)找借口發(fā)泄出來(lái)，要想孩子保持心理健康，就必須讓孩子適度宣泄，舒散、吐露心中的積郁，讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈，憂慮，牢騷，怨恨等不快，使其達(dá)到心理平衡。所以我就“以逸待勞”，讓孩子盡情發(fā)泄，冷漠地應(yīng)對(duì)，沉默是金，巋然不動(dòng)，照樣該干什么干什么。果然，我的`沉默起了作用，孩子鬧得沒(méi)勁了，主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤，并表示她最近練琴有些累。我也給她個(gè)臺(tái)階下，“你餓了吧，快吃飯，動(dòng)畫(huà)片快開(kāi)始了�！迸畠郝�(tīng)話的拿起筷子。
可是，這羊肉串的小攤就擺在家門(mén)前不遠(yuǎn)處，來(lái)回經(jīng)過(guò)，看到正在烤著的羊肉，聽(tīng)到叫賣(mài)聲，女兒的腳步又遲緩了，這對(duì)于她來(lái)說(shuō)是極大的誘惑，如果簡(jiǎn)單的制止，會(huì)造成心理壓抑，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致心理疾病。我靈機(jī)一動(dòng)，“聲東擊西”轉(zhuǎn)移女兒的注意力，“你看，那個(gè)人那么胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那么胖，多難看----”直接讓孩子看到了后果。然后“投其所好”，“你看，那邊的書(shū)店搞什么活動(dòng)呢？那么熱鬧，咱們看看去！”女兒高興地說(shuō)“好，去看看�！币贿呑呶矣指嬖V孩子，我學(xué)會(huì)了“炸羊肉串”，可以在家里自己炸，既衛(wèi)生，又好吃，還可以多吃其他蔬菜，我這招“暗渡陳倉(cāng)”女兒果然中計(jì)。
又一日，我和女兒下樓時(shí)遇見(jiàn)鄰居帶兒子去醫(yī)院，仔細(xì)一問(wèn)，正是吃了羊肉串，拉肚子。鄰居愁眉苦臉地說(shuō)“恐怕是痢疾，要打針。”女兒大驚，我則因勢(shì)利導(dǎo)地述說(shuō)了羊肉串的危害：1不衛(wèi)生2含致癌物3易肥胖---- 然后又乘勝追擊，領(lǐng)孩子上網(wǎng)查閱科學(xué)的飲食搭配，讓她明白只吃肉，不吃水果，蔬菜，會(huì)使身體易困倦，疲勞，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)精力，易引起肥胖等。所以不能常吃。另外，還會(huì)養(yǎng)成不知節(jié)儉亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。女兒信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那天以后，女兒再?zèng)]要求吃羊肉串，每當(dāng)路過(guò)買(mǎi)羊肉串的小攤前，我故意逗她“吃不吃了？”女兒總是很堅(jiān)定地?fù)u搖頭“太不衛(wèi)生了，又沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，不吃了！”
此后，我也經(jīng)常將這些計(jì)謀應(yīng)用到教育孩子的其他小事上，并且屢戰(zhàn)屢勝，其實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育占盡天時(shí)、地利、人和。（天時(shí)——孩子和父母相處時(shí)間長(zhǎng)，地利——熟悉的家庭環(huán)境使孩子的精神松弛，人和——遺傳因素以及父母和子女之間密切的親緣關(guān)系，使家長(zhǎng)的思想道德，言行舉止會(huì)給孩子留下深刻的印象。）有效地利用這樣的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合孩子的個(gè)性特點(diǎn)，抓住日常生活中點(diǎn)滴小事作為教育契機(jī)，體察孩子的情感，深入孩子的內(nèi)心世界，改變說(shuō)教責(zé)罵的態(tài)度而代之以更靈活的教育方式，家庭教育還是“有計(jì)可施”的，范文《家庭教育敘事》�？磥�(lái)，家庭教育也要學(xué)學(xué)兵法，有策略才不會(huì)亂了陣腳。
家庭敘事作文 篇4
唉！又開(kāi)吵了！大姨和大姨夫怎么成天吵架呀！雖然大姨是媽媽的姐姐，她對(duì)我特別好，可是她的家庭氣氛比我家差遠(yuǎn)了。
今天爸爸在外面沒(méi)有回來(lái)，我和媽媽去大姨家吃飯。他們正在做飯，吵架的聲音在客廳就能聽(tīng)得一清二楚。大姨埋怨大姨夫不做飯，而且回家抓起核桃仁就吃，還一下子吃了十幾個(gè)，大姨夫沒(méi)有反擊，我和媽媽埋怨大姨性子太急，經(jīng)常埋怨大姨夫，有時(shí)像吵小孩子一樣。
開(kāi)飯了，大姨夫開(kāi)玩笑說(shuō)：“我生活在黑暗的舊社會(huì)，只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈�！贝笠塘⒖谭磽簦骸笆裁词裁�？我是州官？你是百姓？得了吧！有一件小事你都要管！”
于是，一場(chǎng)口舌之爭(zhēng)開(kāi)始了。我和媽媽趕快勸開(kāi)。媽媽說(shuō)：“爭(zhēng)什么？你們倆都有錯(cuò)，開(kāi)玩笑也當(dāng)真！”媽媽的`勸解，使一場(chǎng)風(fēng)波平息了，我也喘了一口氣。
誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，才過(guò)了十分鐘，又開(kāi)吵了。大姨夫說(shuō)原來(lái)見(jiàn)到一塊玉沒(méi)有買(mǎi)，現(xiàn)在挺后悔的。大姨怪大姨夫亂花錢(qián)，還要沒(méi)收大姨夫的私房錢(qián)。兩個(gè)人就像打乒乓球似的，你來(lái)我往，吵得不亦樂(lè)乎。
好厲害的一家，一頓飯就能吵兩次！佩服佩服！
家庭敘事作文 篇5
2月10日星期日天氣多云
今天是大年初一，輪到小舅公請(qǐng)客。酒足飯飽之后，爸爸提議去銀柜KTV唱歌，大家都同意了。其實(shí)這是我第一次去KTV，心中充滿了好奇。
一進(jìn)KTV,便聽(tīng)見(jiàn)從其他包廂里傳出的歌聲與喝彩聲。我們定了個(gè)大包廂，包廂里有長(zhǎng)長(zhǎng)的轉(zhuǎn)角沙發(fā)，有專門(mén)給我們唱歌的話筒與電視，還有一臺(tái)手觸點(diǎn)歌器，原來(lái)KTV包廂里面是這樣陳設(shè)的.。小舅公先點(diǎn)播了一曲《江南style》，那有節(jié)奏感的音樂(lè)，一下子點(diǎn)燃了我們的激情，大家紛紛涌到點(diǎn)歌器前點(diǎn)歌。我和貝貝也鉆進(jìn)人群，點(diǎn)了一首《小燕子》。于是，我倆坐下來(lái)，聽(tīng)大人們唱歌。叔叔正深情地唱著劉德華的歌，沒(méi)想到被爸爸搶去了話筒；大舅公和姨夫公公唱起了《南泥灣》，雖然有些走調(diào)，但我們還是一個(gè)勁地給他們鼓掌；小舅公總喜歡邊唱邊跳，那滑稽的動(dòng)作讓我們笑得臉都快抽筋了。終于輪到我和貝貝上場(chǎng)了。音樂(lè)響起，我便大聲地唱起來(lái)：“小燕子，穿花衣……”包廂里立刻響起熱烈的掌聲，在掌聲中，我們?cè)匠酵度�。一曲唱完，大人們都喊著再�?lái)一首，我們?cè)匠接懈杏X(jué)，越唱越想唱。后來(lái)我們還一起演唱了《世上只有媽媽好》、《一分錢(qián)》、《種太陽(yáng)》等八首兒童歌曲，大家都笑我們兩個(gè)是“小麥霸”了！
時(shí)間過(guò)得真快，都十一點(diǎn)了，我們依依不舍地結(jié)束了今天的家庭聚會(huì)。
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