【精選】我的老師英語(yǔ)作文匯編八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我的老師英語(yǔ)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的`圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
進(jìn)入九年級(jí)，也許就像進(jìn)入了不可回頭的深淵。因?yàn)椋铱傆幸环N不詳?shù)念A(yù)感：我的九年級(jí)要玩蛋了。
每一次英語(yǔ)課，都感覺(jué)在上班會(huì)課，上人生教育課，上聽(tīng)念緊箍咒課……每次上完英語(yǔ)課，我總會(huì)有一種想把教室炸了，想跟英語(yǔ)老師痛快地談判一番�？墒�，這只能是想想，不能是現(xiàn)實(shí)。
如果叫我形容我的英語(yǔ)老師，兩個(gè)字，啰嗦。三個(gè)字，很啰嗦。四個(gè)字，非常啰嗦。講了半個(gè)世紀(jì)都不能進(jìn)入主題，進(jìn)入我們英語(yǔ)課的主題，進(jìn)入我們?cè)撚械恼n堂。因?yàn)樗�，總是利用我們的英語(yǔ)課來(lái)講他的江湖事跡和風(fēng)光事跡。一會(huì)兒說(shuō)1996，一會(huì)兒說(shuō)20xx，他一整節(jié)課下來(lái)到底講了什么，我們都是處于一頭霧水的狀態(tài)。
又是這樣，大半節(jié)課已經(jīng)被他不知道說(shuō)什么用了。終于，還剩十分鐘。他說(shuō)這可以用來(lái)給我們聽(tīng)聽(tīng)力，但是就在我把全副心思都放在做聽(tīng)力的時(shí)候，他卻說(shuō)：“我說(shuō)都說(shuō)這么多了，也不差這幾分鐘了�！闭f(shuō)完后，就把聽(tīng)力停止了。我不知道該說(shuō)些什么好了，我也不能說(shuō)些什么好。因?yàn)槲乙哺菊f(shuō)不了。
他已經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)了，等到這一節(jié)英語(yǔ)課就不會(huì)再啰嗦，不會(huì)再用來(lái)講班會(huì)或者其他的'�？墒�，他還是不能兌現(xiàn)他的承諾。又是這樣，大半節(jié)課過(guò)去了。然后他就給我們補(bǔ)上了前一節(jié)課的聽(tīng)力。可是，在下一節(jié)英語(yǔ)課，差點(diǎn)引起了我們的的起義。他把一些我們認(rèn)為比較重要的練習(xí)題直接跳過(guò)了。然后把一整節(jié)英語(yǔ)課，拿來(lái)給我們把一張文章翻譯了，具體講了什么知識(shí)點(diǎn)，我一概不知。因?yàn)樗淖x英語(yǔ)的聲調(diào)，一會(huì)兒很低，一會(huì)兒又很高，差點(diǎn)把我嚇?biāo)�。一�?jié)課下來(lái)，他還沒(méi)有把他的翻譯完成，終于，已經(jīng)放學(xué)有十分鐘了他才肯停止他的念緊箍咒式的課堂。課后，同學(xué)們對(duì)他議論紛紛。
有這樣一個(gè)英語(yǔ)老師，已經(jīng)很慘了�？墒�，我們這群孩子，只能說(shuō)是慘上加慘。因?yàn)�，我們還有一個(gè)教課時(shí)教著教著，連自己都要懵了的數(shù)學(xué)老師。
在我們這里的老師，十個(gè)有八個(gè)的普通話都不標(biāo)準(zhǔn)，所以我們也能理解老師講課不用普通話�？墒�，我就不懂我們的數(shù)學(xué)老師為什么要用普通話了，只能說(shuō)“害人害己”了。不過(guò)后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是我們班某個(gè)學(xué)生叫的，所以也不能怪老師了。
“-2x1”這一條很容易的數(shù)學(xué)題，就這樣，我們對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師另眼相看。在課堂里，我們已經(jīng)說(shuō)了是等于-2的，可是老師還一直在黑板上寫(xiě)-3。寫(xiě)完后老師居然還去算其他的題，不理會(huì)我們說(shuō)的話。最后還是老師后知后覺(jué)的。我們表示很無(wú)語(yǔ)。
也許是因?yàn)閾Q了一個(gè)老師，所以我們也還不能適應(yīng)老師的講課方式�？墒�，已經(jīng)有一個(gè)月了，班里還有很多人都還沒(méi)有適應(yīng)，包括我。練習(xí)冊(cè)上的應(yīng)用題，只能用非常難來(lái)形容。因?yàn)槲覀兏揪筒粫?huì)，老師也根本沒(méi)有跟我們講過(guò)類似的題目。我們?cè)趺纯赡馨堰@些題解出來(lái)，除非抄答案，可是看著答案，我們也不知道這道題是怎樣算來(lái)的。我們也曾試過(guò)去找數(shù)學(xué)老師，可是他又老是不在辦公室。
就這樣吧，這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，我已經(jīng)不敢奢望能進(jìn)步，我只想不下滑，保持之前的成績(jī)。因?yàn)槲乙膊恢�，明年的我�?huì)以什么樣的狀態(tài)來(lái)迎接中考。祝我好運(yùn)！
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
我們班英語(yǔ)老師是一位非常漂亮的美女老師。她長(zhǎng)著苗條的身材，一頭烏亮的長(zhǎng)發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時(shí)尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛可以洞察一切，仿佛知道你的心里在想什么。她的鼻梁纖巧挺立，鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。嘴唇薄潤(rùn)，透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩，笑起來(lái)很迷人。
蔣老師是我們班的英語(yǔ)老師，也是班主任。她每讀課文時(shí)，每個(gè)單詞的發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn)，聲情并茂引人入勝，讓人聽(tīng)的不想停止，只想讓時(shí)間停留在這一刻。我很敬佩蔣老師，遇到有的題目不知答案是否標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，她就會(huì)和別的老師一起研究討論得出一個(gè)正確的`結(jié)果給我們，而不是直接放過(guò)它。這一點(diǎn)我很敬佩，當(dāng)然，蔣老師還有很多值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的地方。
我喜愛(ài)我們班的美女班主任---蔣老師！
●作文點(diǎn)評(píng)：
這篇短文用了幾乎一半的篇幅來(lái)寫(xiě)蔣老師的美麗，詳細(xì)地描繪了她的外貌，雖然描寫(xiě)得還不錯(cuò)，但與后文人物行動(dòng)、性格方面的描寫(xiě)相比，分量顯得太重。外貌描寫(xiě)應(yīng)少些，人物行動(dòng)、性格描寫(xiě)應(yīng)多些。即使是在以“美女老師”為題的作文中，也應(yīng)這樣。
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
英語(yǔ)詹老師是我非常尊敬的老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
詹老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的作業(yè)歪歪扭扭，非常難看。詹老師把我留下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。直到我把字寫(xiě)得公正規(guī)范，王老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)還很不高興，心想：不就是幾個(gè)字嘛，寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣的嗎？干嘛這樣一遍又一遍的寫(xiě)呢，硬是把字寫(xiě)規(guī)范了，真是浪費(fèi)時(shí)間！回到家中，我把挨留的事情告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從字就可以看出一個(gè)人的性格。詹老師嚴(yán)格要求是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字的是自己，誰(shuí)也盜不走�！甭�(tīng)了媽媽的這一番話，我明白了詹老師的`良苦用心，使我更加欽佩她了。從那以后我就像個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論些什么作業(yè)都把子給寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。
過(guò)了一段時(shí)間。我的字比以前更漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是詹老師嚴(yán)格要求的好處��！
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
她就是我的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)女老師，瘦高瘦高的，平時(shí)說(shuō)話也總是輕聲細(xì)語(yǔ)，和我們一起吃飯的時(shí)候也總是細(xì)嚼慢咽，笑起來(lái)還帶著一個(gè)小酒窩。用一句話來(lái)說(shuō)就是“苗條淑女”。而我們學(xué)校也確實(shí)有許多的男老師在追求她，而她也不是都不喜歡，她只是說(shuō)了一句拒絕的理由。“我的孩子再過(guò)十幾年都有你這么大了。”他們不相信，只認(rèn)為這是她拒絕他們的理由。其實(shí)她還漏說(shuō)了一句，“我的孩子都快一個(gè)連那么多了�！�
沒(méi)錯(cuò)，她真的把我們當(dāng)做了她的孩子。她新買(mǎi)的鋼筆送給了誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，是我們。她新買(mǎi)的書(shū)包現(xiàn)在搭在了誰(shuí)的肩上？沒(méi)錯(cuò)，是我們。她新買(mǎi)的筆盒放在了誰(shuí)的抽屜了？沒(méi)錯(cuò)，還是我們。她的錢(qián)，都花在了我們的身上。我們真的就好像她的孩子，一群長(zhǎng)不大的孩子。
那個(gè)暑假回來(lái)后，我就變了一個(gè)人。我不再和同學(xué)們交流了，也不再和同學(xué)們玩耍了，我只是能靜靜地坐在屬于我的位子。那時(shí)候，是這樣的感覺(jué)，世界那么大，可我的世界，就只有這小小的桌子那么大。那時(shí)，我還把劉海留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，直接擋住了半邊臉。那時(shí)的我，連鏡子都不敢碰，更別說(shuō)照了，我把家里所有的鏡子都藏了起來(lái)。就連我的眼鏡，我的'不敢戴，盡管那時(shí)候我的眼睛已經(jīng)近視到了三百度。而這一切的原因，僅僅因?yàn)橐淮我馔�，我的半邊臉就這么被燒傷了，我也因此變得孤獨(dú)。
我總是覺(jué)得，同學(xué)們?cè)诳粗�，他們不屑于跟我這個(gè)丑八怪玩，我每每想到這里的時(shí)候，我把頭抬得更低了。
而她就在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)了我的世界。那一次放學(xué)后，她叫我留了下來(lái)。那時(shí)候，教室里只剩下我和她兩個(gè)人。她先是站在講臺(tái)上用眼神和我對(duì)視著，然后慢慢地向我走來(lái)。走的時(shí)候她并沒(méi)有看著前進(jìn)的道路，反而目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我覺(jué)察到了她那火辣辣的目光，感覺(jué)心里很害怕，很慌張，有著一種想找一個(gè)地縫鉆下去的沖動(dòng)。她就這么一直盯著我，離我越來(lái)越近，越來(lái)越近。我的手心好像一直在流汗，我連忙把手塞進(jìn)了抽屜里，不由得把頭埋得更低了。我簡(jiǎn)直不知道她是什么時(shí)候來(lái)到我的身前的。只感覺(jué)有那么一只小手搭在我的肩膀上，涼涼的，就連我的汗，也止住了不少。她又用她的手輕輕地?fù)崦业念^發(fā)，親昵的摸了摸我的頭。她的手，還帶著一股神奇的力量，我的心，忽然不那么慌張了。
這時(shí)，我才敢抬頭望向了她，她的眼神，目光中似乎還帶著一絲水分，我總感覺(jué)她的眼淚跟要溢出來(lái)似的，可實(shí)際上，她并沒(méi)有哭，她是在笑，對(duì)著我甜甜的笑。她的目光給我?guī)?lái)了鼓勵(lì)。
忽然，她輕輕的撫摸的發(fā)梢，“這頭發(fā)長(zhǎng)了，剪掉吧！”她忽的就冒出了這一句。而我，似乎沒(méi)有拒絕的理由，只能順從地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我開(kāi)始用自己的眼睛從新看著這個(gè)世界。
我的老師英語(yǔ)作文 篇6
I have a good teacher, that is, language teacher Wang.
Every day, she walked with a smile into the classroom, with a small voice gently lectures. Wang teacher work seriously responsible, sometimes loudly speaking is to remind students who do not listen carefully, whispering is the teacher talked about very happy, because the students behaved very well!
Get out of class, and Wang and children around the chat, do the game.
This is my good teacher, how? Do you like it?
我有一個(gè)好老師，那就是語(yǔ)文王老師。
每天，她都面帶著微笑走進(jìn)教室，用不大不小的'嗓音溫柔地講課。王老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有時(shí)大聲說(shuō)話就是在提醒不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，小聲說(shuō)話就是王老師講課講得很開(kāi)心，因?yàn)橥瑢W(xué)們表現(xiàn)得很好呢！
下課了，王老師和小朋友們圍在一起聊天、做游戲。
這就是我的好老師，怎么樣？你喜歡嗎？
我的老師英語(yǔ)作文 篇7
I began to like English when I entered the senior high school. I owe it to my English teacher who has stimulated my great interest in learning English and then influenced my future, and whose name is Zhang Yanshu----a name I will keep in my mind forever.She showed great love to us which is deeply appealing to our heart. Different from other teachers, she has never been impolite to us. Oppositely, she treated us equally. She made efforts to attract us to the world of English, to understand the beauty of the language and enjoy the cultures of the foreign countries. With her skillful help, the students in our class took great interest in this course and improved rapidly.She was kind and patient. She did not mind the students' slowness in learning new knowledge, but it did not mean that she was not strict with us. To make what we had learned strong, she often asked us to recall the knowledge in class. This was also a method to examine the homework she had assigned. In that case, we had to work hard so as to live up to her hope.She is such an excellent teacher that we got so much from her, not only the knowledge but also kindness, diligence and appreciation for beauty. All these will be useful to all my life.
我的老師英語(yǔ)作文 篇8
Our class teacher is beautiful and beautiful, but our class is always some people do not let her rest assured that our class often meet are talking about our security issues, so our teachers are often angry. Every time talking about some students are very angry: for example, Ding Jie like naughty students. Another year we will leave the school we can not bear to be reluctant to every one of our hard to ask our knowledge of the teacher.
We will be in the final year of good study for a good result, so that our teachers happy for a while.
我們的班主任老師美麗賢惠 ，可是我們班里總是有些人不讓她放心，我們班里經(jīng)常開(kāi)會(huì)都是談我們的安全問(wèn)題，所以我們老師經(jīng)常生氣。每次談到一些學(xué)生都非常生氣：比如說(shuō)丁杰之類的調(diào)皮學(xué)生。再過(guò)一年我們就要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了我們舍不得這里舍不得我們的每一位辛辛苦苦叫我們知識(shí)的老師。
我們會(huì)在最后的一年里好好的'學(xué)習(xí)爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)，讓我們的老師高興一會(huì)。
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