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【精選】一堂英語作文匯編五篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的一堂英語作文5篇，希望能夠幫助到大家。
一堂英語作文 篇1
今天，我們班上了一節(jié)特殊的英語課，老師讓我們踴躍發(fā)言，還說最積極的組會(huì)有獎(jiǎng)品。一聽到“獎(jiǎng)品”二字，我的神經(jīng)好似被顫動(dòng)了一半，熱血沸騰。
‘叮鈴鈴，叮鈴鈴’就連鈴聲也迫不及待的想要知道這節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)們回到教室，縣里來的老師們坐在我們后面的椅子上，一些同學(xué)十分好奇，不斷的回過頭去看那些老師�！癎ood morning！”英語老師面帶微笑的站在講臺(tái)上，我們馬上站起回應(yīng)“Good morning！”英語老師示意我們坐下并用流利的語言介紹了本節(jié)課的主題。
突然，老師讓思穎站起來，問我們她長什么樣，這還不簡單，丘思穎可是我們班的.身高擔(dān)當(dāng)“定海神珠”呢！也有一些同學(xué)戲稱她為“竹竿”，她也欣然的接受了。思穎回答后，我們組的七位同學(xué)馬上舉起了手，可是，老師沒有點(diǎn)我們。老師又讓我們聽了一段錄音，并讓我們回答了問題。聽錄音可是謝曉潔的強(qiáng)項(xiàng)，我們都稱她為“謝風(fēng)耳”。很快，曉潔就充滿自信的舉起了手，可是老師沒有點(diǎn)她。誒！又一個(gè)強(qiáng)將折損了！
接二連三的問題后，我們組都沒有被點(diǎn)名，羅穎說：“老是舉手，都快練成肌肉男了”。沒錯(cuò)，她腰間的確有一大坨“雞肉”，她可是我們班的“體重?fù)?dān)當(dāng)”，誰說她胖她就壓誰。
終于，到了小記者環(huán)節(jié)，由我和羅穎出動(dòng)去采訪同學(xué)和老師。我第一個(gè)采訪的就是我們我們班的“網(wǎng)紅”——至欽，這幾年來，他“歷盡滄桑”，已紅遍實(shí)中南北。我們走了過去，他一點(diǎn)兒也不覺得意外，裝出一副很優(yōu)雅很高貴的樣子，用蹩腳的英語和我們對(duì)起了話來（其實(shí)至欽說英文差不多是半中半英，對(duì)話起來可真是個(gè)困難）。跟他平時(shí)說話一樣，他的英語使得同學(xué)們又開心地笑了起來。
我們第二個(gè)想要采訪的是來聽課的教育局來的老師，開始時(shí)，我們都很害怕，因?yàn)榕绿o張說錯(cuò)了，我深呼了一口氣后，選了一個(gè)美麗的女老師，與她對(duì)起了話來。令人感到驚奇的是，她的英語實(shí)在是太好了！讓我在與她對(duì)話的過程中甚至出現(xiàn)一些結(jié)巴。
小記者的環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們的英語課就差不多結(jié)束了。老師布置了作業(yè)，讓我們畫一張全家福。這家可真是繽紛多彩呢！
��！難忘的一節(jié)英語公開課！
一堂英語作文 篇2
在小學(xué)生活中，我上過數(shù)千計(jì)的課，這其中有一些課給我留下過難以磨滅的印象。我最難忘的還是一堂有趣的'英語課。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴聲響了，我們都坐端正，等待著章老師來給我們上課。章老師進(jìn)教室后先和我們問好，我們也向老師問好后，英語課正式開始了。
章老師告訴我們今天來學(xué)12個(gè)月的讀音。一月和二月我們都讀得很整齊，發(fā)音也很準(zhǔn)。由于有些英語的讀音可以變成讀音差不多的中文，當(dāng)老師教到三月March時(shí)，有一位同學(xué)讀成了“麻雀”，因?yàn)槲业亩浜苊舾性偌由衔疑险n很認(rèn)真聽，所以把這個(gè)細(xì)小的地方也聽出來了。過了一會(huì)兒，老師教到六月June了。又有一位同學(xué)讀成了“救”，我在心里偷偷笑了幾下，可老師并沒有發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)讀錯(cuò)了。時(shí)間過得飛快，章老師教到九月September了，她叫吳穎站起來讀，吳穎大聲讀到：“死不掉吧！”“哈哈哈哈”，同學(xué)們大笑到，老師又讀了一遍，讓吳穎聽清楚，這次吳穎讀對(duì)了。自從吳穎讀錯(cuò)成中文后，有些同學(xué)也開始念錯(cuò)了，November讀成了土話的“你還吧……”老師教我們讀十二月Pecember的時(shí)候，想看看董有志有沒有認(rèn)真聽，于是也叫他站起來讀，他讀到“爹生八”，我們先全體沒有反應(yīng)過來，過了一秒鐘后，我們?nèi)嗖患s而同的笑起來了，就連老師也笑了起來，有的同學(xué)捂著肚子笑，有的指著他笑，還有的直拍桌子。可董有志卻還愣在那里不知道怎么回事，后來聽到有人翻譯道：“爹生了八個(gè)孩子�！蓖瑢W(xué)們?cè)俅魏逄么笮Α?/p>
這節(jié)英語課可真有趣！
一堂英語作文 篇3
這學(xué)期劍橋英語的學(xué)習(xí)結(jié)束了，老師讓我們給家長做一次匯報(bào)表演。
星期六的上午，我和爸爸媽媽早早的來到了教室。我抬頭一看，哇！真漂亮，老師把黑板妝扮的五彩繽紛，上面著各種各樣的小星星。老師說：“今天我們要向家長們匯報(bào)本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，希望你們一定好好表現(xiàn)�！边@時(shí)老師讓我當(dāng)小翻譯官。我十分激動(dòng)，暗暗的`想我一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，給老師好好配合。我鄭重的走上講臺(tái)。老師用英語說一句，我就用流利的漢語來翻譯一句�？粗议L們滿意的笑容，我心里美滋滋的，十分自豪。
同學(xué)們開始分別做自我介紹了，他們一個(gè)接一個(gè)走上講臺(tái)用英語流利的介紹著自己的家庭情況、興趣和愛好。他們表現(xiàn)的棒極了。這時(shí)我多么希望老師快點(diǎn)念到我的名字呀。我的機(jī)會(huì)終于來了，我和潘月紅開始表演話劇《做客》，我們用英語你一言我一語的對(duì)答如流。表演完了，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這時(shí)我想這一學(xué)期的努力終于得到了回報(bào)。就這樣我們的表演進(jìn)行著，一個(gè)個(gè)節(jié)目精彩紛呈。時(shí)間過的真快呀，不知不覺下課鈴響了。老師說：“同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒，希望下學(xué)期繼續(xù)努力�！�
我相信只要我努力學(xué)習(xí)，下學(xué)期一定會(huì)比這學(xué)期更棒！
一堂英語作文 篇4
今天，謝老師告訴我們一件激動(dòng)人心的事情。“下節(jié)課，我們將跨越太平洋，讓一個(gè)身在美國的外國老師給我們上課哦！大家還可以問老師一些問題，請(qǐng)他回答哦！”同學(xué)們歡呼雀躍，我也充滿期待。
第二天終于盼來了英語課，謝老師走了進(jìn)來。她一陣操作，只見電腦屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)外國人。他長著一頭褐發(fā)，棕色眼睛，白色皮膚，還挺帥的。我們好奇地注視著他。開始上課了。那個(gè)外國老師笑盈盈地說：“hello，boysandgirls！mynameismark！howareyou？”我們異口同聲地回答：“wearefine！thankyou！”mark開心地說：“ok！that’sgo！”
這節(jié)課學(xué)的是圣誕節(jié)的內(nèi)容。mark先問我們喜不喜歡圣誕節(jié)，又問我們喜不喜歡禮物，“yes！”我們大聲回答。mark用調(diào)皮的眼神掃了一眼大家，說了一串我們聽不懂的.英語，我們大眼瞪小眼，懵了……謝老師及時(shí)解圍：“同學(xué)們，我們先看一個(gè)視頻，了解一下sally，kate和ben喜歡什么圣誕禮物吧！”這個(gè)視頻很短，十分容易。我一下子就懂了。后面，mark提的問題我也明白。我高高地舉起了手，沒想到，mark真的請(qǐng)了我回答。他問我叫什么名字，我回答：“mynameisbella！”老師豎起大拇指夸獎(jiǎng)了我。
到提問環(huán)節(jié)了。我拿出早已準(zhǔn)備好的問題一直高舉著手。同學(xué)們問的問題五花八門：你幾歲？你愛吃什么？住在哪兒？……mark都耐心一一解答。
下課了，我們戀戀不舍地和mark拜拜�；丶視r(shí)，我和媽媽講述了這段經(jīng)歷。她說：“以前，我們學(xué)英語叫啞巴英語，為了記住讀音，我們還用中文來音譯。哪像你們，可以直接和老外對(duì)話，真是太幸福了！”
是呀，隨著科技進(jìn)步，我們這一代人享受到更高端的科技成果！我相信，將來，科技進(jìn)步會(huì)為我們創(chuàng)造更美好的生活。
一堂英語作文 篇5
我記得在五年級(jí)時(shí)，匡老師給我們上了一堂讓我值得回憶的英語課。
“�！！鄙险n鈴響了，教室里立刻鴉雀無聲�？锢蠋煗M面春風(fēng)地走了進(jìn)來對(duì)我們說：“Hi！Good morning boys and girls。”
講臺(tái)下，我和同學(xué)們面面相覷，不知匡老師的葫蘆里賣的什么藥。
這時(shí)，匡老師在黑板上寫下幾個(gè)英語單詞，畫了兩個(gè)大正方形，一個(gè)寫了“my”，另一個(gè)里面寫了“yours”。我們都一個(gè)個(gè)睜大眼仔細(xì)看著匡老師。
“今天，我和大家玩一個(gè)游戲，我來帶大家讀黑板上的單詞，當(dāng)我的.手是握緊時(shí)，大家就跟我讀，當(dāng)我的手是放開時(shí)，大家就不跟我讀。如果我的手是放開時(shí)，有一個(gè)人讀出聲，那就在“my”里面加一個(gè)小球，如果我的手是放開時(shí)，沒有人吭聲，那就在“yours”里面加一個(gè)小球，看誰先加滿二十個(gè)小球�！�
聽了這話，我們就下定決心要和匡老師一決高低。
“cold drink”匡老師說一句英語。
“cold drink”我們也跟她說了一句英語。
結(jié)果匡老師哈哈大笑，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)匡老師的手是放開著的。我們一臉無奈，只能眼睜睜的看著匡老師在“my”里面加了個(gè)小球。
接下來我們注意力高度集中，誰也不敢大意了�？煽锢蠋熛袷窃诠室鉃殡y我們，連續(xù)十幾下都是握緊雙手的。于是，我們的注意力開始慢慢下降，突然，匡老師把手放開了，有一部分的同學(xué)就跟著說了。結(jié)果，匡老師又在“my”里面加了一個(gè)小球。連續(xù)幾次下來，匡老師的“my”里面已經(jīng)有十九個(gè)小球了，而我們的“yours”里面卻空空如也，我們有些沮喪了。
匡老師鼓勵(lì)我們說：“加油，只要能有一個(gè)小球，都算贏。”我們互相打氣，仔細(xì)盯著匡老師的手，絲毫不敢大意。突然，匡老師的手放開了，這回我們誰也沒有吭聲。于是匡老師就在我們的“yours”里面加了一個(gè)小球，我們是多么的高興，像完成了一件大事一樣。就在這時(shí)，下課鈴響了，我們才戀戀不舍的離開課堂。
直到現(xiàn)在，這堂有趣的英語課還深深印在我的腦海中。