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        • 喜歡籃球英語(yǔ)作文100字及翻譯

          時(shí)間:2024-05-23 14:02:29 100字作文 我要投稿
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          喜歡籃球英語(yǔ)作文100字及翻譯

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的喜歡籃球英語(yǔ)作文100字及翻譯,希望對(duì)大家有所幫助。

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          喜歡籃球英語(yǔ)作文100字及翻譯1

            一、常規(guī)教育方面

            剛過完寒假,新的一學(xué)期又開始了,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)習(xí),這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

            1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

            我將在班級(jí)設(shè)立班干部監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

            2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

            這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)日和兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的`道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

            二、班級(jí)紀(jì)律方面

            一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

            1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。

            這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好。

            2、課間時(shí)間是學(xué)生放松休息的時(shí)刻,良好的課間紀(jì)律對(duì)于營(yíng)造整個(gè)校園活躍輕松的氛圍至關(guān)重要。

            然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“看雜志、做游戲、排球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。

            三、衛(wèi)生方面

            講究衛(wèi)生十分重要。俗話說,生活在細(xì)節(jié)中。保持環(huán)境整潔,不僅有利于身體健康,還能培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

            1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好;

            三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

            2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

            對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

            四、班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

            五、其他方面

            我們班級(jí)將各項(xiàng)競(jìng)賽列為半學(xué)期的重點(diǎn),努力爭(zhēng)取每天都做到最好,每周爭(zhēng)取獲得小紅旗。通過參加各項(xiàng)競(jìng)賽,我們不僅可以看到班級(jí)在教育方面的表現(xiàn),也可以看到班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。每位同學(xué)都應(yīng)該有為班級(jí)爭(zhēng)光的責(zé)任感,共同努力,共同進(jìn)步。

            這個(gè)學(xué)期,我打算更加細(xì)心地與學(xué)生交流,俯下身子和他們談心,用真誠(chéng)的態(tài)度傾聽他們,用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。我堅(jiān)信,只要我們用心關(guān)愛、尊重和包容每個(gè)孩子,我們就能找到打開他們心靈大門的鑰匙。

          喜歡籃球英語(yǔ)作文100字及翻譯2

            本學(xué)期我有幸擔(dān)任了四(3)班的班主任,說起接手班主任的工作,純屬臨危受命,毫無預(yù)兆。

            剛聽到這樣的消息,挺震驚。畢竟英語(yǔ)老師擔(dān)任班主任的這種情況很少,加上我還要教三個(gè)班的英語(yǔ),外加一個(gè)一年級(jí)的口語(yǔ)課,工作壓力可想而知。但既然學(xué)校有了這樣的安排,與其埋怨,不如安然接受。

            但對(duì)于毫無班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我來說,既是挑戰(zhàn),也是鍛煉自己的大好機(jī)會(huì),所以我決定好好把握這樣的機(jī)會(huì),盡自己努力來做好這份工作。一向認(rèn)為笨鳥先飛,因?yàn)樽约菏裁炊疾粫?huì),所以初期在工作時(shí)總是比較積極,有時(shí)甚至?xí)绊懙狡渌嘀魅蔚墓ぷ�,在這里對(duì)你們表示歉意。今天我主要從以下幾點(diǎn)來談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作:

            一.認(rèn)真觀察其他班主任的日常工作,自我學(xué)習(xí),自我總結(jié)

            既然接受了這樣的工作安排,我就爭(zhēng)取做個(gè)合格的班主任。開始一切對(duì)于我

            來說是零起點(diǎn),所以我必須要從頭來學(xué)。好在平時(shí)身邊見識(shí)過不少優(yōu)秀班主任的工作,耳濡目染了一些,也就自然了解了一些。初期都是看別的班主任怎么做,我就跟著做,后來慢慢了解班級(jí)管理后,我開始按照自己的方式來管理了,畢竟每個(gè)班的.情況不一樣,我必須因人而異,逐漸摸索適合我們班級(jí)的管理方法來,而就目前情況而言,班級(jí)管理方面有了很大提高,為此心里還是挺欣慰的,畢竟努力沒有白費(fèi)。

            二.從細(xì)節(jié)著手,培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣

            對(duì)于這個(gè)班,我并不陌生,畢竟已經(jīng)教過他們一年的英語(yǔ),不過那時(shí)只是教

            課,上完課就走人的那種,不會(huì)觀察到每位學(xué)生的特點(diǎn),而現(xiàn)在不同,這個(gè)班徹底交給了我,我需要對(duì)這個(gè)班負(fù)責(zé),當(dāng)然也就需要對(duì)班級(jí)進(jìn)行各方面的了解了。這個(gè)班初期存在最大的問題就是:衛(wèi)生環(huán)境差,課堂紀(jì)律混亂,沒有集體意識(shí)。針對(duì)那些情況,我主要培養(yǎng)了以下習(xí)慣:

            (1)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

            首先是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,一個(gè)孩子走出來,身體和精神面貌都很重要,所以我利用晨會(huì)課檢查手,臉干凈是否,不干凈的要求班干及時(shí)提醒;其次是班級(jí)的衛(wèi)生,每天有指定的班干安排和檢查,不合格先問責(zé)班干,再找個(gè)別學(xué)生談話,所以一段時(shí)間下來,效果還是不錯(cuò)的。

           �。�2)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,

            這是自我感覺做的較好的地方。這個(gè)班初期活躍分子特別多,喜歡瞎叫喚,說臟話,打鬧等等,于是除了我不斷到班級(jí)管理外,跟班干的管理是分不開的,因?yàn)槲乙笠粋€(gè)班干負(fù)責(zé)六位學(xué)生,一旦哪一組學(xué)生發(fā)生問題,我們是先找負(fù)責(zé)的班干處理,再找當(dāng)事人,所以學(xué)生的自我約束能力自然提高了,而且我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的處理方法,比如,班級(jí)開始有人總喜歡課間跑來跑去,于是我讓班干帶他去操場(chǎng)進(jìn)行規(guī)定圈數(shù)的跑步,有一個(gè)這樣后,其他學(xué)生自然安分守己了,班級(jí)也就好管理多了。

            (3)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)

            因?yàn)楝F(xiàn)在獨(dú)生子女的較多,所以很多時(shí)候就會(huì)暴露出自私的性格。比如,教室地上有紙屑,初期他們是置之不理等等情況。于是我屢次教育學(xué)生班級(jí)是個(gè)整體,有一次不好的曝光,那都是丟整個(gè)班級(jí)學(xué)生和老師的臉,最主要的是以身作則,當(dāng)老師彎腰主動(dòng)撿起一張紙屑時(shí),那樣的示范效果可比講很多次話強(qiáng)多了。所以很多活動(dòng)我都會(huì)身體力行,跟學(xué)生一起去做,學(xué)生也就自然熱愛起這個(gè)班級(jí)來,尤其表現(xiàn)在班級(jí)活動(dòng)上,對(duì)于參加學(xué)�;顒�(dòng),我們班都是積極參與,這點(diǎn)挺感謝那幫孩子的,謝謝他們對(duì)我工作的配合和支持。

            三.平等對(duì)待每一位學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的自身閃光點(diǎn)

            其實(shí)在每一位老師眼里,都會(huì)傾向優(yōu)等生,我也是,但當(dāng)了班主任,要班級(jí)整體提高的話,就得關(guān)注全班每一位學(xué)生,關(guān)注他們的各個(gè)方面。所以初期在選用班干我就是讓學(xué)生自己來自薦,樹立每位學(xué)生的信心,使她們成為班級(jí)真正的主人,而學(xué)生在這樣的氛圍中,體驗(yàn)到自身價(jià)值,也就自我得到了提高。

            四.突出自我管理,重點(diǎn)培養(yǎng)班干部的管理能力

            要搞好一個(gè)班級(jí)的工作,就得有一支能干的班干隊(duì)伍,因?yàn)榘嘀魅尾豢赡苷熳�。于是開學(xué)初我就先進(jìn)行班干改選,采取了公平競(jìng)爭(zhēng),自我推薦的形式。就連一些平時(shí)很調(diào)皮,成績(jī)不是很好的學(xué)生也選用進(jìn)來,因?yàn)檫@樣的平臺(tái),反而會(huì)促進(jìn)一些后進(jìn)生的發(fā)展,讓他們明白自己在班級(jí)的重要性,大半學(xué)期下來,事實(shí)證明,我當(dāng)初的選擇沒錯(cuò),有不少后進(jìn)生取得了進(jìn)步。當(dāng)初對(duì)選出的班干我是分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。開始我會(huì)教他們?cè)鯓幼龊梅謨?nèi)工作和怎樣解決工作中的困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好模范帶頭作用,才能服眾,對(duì)那些工作好的班干會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)于做的不好的及時(shí)提出建議。初期我還大量坐班參與,后來直接放手讓班干來管理,所謂的“放手“,不是放任不管,而是暗中觀察,觀察班干的日常管理,觀察其他學(xué)生的日常表現(xiàn),及時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo),所以漸漸的學(xué)生們能做到班主任在跟不在一個(gè)樣,這點(diǎn)也證明了班干管理班級(jí)成功之處。

            以前看其他班主任工作,總覺得輕而易舉,真所謂站著說話不腰疼,等到自己當(dāng)班主任時(shí),才發(fā)現(xiàn)多么的辛苦,尤其是費(fèi)神費(fèi)力的,所以特別敬佩那些當(dāng)了多年的班主任的老師,真心的送上一句:你們真的辛苦了。雖然我只擔(dān)任了一個(gè)學(xué)期的班主任,但自認(rèn)為盡了自己的努力,無愧這份工作,對(duì)于成不成功只能各位來評(píng)價(jià),但這樣的經(jīng)歷我想自己會(huì)永遠(yuǎn)記住,并將之當(dāng)成是自己的一個(gè)精神財(cái)富,因?yàn)槲艺娴膶W(xué)到了很多。

            最后我要感謝那些讓我學(xué)習(xí)的班主任,感謝你們對(duì)我的幫助,感謝你們諒解我平時(shí)工作中冒失的表現(xiàn),感謝你們?cè)谖也粫?huì)的時(shí)候耐心幫助我,感謝你們?cè)谖易龅貌缓玫臅r(shí)候及時(shí)提醒我,謝謝你們。

          喜歡籃球英語(yǔ)作文100字及翻譯3

            一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了,我和往常一樣,忙著寫總結(jié),忙著反思自己的成敗。這似乎成了一種習(xí)慣。而今年似乎又和往年不一樣,畢竟是自己的有感而發(fā),而不是一種任務(wù)的形式;畢竟是享受自己收獲的果實(shí)。

            其實(shí)作為一名教師,特別是一位班主任,是很幸福的一件事情,因?yàn)閺闹锌梢泽w驗(yàn)到別人無法體驗(yàn)的快樂。作為班主任,我可以感受到班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂。那一個(gè)整體,那一個(gè)家,在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下,看著它慢慢的長(zhǎng)大,那是一種無法用言語(yǔ)表達(dá)的快樂和自豪。

            一、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級(jí)質(zhì)量的因素之一。

            也許有些事情,真的是形式?jīng)Q定改革。以前的我,總覺得學(xué)生還小,還沒有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班;總覺得自己還很年輕,還有足夠的精力去應(yīng)付他們;總覺得自己有很多時(shí)間,畢竟天天住在學(xué)校里,對(duì)他們的問題我可以一一去分析�?墒俏义e(cuò)了,我的管理代替不了學(xué)生的;問題不能出現(xiàn)以后才去解決。

            我在本學(xué)期選定一個(gè)學(xué)生,然后充分的肯定她,讓她先在班級(jí)樹立威信,然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)�,F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說,在他們找不出這樣的班干部,能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢。

            二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛是促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的另一有利因素。

            在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,(熱烈地歡迎,有節(jié)奏地鼓掌)一套是用來鼓勵(lì)自己的,一套是用來鼓勵(lì)他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

            三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級(jí)成績(jī)的又一關(guān)鍵因素。

            可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管

            理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理�?梢哉f,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競(jìng)賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無批評(píng)日"制度,使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

            作為班主任,我可以體會(huì)到調(diào)皮孩子在我手上慢慢懂事,發(fā)揮著他們與眾不同潛力的快樂。

            對(duì)于一些不聽話,特別調(diào)皮的孩子,他們必定會(huì)給你的工作帶來一定的麻煩。但是能不能把弊轉(zhuǎn)化為利呢?一般來說,這樣的孩子他們管不好自己,但是很有管理別人的欲望。所以我就把我們班的學(xué)生分布在校園的各個(gè)地方,要求他們一下課就在指定的地方“執(zhí)勤”,對(duì)各個(gè)地方的學(xué)生進(jìn)行管理。這個(gè)時(shí)候的他們可認(rèn)真了。站在老師指定的地方動(dòng)都不怎么動(dòng)。這樣,為自己培養(yǎng)了幾個(gè)助手,同時(shí)還給班干部減少了不少壓力,同時(shí)也能阻止下課大喊大鬧的'情形,在一定程度還能提高他們的積極性呢,畢竟他們覺得自己已經(jīng)被肯定了。

            作為班主任,我還能體驗(yàn)到和孩子一起快樂的快樂。

            對(duì)小學(xué)生來說,體育成績(jī)同樣不可忽視。所以這個(gè)學(xué)期我工作的側(cè)重點(diǎn)已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移,不僅僅停在教學(xué)的程度上。由于孩子是在長(zhǎng)身體的時(shí)候,好玩,好動(dòng)。本學(xué)期,在體育方面下了功夫,除了每天“課間操、眼保操”規(guī)定的訓(xùn)練外,還充分利用每天的課間活動(dòng)時(shí)間。

            下課時(shí),你總能看到一些跳動(dòng)的身影,那是孩子們一起在玩踢毽子的游戲;課間時(shí),總能看到一個(gè)揮動(dòng)手臂的身影,那是我和孩子一起跳長(zhǎng)繩,一起打乒乓球,一起跑步;和他們一起跳著,一起笑著,感受著自己的年輕,體會(huì)著自己的快樂。

            付出總會(huì)有收獲。我班的學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生,學(xué)習(xí)方面都取得了比較好的成績(jī)。

            孟子說:“心之官則思,思則得之,不思則不得也”。多年的班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級(jí)工作的有效率和成功率。

          喜歡籃球英語(yǔ)作文100字及翻譯4

            這個(gè)學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)班主任的工作,經(jīng)過前兩年的相處和磨合,我已經(jīng)和同學(xué)們建立了良好的關(guān)系,對(duì)班級(jí)內(nèi)每位同學(xué)的情況都有所了解。在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力工作,致力于更好地開展班主任工作,為班級(jí)的發(fā)展和同學(xué)們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。為了更好地實(shí)施工作,我已經(jīng)制定了本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃。

            一、指導(dǎo)思想:

            以學(xué)校德育教育的理念為指導(dǎo),班主任的中心工作為核心,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),通過豐富多彩的教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),提升學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理能力,積極探索個(gè)性化培養(yǎng)的途徑。努力打造本班的“勤奮、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”良好班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生成為具有理想信念、道德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)涵養(yǎng)和紀(jì)律自律的新時(shí)代接班人,努力成為胸懷大志、肩負(fù)使命的社會(huì)主義建設(shè)者。

            二、學(xué)情分析:

            本班共有4名學(xué)生,其中男生2名,女生2名。整體上,學(xué)生們文明守紀(jì),勤奮上進(jìn),但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不太明確,自覺性較差。另外,一些學(xué)生紀(jì)律觀念不夠牢固,自制力較差,有些學(xué)生比較懶惰,不太喜歡勞動(dòng)。希望班級(jí)師生共同努力,共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變。

            三、基本措施和做法

            1、重視養(yǎng)成教育:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣至關(guān)重要,這對(duì)于他們的成長(zhǎng)發(fā)展具有積極的影響。良好的行為習(xí)慣不僅有助于個(gè)人的終身發(fā)展,也對(duì)整個(gè)社會(huì)具有積極意義。因此,我們將在班級(jí)中開展養(yǎng)成良好品德的教育工作,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,與學(xué)校德育工作緊密配合,本學(xué)期將從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練。重點(diǎn)貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,幫助學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,確保每位學(xué)生都有良好的發(fā)展。

            2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:我們要面向全體學(xué)生,因材施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。我們要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解他們的需求和困難。只有真正了解學(xué)生,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的.心理變化,把握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

            3、及時(shí)了解學(xué)情:精準(zhǔn)把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,因材施教,有針對(duì)性地針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解和輔導(dǎo),促進(jìn)全班同學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提升。

            4、在教育教學(xué)過程中,與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系非常重要。只有學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合,才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)于一些后進(jìn)生,我們需要耐心細(xì)致地做好轉(zhuǎn)化工作,通過與家長(zhǎng)的溝通合作,將學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)出來,幫助他們逐步提高成績(jī)。同時(shí),我們也要關(guān)注全班學(xué)生,促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和向上發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)溫馨的大家庭中茁壯成長(zhǎng)。

            5、重視關(guān)懷教育:我們要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,關(guān)注他們的喜怒哀樂,了解他們的內(nèi)心世界,建立平等和諧的師生關(guān)系,成為學(xué)生信賴的知心朋友,從而更好地開展班主任工作。

            6、本學(xué)期,我們將認(rèn)真落實(shí)少先隊(duì)工作,充分發(fā)揮班主任在班級(jí)工作中的重要作用。通過組織各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性,讓每位同學(xué)都能展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。我們將積極配合學(xué)校少先隊(duì),共同努力,打造豐富多彩的校園生活。

            7.重視文體工作意味著教育學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待所有學(xué)科的學(xué)習(xí),積極參與體育鍛煉,踴躍參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng),并且重視各項(xiàng)比賽的參與機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

            8.學(xué)生心理健康教育非常重要。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),為了更好地開展學(xué)生的心理健康教育工作,確保給予正確的指導(dǎo)。對(duì)于那些有心理問題的學(xué)生,我們要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,制定有效的教育方案。與這些學(xué)生多溝通交流,找出問題的癥結(jié),并及時(shí)采取行動(dòng)解決。

            9.學(xué)生安全教育是學(xué)校工作中至關(guān)重要的一環(huán)。為了確保學(xué)生的安全,我們需要時(shí)刻關(guān)注并加以教育。我們要不斷告誡學(xué)生要在走廊里保持安靜,不要追逐打鬧,以免發(fā)生意外。同時(shí),我們要教育他們正確使用樓梯,不要擁擠、不要玩耍,確保上下樓梯時(shí)的安全。學(xué)校還要注重開展學(xué)生的安全知識(shí)學(xué)習(xí),讓他們了解各種安全常識(shí),提高自我保護(hù)意識(shí)。只有通過持續(xù)不斷的教育,才能讓學(xué)生時(shí)刻牢記安全第一。

            行遠(yuǎn)自邇,在新的學(xué)期里,我會(huì)繼續(xù)保持斗志昂揚(yáng)的狀態(tài),不忘初心,牢記使命。我將繼續(xù)用愛心、耐心和責(zé)任心,像播種春雨般滋潤(rùn)每一位孩子,與他們一同努力,共同追求更大的進(jìn)步!

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            作為一名教師,尤其是一名班主任,是一件非常幸福的事情,因?yàn)檫@樣可以感受到別樣的喜悅和成就,作為班主任,我可以感受到班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂。

            古人云,“親其師,信其道”。車爾尼雪夫斯基也說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�!卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。

            班級(jí)是整體,在我的呵護(hù)下,這個(gè)家慢慢地成長(zhǎng)起來,看著它茁壯成長(zhǎng),我感到一種難以言喻的喜悅和自豪。這種親情讓我感到無比幸福。

            一、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級(jí)質(zhì)量的因素之一。

            以前的我,我常常覺得學(xué)生們還很年輕,他們可能還沒有足夠的能力去管理整個(gè)班級(jí);我自己也覺得自己還很年輕,有足夠的精力來應(yīng)對(duì)他們的問題;我也覺得我有很多時(shí)間,因?yàn)槲颐刻於己蛯W(xué)生在一起,可以及時(shí)解決問題。但是我意識(shí)到,我的管理不能完全取代學(xué)生的自我管理能力;問題不能等到發(fā)生了才去解決。

            我和朱老師一起選擇了一位學(xué)生,我們充分肯定了她的能力,讓她在班級(jí)中樹立起了威信,然后開始培養(yǎng)她的管理技能�,F(xiàn)在,這位學(xué)生已經(jīng)逐漸成熟起來了。最讓我感到自豪的時(shí)刻是,其他班級(jí)的班主任告訴我,他們找不到像她這樣的班干部,能夠有效地管理那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。

            二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛是促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的另一有利因素。

            在班級(jí)管理方面,我積極倡導(dǎo)著一種理念:積極向上的態(tài)度就像太陽(yáng)一樣,無論何時(shí)何地都能照耀全身;消極懈怠的態(tài)度則像月亮一樣,時(shí)明時(shí)暗,不穩(wěn)定。我在開學(xué)之初就向全班學(xué)生傳達(dá)了這一理念,并始終貫穿于我的班級(jí)管理過程中。為了貫徹這一理念,我特意設(shè)計(jì)了兩套特別的鼓掌方式,一套用于自我激勵(lì),一套用于鼓勵(lì)他人,通過這些方式激發(fā)學(xué)生的積極性。一個(gè)班級(jí)必須有嚴(yán)明的紀(jì)律,只有聽從指揮,步調(diào)一致,才能取得勝利。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生,必須給予相應(yīng)的紀(jì)律處分,作為班主任,我堅(jiān)守原則,絕不妥協(xié)。因?yàn)橐坏┓潘梢淮危蜁?huì)失去原則。

            三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級(jí)成績(jī)的又一關(guān)鍵因素。

            孩子們的自我教育能力的提高對(duì)他們的整體教育至關(guān)重要。教育的成功與否受到內(nèi)外因素的共同影響。在內(nèi)部因素中,引導(dǎo)學(xué)生自我管理是至關(guān)重要的,這有助于他們?cè)诟玫沫h(huán)境中接受教育。教師不僅要提升自己的班級(jí)管理能力,還應(yīng)該擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理�?梢哉f,班級(jí)的順利運(yùn)作離不開學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生發(fā)揚(yáng)主人翁精神,讓他們成為班級(jí)管理工作的積極參與者,從而使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)健康完整的有機(jī)體。一方面,我們應(yīng)該教育學(xué)生獨(dú)立生活學(xué)習(xí)的能力。通過晨會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng),我強(qiáng)調(diào)“自己的事情自己做”,并組織各種小競(jìng)賽以激發(fā)他們的興趣,強(qiáng)化他們的自我意識(shí)。在課外時(shí)間,我積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,為學(xué)生提供更多培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),確保學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響保持一致。另一方面,我鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自我管理的積極性�?偟膩碚f,孩子們的心靈是純凈的,他們?cè)敢庾袷丶o(jì)律,配合老師的工作,為集體服務(wù)。只要教育得當(dāng),每個(gè)孩子都能成為班級(jí)管理的積極參與者,通過不斷取得成功的經(jīng)驗(yàn),鞏固他們進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

            四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,才是教育的真諦。

            1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。

            課前預(yù)習(xí)對(duì)提高聽課效果至關(guān)重要。通過提前預(yù)習(xí),我們可以在課堂上更加主動(dòng)地學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)地接收知識(shí)。這樣可以更好地抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),解決學(xué)習(xí)中的主要矛盾。隨著時(shí)間的推移,我們的聽課效果會(huì)逐漸提高,形成良性學(xué)習(xí)循環(huán)。

            2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

            紀(jì)律是課堂秩序的基石。在日常教學(xué)中,我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)或小組,激勵(lì)他們成為班級(jí)的榜樣;同時(shí),對(duì)于不良現(xiàn)象也會(huì)及時(shí)糾正,確保課堂秩序井然。我會(huì)設(shè)立班規(guī),由班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行,讓學(xué)生自我約束,共同維護(hù)好課堂紀(jì)律。在教學(xué)過程中,我注重多種形式的教學(xué)方法,如讓學(xué)生講解問題、進(jìn)行實(shí)踐操作、互相交流討論等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的綜合能力和口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)的紀(jì)律狀況有所改善,但仍需持續(xù)加強(qiáng)教育引導(dǎo),確保良好的`學(xué)習(xí)氛圍。

            3、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

            孔子曰“溫故而知新”,復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶,道理很簡(jiǎn)單,孤立的事物容易忘記,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化:

            一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造“知識(shí)大廈”備好料;

            二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識(shí)的;

            三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。

            五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

            班主任要意識(shí)到,要取得教育成功不僅僅依靠個(gè)人的威信和力量,還需要與本班科任老師和家長(zhǎng)形成一致的要求和態(tài)度,保持密切的溝通與交流。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的重要平臺(tái),應(yīng)該高度重視,確保會(huì)議的質(zhì)量,努力爭(zhēng)取與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與和支持,與家長(zhǎng)緊密合作,共同為孩子的教育努力,這樣才能使班主任工作更加順利和輕松。

            經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班的工作取得了一些進(jìn)展,但也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如處理學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)有時(shí)會(huì)顯得急躁,與部分學(xué)生的溝通時(shí)間較少等。這些問題我會(huì)在未來的工作中不斷改進(jìn)。

            班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””,提高班級(jí)工作的有效率和成功率。

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            本學(xué)期擔(dān)任四一班班主任工作。由于第一次擔(dān)任班主任,在管理班級(jí)方面是個(gè)新手。接手四一班的時(shí)候由于上學(xué)期鐘老師病假,班級(jí)變得很混亂,所以我擔(dān)任班主任的第一任務(wù)就是搞好常規(guī),讓班級(jí)的一切重新回到正常軌道上。

            由于是新手,所有很多方面我都自己摸索,同時(shí)也學(xué)習(xí)了其他班主任的一些好的做法。以前只是英語(yǔ)老師,而現(xiàn)在角色轉(zhuǎn)換,讓我對(duì)孩子們有了更深的認(rèn)識(shí)。四年級(jí)的孩子們真是很有想法,以前不了解他們,深入了解后,發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),有時(shí)為他們驕傲、有時(shí)也為他們鬧心。如何讓班級(jí)的紀(jì)律變好、班級(jí)更加團(tuán)結(jié)、學(xué)生成績(jī)優(yōu)異、鍛煉和展示自我,如何去實(shí)現(xiàn)這些,這些想法都在我的腦海里想了很多。考慮到上學(xué)期的常規(guī)差問題,我開學(xué)初的第一個(gè)意識(shí)就是要緊抓常規(guī),對(duì)孩子們的各種行為習(xí)慣嚴(yán)格要求,我要求孩子每天早晨提前10分鐘到班級(jí)上交作業(yè),進(jìn)行早讀,我也每天早讀前去班級(jí)監(jiān)督查看情況,一是檢查早讀情況、二是查看各項(xiàng)作業(yè)上交情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí),我在晨午讀、兩操、衛(wèi)生、路隊(duì)等各個(gè)常規(guī)檢查設(shè)立管理員進(jìn)行監(jiān)督并做記錄,一周一次總結(jié),對(duì)表現(xiàn)的`好的同學(xué)進(jìn)行蓋章獎(jiǎng)勵(lì),評(píng)選一周之星,一個(gè)月一次評(píng)選管理崗位的班級(jí)之星,從一點(diǎn)一滴中,培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。

            通過本學(xué)期的不斷改進(jìn),班級(jí)常規(guī)已上軌道,有了很大的進(jìn)步。但也有些不足之處,一個(gè)是集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng),二是孩子的自覺性有待提高,這是我下學(xué)期需要繼續(xù)努力的方向。

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            本學(xué)期很快過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié):

            一、,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

            我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

            二、。以身作則,為人師表

            我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教�!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

            三、加強(qiáng)思想品德的教育

            班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

            四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

            良好習(xí)慣的.培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

            1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,

            只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

            2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

            衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

            3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信

            4年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

            4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

            孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

            以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

          喜歡籃球英語(yǔ)作文100字及翻譯8

            作為一名教師,特別是一位班主任,是很幸福的一件事情,因?yàn)槟强梢泽w驗(yàn)到別人無法體驗(yàn)的快樂。

            作為班主任,我可以感受到班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂。

            古人云,“親其師,信其道”。車爾尼雪夫斯基也說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�!卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。

            班級(jí)是整體,是一個(gè)家,在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下,看著它慢慢的長(zhǎng)大,那是一種無法用言語(yǔ)表達(dá)的快樂和自豪。

            一、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級(jí)質(zhì)量的因素之一。

            以前的我,總覺得學(xué)生還小,還沒有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班�?傆X得自己還很年輕,還有足夠的精力去應(yīng)付他們�?傆X得自己有很多時(shí)間,畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的,對(duì)他們的問題我可以一一去分析�?墒俏义e(cuò)了,我的管理代替不了學(xué)生的。問題不能出現(xiàn)以后才去解決。

            我和朱老師一起選定一個(gè)學(xué)生,然后充分的肯定她,讓她先在班級(jí)樹立威信,然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)。現(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說,在他們找不出這樣的班干部,能把那么調(diào)皮的.學(xué)生都管牢。

            二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛是促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的另一有利因素。

            在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮。消極的人像月亮,初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來鼓勵(lì)自己的,一套是用來鼓勵(lì)他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

            三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級(jí)成績(jī)的又一關(guān)鍵因素。

            可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理�?梢哉f,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

            一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類小競(jìng)賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

            四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,才是教育的真諦。

            1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。

            課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,這樣,變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí),牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會(huì)逐步提高聽課的效果,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

            2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

            紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī),實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。

            3、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

            孔子曰“溫故而知新”,復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶,道理很簡(jiǎn)單,孤立的事物容易忘記,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化,一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造“知識(shí)大廈”備好料。二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識(shí)的。三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。

            五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

            班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。

            經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。

            班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””,提高班級(jí)工作的有效率和成功率。

          喜歡籃球英語(yǔ)作文100字及翻譯9

            一個(gè)學(xué)期過去了,對(duì)于我來說也才是一個(gè)開始,在這個(gè)學(xué)期中,我做了如下幾方面的工作:

            一、學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

            這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó),增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個(gè)人的品德是從小時(shí)候在父母的教育下形成的',到現(xiàn)在已成了一個(gè)習(xí)慣,要把他壞品德改正是很難的。我們就必須每天都進(jìn)行教育。

            二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

            現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

           �。�1)、培養(yǎng)班干部

            班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

           �。�2)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

            集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

            三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

            學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在差的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上總是不努力,無任你怎么教育他,他只是做他自己的。

            四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

            要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。

            在班級(jí)工作中我有許多不足之處,也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),那么同時(shí)也希望大家多給我意見,使我能在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),使班級(jí)管理工作更上一層樓。

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            本學(xué)期,我擔(dān)任的是四年級(jí)班主任工作�;仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬千。這半年來,我們哭過,笑過,成功過,失敗過……

            但一切對(duì)我們來說都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟(jì),茁壯的成長(zhǎng)起來。對(duì)我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作,我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作:

            一.親近學(xué)生,把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

            我們著名教育家夏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,包含那些成績(jī)差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì),急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候,我曾立下豪言壯志:在今后的'工作中,我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛!

            起初,我做到了:在工作中,耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí),我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,可是隨著時(shí)間的推移,我的耐心沒了,真心也淡了,取而代之的是不斷地批評(píng)、指責(zé)和抱怨�?粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不在燦爛,我的心里有說不出的難受。細(xì)細(xì)想來,在班里很多人中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?

            他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對(duì)的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一聲親切的問候,他們會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

            二.嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理

            古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從。”著名教育家加里寧也說過:“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你�!边@就要求我們教師在日常生活中注意自身的一言一行,嚴(yán)格要求自身,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如:我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。例如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來,我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。

            過了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不但如此,連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì),對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了不錯(cuò)的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,并且,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),如:看課外書、畫畫、到操場(chǎng)活動(dòng)等。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來,課間即使老師不在,大家都能自覺遵守紀(jì)律了。

            紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,我就把精力放到了學(xué)習(xí)上,雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了,但他們并沒有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí),但經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后,平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里,急在心上。俗話說:“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,我每天早早到校跟班,帶著學(xué)生上自習(xí)。

            過一段時(shí)間后,我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí),有了前面的基礎(chǔ),大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào),我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育,令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,我并沒有滿足,而是向他們明確提出了更高的學(xué)習(xí)要求,每天到校后,在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始,學(xué)生主動(dòng)性差,只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí),于是,我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng),并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的餓觸動(dòng)較大,在以后的自習(xí)中,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。

            三.善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),正確引導(dǎo)。

            一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,班級(jí)缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),對(duì)大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹立“我為人人,人人為我”的思想,除此之外,我還要求學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,由此,樹立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級(jí)管理工作中,我本著“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。

            以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

          喜歡籃球英語(yǔ)作文100字及翻譯11

            過去這一學(xué)期的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中,已經(jīng)圓滿結(jié)束。自己心中充滿了感激:我要感謝我的學(xué)生,是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校的同事們和領(lǐng)導(dǎo),是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,是你們一次次教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)的分享讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng),不斷提高。然而要將班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)做到最好,還必須學(xué)會(huì)總結(jié),在總結(jié)中反思自己的不足,才能有進(jìn)步。所以,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

            這學(xué)期學(xué)校安排我執(zhí)教四年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué),并擔(dān)任二班的班主任。自己擔(dān)任班主任也只有一年的時(shí)間,在很多方面做的都不夠好,都還需要不斷向各位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。但自己也知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。所以我主要從以下幾個(gè)方面入手:

            1、改變自己心態(tài),拉近自己和學(xué)生之間的距離:去年自己擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué),而這學(xué)期則是四年級(jí),孩子的年齡、心理狀態(tài)、思維發(fā)展以及個(gè)人習(xí)慣都存在很大的差別,自己也并不是很了解甚至在剛開學(xué)的時(shí)間還不理解四年級(jí)孩子的各種行為,這就使得我和這些孩子之間有些看不見的隔閡。所以,擔(dān)任四年級(jí)的班主任我首先做的事就是調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),拉近和孩子們之間的距離,了解孩子的想法,去理解孩子的各種行為習(xí)慣。只有了解他們的想法才能更好的教育他們。而班主任的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,即有主見又沒主見的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng),班主任熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績(jī)。班級(jí)受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設(shè)等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),那么彎彎腰,動(dòng)動(dòng)手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會(huì)看在眼中,自然會(huì)潛移默論。這樣也有助于拉近老師與學(xué)生之間的距離。

            2、切實(shí)做好思想教育工作:隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點(diǎn),所以要走近他們,抓好班集體,必須耐心、細(xì)致地做好他們的思想工作,而且要常抓不懈,才能收到良好的效果。所以,平時(shí),我利用班會(huì)及政治學(xué)習(xí)時(shí)間等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。組織學(xué)生在班內(nèi)開展“如何做一個(gè)合格的小學(xué)生”、“怎樣做一個(gè)受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到一些為人處世的方法,從而在無形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好品德的教育,為他們形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生間的情誼。我還利用身邊的一些例子,如好人好事、優(yōu)秀學(xué)生身上的閃光點(diǎn),來教育他們,感染他們,充分發(fā)揮班級(jí)中榜樣的作用,引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),以達(dá)到教育的目的。個(gè)別學(xué)生有不良行為和不良思想導(dǎo)向,及時(shí)與他們單獨(dú)談話,進(jìn)行教育,保證了他們身心的健康發(fā)展。

            3、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:因?yàn)閷W(xué)生是重新分班的,并且還有一大部分是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。能否在一開始就培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活的習(xí)慣,關(guān)系到以后整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。我班的學(xué)生總體情況比較好,學(xué)習(xí)風(fēng)氣也還算很好,但始終有幾位學(xué)生不做作業(yè),不交作業(yè)或者丟三落四。比如,班上一名剛剛轉(zhuǎn)來的女同學(xué),在剛開學(xué)時(shí)幾乎天天不做作業(yè),而另一男同學(xué)也是因?yàn)樽鲎鳂I(yè)不專心而導(dǎo)致作業(yè)時(shí)常沒有完成而不交,針對(duì)這些情況,我首先從思想上對(duì)他們進(jìn)行教育,使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)狠抓他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,時(shí)常提醒他們做作業(yè)要專心,并安排同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督,只要有一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)大肆夸獎(jiǎng),慢慢的他們都能按時(shí)交作業(yè)了,但是又存在正確率的問題,所以我又開始整頓孩子們做完作業(yè)要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。經(jīng)過這一學(xué)期的訓(xùn)練,班級(jí)班風(fēng),學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善。

            4、防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣:對(duì)于小學(xué)四年級(jí)而言,他們的生活習(xí)慣也是一件不容忽視的大事。有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼�,無論是學(xué)習(xí)還是生活,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊(duì)活動(dòng)會(huì)、講故事讀書、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生、飯前便后洗手、用餐時(shí)不大聲講話等等。我班的趙XX和陳XX,生活習(xí)慣較差,手每天都是臟的,臉時(shí)常也是臟兮兮的,衣服就更不用說了,身上常常散發(fā)出難聞的味道。一些同學(xué)都不愿意跟他在一起�?吹竭@種情況,我每天都會(huì)提醒他洗手,督促他一個(gè)星期至少洗頭一到兩次,衣服要常常更換�,F(xiàn)在,他的生活習(xí)慣有了很大的改變。

            5、培養(yǎng)班干部:鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論,這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的'活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加。

            另外,在學(xué)困生方面,我努力做好他們的朋友,在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛著他們,以期待的目光關(guān)注著他們。在課堂上,盡量將簡(jiǎn)單的問題留給他們來答,發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng),幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)開展“一幫一”的活動(dòng),來推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這是我擔(dān)任班主任的一點(diǎn)體會(huì),今后還要多多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)努力做到更好。

            在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,我主要從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

            思想方面:這學(xué)期我一直忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),甘為園丁,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,踏實(shí)工作。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁,不歧視排擠差生。做深入細(xì)致的工作,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

            教學(xué)方面:本學(xué)期我特別注重自己教學(xué)技能和教學(xué)基本功的提升。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。在課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法�,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。批改作業(yè):針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。同時(shí)也注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考�?傊�,在這學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)并認(rèn)真執(zhí)行王校長(zhǎng)的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法。在學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)認(rèn)真地備好每一節(jié)課,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,通過創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

            這學(xué)期末的期末考試兩個(gè)班級(jí)也取得了相對(duì)較優(yōu)異的成績(jī)。一班滿分的有7人,95分以上的有19人,平均分達(dá)到97分;二班滿分的有5人,95分以上的有22人,平均分達(dá)到97.125分。但是依然和學(xué)校的目標(biāo)要差距,我會(huì)再接再厲,更加努力,做到更好。

            出勤情況:這學(xué)期我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按時(shí)上班,不遲到、不早退,準(zhǔn)時(shí)督促檢查學(xué)生的“三操”及就寢情況,檢查教室公區(qū)的衛(wèi)生,從不因個(gè)人原因耽誤任何一節(jié)課。

            當(dāng)然,在這一學(xué)期的教學(xué)中也存在一些問題,如:一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成;班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正�,F(xiàn)在學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題計(jì)算不認(rèn)真,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決;計(jì)算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算,可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真,粗心大意,導(dǎo)致兩班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

            針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):結(jié)合教材的內(nèi)容,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì);及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng);充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī);充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;及時(shí)家訪,家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

            總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有存在的困惑。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)創(chuàng)出一份佳績(jī)。

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            學(xué)生是祖國(guó)的未來,是希望的話花朵,是教育的起點(diǎn)也是歸屬。面對(duì)未來的棟梁,我感覺我身上肩負(fù)著很多的重任,可當(dāng)我踏進(jìn)四年級(jí)1班教師的時(shí)候,我知道我必須要面對(duì)。并且全心全意的教導(dǎo)學(xué)生,不管是道德還是文化,體育或者身心。這一個(gè)學(xué)期的努力下,四年級(jí)1班的學(xué)生整體有了明顯的改變�,F(xiàn)總結(jié)如下:

            一、思想上的改變。

            做好學(xué)生的思想工作,是一個(gè)老師必須要認(rèn)真對(duì)待的事情。在改變上,我每周通過跟學(xué)生開班會(huì)課,讓同學(xué)之間相互做思想交流。為班集體形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并且我們班積極的組織身心健康發(fā)展活動(dòng),通過讓學(xué)生在活動(dòng)中長(zhǎng)見識(shí),讓孩子開闊視野懂得學(xué)習(xí)的重要性。

            二、加強(qiáng)班級(jí)作風(fēng)管理。

            四年級(jí)的學(xué)生在心靈和身體的發(fā)展上都相對(duì)較快,面對(duì)孩子的思想工作尤為復(fù)雜,在這個(gè)學(xué)期里我不斷從幾個(gè)方面入手。一方面我加大對(duì)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng),通過指引讓孩子產(chǎn)生自我的意識(shí)。在不斷的引導(dǎo)中讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,讓他們?cè)谏险n的時(shí)候自主遵守學(xué)校的幾率,養(yǎng)成懂規(guī)矩愛學(xué)習(xí)的好作風(fēng)。

            三、改變教學(xué)方式。

            身為班主任我必須要懂得班上每個(gè)孩子的'習(xí)慣,目的是通過這種新型的教學(xué)方法讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。以前的教學(xué)模式比較陳舊,孩子聽課昏昏欲睡,沒有引起他們的喜歡。這種陳舊的教學(xué)方式,不僅老師教學(xué)起來難受,孩子也不樂意聽。所以我不斷的摸索新的模式,讓孩子自主學(xué)習(xí)愛上學(xué)習(xí)。

            以上就是我這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作,到目前看來,取的了很不錯(cuò)的效果。教學(xué)的質(zhì)量在不斷上升,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也開始變得濃厚。整個(gè)班集體的氛圍也良好了,孩子的學(xué)習(xí)品德也領(lǐng)家長(zhǎng)很滿意。

          喜歡籃球英語(yǔ)作文100字及翻譯13

            我承擔(dān)了四年級(jí)的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來,按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和特別品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

            一、教學(xué)措施:

            本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在課文中充分利用插圖等直觀教具和掛圖,讓學(xué)生直觀形象地理解和掌握課文內(nèi)容。關(guān)注學(xué)生特點(diǎn),從他們?cè)诮虒W(xué)中常見的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手,由遠(yuǎn)及近,由淺入深,由具體到抽象。在課堂上,讓學(xué)生在與自己、與班級(jí)、與自然社會(huì)的接觸中多說話、多討論,提高觀察能力,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,促進(jìn)活動(dòng)的正常開展。在活動(dòng)中培養(yǎng)教育學(xué)生。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,到社會(huì)中去實(shí)踐,通過在自然生活中的觀察和實(shí)踐,提高學(xué)生的能力。

            二、目標(biāo)達(dá)成

            1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

            2、學(xué)會(huì)了用規(guī)則來調(diào)整關(guān)系。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

            3、對(duì)兒童的基本權(quán)利和義務(wù)以及個(gè)人和群體之間的互動(dòng)有初步的了解。

            4、了解一些社會(huì)規(guī)則,初步了解規(guī)則和法律對(duì)社會(huì)公共生活的意義。

            5、珍愛生命,有良好的生活意識(shí),熱愛生活,樂觀,有責(zé)任心,自尊自信。

            6、能夠初步認(rèn)識(shí)自己,形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

            7、了解不良嗜好的危害,知道吸毒是違法的,知道危害。

            8、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命,熱愛生活的態(tài)度,熱愛大自然,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

            9、學(xué)會(huì)了看交通圖;學(xué)會(huì)了乘坐一般性的交通工具;能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。

            三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

            兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的.學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

            四、評(píng)價(jià)方法

            1、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。

            教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察,并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續(xù)努力。

            2、學(xué)生自評(píng)

            教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自己評(píng)價(jià),以提高自己認(rèn)識(shí)、自己調(diào)控的能力。

            3、學(xué)生互評(píng)

            學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

            通過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,達(dá)到了預(yù)期效果。

            品德乃人之靈魂,之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個(gè)民族的形象,反映一個(gè)社會(huì)的性質(zhì)。為此,《品德與社會(huì)》教育凸顯其重要性。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,教師責(zé)任重大,也義無反顧,乃事業(yè)之崇高。

          喜歡籃球英語(yǔ)作文100字及翻譯14

            緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期接近尾聲,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次總結(jié)、學(xué)習(xí)、提高、與大家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)!

            相信大家都和我一樣,忙碌之余也在認(rèn)真回憶著自己過去工作中的付出與收獲,總結(jié)著自己的得與失,在思考著新的學(xué)期里如何才能使教師關(guān)系更和諧、教學(xué)質(zhì)量更高、學(xué)生學(xué)習(xí)更優(yōu)秀……

            回首本學(xué)期的工作,我感到十分充實(shí)與感動(dòng)。我們四年級(jí)級(jí)段是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、有向心力、積極上進(jìn)的級(jí)段。在工作中我們充分發(fā)揮“積極進(jìn)取”、“扎實(shí)肯干”的工作作風(fēng),主動(dòng)完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),細(xì)心教導(dǎo)年級(jí)的每一名學(xué)生。本學(xué)期,在我們級(jí)段16位教師的共同努力下,教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上,教師素質(zhì)不斷提高,學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。王海燕教師獲得了師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)、十幾名學(xué)生在洛陽(yáng)市第十四屆中小學(xué)生“晨光、曙光”杯啦啦操比賽中獲二等獎(jiǎng)。

            下面,我將我們級(jí)段的工作向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師作以匯報(bào),希望大家能夠提出更好的建議,使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌蛉〉酶玫某煽?jī)!

            一、扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)工作

            教學(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)校的中心工作,作為一線教師,如何能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),是擺在我們每位教師面前不可逾越的難題�!氨鶅鋈叻且蝗罩保谧拿课唤處煻贾澜虒W(xué)工作沒有捷徑可走,只有踏實(shí)肯干地付出辛勤和汗水才能有所收獲。這個(gè)學(xué)期之初,根據(jù)學(xué)校的布置,我們將教學(xué)的首要環(huán)節(jié)——“備課”作為重點(diǎn)來抓,通過相互討論、相互學(xué)習(xí)和分工協(xié)作的方法進(jìn)行“共同備課”。上每一節(jié)課之前先進(jìn)行集體教研、共同交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,在充分討論的基礎(chǔ)上形成最終教案。主備這一課的老師先寫出初稿,其他老師再根據(jù)自己班的學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣,認(rèn)真的進(jìn)行二次備課(課本批注)。這項(xiàng)活動(dòng)縮短了老師們的備課時(shí)間,提高了所備課程的質(zhì)量,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高,收到了“立竿見影”的效果。

            二、想方設(shè)法抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

            習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),為使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,老師們可以說是深思熟慮、想方設(shè)法�!伴_學(xué)初,各班正副班主任積極配合,在本級(jí)段開展“放凳子助我養(yǎng)成好習(xí)慣”活動(dòng),要求大家只要離開座位就要把凳子放在桌子下面,否則就把凳子撤掉。剛開始,同學(xué)們很不適應(yīng),每班都有幾個(gè)不操心的孩子因忘記把凳子就離開而受到小小的懲罰。如今,在我們共同努力下,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣,偶爾有同學(xué)忘記,其他同學(xué)也會(huì)隨時(shí)提醒。這樣通過部分習(xí)慣良好孩子潛移默化的影響,帶動(dòng)全班孩子們都養(yǎng)成了好習(xí)慣,為孩子自身的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。

            三、積極進(jìn)取提高教師自身素質(zhì)

            本學(xué)期,學(xué)校通過開展“一課三上同說”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“空中課堂”、“雅和時(shí)光”、“三八節(jié)”文藝匯演等豐富多彩的活動(dòng),為廣大教師提供了一個(gè)增長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉自我、展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我們級(jí)段的教師或主動(dòng)抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),或充分展示自己的才能,通過努力付出,使自己的綜合能力有了大幅的提升。她們的一言一行無時(shí)無刻地不在感動(dòng)著我、激勵(lì)著我。

            “一課三上同說”活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)校的特色。本學(xué)期,焦小雙和楊麗兩位教師積極參加了本項(xiàng)活動(dòng)。她們?yōu)榱颂岣咚剑J(rèn)真反復(fù)地進(jìn)行“磨課”,一次不行兩次,兩次不行十次,不記得她們犧牲多少休息時(shí)間,一直“磨”到自己和大家滿意為止。相信在坐的老師們也和她們一樣盡職盡責(zé)。

            不管是慶“三八”健美操比賽,還是“五四”青年節(jié)演出,四年級(jí)級(jí)段都有八位老師參與,她們有的腿跳痛了、有的膝蓋跪青了,有的在節(jié)假日帶著孩子進(jìn)行訓(xùn)練,有的在家里對(duì)著鏡子練,并且在堅(jiān)持加班加點(diǎn)訓(xùn)練的同時(shí),從不拉下一節(jié)課。正式演出的.那天,級(jí)段剩余的八位老師每人堅(jiān)守一班,但卻沒有絲毫怨言。正是大家的齊心協(xié)力才使我們?cè)谛量喔冻龅耐瑫r(shí),也感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。

            說了這么多,相信大家都和我一樣,也在為自己所在的學(xué)校、級(jí)段、班級(jí)感到驕傲和自豪。是的,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)溫暖而和諧的大家庭,家庭中有帶領(lǐng)我們勇敢前進(jìn)的排頭兵、有默默無聞的奉獻(xiàn)者,有教學(xué)高超的學(xué)長(zhǎng)、有勤勞苦干的榜樣,有辛勤的園丁、有莘莘學(xué)子,有家長(zhǎng)、有朋友、有知己,有你、有我!讓我們一起努力吧,新城實(shí)校的明天一定會(huì)更美好!

          喜歡籃球英語(yǔ)作文100字及翻譯15

            作為班主任,我深知學(xué)生是班級(jí)中最珍貴的財(cái)富,他們是我們教育事業(yè)的未來和希望。因此,我始終把學(xué)生放在心中最重要的位置,努力為每一位學(xué)生提供更好的服務(wù)。本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班班主任,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、同學(xué)們的配合以及其他老師的幫助,我們班取得了一些顯著的成績(jī)。在安全、學(xué)習(xí)、工作等方面,我們都取得了令人滿意的進(jìn)展。接下來,我將總結(jié)我所做的一些工作。

            一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

            做好學(xué)生的思想工作我是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,利用思想交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。

            二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)&“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)&”的班集體。

            在這個(gè)學(xué)期里,我在班級(jí)管理工作中主要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。首先,我通過各種途徑引導(dǎo)學(xué)生自我教育,培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和積極進(jìn)取的態(tài)度,逐漸形成良好的品行和行為習(xí)慣。其次,我著重指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們?cè)诙喾矫娴哪芰Γ膭?lì)他們自主設(shè)計(jì)和組織各種教育活動(dòng),將教育與娛樂相結(jié)合。班主任的管理是學(xué)校管理的重要組成部分,雖然有時(shí)會(huì)受到學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn),但通過班干部的協(xié)調(diào)合作,常常能夠取得良好的效果。班干部在班級(jí)管理中扮演著重要的角色,他們接受班主任的'指導(dǎo),及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的心理變化,分工合作處理班級(jí)事務(wù),共同促進(jìn)班級(jí)和全體學(xué)生的發(fā)展。選派合適的班干部不僅有利于班級(jí)管理,也有助于學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

            三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

            后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的&“閃光點(diǎn)&”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

            四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

            在與任課教師的交往中,我始終保持尊重和合作的態(tài)度,將他們視為班級(jí)的引路人和伙伴。我樂意傾聽他們的意見,虛心接受建議,并與他們共同商討課堂教學(xué)和學(xué)生管理的事宜。在處理師生關(guān)系中,我注重與任課教師之間的溝通和合作,避免出現(xiàn)矛盾和摩擦。我平時(shí)也會(huì)教育學(xué)生尊重師長(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù),以示尊重和支持任課教師的工作,促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。

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