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【精選】拖地的作文100字15篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的拖地的作文100字，僅供參考，大家一起來看看吧。
拖地的作文100字1
伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了新的一個學期。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實際，我們將一如既往的合力做好班級的各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好本班孩子，為孩子們?nèi)妗⒑椭C、身心健康的發(fā)展打下堅實的基礎。
一、班級情況分析
我們班共有30名幼兒，5名新入園的幼兒，大部分幼兒已基本適應了集體生活，養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣；幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、繪畫、捏橡皮泥等活動；在游戲方面，孩子喜歡開展過家家游戲，喜歡“做飯”。也喜歡、積木用雪花片進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。部分新生在慢慢熟悉班級環(huán)境，適應幼兒園的新生活。
二、班級工作目標
1、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。
2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的`常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。
三、保育工作
本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點，做到：
1、吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍需給予幫助。喝水：會主動喝水，能認識自己的被子，會自己倒水，并專心喝完，不會將水灑在桌子或地上。
2、入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿脫褲子。
3、睡覺：會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上床后不交談，能自己安靜。
4、入睡，睡醒會主動告知老師小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。老師要及時為幼兒蓋好被子。
5、著裝：根據(jù)天氣變化隨時增減衣服，晨練要塞毛巾，戶外活動后要查看內(nèi)衣有沒有濕，并立刻替換，隨時注意幼兒的著裝是否整齊。
6、安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。
7、衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛(wèi)生。做好各項衛(wèi)生消毒工作。
四、教育工作
針對本班幼兒年齡小，集中注意力時間短，好奇心強的特點，我們多采用游戲的形式
進行教學，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都采用多種不同的形式教學（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等；美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等），讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學習的興趣，從而達到幼兒愛學習、想學習的好品德。
五、家長工作
我們與家長朋友之間要做到互相尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同探討。
1、遇到問題隨訪，以便有針對性的采取措施。
2、利用家園聯(lián)系欄、校訊通、黑板等不同渠道及時反饋教學內(nèi)容，育兒經(jīng)驗。
3、每月及時發(fā)放家園聯(lián)系手冊。
4、利用家長接送孩子之際，與家長聯(lián)系、溝通幼兒情況，增進彼此的聯(lián)系。
拖地的作文100字2
從我參加幼兒工作以來，這一學期是我接觸小小班的第一次，托班第一學期總結。在這之前雖是都沒有接觸過，但是對小小班的工作，卻是有點知曉。說老實話在別人眼里，對于小小班的工作的評價壞的勝過好的話多的多：什么要比別人多花時間，多花精力，還要多花體力勞動等等�？偟脕碚f用是可以一個“苦”字來代替吧。在知道自己要帶小小班后，我的心里進行過很多的思想斗爭：我怕自己不耐心、不細心；又怕這樣的“苦”我會吃不了；但又想在我之前也有很多老師接受過這樣的工作，難道真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次機會嘗試嘗試呢？嘗試嘗試，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的還是壞的都是經(jīng)過嘗試過來的，這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣，增加信心！
在開學前，都要進行環(huán)境布置，我以改以往的思想：因為孩子年齡小，來到陌生的地方會害怕，怎樣才會吸引孩子們的視線，讓他們感覺不害怕；讓他們感覺這里有好玩，有好看；要比家里好！我就在教室的墻上貼了好多有趣的小動物圖片；做了許多有關以后教學要用的.好看、好玩的教具；收集了許多平時年齡小的幼兒要玩的玩具；家訪，使我和孩子們有了第一次面對面接觸。大部分的孩子在我的面前并不陌生，膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢，而家長看到我的到來即高興又擔心：孩子還沒上幼兒園，老師就來家訪，家長覺得這樣工作方式非常好！家長還提了很多的問題：中午吃飯是怎樣的？解大小便，幼兒自己來還是老師幫忙等等？我都作一一的解答，盡量讓家長信任、放心把孩子交到我的手中！
開學初的情景是永遠不能忘記的。那種所謂的“苦”也終于嘗到了。但我想既然干，就要堅持。我想總會有那么“苦盡甘來”的一天。
孩子們在家長陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興時，悄悄溜走后，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么辦呢？
拖地的作文100字3
與家長溝通，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，幼兒園小班隨筆。
我班幼兒獨立性較差，依靠性強，多數(shù)幼兒在家是成人喂食的，更由甚者是追著喂，哄著吃。當孩子進入幼兒園后，由于生活衛(wèi)生習慣的變化，口味的變化，環(huán)境的變化，由在家的幾個大人圍著轉到幼兒園的團體生活，也出現(xiàn)了各種各樣的.進餐問題。開學后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒偏食、挑食的現(xiàn)象較嚴重。但幼兒飲食習慣的可塑性較強，就有意識地進行了良好進餐習慣的培養(yǎng)，及時地糾正他們的不良飲食習慣，使孩子從小就養(yǎng)成自覺、良好的進餐習慣。
不少家長在對子女的教育中存在著重智力開發(fā)、吃得“好”，卻輕行為習慣培養(yǎng)的現(xiàn)象，許多幼兒構成吃飯?zhí)籼�、挑食、偏食、邊吃邊玩等不良飲食習慣，久而久之，就造成了孩子身體營養(yǎng)比例失調，引起各種營養(yǎng)不良癥狀，影響了孩子的健康成長。我們利用家長會和家長開放日、平時的家園通訊欄和網(wǎng)上的宣傳，鼓勵家長配合幼兒園平衡膳食，向家長做好宣傳教育，僅有合理的營養(yǎng)才能確保幼兒的健康成長。
拖地的作文100字4
一、基本情況:
本班開學初幼兒人數(shù)20人，期中又插入新生8人，離園、休學的5人。由于各種原因人員流動較大，現(xiàn)在人數(shù)23人。
二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應群體生活。
雖然是下學期了，但幾乎每半個月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應群體生活。來園前，我們進行家訪或與家長細談，了解每個幼兒的心理特點，興趣愛好，家庭生活習慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來園學本領的愿望。老師還注意針對幼兒的特點，進行個別教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當?shù)乇б槐�，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理。除此之外，我們教師還以真正的愛心，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感，信任感。智涵小朋友在家里奶奶十分寵他，一切都是奶奶包辦代替，所以小便時不但不會脫褲子，我們通過循序漸進的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在能自己吃飯、上廁、每天進園時還能叫“老師早”。
三、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
本學期，我們把安全工作放在首位,根據(jù)幼兒園安全教育目標，結合本班幼兒的特點和實際情況，有目的地向幼兒進行安全教育，增強幼兒的自我保護能力。
1、幫助幼兒樹立安全意識，提高幼兒自我保護能力。
樹立安全意識，是培養(yǎng)幼兒自我保護能力的重要前提。因此，在日常生活和教學活動中，我們有意識的結合每月安全教育目標，通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看VCD、等形式，對幼兒進行安全教育，讓幼兒樹立自我保護的意識。使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品，從而強化幼兒的安全意識。我們對幼兒進行安全知識教育的同時，還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細小的.東西放進鼻子耳朵，戶外玩游戲時要守規(guī)則，不要相互碰撞，上落樓梯時要小心并扶著扶手??等。
此外，還加強幼兒整天生活的管理，每天堅持早操，合理安排幼兒的活動，做到動靜交替，通過形式多樣的戶外活動，提高幼兒的體能，使他們動作協(xié)調，反應迅速。
四、充分挖掘和利用一切資源,激發(fā)幼兒不斷學習的興趣
考慮幼兒年齡較小我們以小主題的形式。我們開展了《媽媽的背包》、《這是什么》、《豆乖乖》等主題活動。在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設了相關的
活動環(huán)境。如在教室設計游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關的圖片、圖書、照片，在操作區(qū)投放練習幼兒智力能力的材料。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動的興趣。
五、家長工作
1、我們每周都及時在家園聯(lián)系欄攔向家長公布每周的學習內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方面的知識，每周發(fā)給幼兒的“反饋”，讓家長們根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時進行教育。
2、學校網(wǎng)站也成了家長最喜愛的關注平臺。我們將每日活動照片更新，讓家長更直觀地看孩子在園表現(xiàn)。常有家長高興的說看到孩子又“上鏡”了真開心。
3、主題活動開展時，我們也會讓家長配合收集材料。如達達奶奶的奶粉罐變小椅子，銘威阿爸拿來許多風車和大家分享，豆制品等。
4、平時對家長們的合理要求，我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等，我們都毫無怨言。因此，家長對我們的工作也非常的支持，每次的家長活動家長們都積極參加。家長們特別由衷地講：“你們工作既細心又耐心，教得小朋友聽聽話話的，真佩服你們�！�
本學期，我們班的工作人員能團結協(xié)作，不分彼此，共同搞好班工作，雖然
做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個別幼兒有懶動手的不良習慣，有待下學期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，爭取把班的工作做的更好。
拖地的作文100字5
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，幼兒園小班安全總結。我班共計23人，幼兒年齡為3歲，幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，在這一學期本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn)，現(xiàn)總結如下：
一、一日活動中的體現(xiàn)
�、賵猿置咳瞻踩繖z，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。
�、谟變荷罨顒訒r，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
�、鄹嬖V幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，(如：110.119.120)。
�、苓M餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時處理。
�、輵敉饣顒訒r，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
⑥幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放入。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理。
二、家長工作中的.體現(xiàn)
�、傧蚣议L宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。
②讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。
三、教師工作中的體現(xiàn)
①教師有很強的安全保護意識，加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全。
�、诩皶r排除班內(nèi)不安全隱患，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。
�、劢�(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護能力。
授來提高家長、幼兒的安全意識及對相關安全知識的了解。現(xiàn)將一學期班級安全工作情況總結如下：
1、每天消毒，杜絕病毒傳染。
這個學期，手足口病和流行性感冒盛行。作為幼兒每人生活、學習的重要場所——教室，一定要經(jīng)過嚴格的打掃和消毒。因此我們每天早上至少用消毒燈消毒一個小時，用消毒水擦洗水杯、桌椅、地板、床板、席子等幼兒日常用品。做到嚴把衛(wèi)生關，切斷傳染源。
2、每天晨檢，對幼兒進行觀察。
每天早晨，有門口的值日老師進行晨檢，其中包括體溫、口腔、手指的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有異常的身體情況的馬上通知家長或教師。
3、通過自查，排除安全隱患。
每天在打掃衛(wèi)生時多看一看，多摸一摸，及時發(fā)現(xiàn)不安全的地方，及時上報進行修復。
4、家園共育，促進安全意識的提高。
我們讓家長在家多注意提醒幼兒不往高處爬，不將東西扔到別人身上。不玩電，不玩火等。同時，也配合開展一些安全小游戲。
5、將安全意識滲透在一日活動中。
家長將孩子放在幼兒園，放在我們班就是對我們的認可與放心。我們有責任將孩子安安全全地送到家長的手中。在每天的活動中，我們老師時刻地要注意他們的安全以及讓他們自己注意安全。當然，這也是有情景的。孩子年齡小，不能很好地理會老師的話，要在實際活動中，對孩子進行教育。如“滑滑梯”時，教育幼兒一個一個滑，不推不擠；戶外活動的時侯，教育幼兒跑動中注意不要碰到別人；喝水時，教育幼兒雙手捧住杯子，以防熱水倒在身上??
安全工作是各項工作的重中之重，只有安全抓好了，幼兒才能開心地在幼兒園生活、學習。作為教師，要時刻緊繃安全的弦。要加強責任心，認真組織好每一個活動，將孩子的一舉一動全都看在自己的眼中。
拖地的作文100字6
工作進入尾聲了，六月的天氣總是讓人透不過氣，悶悶的天氣，熱火的太陽。頭抬起來總是有一道陽光照進眼睛里，睜不開眼。整個人也軟綿綿的，打不起精神。孩子們六月已經(jīng)開始將厚厚的衣服脫下，換上五顏六色艷麗的衣服，一個個神采奕奕。你別說，孩子們穿上輕巧的衣服，活動就是方便了很多，動作也輕巧的不少。哈哈……
六月份托班開展了主題活動“頑皮一夏”，主題活動從孩子最熟悉的洗手、玩水開始，讓幼兒感受到一絲涼意。在社區(qū)活動中，我們也開展了“逛超市”活動，在活動中孩子們認識到超市里的物體都是歸類放的，而且在超市中什么都有，很方便。孩子經(jīng)過這次活動后，體驗到超市的`方便和樂趣，還認識到了物品的顏色和名稱。
在保健方面，夏季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，為此，我們認真做了各種預防措施�；顒邮液臀缢g里經(jīng)常開窗、通風。提醒小朋友在運動后、用餐前、大小便前后都要用正確的方法洗手。每天還要對來園的小朋友進行全方位的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時告知保健老師，做到傳染病的早隔離、早治療。
拖地的作文100字7
邁步走來，又是一個學期的結束。
一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該關于如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結和敘述這一年的得與失。
在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學習。在社會中實踐、在實踐中提升自己，然而正是這個工作與學習相結合的時間段里、我一點一點的在積累、在吸取著各種幼兒教育的科學理論。
下半年里、我不再像是初入社會的那般稚嫩、反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試的工作、剛開始我很害怕、很擔憂，但是有一個同事對我說：無論什么工作、什么任務、如果連自己都懷疑自己，那有誰還會認可你。對于這些東西，以后不管到哪里、都會用的著。就是這番話告誡著我：工作就是不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、日新月異的社會需要我們?nèi)ジ母飫?chuàng)新。
這個學期即將拉下帷幕、在這帷幕背后，珍藏著我一年來得喜怒哀樂。我無法忘記、無法形容。
總結這一個學期、工作上還是需要本著“愛心、細心、耐心、真心”去對待每一個活潑可愛的孩子們，樹立良好的師生關系、做事秉著認真熱誠的態(tài)度去完成各項工作任務。
在教學方面：
1、樹立正確的教育理念。
在本學期中、我所負責教學的科目是：健康、科學、社會、美術、國學、以及英語復習。在看似簡單的科目中卻經(jīng)常蘊藏著各種易犯的錯誤，我們應及時指導孩子們。就像美術課上、一副成人看來很簡單的畫、但是對于孩子們，就比較難掌握其的顏色搭配、畫面比例。這時、我們就應該切合實際與孩子們說明，讓他們真正的感覺畫畫帶來的樂趣、從而用心去畫好自己的`美術作品。
2、不斷提高自身的素質。
在生活上、工作上積極主動認真的配合主班教師完成各項任務、與家長建立良好的溝通橋梁，運輸與灌溉更多真實與快樂的東西。
3、強化自身的理論知識。
知識永遠都沒有止境的、不僅是課本上得理論知識、更重要的事隨時隨地的學習生活上工作上的知識，吸取有經(jīng)驗教師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學道路做鋪墊。
4、熱愛教育事業(yè)、相信自己。
教師是一個平凡而輝煌的事業(yè)、一路上收獲無數(shù)的喜怒哀樂。我相信自己會努力把工作做好。因為我有著對學前教育的熱忱。
拖地的作文100字8
有哪個家長不期望自我的孩子能夠成龍成鳳，近年來許多關于人類腦潛能的醫(yī)學研究成果見于報端，形形色色的開發(fā)幼兒智力潛能的課程、方案、教學方法更是大行其道，他們沖進了毫無抵抗本事的幼兒園和家庭，侵占了幼兒潔凈的心靈，遮住了幼兒精神成長所需的自由空氣……
因為他們忽視了幼兒最需要什么，幼兒教育應當是根的培育與呵護，過早的剪掉了在他們看來是剩余的大樹用來吸收陽光和水分的枝葉，結果播種并未最終獲得豐收。什么原因導致了這個結果原先是因為他們忽視了幼兒成長過程中應有的關注和耐心等待，把幼兒過早的規(guī)定為某種模式違背了幼兒教育本質。
幼兒教育應是生活的體驗與創(chuàng)造，幼兒的'天性應是游戲的，好奇的，探索的和夢想的;幼兒的生活中應當有著足以滋潤幼兒生命的“養(yǎng)料”，有著幼兒健康成長的時機。
所以，把枝葉還給大樹，把大地還給幼兒，讓幼兒重新?lián)碛斜緫獙儆谒麄兊奶斓?
拖地的作文100字9
一年一度的年終總結，對于一個幼兒園班老師來說，不僅是一次回顧過去數(shù)月里的工作，更是一次反思和提升自己的機會。下面就為大家詳細介紹我的年度工作總結。
一、班級管理
班級管理是我在幼兒園工作的重要任務之一，對于一個班級的管理有助于孩子們更好地成長和學習。今年，我在班級管理中注重了以下幾點：
1.教育目標明確
我認真學習和研究了新時期的教育理念，結合自己的班級管理經(jīng)驗，制定了本學期的教育目標：培養(yǎng)孩子們的自主性、創(chuàng)新性和責任心。在教育目標的指導下，我積極進行了相關的教育活動和訓練，期望能更好地培養(yǎng)出自主、獨立和自信的孩子們。
2.細節(jié)管理到位
孩子們的生活瑣碎細節(jié)尤為重要，我注重在飲食、睡眠、衛(wèi)生和安全等方面進行詳細的規(guī)劃和管理，定期檢查和記錄，確保孩子們的健康和安全。
3.家校溝通暢通
在家校溝通方面，我認為家長是孩子們最好的引路人，只有與家長建立良好的溝通渠道，才能更好地幫助孩子們成長。我通過微信、家訪、家長會等方式，與家長建立了友好和諧的關系，不斷地加強與家長之間的溝通和交流。
二、教育教學
作為一名幼兒園班級老師，我在教育教學工作中始終以孩子為本、以情感教育為核心，注重啟發(fā)孩子們的思維、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，在教育教學工作中注重以下幾點：
1、關注每個孩子的個體發(fā)展
每個孩子都是不同的，都有自己不同的考慮方式和表現(xiàn)形式。我的教學方式就是根據(jù)每個孩子特點，發(fā)掘他們的優(yōu)點，讓他們能夠在學習中更好地發(fā)揮自己的能力。
2、多角度講授，不斷創(chuàng)新
在教學活動中，我會采取多種教學手段，包括講授、游戲、互動、體驗等，讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中體驗到學習的樂趣，并不斷地嘗試新的教學形式，以激發(fā)孩子們的興趣和潛力。
三、自我反思和進步
我在工作中不斷地反思自己的工作方法和教育理念，積極尋找改進和優(yōu)化的方法，以提升自己的工作能力。
1、學習和研究新的'教育理念和方法：了解新的教育思想和教育法，參加各種教育培訓和研討會，思考如何將新的教育理念和方法運用到自己的工作中。
2、不斷反思和總結自己的教學方法和管理經(jīng)驗：在工作過程中不斷總結經(jīng)驗和教訓，反思工作中的不足之處，總結和分享工作中的好的經(jīng)驗。
總之，我的年度工作總結充滿了自己的經(jīng)驗和體悟，也充滿了對自己工作的反思和向上提升的決心。希望明年能夠更進一步，更好的幫助孩子們成長。
拖地的作文100字10
爆竹一聲除舊歲，新的一年又快到來了，在這辭舊迎新之際，在此對年級組工作做出以下總結：
一、從小做起，由細節(jié)定大局
常規(guī)問題一直是托班的疑難雜癥，每年總有小班教師反映：“上過托班的孩子常規(guī)真不好”。一聽到這樣的話，我就難過，為何每次辛辛苦苦整頓的常規(guī)總是在小班不過關呢？在開學初，我和鄭老師一起討論了這個問題，我們分析后得出結論：
�。�、幼兒只有初淺的常規(guī)意識，對具體的規(guī)則不是太能理解，知道怎么做，但總是做不到位。
２、幼兒年齡較小，對常規(guī)的堅持性不夠。
�。�、家園教育不一致，使幼兒常規(guī)意識混亂。
根據(jù)以上的三點，在開學前期，對班上的孩子做了細致的觀察了解后，我們把常規(guī)訓練分步驟進行，首先把重點放在入廁上，因為這是孩子們最基礎的自理能力，同時，廁所里還存在著安全隱患，從讓寶寶們坐痰盂到訓練他們在大小便池入廁，以及在廁所里如何避免不安全的因素，這些都經(jīng)過了一個遁序漸進的過程，孩子們在訓練中都掌握了如何正確的入廁，培養(yǎng)了良好的入廁常規(guī)。再接下來進行的是集體活動的常規(guī)培養(yǎng)，每屆托班的孩子上課時總是會有心不在焉、坐姿不正、不能教師溝通等不好常規(guī)，這次我們首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，因為我們發(fā)現(xiàn)只有讓幼兒感興趣的活動，幼兒才會有遵守常規(guī)的意識，其次，再逐漸由坐姿到發(fā)言一步步進行訓練，讓幼兒有一個明確的集體活動常規(guī)的意識，知道在活動時可以做什么，不可以做什么，以及用最簡單的語言告訴幼兒為什么不可以做的原因。例如：班上的童雅諾小朋友，集體活動時總是坐不住，在大家認真聽老師講課時，他不是跑來跑去，就是攻擊別的小朋友，總是把集體活動攪得一團亂。在一次區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)童童喜歡看天線寶寶的書，他還告訴我他最喜歡小波。在后來的集體活動時，我準備了一個小波的布偶，請童童和小波一起上課，并用小波的口吻告訴他，他不認真聽講除了學不到本領外，同時還會影響別的小朋友，大家和小波都不喜歡他這樣，經(jīng)過一時結間，童童在集體活動時能克制自己了，注意遵守活動的常規(guī)了。
在平時的和家長溝通中，我們也會告訴家長我們近期的常規(guī)訓練目標，請家長配合共同教育，大家做到目標一體化，給孩子明確的常規(guī)意識，知道在家在園都要一樣的遵守常規(guī)。
從以上我們實踐的過程可以看出，在常規(guī)訓練中，從細節(jié)入手，會給幼兒帶來良好的常規(guī)意識，達到最佳的效果。
二、適合孩子的才是最合適的教育教學
托班孩子的教育教學一直是我們摸索和思考的一個重點工作，因為從年齡特點、從生理、心理的特點，托班的教育教學工作和其它三個年級大不一樣，有著它自己的特色，如何創(chuàng)造、制定好這個特色呢？我和鄭老師商量、思考后得出一個結論：適合孩子的.才是最合適的教育教學。由以往的經(jīng)驗，我在本學期里仍然把美術教學中的涂色做為教育教學的重點，同時還結合園級課題加入了識字教學。但在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)選擇涂色是正確的，因為這樣的活動不僅能引起幼兒興趣的共鳴，還培養(yǎng)了幼兒的耐心、細心以及鍛煉了手指肌肉群的能力。而識字教學相對于來說，效果不是太理想的，我們和園內(nèi)的識字教學同步進行，試過傳統(tǒng)的語言教學法，也試過音樂教學法，但幼兒對于識的過程是有興趣的，而對于字的本身，是不能理解的，甚至到后來出現(xiàn)了抵觸情緒，在活動中幼兒沒有學習的激情、沒有學習的欲望�？吹竭@樣的教學結果，我在反思失敗的同時，進行了早期閱讀的嘗試。結合幼兒訂閱的《東方寶寶》雜志，選擇畫面簡潔、色彩明快、內(nèi)容淺顯的文章，讓幼兒在閱讀的過程中進行識字，一篇文章中只選擇１－２個字，讓幼兒指認。這個嘗試進行了一個月不到，但我明顯的發(fā)現(xiàn)，幼兒對閱讀和指認的興趣，他們樂意一邊看圖一邊指認的過程，比起以往認識單個字詞，他們的學習顯得主動了許多。同時我也欣喜的發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力以及口語表達能力也得到了提高。在制定下學期的教學進度時，我已正式在班上開展早期閱讀的活動了，因為實踐告訴我，這是適合孩子的。
三、和家長進行換位思考，站在家長的角度上看待家長工作
做為孩子的爸爸媽媽們，他們對班級工作的支持與配合是極其重要的，只有和家長溝通好，達到家園教育一體化，才能更好地教育幼兒，才能更合理地開展班級工作。在今年的家長工作中，我們給自己做了一個定位，就是站在家長的角度上，以家長的眼光去看待家長工作。先理解家長，了解他們對班級工作的想法，知道他們想從老師處得到怎樣的幫助，才能取得家長們的理解、支持與配合。在１２月份的春蕾體育節(jié)中，充分證明了我們這樣的定位是正確的。春蕾體育節(jié)是我們首次舉辦的一個大型的活動，且活動時間歷時一個月，如果不能取得家長的幫助，活動的開展將會是艱難的。在前期工作中，我們就進行了大量的宣傳和解說，讓家長了解開展體育節(jié)的目的，理解老師們的用心。在活動進行中，我們主動聯(lián)系時間不充分的家長，和他們共同商討最合理的時間，以便他們能來園參加比賽。親子運動會開展前，我們特意召開了一次小型的家長會，和家長明確比賽的時間，游戲的玩法以及規(guī)則，彩排了進場和退場，使家長對活動了如指掌，胸有成竹。經(jīng)過這次的體育節(jié)，我們和家長的關系更親切了，家長們對班級工作的配合更主動了。
四、互幫互助，共同成長
雖然我們年級組里成員只有兩名，但是我們?nèi)允且粋�小集體，托班年級組就是我們的家，我們都是這個家里的成員，如同姐妹一樣，在親密的同時，我和鄭老師達成了互幫互助的關系。鄭老師年長我?guī)讱q，她對幼兒的耐心、細心比我要多，在工作中的認真細致以及一股韌勁都是我學習的地方，而我正因為年輕，我的創(chuàng)新意識和對工作的激情以及和家長的溝通能力也是鄭老師所缺乏的。我們在工作中看到對方身上這些優(yōu)點，互相吸取對方的長處，共同進步，共同成長，使我們的年級組工作得以成功的開展。
新的學期很快就要來臨了，我們會繼續(xù)保持這一學期中獲得的成功，積累成功的經(jīng)驗，在下學期工作里繼續(xù)運用。同時，盡量避免和改正不足的地方，如幼兒進餐常規(guī)的進一步培養(yǎng)，以及提高自身的教育教學水平，開展有創(chuàng)新意識的主題活動等等。力爭使下學期的年級組工作能更上一層樓！
拖地的作文100字11
今天是保育實習的第一天，心情似乎比以往見習要激動許多，因為這一次是為期一個星期的實習，我們可以觀察到更多的孩子，了解到更多老師上課的技巧。在心里，我不斷告訴自己，在這次的實習過程中，我一定要帶著頭腦去觀察，不能一味的關注哪個孩子可愛而忘記實習的根本目的。
說到底，我想了解很多關于孩子的事情，每個孩子是什么樣的性格，為什么有些話不多的孩子會這樣。第一天，我們4班最重要的是美術課。我們來到孩子們面前，觀察每個孩子的畫。在每個孩子的'畫后面，都有一個有趣的故事。主班主任告訴我們，要讓孩子表達自己，不要把大人的思想引導到孩子身上。而且在上課的過程中，老師并沒有把美術教育變成機械技能訓練，老師也是把大綱提出的要求和目標作為教育的核心。在這一天里，有一件小事但也是讓我感受最深的一件事，就是主班老師放學的時候站在教室門口，等待每一位來園接孩子的家長，然后告訴家長孩子這一天的情況，我覺得這一點不是每個老師都能做到的，有這樣一顆關注孩子心的老師我相信一定是一個好老師。
總之，初一過后覺得很美好，增加了對幼師工作的向往。我很期待接下來的幾天，會以更好的狀態(tài)對待孩子們，所以不會覺得整天嘲笑他們特別累。
拖地的作文100字12
本月加強了安全工作檢查力度，集中組織施工現(xiàn)場安全檢查10次，發(fā)現(xiàn)安全隱患5處，金海�。罕谜具吰卢F(xiàn)場施工人員不使用安全繩，不正確佩戴安全帽;水電十五局：溢洪道下方(田靜)邊坡噴護施工人員不使用安全繩，個別人不正確佩戴安全帽;四川建設集團：大壩外側邊坡方格施工人員未佩戴安全帽;水廠清水池周邊未設安全防護措施;辦公樓外圍墻門衛(wèi)基礎溝積水一米多深，又在公路邊，未設防護設施和警示牌，以上5處安全隱患問題都及時要求施工單位進行了整改。本月按照集團和區(qū)水利局的要求，堅持執(zhí)行了防汛值班制度，10月份具體工作如下：
1、加大了安全督查檢查力度，國慶節(jié)前組織了施工單位的安全員及監(jiān)理對施工現(xiàn)場安全情況進行了檢查，并對查出的隱患及時進行了整改，確保無任何安全生產(chǎn)事故發(fā)生。
2、制作溢洪道邊坡戶外廣告(水是生命之源生產(chǎn)之基
生態(tài)之要)5x6米14大字，嚴把質量關、安全關，增強了觀音洞水庫的整體形象。整個工程按照要求10月底已經(jīng)全面完工。
3、按照OHS一年一次的職業(yè)健康安全體系的審核抽檢工作，本月24-25日兩天，華夏認證外審員(孫老師)對公司職業(yè)健康安全體系運行情況進行了審核，已經(jīng)通過認證。但開出了兩項不合格報告(管理評審報告不合格、法律法規(guī)合規(guī)性評價報告不合格)，目前已經(jīng)將兩項不合格報告進行了整改和完善。
4、加強汛期安全檢查，10月1-10日按照上級要求，堅持執(zhí)行防汛值班制度和日常值班工作，做到了信息傳遞及時，無脫崗、漏崗現(xiàn)象。月底將防汛工作進行了總結，并將防汛工作總結通過OA上傳了集團安監(jiān)部和渝北區(qū)防洪抗旱指揮部。
5、認真落實了安全生產(chǎn)周報、月報、季報、市水投集團創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市20xx年目標任務完成情況月報表數(shù)據(jù)收集等工作，同時按期進行了上報。
6、配合水庫管理所加強了庫區(qū)安全巡邏和擬定了重慶市宏利水務技術開發(fā)有限公司飲用水源應急預案。
11月份工作計劃：
1、主要做好20xx年度安全考核前的資料準備工作。
2、加大安全督查檢查力度，對查出的`隱患要求及時進行了整改，確保無任何安全生產(chǎn)事故發(fā)生。
3、按照集團安監(jiān)部要求，整理20xx年度安全生產(chǎn)工作總結，并上報集團安監(jiān)部OA郵箱。
拖地的作文100字13
語言是一種重要的交際工具和學習手段，它的本質特征是交際性和工具性，兒童學習語言的目的在于使用語言與他人進行思想、信息和情感的交流，同時獲得理解外部世界和表達自己對外部世界認識的方法。而２－３歲是兒童語言發(fā)展的關鍵期，因此，作為幼兒園教師我們應該重視培養(yǎng)托班幼兒的語言發(fā)展。
語言是向兒童進行教育的重要工具，它在教育的全過程中起著重要作用。它在兒童的體、智、德、美全面發(fā)展的教育工作中具有重要意義。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個人的智力發(fā)展和形成概念的方法，很大程度上是取決于語言的�！庇變壕褪峭ㄟ^語言開認識世界的，并且通過語言開表達自己的想法的。而托班的幼兒的年齡基本上是２－３歲，是語言發(fā)展的一個敏感時期，作為幼兒園教師應該如何培養(yǎng)托班幼兒的語言表達能力呢？我覺得要做到以下幾點：
一、了解托班幼兒的語言特點
由于以前實習總是被分到中班或大班，而中大班的幼兒基本上是４－６歲的孩子，他們已經(jīng)能清晰的談話，詞匯也開始豐富，能完整的較表達出自己的想法，所以很容易能知道他們想要做什么。而本次是我第一次來到托班，面對的是一群３歲左右大的孩子。通過長期的觀察，回發(fā)現(xiàn)他們的語言具有“缺乏條理性、成服羅嗦性、不完整性和喜歡模仿性”等特點。了解托班幼兒的語言特點這對培養(yǎng)孩子的語言表達能力及思維能力是非常重要的。１、托班幼兒語言的缺乏條理性
托班的幼兒還不能分辨事物的順序，因此當你問他們一些問題時，他們總是想到什么就說什么，再讓他們重復一遍他們根本就記不住剛才說的順序，只是脫口而出當時腦子里想到的事物。例如：上課時拿出一張畫問他們畫上有什么是，他們總是先看到什么就說說什么，當在問一遍時，幼兒的回答順序就有和剛才不一樣了，他們總是說出腦子里印象最深的，也總是去模仿其他幼兒說的答案。所以我們以及家長在日常生活中應該多讓孩子觀察事物，并且在成人的引導幫助下，能按照一定的順序觀察事物，能較有順序、有條理的說出觀察的'事物。漸漸地，也就能讓孩子養(yǎng)成有條理的講話的習慣了。
�。�、托班幼兒語言的重復羅嗦性
托班的幼兒說話時總是很羅嗦，經(jīng)常上句不接下句，無條理性可言，也經(jīng)常在語句間出現(xiàn)“嗯嗯、啊啊”的字眼，不能通順的表達出自己想說的話。例如：前段時間上的一次課中，問他們見過什么顏色的傘，他們只是重復的說著一種顏色。當我請個別幼兒回答時，他也只是重復的說著剛才的顏色，再問其他幼兒還有沒有見過其它顏色的傘時，小朋友都很積極地想說，但讓他們站起來說時，他們卻只是“嗯嗯、啊啊”了半天，最后還是只說出剛才說的顏色。這在與幼兒交談時是很常見的一種現(xiàn)象。
3、托班幼兒語言的不完整性
托班的幼兒還不能完整的表達出自己想說的話，雖然他們的詞匯量在迅速增加，但卻只能用一些簡單的復合句來表達意愿，可我發(fā)現(xiàn)，他們在表達自己的意愿時，雖然已經(jīng)能把自己從客體中區(qū)分出來，但他們說話時卻總是把“我”字去掉。如：幼兒向老師提出想喝水的意愿時，他們總是習慣說：“老師喝水”或“老師渴了”，喝完后又會對老師說：“老師喝完了”；又或者吃完飯時，他們會說：“老師吃完了”。有時讓人聽了真是哭笑不得。
4、托班幼兒語言的愛模仿性
幼兒天性愛模仿，托班幼兒也不例外。不管是動作或語言，他們總是喜歡去模仿別人。如：今年春節(jié)晚會上的小沈陽成了現(xiàn)在的熱門話題，不光是成人喜歡模仿他的經(jīng)典語句，幼兒當然也不例外。寒假回園后，有許多孩子都去模仿小沈陽的話語，而且說得不亦樂乎。還有當老師批評犯錯誤的小朋友時，其他的孩子總是會去模仿老師剛才的話。或者與老師交談時，問他們星期六、星期天去哪里玩了，如果一個小朋友說爸爸媽媽帶他去公園玩了，其他小朋友也會跟著他說我爸爸媽媽也帶我去公園玩了。因此，教師及家長應該注意自己在孩子面前的言行，不要給孩子做錯誤的榜樣。
二、注意隨時糾正幼兒錯誤的語言
剛才提到了托班幼兒的語言特點，而這些都將會經(jīng)常出現(xiàn)在每日生活中。只要是細心的聽，隨時都能發(fā)現(xiàn)幼兒語言的錯誤。我們在了解了托班幼兒的語言特點的基礎上，教師及家長應該隨時注意糾正幼兒在日常生活中的錯誤語言。比如他們經(jīng)常出現(xiàn)不完整的語言，當他們想喝水時說“老師喝水”，我們就應該及時糾正，耐心的給他們講：“老師不想喝水，是小朋友自己想喝水”，然后讓他們跟著老師說一遍：“老師，我想喝水。”還有，當他們不能完整的表達出自己的想法時，或是他們的語言顛倒雜亂時，我們應該耐心的引導他們把話說完整，說清楚，這樣別人才會知道你想干什么。老師可以多教幼兒說幾遍，讓幼兒記住。
三、為幼兒創(chuàng)設提供良好的語言環(huán)境
環(huán)境能決定語言潛力能開發(fā)到何種程度。如果一個環(huán)境充滿了說話聲，這種語言環(huán)境就能刺激幼兒在早期便開始學習語言，并能伴隨孩子成長的整個過程，不斷提高其語言學習的能力。20xx年我國教育部頒布的《幼兒園教育知道綱要（試行）》中就強調了幼兒的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”。對于２－３歲時的幼兒，我們還要培育孩子逐步養(yǎng)成傾聽時的好習慣。
�。薄⒄J真培養(yǎng)孩子的“傾聽”的能力和習慣
“聽”是“說”的基礎，不會“聽”的孩子必然不會“說”。而幼兒從托班起就應該養(yǎng)成良好的“傾聽”習慣�！皟A聽”別人說話的能力包括聽的興趣、聽的態(tài)度、“聽”與“看”的結合和“聽音辨音”的能力。、
我們應該告訴幼兒，當別人說話時要認真的安靜的聽，與別人說話時要看著對方，應該認真、仔細、有禮貌的聽別人講話。漸漸地讓他們養(yǎng)成良好的“傾聽”的能力與習慣。
�。�、為幼兒創(chuàng)設溫馨、安全的語言環(huán)境，讓幼兒敢說、多說、愛說
語言環(huán)境包括親子環(huán)境、社會環(huán)境和幼兒園環(huán)境。幼兒最先接觸的環(huán)境就是家庭，父母是兒童語言學習的啟蒙者。父母為寶寶提供安全的環(huán)境，讓寶寶去摸，去探索、去操作他所看到的東西，這對語言的發(fā)展有很大的幫助。而社會環(huán)境可以使兒童開始逐漸感受到集體的力量，出現(xiàn)了較為豐富的情緒情感，形成了最初的道德判斷標準，這一系列的變化都成為兒童語言發(fā)展的強大基礎。幼兒園則給兒童提供了一個全新的語言學習的場所。
意大利教育家蒙臺梭利指出：“對于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來說，準備一個適宜的環(huán)境是十分重要的。一個適宜的環(huán)境，實際上是為幼兒開拓了一條自然的生活道路�！痹谟變簣@中教師可以為幼兒提供一些區(qū)角游戲，如：娃娃家、圖書角等。圖書角中，可以先讓幼兒指著畫面大膽的說出、猜測故事內(nèi)容，然后老師講述故事，讓他們仔細傾聽，最后可以讓他們來表演故事中的角色，提供給他們表現(xiàn)自己的機會。還可以開設一些談話活動，與幼兒交流一下，還可以增進師幼之間的情感。我記得以前上過的一節(jié)課叫“我愛我家”，內(nèi)容就是讓幼兒說出自己父母的名字以及在家喜歡做什么。每個孩子都很愛自己的父母，尤其是托班的幼兒對父母很敏感，而這種貼近幼兒生活的活動可以讓每個孩子都想說一說。當然，我們老師也要給予鼓勵與肯定。
�。场⒁挥螒蛐问藉憻挵l(fā)展幼兒的語言
游戲是幼兒園的基本活動，是幼兒最喜愛的活動，是他們生活的主要內(nèi)容。游戲是幼兒的自主活動，無強制性的外在目的，在游戲中更有利于促進幼兒語言能力的發(fā)展。游戲中加上生動形象的詞語，可以是幼兒更積極投入，他們也會想去模仿怎樣說、怎樣做。或者在娃娃家游戲中，幼兒扮演“媽媽”的角色，他們會讓“寶寶”睡覺、吃飯、洗臉等，會一邊說一邊讓“寶寶”做，從而在游戲中提高了幼兒語言的表達能力，最重要的是他們玩的很高興�；蚴前缪菟麄兪煜さ墓适陆巧饶馨l(fā)展他們的語言，又能讓他們大膽的表現(xiàn)自己。
四、將語言貫穿到一日生活中
在一日生活中，我們也有許多培養(yǎng)幼兒語言表達能力的機會。比如戶外活動時，由于幼兒天生好奇心強，喜歡去探索、發(fā)現(xiàn)。當幼兒發(fā)現(xiàn)了某種事物時，教師就可以在旁引導，讓幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么，與同伴互相交流。還有見到人時要有禮貌，比如我們孩子看到門衛(wèi)或食堂師傅時，都很有禮貌的去喊：“爺爺�！边@樣便為他們提供了一個開口說話的機會�；蛘叱燥垥r，教師可以給幼兒說一說“今天的飯菜、點心是什么，香香的，可好吃了”等，既能增加他們的詞匯量，有能是他們的食欲大增。我們應該每天讓他們多聽，多說。
通過了這幾個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語言能力比我剛進班時有進步了。有些幼兒在做自我介紹時能夠完整的說出自己的姓名、年齡、節(jié)目名稱等。當然，除了在幼兒園里鍛煉孩子的語言能力外，家長也應該堅持用普通話與孩子交流，可以多讓幼兒看一些有利于語言發(fā)展的、有教育意義的動畫，讓他們跟著學一學，說一說。
總之，要培養(yǎng)幼兒語言的表達能力，需要隨時注意孩子的每個細節(jié)，同時也要為幼兒提供聽、說、練的機會，公平的給每個幼兒機會，不要吝惜你的掌聲，才能使幼兒的語言得到更好的發(fā)展！
拖地的作文100字14
小托班保育工作是至關重要的，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒不錯的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成不錯的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成不錯的行為習慣。
一、保質保量地做好保育工作，安全教育工作
為了減少常見并多發(fā)病的發(fā)生，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。并通過各種安全教育活動，如：《危險的物品》、《如何愛護自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對人體有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現(xiàn)火災等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生
人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。
二、嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。
孩子的`生活習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要我們教師持之以恒的對孩子進行教育、監(jiān)督、引導才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了小班，很多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機會，讓孩子學會生活要自理的好習慣。每天午睡前后認真觀察和檢查幼兒，密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。我們將根據(jù)小班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，加強幼兒身體抵抗能力。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像他人學習，使自己成為合格的保育教師。
拖地的作文100字15
時間轉眼即逝，一個學期就已經(jīng)結束了，托班下學期工作總結。這個班，有一半在我們班生活了半年的寶寶，也有一些這學期剛來的寶寶，還有2個才來了2個月，像喜銳小朋友和索非亞小朋友。仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的小臉；聽見的是："我要媽媽，我要回家。"快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學著穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手，能有這些進步，我很有自豪感，當然這些進步也離不開家長們的支持與配合。為了今后更好能有更大的進步，我對本學期的工作認真做了回顧，總結經(jīng)驗、找出不足。
一、用老生帶新生等多種方法，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習慣三歲前的孩子能力水平和知識經(jīng)驗都很缺乏，一切對他們來說都是未知數(shù)，因此我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習慣梳穿在本學期中的，我們班大約有十幾個孩子是上學期就在我們生活學習的，而新寶寶們都沒有經(jīng)歷過集體生活，他們的生活常規(guī)和衛(wèi)生習慣教差，比如說像多多小朋友、濤濤小朋友等。為了解決這些問題，我首先請能力強的寶寶做一些榜樣，激發(fā)新寶寶自我服務意識，并樂意去嘗試做一些力所能及的事，同時在平時的生活中，還請寶寶們互相幫助，這樣能力強的孩子給寶寶了到了示范的作用，同時也鍛煉了自己，開學初我就發(fā)現(xiàn)我班幼兒基本會自己使用小勺，但比較依賴，有的幼兒就是不吃，給他喂一口就吃一口，特別是新迪小朋友；有的幼兒要老師不停的提醒。面對幼兒的這種狀況，我和家長就幼兒吃飯問題進行溝通，有的家長說孩子在家就是不肯好好吃，有的家長則希望教師對孩子管得嚴一些，而我也給家長們提出建議：孩子在家要逐漸放手讓孩子自己吃，并以鼓勵為方式，不良習慣一定要慢慢該掉。我們會經(jīng)常發(fā)笑臉寶寶給有進步的孩子，家長就要重視孩子得到的笑臉寶寶，有了物質和精神的獎勵，使孩子逐漸養(yǎng)成立吃飯的習慣。經(jīng)過一學期的努力，我班幼兒都能立進餐，基本能吃完自己的飯菜，吃完飯知道要拿小毛巾擦嘴。通過這個學期的'努力，我們班的寶寶已經(jīng)嘗試自己脫鞋子，自己入廁，自己洗手，自己系褲子。
二、創(chuàng)設良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學習興趣因為班上寶寶年齡小，語言表達不清楚，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗，我們在游戲活動和課堂活動中更注重為幼兒營造一個想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時，我們培養(yǎng)了孩子們認真聽故事的良好興趣�，F(xiàn)在，我班的寶寶們在語言表達能力方面都有了不同程度的提高，會正確的回答簡單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識，例如：喜歡小朋友，能和小朋友說說話，玩游戲。喜幌師，遇到困難知道找老師幫忙解決。但是，還是有一些膽子小的寶寶，說話聲音小，口齒不清，比如說俞默小朋友，利亞小朋友、浩強小朋友等。通過一段時間的學習，寶寶們還認識了圓形、方形、心形。會說出與這兩種形狀一樣的物體，學會了區(qū)分大小。我們根據(jù)寶寶幼稚好動的特點，選擇游戲時貼近寶寶的生活。例如：玩捉小魚的游戲時，老師和寶寶互動起來了，老師當大魚，孩子們當小魚，寶寶們玩得真高興，寶寶們向不同方向跑，不被我這個大魚捉住。他們既體驗了游戲的快樂，又輕輕松松在游戲中學到了知識。我們利用家長接送孩子的時候，向家長了解和反映寶寶在家、在園的情況。
三、及時地和家長進行溝通教師和家長的溝通橫重要。因此，我每個月都會寫家園聯(lián)系單，我會把孩子在幼兒園里的表現(xiàn)及時地和家長進行溝通，孩子這個月進步了還是退步了，哪方面進步了，哪方還需要繼續(xù)努力等等，家長都能及時地知道。如果哪個孩子今天沒有來幼兒園了，我也會及時地打電話了解。
我很幸運，能和這些活潑可愛的孩子一起成長，一起學習，更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實，也很快樂，這份快樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我的。也因為有愛才能使我深入每個孩子的心靈，因為有愛而滿心歡喜！！愿我所有的孩子們都能越來越棒！
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