精選笑敘事作文匯總五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的笑敘事作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
笑敘事作文 篇1
“我不認為自己長得怎樣，無非是一雙小小的眼睛，橢圓的臉蛋，披肩長發(fā)罷了。我時常為自己的暢想不好而不滿，為什么我不長好點兒！哎……”站在鏡子前，望著自己的容貌，我自言自語，說夠了，便出發(fā)了。
星期天的早晨，天氣陰沉沉的，這樣的天氣，讓我心煩。在路上，我遇見了小小，這是個矮矮胖胖的小女生，整天沒停止的嘻嘻哈哈，從來沒見她傷心�！敖裉斓奶鞖膺@么爛，我還真佩服你還能這么開心�！蔽疫h遠地從街這邊喊著�！昂伲悄�。怎么不行？反正天氣是天的.，心情是我的嘛！微笑、微笑，微笑最重要�。ㄋ目陬^禪）我最愛好心情了！”小小微笑著往這邊喊�！拔也欢！闭f的真好聽，我拼命地搖頭，論長相，她不好，說天氣，也不好，為什么我就煩惱，她卻不會？
“跟我來，要跟我做喲！”小小似乎看出了我的心思，跑過來拉著我的手，我跟著她，來到一條街上�！澳憧�！”小小指著這條街說，“這里多熱鬧，多好！”“暈，這里有什么好的？人多路不通！”“你再看看……”我真不懂，每件事情她都可以看得很好，總往積極一面去想�！把�，下雨了！真倒霉！”雨下了，我大叫了起來，早知道怎么不好的天氣就別出來了�！拔箏~~你別忘了，今天你跟我學！”小小大叫�！昂美�，我試著做�！焙冒�，那我就好好體驗一下“樂觀者的生活”吧。接著，我就跟著小小微笑地說著“太好了”“太棒了”什么什么的，一切壞的事都不想了……果然，往著積極一面想著想著，似乎心情好了許多……
突然走來了一個同學，他稱小小的外號——“胖妹”。我想，這下一定完了！女孩子家怎么經得起人家這么稱乎？！不料她卻微笑著，微笑，還是微笑。她說：“呵呵，胖嘟嘟的，可愛吧？”然后，告別了那個同學，小小帶我去娛樂場玩去了……
傍晚，我回到家，雨還下著。現在，我真的很開心。對啊，為什么偏偏要往壞的地方想呢？雨下著雖然不可以出去玩了，但還可以在家里做自己喜歡的事情呀；一個人的容貌不好，為什么得想得更差呢……我恍然大悟，原來不是命運和上天的錯，是心態(tài)的問題，只要我和小小一樣樂觀，一樣保持微笑，還有什么事情可以煩惱嗎！
正在這時候，電話響了，我去接，“嘿，魚！”是小小�！澳愕男那楹枚嗔税�？我們不能改變容貌，但我們可以展現美好的微笑；我們也不能左右天氣，但我們可以改變糟糕的心情呀！其實，你的眼睛雖小，但是很有神呀！今天的天氣雖不好，但我們卻玩的很開心呀……”“是的，你雖然胖了點，確實是可愛！保持微笑沒錯……”
微笑，微笑，保持微笑，保持好心情！
笑敘事作文 篇2
一
某生物課，老師講《昆蟲》，講到蜻蜒時，對一沒有認真聽講的學生甲訓斥道：你不要小看蜻蜓，科學家研制直升機便是受到它的啟迪。接著又講到蚱蜢：一只蚱蜢的一次跳躍，是它身體長度的三十倍。學生甲舉手發(fā)言道：如果我們學得蚱蜢的本事，汽車火車都可以鑄鐵為犁了，因為你只需跳三下就可以跳過一個足球場；高層樓房的電梯也可以送到收購站了，往上一蹦能蹦五層樓高，住在二十層也就是四蹦而已。
二
英語剛上課，晩上上網一通宵的學生乙便開始打盹了。老師發(fā)現后喊其站立，學生乙的眼晴怎么也睜不開，老師問曰：眼睛的英語怎么讀？學生乙扶了扶鼻梁上的`眼鏡，靈機一動地答曰：鼻子上的；老師指著黑板上的熱水瓶曰：它的英語怎么讀？學生乙馬上回答：里面是旦外面是殼也。
三
數學老師有一生理缺陷：頭部總是朝左歪著。某日上課，繳去了躲在桌下偷看小說學生丙的小說。上午最后一節(jié)課下課鈴聲響了，老師宣布：下課。學生丙舉起右手：報告老師，12:00還差5分！分！
笑敘事作文 篇3
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
人，在很多時候往往只看到事情變壞了的一面，而忽略了變壞時的可愛，令人振奮的一面。秋去冬來，凜冽的寒風吹，吹走了深綠色，吹走了既有的偉岸瑰麗。然而，挺立的大樹沉默了嗎？t它們哀傷了嗎？沒有！它們只是在享受寒冷的鞭笞，它們沒有畏懼寒冷，它們只不過是脫落已舊的衣裳，養(yǎng)精蓄銳，來年，它們不是以更壯觀的煥然一新展現在人們的眼前嗎？物尚如此，人何不亦然？
但是，我絕對不會去強求自己遇事都朝抵抗力最低的路徑走，更不會認為“我很重要”，不過有一點是我們每一個人都要遵守的規(guī)則——換一個角度看待我們認為壞的事物，我們的視線將會更清晰，我們的腦筋將會更清醒。
譬如說一個要“英雄造時勢”的項羽，他留給歷史的，或許只有那一個烏江自刎的背影和生前身后無數的惋惜。他似乎是一個失敗者，他不懂得收買人心，不懂得禮賢下士，他只懂得沖鋒險陣而身先士卒；他似乎比不上那個“流氓”劉邦，那個一步步打敗自己的漢高祖，他的一生就在廝殺中度過，然而他卻贏了無數身后人的贊嘆，贊嘆他的義氣，而劉邦也只得到一個“時無英雄，使豎子成名”。
再如一個已活了760多歲的人，他的“人生自古誰無死，；留取丹心照汗青”不得不讓我肅然起敬，還一個不朽的生命，好一個死去700年猶然光芒四射的人物，一個再過700年將依然如鉆石般璀璨的文天祥。他，一個能挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾卻“孤獨柱擎天力弗支”。終其一生，他沒能也無法延續(xù)趙宋王朝的社稷。他，就在47歲時化作啼鵑去了，此時九州百姓發(fā)出了“奈何忠臣多薄命”的感慨，也恰恰此時他的`離去，使九州百姓的精神疆域徒地豎起了又一根立柱，雖共工也觸不到的擎天玉柱。
換角度看待我們認為壞的事物，我們的世界更美好，我們的生活更精彩。不錯，活在世上的人們希望生活給予的都是好的，但是，沒有了不好的事物，世界是千篇一律的，那便顯得暗淡無味了。跌倒了，莫要怨恨那阻礙你的絆腳石，因為是它，讓你在前進的路途中會更仔細，更認真地向前看以致認清前路的荊棘與無阻。
開眉一笑愁將盡，哀傷已去喜復來。在我們心里的“窗的景物”，有令人黯然傷心的，但是莫要哀傷，開啟心靈的另一扇窗戶，你會發(fā)覺，原來，世界是如此的美麗動人；原來，“壞東西”亦不過如此。
笑敘事作文 篇4
自從進了高中，便有種長大的感覺。站在人海里，感覺四周的同學都是那么的高，那么的成熟，以至于我竟無法分辨出哪個是老師，哪個是學生了。
如果你站在學校的門口，你會發(fā)現老師和學生都是清一色的面無表情，學生見了老師也不再問好，甚至視若空氣。這難道就是長大嗎？怎么連最基本的禮貌也忘掉了呢？而我，竟也亦是如此！
因此我決定了要改變自己，讓自己重新變成一個禮貌的學生。
周一上操時，看到語文老師迎面走來，他低著頭，好像在給誰發(fā)短信，他走得很慢，一點也不著急的樣子。我停下腳步，心里盤算著要不要向老師問好，可是，老師會在意嗎？他可能根本就不理會我，把我晾在那兒傻傻地微笑問號，那會多尷尬啊！不容我多想，老師已經慢步走近了。我向老師走去，輕輕地說了聲“老師好“，老師并不是我想象的一樣不理我，反而抬起頭朝我微笑，說道：“你好！“這真出乎我的意料，沒有想到語文老師還會朝我一個學生如此真誠地微笑，真讓我感動萬分！
微笑就像一束真誠的陽光，給人帶來快樂幸福之感。語文老師的微笑我始終難以忘懷，我決定也要擁有這樣的微笑！
周三晚自習，我從廁所出來，在走廊里看到了化學老師，他離我很遠，我不可能大聲向他問好。怎么辦呢？我猶豫了，本想像以前躲回廁所里等老師離開了再出來。但見化學老師看見我后，向我輕輕的微笑，我看著老師眉宇間化不開的濃濃笑意，好像聽到了他對我的鼓勵：別不好意思，走過來吧！老師的微笑有魔力，我乖乖地走向老師，微笑地說了句：“老師您好！“老師依舊微笑，笑中充滿欣慰。
微笑就像一座五彩的橋梁，聯通兩人的`內心，給人以鼓勵�；瘜W老師的微笑我難以忘懷，他讓我有了微笑的機會。
現在的我已經學會向人微笑問候了，每當這時，心中總有一種無比快樂的感覺，如此充實，如此美妙。
微笑其實是一種回歸，回歸到人內心最美的深處，將心靈之花的種子取出，用真誠與美澆灌，待心靈之花開放之際，便是微笑最美之時。
笑敘事作文 篇5
“微笑，比什么都重要，世界還很美妙……”隨著這首歌曲，我的腦子里猛的蹦出了那個洗濯我心靈的微笑。
當春天的第一股暖風雨冬天最后一股寒風擦肩而過后，就迎來了變化多端的春天。春天到了，就意味著回南天的到來。那濕漉漉的天氣使我的心情很壓抑、煩躁。那濕漉漉的衣服，穿在身上，聞到了一股怪味，我的心就更壓抑了。
走在大街上，吵鬧的'聲音從不間斷，汽車后面的濃煙彌漫著整條大街，車后的發(fā)動機吵得讓人的耳朵都震聾了。我在人群中好不容易左推右撞的來到賣菜的地方。跨入里面的第一步，看到那些菜主們都板著臉，懶洋洋的坐在椅子上，與平常那熱鬧鬧的菜市場截然不同。我也被這種天氣影響著，板著臉，走到一間買豆制品的店里。我東看西看著店里的豆制品。突然間，一個身高不到一米六，臉上有皺紋，腰上掛著一個腰包的男子，走到我身旁：“請問，你想要點什么？”我毫不在乎他的問話，回頭看也不看。他看著我臉上毫無表情。走到了桌子的旁邊，拿了一個碟子，盛上了幾塊干豆腐，再次走到我的身旁：“這豆腐好香的，你看看！”我才抬起頭。他兩手端著盤子，臉上露出那陽光般的微笑，那微笑，洗濯了我的心靈。
一霎時，煩躁不見了，煩人的汽車聲不見了，擠擠挨挨的人群不見了。有多久，沒見這樣真摯單純的微笑，有多久沒有這樣被微笑感動？
一個陽光美麗的微笑留在了我的記憶中，那微笑就是一種美德，讓我銘記著，銘記著那陽光般的微笑，洗濯我的心靈的微笑，美德，就在此體現。
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