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        • 寫敘事的作文

          時間:2022-05-26 16:11:29 敘事作文 我要投稿

          寫敘事的作文15篇

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的寫敘事的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          寫敘事的作文15篇

          寫敘事的作文1

            哈哈!我是一只美麗而又幸福的小珍珠鳥。

            你看我:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是后背還沒有生出珍珠似的白點,我可肥了,整個身子好像一個蓬松的球兒,多么像我的母親!

            我的主人很愛我。他準(zhǔn)備了一個籠子讓我睡在里面,又在籠子里鋪了一卷干草,讓我的家更加舒適溫暖。他又把籠子掛在窗前,每天清晨,第一縷陽光總會最先照進我的家,不僅如此,我還可以探出小小的腦袋,盡情地看窗外的日出日落。我生性膽小怕事,主人就用一盆吊蘭的垂蔓蓋在籠子上,睡覺時我就像躲進幽深的叢林一樣安全。你看,主人照顧我多周到啊!

            主人的家真是太好玩了,用兩個詞來概括,那就是“自由”“爽”。我可以在家的四周活動;可以在屋里東看看西瞧瞧,飛過來飛過去,可以像個將軍似的神氣十足地站在書架上;玩累了,落到主人的小桌上休息一下;渴了,俯下頭去喝口“下午茶”,反正主人不會怪我的;還可以用我的小紅嘴“嗒嗒”親幾下主人的手指,甚至可以趴在主人的.肩膀上做個又香又甜的美夢呢!真是不可思議啊!

            雖然別人說我們是一種怕人的鳥,但是只要我們互相信賴,就能創(chuàng)造出美好的世界。不是嗎?

          寫敘事的作文2

            太陽已經(jīng)落下了山頭,只留下一片燦爛地晚霞,這時候,我和爸爸媽媽三個人準(zhǔn)備去小溪邊捉魚。我們提著小桶,一路上哼著小山歌,我快樂地像一只小鳥,蹦蹦跳跳地向小溪邊走去。

            穿過小樹林,走過一座古老地石拱橋,走著走著來到了小溪旁。這里的溪水清澈見底,底下的沙石和水草看的一清二楚。兩旁的樹木枝繁葉茂,隨著微風(fēng)輕輕撫動,剛剛還像烤爐一樣的大地,一下子變成了“涼爽的`海洋”。

            “預(yù)備,開始!”爸爸一聲令下,我們立刻兵分三路,投入到緊張的“捉魚戰(zhàn)斗”當(dāng)中。我眼睛瞪得像銅鈴,耳朵豎得像天線。我眼觀六路耳聽八方,毫不放過每一個小角落。目標(biāo)出現(xiàn)了,一條小魚兒在不遠處的水草叢中發(fā)呆!我心想:“魚兒呀魚兒,你別怪我不客氣了!蔽覐澲椭^,輕手輕腳地靠近了它,我神不知鬼不覺地撲了上去!白プ×!抓住了!”我興奮地手舞足蹈。我慢慢地攤開雙手一看“哎,小魚呢?怎么只有水草呢?”我低頭一看“!小魚溜走了!”我火冒三丈,氣憤地直跺腳!爸爸媽媽見我氣憤的樣子哈哈大笑起來,我不理他們繼續(xù)捉魚。

            經(jīng)過幾次失敗,我總結(jié)了一些經(jīng)驗,后面幾次的成功率大大提高,捉到了好幾只小魚兒。夜幕降臨,我們帶著“戰(zhàn)利品”凱旋而歸。

          寫敘事的作文3

            “舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”、“小時不識月,呼作白玉盤”、 “明月幾時有,把酒問青天”、“舉杯邀明月,對影成三人”……這是人們耳熟能詳?shù)挠嘘P(guān)“月”,有關(guān)“中秋”的詩句 。每每想起這些詩句,總覺得其中多了些憂郁,少了些歡快;多了些哀愁,少了些幸福。也許是我們不懂詩人的心境,在我的記憶里無論兒時還是現(xiàn)在,中秋都是和甜蜜、歡樂、幸福有關(guān)。

            小時候,一進陰歷八月就盼著過中秋,盼著品嘗那平時不常吃的點心——月餅。過節(jié)的前幾天,總是見姥姥提著兩包用草紙包著的月餅往較近的親戚家看望長輩,也有晚輩來看姥姥的,送著同樣包裝的月餅,當(dāng)客人走后,姥姥就將那月餅放入饃籃里,高高地掛在堂屋房梁上。也許正是這高高在上的位置,令兒時的我,對那饃籃常常“垂涎三尺”,對那里面的各種點心,甚至是饃饃都有種奢侈的期盼。

            到了中秋這一天,在明晃晃的月光下,姥姥抬手取下饃籃,一句“吃月餅吧”令我和小姊妹們歡呼不已,那時的`月餅?zāi)敲刺,至今都回味無窮。酥松的外皮,香甜的果仁,甜而不膩。全家合吃著幾塊月餅,心中種下了團圓就是幸福的根。

            以后,隨著年齡的增長,發(fā)現(xiàn)月餅無論數(shù)量還是品種越來越多,連包裝也發(fā)生了翻天覆地的變化,幾近奢侈豪華,絲毫看不見幾十年前它貧酸的身影。也發(fā)現(xiàn)人們對月餅的期盼越來越少。禮尚往來,除了親情的聯(lián)系,更多的是世俗的“走動”。

            “年年歲歲‘月’相似,歲歲年年‘餅’不同”,是物以稀為貴?還是生活質(zhì)量的提高,將傳統(tǒng)的習(xí)俗拋遠?或許都有吧。但,月到中秋盼團圓的心境,無論何時何地何人都不要忘卻或淡化的。

            “但愿人長久,千里共嬋娟”。在這象征著團圓、幸福、親情的節(jié)日里,祝愿所有的家庭如中秋的月餅和和美美、團團圓圓。月圓、人圓、事事圓。

            歌曲試聽:明月幾時有 ...

          寫敘事的作文4

            我的同桌叫徐悅。他在我們班里名氣不小,是一個掐人狂,而我嗎,這個大喇叭名氣也不算小。

            新學(xué)期,老師把徐悅調(diào)到我身邊。小樣,你來了我也不怕你!當(dāng)即我給她來了個下馬威,讓他瞧瞧俺老孫的厲害!我當(dāng)即在桌子中間畫了一條三八線,而徐悅瞟了我一眼卻并不開腔。一天下午,在學(xué)校,徐悅突然擠了我一下,我嚷道:為什么擠我?!徐悅氣憤地說:還說我呢,你看你,誰讓你超過三八線!我一看,果然超過了一大截,只好啞口無言。以后,我和他在三八線上的爭奪是寸土必爭,我也在我的印象中對他是越來越壞。

            可有一件事情卻改變了我對她的想法。

            在一次數(shù)學(xué)月考上,同學(xué)們都在靜靜的答題,教室里只有中性筆的唰唰聲。突然間,我突然想起了一件事,就在這時,我寫錯了一道題。我打開鉛筆盒,想找涂改液,可是一看鉛筆盒,鉛筆、橡皮、格尺都躺的好好的,可就是沒有涂改液,就在這時,徐悅把涂改液推過來,用誠摯的眼光看著我。我二話沒說拿著涂改液涂掉錯誤的.答案,寫上正確的

          寫敘事的作文5

            今天老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)整理清潔區(qū)。一聽到要勞動,同學(xué)們歡呼雀躍。來到清潔區(qū),老師指著院墻邊的石頭說:“今天下午的勞動任務(wù)有三個,一是搬走這些石頭;二是打掃清潔區(qū)內(nèi)的落葉;三是鋤掉雜草。老師分配好任務(wù),就和我們一起熱火朝天地干了起來。我、王朝偉、曾超輝、周啟令一起抬了一塊很大的.石頭,我們喊著號子——“一、二、一”,一步一挪,到了目的地,放好石頭,“終于搬到靠墻的一邊了!”我撫摩著自己的手說。我們返回清潔區(qū)。吳小龍和常昕宇挖著被泥土掩埋的石頭,他們挖著挖著,吳小龍自言自語地說:“這里有一根樹根,還是花的呢。”常昕宇扭過頭仔細一看,大聲叫到:“吳小龍,這是蛇,不是樹根!”

            吳小龍不相信,用木棍桶了桶,仔細一看果真是蛇:“呀!蛇呀!蛇呀!”他驚慌失措地跳了開去。大家都驚慌了,在另一邊挖石塊的田老師眼疾手快,三兩下就把蛇打死了。老師擔(dān)心我們的安全,一邊自己挖,一邊指揮我們運走挖出來的石頭。

            那邊掃落葉的同學(xué)也認(rèn)真地打掃,他們分工明確,掃的掃,裝的裝,倒的倒,拔草的同學(xué)也不甘示弱,兩手一刻也不閑著。

            終于勞動結(jié)束了,老師贊賞地說:“我還不知道你們能做這么多事呢!”

          寫敘事的作文6

            老師,我想對您說:“您是大海,我是小魚,在您爽朗的笑聲中成長!崩蠋,我想對您說:“您是松軟的土地,我是一顆種子,在您細心的呵護中成長!蹦拖褚晃荒赣H一樣無微不至地關(guān)心著我們,這就是我們大家敬仰的戴老師。

            現(xiàn)在我已經(jīng)讀三年級了,記得有一次,我的手摔傷了,而且還是右手,我到學(xué)校寫金牌作業(yè)時,別的同學(xué)早早地寫完都下去上體育課了,教室里只剩下我和戴老師,戴老師說:“慢慢寫,不要急,寫難看不要緊!边問我怎么摔的,又說了些關(guān)心的話語。過了三個星期,我的右手好了,這時我多了一只會寫字的手,那就是左手。

            老師為了讓我們對循環(huán)作文感興趣,利用中午休息的.時間把寫得好的循環(huán)作文拍下來發(fā)到網(wǎng)上,還獎勵糖果。老師,我們做的一點一滴都看在眼里。

            老師,您辛苦了,我愛您。

          寫敘事的作文7

            我的語文老師——李紅萍不僅是一個慈祥可親的老師,而且也是一位多才多藝的老師,我們可喜歡她啦!

            李老師30歲出頭,長得很漂亮。她一頭長長的燙發(fā),走起路來卷發(fā)就會一晃一晃地飄動。一雙大眼睛總是笑瞇瞇的,無論什么時候,無論是對誰她都是笑臉相迎。

            記得有一次,我們正在上語文課,李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆,突然不小心給甩了一下,結(jié)果墨水濺得到處都是,我旁邊的同學(xué)都喊起來啦。我嚇得人都發(fā)呆了,心想這下老師一定會批評我的.?删驮谶@時,李老師卻笑著說:“好了,沒關(guān)系,大家都上課吧!我看李辰華同學(xué)也不是故意的。”李老師說完又笑瞇瞇地輕聲對我說:“下次注意點。 蔽疫@才放心地接著聽課了。

            同學(xué)們都說李老師的眼睛會說話,很溫柔。其實她的目光有時候也是很嚴(yán)厲的。

          寫敘事的作文8

            我的同桌一個聰明的,活潑,可愛的小女生,她叫項佳儀,外號“上好佳”。

            她有像月亮似的眉毛,一雙水汪汪的.大眼睛,眼睛下有一個圓圓的鼻子,下面有一張鮮紅的嘴巴,里面有兩排雪白的牙齒,笑起來有兩個深深的酒窩。

            她很淘氣,像個淘氣的小豬。有一次,我們在玩的時候,她在搗亂,突然,摔倒在地上,我們哈哈大笑,她反而沒哭,而且在笑。她也很助人為樂,有些我不會的,她都會教我。

            她有時也很驕傲,有一次,她考了99分,她得意洋洋地說:“你們這次考了幾分呀?”我說:“我考了98.5分!毙±钭诱f:“98.5分”,王王說:“98.5分”。她更自豪地抬起頭,眼神掠過我們幾個說:“這次我都比你們高,這次你們比我差”。說完得意洋洋地笑了起來。我不服氣地說:“可別驕傲,驕傲?xí)浜蟮摹。我勸她,而她卻不聽我們的勸告,我們無可奈何地走了。

            這就是我的同桌,我的同桌是個淘氣,高傲…….的小女生,她就是項佳儀!

          寫敘事的作文9

            過完暑假之后,有好幾個星期了,我回到了老家,白天過的舒舒服服的,可是到了晚上,我總覺得有“鬼”,有很可怕的大“鬼”

            有一天我脫了衣服,剛倒下,突然覺得心里很不安穩(wěn)。我關(guān)上燈,四周安靜無比,沒有一點雜亂的聲音,只聽到鐘表“滴答滴答”的聲音,我心里如同熱鍋上的螞蟻,突然一個小黑影從窗戶邊一閃而過,我嚇得縮到了被子里面去了,心里撲撲的跳而且還不停地安慰自己:“不用害怕,一定是錯覺!笨墒鞘虑闆]有我想象的那么簡單,窗子開了一點點,我讓奶奶關(guān)上窗戶,可是窗戶又響了起來,我心想:“一定是幻聲、幻覺。”不知不覺我睡了,開始了一場奇幻之旅行!

            突然我怎么站在爺爺面前?我開口說:“昨天的黑影是……”爺爺回答說:“是一只蝙蝠罷了。”我一想:一只小蝙蝠還想嚇唬老子!真是關(guān)公門前耍大刀——自不量力!我等到黑天關(guān)上了燈,準(zhǔn)備捕那只擾我的蝙蝠了!我等了一會兒、又等了一會兒、又等一會,那家伙來了!咦,怎么還跟著一條小蛇?管它三七二十一的`先捕蛇!我一抓,抓到了,哈哈!哎呀!竟然在我得意的時候咬了我一口!我被驚醒了,原來是一場夢。∥乙院笤僖膊灰缮褚晒砹,不然不會做好夢!

          寫敘事的作文10

            敘述是文章的表達方式之一。敘述在表達上首先要做到要把寫的人和事件交代明白,使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述一件事會有很多種手法,但是最常用的大體只有兩種:順敘和倒敘。

            按照順敘的寫法一般是把人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展順序進行一個排序來敘述。讀者在讀這樣的順敘的文章時便會輕而易舉的把握住事情發(fā)展的來龍去脈。H版教材六年級第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》,說的是一個姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”不管是在一天中早上也好晚上也罷,都會在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲,這樣的聲音一年四季皆是如此,從未斷過。春去秋來、冬白夏綠,小姑娘的琴聲從未斷過。這篇文章利用時間這個線把所有的事都串了起來,從而說明彈琴姑娘練琴時的執(zhí)著與堅持,同時融入“我”對琴聲的'感受和對姑娘的美好感情。由于作者成功地運用了順敘的寫法,故事情節(jié)顯得清晰自然。

            在運用順敘的方式時,要注意用好表示時間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語。另外,要避免平鋪直敘,面面俱到。為此,要注意材料的取舍與詳略。

            倒敘不是按時間先后的順序,而是將后發(fā)生的情況先寫,然后再回轉(zhuǎn)來交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。這種寫法不僅能使文章曲折有致,波瀾起伏,引人入勝,而且便于突出重點,吸引讀者,增強藝術(shù)效果。

            回憶性的文章,一般采用倒敘的記敘順序,也就是從時間上來說,先寫現(xiàn)在,再寫過去。

            倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過來寫,只是先敘后面發(fā)生的事情,再講它的由來罷了。這樣,就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時的文字銜接問題。要有一個很好的過渡,才不會給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來是……”或者用問句“為什么會……?”把結(jié)果與事情的起因銜接起來。

            總之,敘述方式的選用,要從表達內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運用,不要故弄玄虛,為倒敘而倒敘,這樣,反而會適得其反。

          寫敘事的作文11

            我盼望已久的春游終于到了,今天早上,我六點就起床了,因為要去春游。我激動得睡不著覺,想早上的時間快點過去,終于挨到了7點15分,我背上媽媽幫我買的食物,興高采烈的來到學(xué)校。

            7點50分,我們排著整整齊齊的隊伍出發(fā)了,一路上我們有說有笑,不知不覺的來到了革命烈士紀(jì)念碑,我們先在烈士碑前面敬禮,墓碑上刻著兩百萬個烈士的名字,還有雕刻畫像。烈士們?yōu)榱宋覀儸F(xiàn)在的幸福生活,付出了自己寶貴的生命,我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,要好好學(xué)習(xí),讓自己的民族更加強大。

            接著,老師帶我們來到了西子湖畔,花港觀魚。只見那紅鯉魚宛如一塊塊紅絲綢在水面上舞動,我趕緊去買魚食,往水里一扔,簇擁上來搶食的魚群就像一條五彩錦般的大花忽地盛開。

            還有這邊的動物明星孔雀,一個人在草坪上悠閑的`散著步,看著我們,這么多小朋友。忽然抖動了一下,它豎起那五彩繽紛的羽毛,昂著闊步的來回走著,好像在說:“我漂亮嗎?我可是這里的明星哦!”

            時間過得真快,又要集合了。我依依不舍得了車,望著那美麗的花港公園,我下次還要來玩

          寫敘事的作文12

            月圓之夜,我站在陽臺上,抬頭,仿佛能從那輪圓月中看到你的臉。

            又是一個桂花爛漫的時節(jié),我在放學(xué)回家時,不經(jīng)意間聞到了小區(qū)里飄來的桂花香。于是,我便想起了你,我的外婆。于是,回憶便如潮水般一涌而出。

            兒時,那么多個沒父母陪伴的日日夜夜?偸悄悖业耐馄,輕哼著古老的童謠哄我入睡。每當(dāng)你說到,“糖一包,果一包”時。我總是想起你做的桂花糕。然后便撒嬌向你要,你總是慈愛的摸摸我的頭,答應(yīng)在桂花開的`時候做給我吃。于是,日子便在我盼望著桂花開的小小心愿中,如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。

            我還記得,在老屋前的桂花樹下,我為你剪白頭發(fā),你給我唱歌。然后一直到夕陽西下,老屋前地上那一大一小的影子晃動著,也久久不愿離去。

            我還記得,在我想爸爸媽媽時,我總是坐在田坎上獨自流淚,你也會在找到我后坐在我身旁,安慰我說:想爸爸媽媽了不要哭,多笑笑。因為,笑比哭好。然后你便會用桂花糕來轉(zhuǎn)移我的注意,讓我停止了哭泣。

            我還記得,在我吃到你做的桂花糕時,你那滿臉的笑容,猶如一朵盛開的桂花。然后我便發(fā)現(xiàn)了你那滿臉的憔悴,我知道,在我熟睡后,你總是起身忙碌到深夜,只為第二天我能早點嘗到桂花糕的滋味,那甜甜糯糯的桂花糕承載著多少外婆對我的愛啊!

            我還記得,我記得的太多,回憶里有你的笑,也有你的淚。那是我唯一一次看到你的淚。在我坐上去城里的車時,躲在墻后的你。終才落下了不舍的眼淚。我仿佛看到你那如斷了線的珠子般的眼淚,回想起我們祖孫倆生活的每個日日夜夜,回想起那些開心的往事,淚水,便一發(fā)不可收拾。

            如今,你我相隔兩地,我也不能;厝タ赐5,外婆啊,你可知道其實我很想你。

            我很想你,想你的童謠,想你的歌,想你的桂花糕,想你的笑容。我好想,你一切的一切。

            外婆,桂花開了,你是不是也在想我?我望著那輪皎潔的月亮,獨自想著,你,

            我親愛的外婆。

          寫敘事的作文13

            童年如一朵朵浪花,最耀眼的是那朵最純潔的。童年似一彎明月,無窮地變換著姿態(tài)。童年如一灘沙碩,更璀璨的深藏其中。童年像海邊的海螺,一吹,傳出一陣陣動聽的歌聲。

            我的童年里發(fā)生了許多有趣的事,有的如同海水吞沒的'浪花,已經(jīng)淡忘了,但是唯獨哪一件事,卻令我至今難以忘懷。每當(dāng)看到一個個又圓又可愛的雞蛋時,我就會不由自主地想起那一件“蠢事”。

            那是我五歲的時候,媽媽帶我到鄉(xiāng)下的奶奶家去玩。我對這的一切充滿好奇。但是,最吸引我的,還是院子里的一群母雞,它們有的在那兒“靜心打坐”,有的扇動翅膀“撲通撲通”地四處亂竄著……這時母雞“咯咯嗒--”叫了一聲,奶奶就跑到雞窩門前,伸手一摸就能摸出好幾個雞蛋。我覺得太神奇啦,就跑去問奶奶。奶奶告訴我:“母雞喜歡在又黑又暗的地方下蛋,而且不喜歡被人看見,下完蛋還要給主人匯報一下,這樣主人就知道該收雞蛋了!

            這時,我看見幾只雞坐在蛋上,奶奶就說“它們是在孵小雞呢!狈跣‰u?一個念頭頓時在我腦中萌發(fā):母雞孵小雞,那,我能不能也和母雞一樣孵出小雞呢?

            又過了幾天,另外一只母雞也生了蛋。我悄悄走到雞窩邊,趁母雞不注意時,偷偷拿了一只雞蛋,開始我的“雞媽媽之旅”。我小心翼翼地把雞蛋放到床上,在輕輕地睡上床。我把雞蛋放在肚子下,學(xué)著母雞的樣子,輕輕地趴在雞蛋上,身體呈拱形。我一邊唱著搖籃曲,一邊輕輕地拍拍雞蛋,叫它快出來。唱著唱著,我睡著了。第二天早上醒來,我身體下有一股冰冰的感覺,我以為小雞出生了,我連看都未看,就大聲叫道:“媽媽奶奶快看,我孵出小雞了!”她們聞聲趕來,異口同聲道:“什么?怎么可能?”我站起來,拍拍胸口,指著下方說道:“這是小雞,看看,這叫本領(lǐng),哈哈!”媽媽奶奶捂著嘴大笑,“笑什么笑!”我很是生氣!澳憧纯聪旅,”媽媽笑呵呵地說,“這就是你的小雞?”我得意洋洋地低下頭,剛才得意的我不好意思地吐了吐舌頭,原來……一家人有沉浸在歡樂的氣氛里。

            每每回想起這件事,我都會情不自禁地笑出聲來,笑自己的幼稚和無知。哎,童年是有多少這樣歡樂的音符呀。讓我們好好珍惜這份屬于自己的快樂吧!

          寫敘事的作文14

            今天,我們一大家來到了位于安徽省的最南邊,寧國夏霖九天銀瀑景區(qū)。

            我們一共玩了三個景點,話說這景區(qū)真跟普通的景區(qū)不一樣,景區(qū)里還布羅著村莊,每個景點之間距離很大,需要乘坐景觀車,前面兩個是山和水,最后一個景點是漂流。

            我們先去的是游山水,那里的山高大威武,像一個戰(zhàn)士,水清澈見底,像一面鏡子,旁邊的樹木青翠欲滴,河里的魚兒一直在躲著貓貓呢!

            讓我們記憶最深刻的還是那刺激的漂流。我們吃過午飯,來到了景區(qū)的最前端。在那里我們穿好了救生衣,帶好了安全帽,接著再坐車來到坐皮艇的.地方。在等待漂流的時候,大家坐在皮艇上打起了水仗,有的人甚至還沒開始漂衣服就濕了,有的人因為想要報仇站了起來,結(jié)果沒有保持好平衡掉了下去。開始了。當(dāng)工作人員開閥后,皮艇都擠擠碰碰,像是在開碰碰車,誰都想要先下但誰都下不去,看到前面幾艘皮艇下去了之后,第一個斜坡,長約10米,我們迫不及待的把身體的力量往前,耳邊還回蕩著啊,啊,啊的叫聲。我也有點害怕,輪到我們了,我緊緊地閉上了眼睛,那種失重心的感覺,就是覺得自己心還在上面,身體卻先下來了。第一個坡過的是膽戰(zhàn)心驚,經(jīng)過這個坡后,后面的坡都很習(xí)慣,拋開恐怖,剩下的是刺激。皮艇在彎道上是撞來撞去的,最急得時候整個人已經(jīng)有點脫離皮艇了,水就是卷著浪花打到了皮艇,真是卷起千堆雪的氣勢,一個彎道下來皮艇里滿滿的都是水,與皮艇都齊平了。到稍微平緩一點的地方,大家都不約而同的脫下頭盔用來舀皮艇中的水。舀水還得講究速度,注意著是否要到下個坡道了,如果離著還遠,那么可以多舀點水,離著很近,那就得趕快帶上頭盔了,有時候有兩艘皮艇記在一個道口,卡住了,誰留誰出?工作人員站在巖石上,把離自己近的皮艇往后一推,用鉤子拉住后面的一艘。就這樣隨著Pong的醫(yī)生,皮艇沖了下去,快結(jié)束的地方是一片湖,需要自己劃過去,我使出了吃奶的力氣,10分鐘后到了終點。

            整個漂流越有1小時,途中驚險刺激,真不愧對它浙北第一漂的稱號。

          寫敘事的作文15

            寫記敘文,必須考慮哪些先寫,哪些后寫,安排好記敘的順序,否則就會頭緒雜亂,條理不清。那么,怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢?

            一、運用順敘。

            順敘,是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。這樣寫,可以將事物的發(fā)展過程,有頭有尾地敘述出來,來龍去脈,十分清楚。運用順敘寫成的文章,它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。

            順敘有以時間為順序的,有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的,也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中,大多是以時間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

            按時間順序進行敘述時,必須嚴(yán)格地安排好順序,寫清楚敘述的時間,F(xiàn)實生活中任何事情都不會突然發(fā)生,它總有一個發(fā)生、發(fā)展的過程。因此,作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進行敘述,文章的層次也是清楚、明了的。

            當(dāng)然,有的文章事情比較簡單,因而不一定非要寫出事情過程的四個層次(發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。

            二、運用倒敘。

            倒敘,就是把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面敘述,然后再從事件的開頭進行敘述。

            需要指出的是,運用倒敘的寫法,必須注意交代清楚倒敘的起訖點,順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好,會使文章脈絡(luò)不清,頭緒不明,影響內(nèi)容的表達。

            三、運用插敘。

            插敘是指在敘述中心事件的過程中,由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

            需要指出的是,在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索,要注意與上下文的銜接。這樣,文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化,而且敘述事情的條理非常清楚。

            有些小朋友看見同學(xué)寫出一些好文章來,便驚嘆道:“這些內(nèi)容,我也熟悉的',怎么我沒能把它們寫出來!”這個問題值得深思,說穿了,那是因為你缺乏從小事中寫出深意的能力。生活中,驚天動地的事情是少見的,一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的、細小的事情。自古以來,好文章數(shù)也數(shù)不盡,大多寫的也是平凡的、細小的事。《紅樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事,這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了,但它反映的思想意義卻是深刻的,成為舉世公認(rèn)的巨著。

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