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初中敘事作文400字五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的初中敘事作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中敘事作文400字 篇1
流年似水，在飛逝的時(shí)間里，我已經(jīng)走完了半個(gè)學(xué)期。這兩個(gè)月的生活是甜，是苦，是酸，我也說(shuō)不清。此時(shí)我陷入了深深的沉思，思緒在惱中飛來(lái)飛去，剛剛開(kāi)始的初一生活，像影帶一樣在眼前重現(xiàn)。
初一，是甜蜜的。自從我上了初一，我就擁有了許許多多優(yōu)秀的朋友，他們有很多很多值得我學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)我下決心超越他們時(shí)，心里是多么的甜蜜。
初一，是苦澀的。因?yàn)檫M(jìn)入初中又增加了四門(mén)累人的科目：政治、歷史、地理、生物。我常常是學(xué)完這課又學(xué)那科的，與小學(xué)相比，少了不少玩的時(shí)間，感覺(jué)忙碌了很多。在這樣的忙碌中，我明白我不能偷懶，但是我卻又做不到。心里總是在安慰自己，下次再不偷懶了，偷懶給我?guī)?lái)的`只有是失�。�
初一到底是什么滋味呢？我有了答案，它是百味的。當(dāng)想起小學(xué)時(shí)老師的信任，同學(xué)的關(guān)心；想起小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們戀戀不舍的場(chǎng)面，心里不由得酸酸的。當(dāng)受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)；當(dāng)我們討論問(wèn)題得到正確答案時(shí)；心里不由得甜甜的。當(dāng)自己的一片好心被別人誤解時(shí)，心里是苦澀的……
大家融入一個(gè)集體。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班里的一切都有由我們七十九個(gè)可愛(ài)的小大人一起承擔(dān)。學(xué)習(xí)上，班里的坎坎坷坷也是由七十九個(gè)可愛(ài)的小大人一起度過(guò)的……反正，同學(xué)們已經(jīng)成了一片，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體了。
初一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，這段有趣的時(shí)光，將永遠(yuǎn)駐入我的記憶海。
初中敘事作文400字 篇2
人的生活中有很多事令我們難忘，有的事微不足道，有的事終身難忘，但最讓我難忘的一件事是在下牢溪捉螃蟹和抓黃骨頭魚(yú)。
那是在我五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校通知星期五和家長(zhǎng)一起去下牢溪參加親子活動(dòng)。星期四的晚上，大家都興奮得睡不著覺(jué)。第二天，同學(xué)們坐上大巴車(chē)，出發(fā)了，在車(chē)上，大家都混亂了，在半小時(shí)后，還要徒步行走一個(gè)小時(shí)。途中經(jīng)過(guò)了很多下牢溪的風(fēng)景區(qū)，一小時(shí)后，我們眼前出現(xiàn)了一個(gè)像小島的一個(gè)地方，上面有一座用石頭搭成的橋，很多同學(xué)沖進(jìn)了“小島”開(kāi)始搬石頭，湯雄抓了一個(gè)不大不小的螃蟹，看到湯雄抓到了螃蟹，我也不甘示弱，我居然搬出個(gè)青蛙!繼續(xù)，繼續(xù)，我搬一個(gè)有我手掌兩倍大的石頭，哇，這是神馬?里面有一個(gè)在水里蠕動(dòng)的蟲(chóng)子把我嚇了一跳，原來(lái)這就是水蜈蚣。我抓了大半天，螃蟹一只也沒(méi)抓到�？吹酵跣≡逻�抓了幾條黃骨頭魚(yú)，我羨慕的不得了。后來(lái)等我們做完親子游戲回來(lái)，那只我捉的青蛙逃跑了。
一個(gè)上午過(guò)去，我只捉了三只小螃蟹，最后放生了。我又參加了第一組，紅色的'母螃蟹、藍(lán)色的蝦，都被我們抓到了。突然，我們看到一個(gè)黃色的東西，把石頭搬開(kāi)，它又游到另一塊石頭里了，這就是黃骨頭魚(yú)，湯雄媽媽在抓的時(shí)候，手被它背上的刺劃流血了，我們用手堵住出路，它便被我們抓到了。我們一共抓了兩只黃骨頭。到了下午兩點(diǎn)，我們要出發(fā)了。我們依依不舍地離開(kāi)了下牢溪。
初中敘事作文400字 篇3
我的爸爸是個(gè)大忙人,他一天到晚不停地工作，哪怕是星期六和星期日也要去上班，平時(shí)總是早出晚歸。我總在想，爸爸什么時(shí)候有空陪陪我和媽媽，什么時(shí)候也給自己放個(gè)假。
前幾天爸爸說(shuō)，五一期間他要帶我們?nèi)ズ贾萃�，我�?tīng)了真高興，我想我終于可以實(shí)現(xiàn)我的愿望了。到了“五一”，我早早地起來(lái)了，看到外面的天氣很好，好像云彩和太陽(yáng)公公都在為我高興。我想今天我們終于可以三個(gè)人一起出去了，順便爸爸也可以輕松一下了。
到了杭州，開(kāi)始一切都很順利，我想今天是“五一”，而且我們?cè)诤贾�，爸爸�?yīng)該不會(huì)有什么事情了吧。沒(méi)想到，我高興得太早了，當(dāng)我們吃晚飯的時(shí)候，爸爸接到了他們老板的.電話，說(shuō)太湖藍(lán)藻又爆發(fā)了。唉，這次計(jì)劃又要泡湯了。果然，爸爸說(shuō)第二天就要趕回去，而且六點(diǎn)鐘就要起床了。雖然他老板又補(bǔ)了一個(gè)電話，讓我們不用趕回去了，一切都他讓解決。但我知道，以爸爸的性格和平時(shí)的為人，單位不管有什么事，即使不是他值班，他也一定要去單位的，即使人不回單位，但他的心已經(jīng)飛到單位了。最后我們只能在當(dāng)天晚上趕回了蘇州。
有時(shí)候，我真的不理解爸爸，他為什么總是那么忙，媽媽總是說(shuō)：“你爸爸雖然不一定是一個(gè)稱職的好爸爸。但在單位或許是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，他以單位為家，他第一個(gè)想到的總是別人，你要像和你爸爸在單位一樣，在學(xué)校也要處處想著別人。”
我的爸爸就是這樣一個(gè)對(duì)單位任勞任怨的人，我以后也要做一個(gè)像爸爸一樣的人。
初中敘事作文400字 篇4
縱觀全年段，數(shù)“風(fēng)流”球隊(duì)還看我們初三（1）班，我們班的足球隊(duì)，陣容強(qiáng)大，奇異之人大有人在，其技藝之“高超”，是足以令人捧腹。
“拼命三郎”――小A
此人個(gè)頭不高，其貌不揚(yáng)，但勇猛過(guò)人，蓋比張飛，故得此綽號(hào)，他面相奇特，瘦骨嶙峋，可在球場(chǎng)上馳騁時(shí)，卻像匹野馬，到處亂撞，所以凡跟我們較量過(guò)的隊(duì)伍中的球員，無(wú)不是青紫疊加，鼻血橫流的，故我們懷疑他練過(guò)跆拳道，要不然身手怎么會(huì)這么敏捷，那么“狠”呢？
“手球王”――小B
別看此人個(gè)子小小，身手可不凡喲！可能是他經(jīng)常練太極拳的原因，他特愛(ài)手球，其次數(shù)之多都可創(chuàng)造吉尼斯世界記錄了。不僅如此，他還以梁山好漢自喻，美其名為――“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火創(chuàng)九州��！”唉！真令我們哭笑不得。
“黑旋風(fēng)”――小C
此人身材魁梧，臉色黝黑，若是讓包拯見(jiàn)了，一定會(huì)自嘆不如的.，更令人嘆服的是他在球場(chǎng)上，善于奔跑，猶如快馬，黑旋風(fēng)，這一雅稱名不虛傳。但他有一個(gè)致命的缺點(diǎn)就是在球場(chǎng)上經(jīng)�；瓴皇厣幔虼硕词б磺�，導(dǎo)致全隊(duì)敗北，被我們罵得狗血淋頭，落荒而逃。
以上三位，乃是本班，甚至全年段最富特色的球員，榮膺本年度最佳“足球小子”稱號(hào)。
初中敘事作文400字 篇5
傳統(tǒng)的課堂是一個(gè)單一的重復(fù)的過(guò)程，而在課堂改革之后，出現(xiàn)了在課堂上的各種創(chuàng)新和各種新的想法，學(xué)生們會(huì)在課堂上展示自己的想法，老師則會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一步步的引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己。
傳統(tǒng)的課堂，只是老師在講，學(xué)生在聽(tīng)，沒(méi)有學(xué)生自己動(dòng)手，對(duì)自己的想法進(jìn)行闡述，也許老師出錯(cuò)后，學(xué)生們也不會(huì)對(duì)此進(jìn)行質(zhì)疑，將錯(cuò)就錯(cuò)。而現(xiàn)在的課堂，學(xué)生有了更多的.機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行說(shuō)出自己的想法，這將是課堂上的一大亮點(diǎn)，學(xué)生會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)印象會(huì)更加的牢固，理解會(huì)更深刻。而老師在犯錯(cuò)之后，學(xué)生會(huì)提出自己的更多的想法。進(jìn)行反駁。
展示交流，重在交流，之后展示，交流，是指學(xué)生與老師的交流，學(xué)生之間的交流，小組之間的合作交流，說(shuō)出自己的想法，得到更多的意見(jiàn)和獲取多方面的知識(shí)，有益于對(duì)知識(shí)的掌握和理解，交流，會(huì)是課堂上的更大的一次風(fēng)暴，沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和思想禁錮，不再是老師一個(gè)人的表演。
展示交流，交流之后，進(jìn)行展示，將對(duì)自己的想法，對(duì)自己小組的想法，來(lái)進(jìn)行表達(dá)，使老師，使更多的同學(xué)，得到新的想法，使思想不再單一的理解。
展示交流，對(duì)于學(xué)生，是拓寬了對(duì)知識(shí)的容納量，是有了多種的解題方法，是增加了多重思想，展示交流，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是課堂上的友誼創(chuàng)新，一次重大的課堂改革。
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