我的老師英語作文7篇（通用）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的老師英語作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師英語作文 篇1

　　升入初中，我遇到一位英語老師，她姓李，名蘭英，同學們暗送綽號“拖堂李天王”，因為她總愛拖堂。

　　她的眼睛大而亮，生氣的時候就會瞇成一條縫，我們都不愿見到這條縫，因為每當看到這條縫的時候，就意味著我們又挨批了。她的嘴不大，話卻很多，嘴唇厚厚的，我們都說是因為說話太多，被磨厚的。她笑的時候，總是把嘴歪向一邊，看起來很好笑，不過保持的`時間很短，轉瞬即逝。

　　有一天，老師大概是道聽途說到幾句我們班同學說她的“好話”，作為班主任，面子掛不住，心中不爽，剛一上課就對我們大吼開“德育課”，說了將近半小時也沒有停下來的意思，大家見形勢不妙，都忍氣吞聲、一言不發(fā)，我卻按捺不住了，就起身說了句：“老師，該上課了!”，這下我可惹了禍了，老師把她的怒火都燒在了我的身上。她用手撐著講臺，瞇著眼睛，不住的數落我，直到第二節(jié)課的鈴聲響起，她才不得不結束了她無休止的責備。

　　但從這次起，老師對我要求特別嚴格，但凡有一點做得不到位的事情，老師就會把我叫到辦公室里批評，對我做錯的題和不會的題也會仔細講解并直到我聽明白為止。這對我英語成績的提升無疑起了莫大的作用。

　　至于老師總愛拖堂、總繃著臉、布置作業(yè)多，歸根結底，還是為了能提高我們的成績，雖然辦法略有不妥，可也不能直接否定。

　　李老師，我希望您能改變教學方式，做一名親切的、受同學們歡迎的好老師，希望我的夢想可以成真。

我的老師英語作文 篇2

　　Today is September 9th.I have 4 new teachers.My English teacher is Miss Lin.She is a smart teacher.She has black hair.Her eyes are very big.She is tall and thin.She is very kind.My Chinese teacher is Mr Wang.He is very strict.And he is not young.My math teacher is Miss Liu.She is very beautiful.We like her very much!My music teacher is Miss Zhang.She is not pretty,but she is good at music.We like listen to her.

　　I love my new teacher very much!

我的老師英語作文 篇3

　　Of all the subjects， I like Chinese best because I have a good Chinese teacher。 Though she has been teaching us for only three years， I respect and love her very much。

　　My Chinese teacher is thirty-six years old and she is neither tall nor short。

　　Ms Sun works very hard。 She is always the first to come and the last to leave her office。 She tries to make her classes lively and interesting。 And we enjoy her lessons very much。

　　Ms Sun is very kind and friendly to us。 And we're getting on well with each other。 But she is very strict with us in our studies。

　　Ms Sun teaches us so well that we all enjoy learning Chinese。 All the students think she is one of the most popular teachers in our school。

　　在所有的科目中，我最喜歡語文，因為我有一個好的語文老師，雖然她教我們三年了，我很尊重她。

　　我的`中文老師是三十六歲，她既不高也不短。

　　孫老師工作很努力，她總是第一個來，最后一個離開她的辦公室，她試圖使她的課生動有趣。我們非常喜歡她的課。

　　孫女士對我們很友好，對我們很友好，我們相處的很好，但是她對我們的學習要求很嚴格。

　　孫老師教我們，我們都喜歡學中文，所有的學生都認為她是我們學校最受歡迎的老師之一。

我的老師英語作文 篇4

　　我的英語老師姓張，看起來很年輕。

　　張老師講課的時候讀得很流利，一看就是個好老師，因為她很嚴格。張老師苗條的身材格外引人注目。她不胖不瘦，長長的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，一眼就能看見誰在說話，誰在做小動作。她的`鼻梁高高的，嘴巴很會說話。

　　一天，她很難受，但是還是堅持來上課，真是一個好老師，那時候，張老師一手捂著肚子，一手摁著講臺，讓同學領讀第二課。前半節(jié)課老師還能挺住，后半節(jié)課肚子特別疼才沒有繼續(xù)上下去。

　　我為有這樣的好老師而感到驕傲。要是全世界都是這樣的老師，那么誰還考不上清華和北大呢?

我的老師英語作文 篇5

　　我的英語老師姓鐘，我們都叫她鐘老師。鐘老師個兒較高，頭發(fā)金黃金黃的，有一雙明亮的、會說話的大眼睛。鐘老師性格外向，愛說話，跟我們這一群活潑、開朗的孩子在一起就更外向了。

　　前面提到鐘老師有一雙會說話的眼睛，大家一定很奇怪：“眼睛怎么會說話呢？”別急，聽我慢慢講。

　　一次，我回答問題時回答得非常精彩，老師就用鼓勵的眼光看著我，眼角的魚尾紋一下子舒展開了，還給我發(fā)了一張卡片，我心里美滋滋的.，高興極了。

　　記得還有一次，上一節(jié)課是數學課，有非常非常多的課堂作業(yè)要下課時才布置，又必須在上下一節(jié)課之前做完。我做完了所有的課堂作業(yè)以后，已經要打上課鈴了，沒時間拿錄音機了。鐘老師一來，看見沒有錄音機，便用責備的眼光看著我，我心里狼狽極了，趕緊把錄音機拿下來，才沒有耽誤多少上課的時間。

　　我心里越來越喜歡鐘老師那雙會說話是眼睛，對鐘老師也越來越尊敬了，因為鐘老師讓我們能與世界輕松交流！

我的老師英語作文 篇6

　　my favourite teacher is my english teacher Ms Hu 。her english name is Sally 。she is a beautiful lady。 she is very humorous。 but sometimes she is very strict with us。She can speak english ，But She also can speak Japnese very well。so all classmates love and respect her very much。 after class she often helps us learn patiently。 I like my english teacher ， because i think she is the best teacher in the world。

　　我最喜歡的老師是我的英語老師胡老師，她的.英文名是薩麗，她是一位美麗的女士。她很幽默。但有時她對我們要求很嚴格。她會說英語，但她也能說日語很好所有的同學都非常愛她、尊敬她。課后她經常幫助我們學習耐心。我喜歡我的英語老師，因為我覺得她是世界上最好的老師。

我的老師英語作文 篇7

　　孫老師是我們班的英語老師，從三年級開始學英語，她就教我們了。她一個人交好幾個班，很幸苦，但每次見到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種和藹可親的笑容。

　　孫老師英語說得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又準又快，我們都很喜歡她。

　　記得有一次寫作業(yè)，我寫得很認真，又讓媽媽來回幫我檢查了幾遍，覺得沒有什么錯了。第二天滿懷信心地把作業(yè)本交給了孫老師。只見孫老師拿著紅筆，一行一個勾，中間幾乎沒有什么停頓，我想孫老師改作業(yè)真快呀！這時，孫老師突然停住了筆，我想，哎呀，是不是有什么地方有錯了，但不會呀！我和媽媽昨天明明查了好幾遍了，不就該有錯呀，只見孫老師在一個單詞上畫了一個圈，然后把本子遞給我說：“嗯，不錯，只錯了一個，有進步！”我拿回本子，然后對著書一看，哎呀，兩個字母顛倒了，真錯了，孫老師的“火眼金睛”可真厲害。

　　我們非常喜歡上孫老師的英語課，因為孫老師經常會給我們做一些稀奇古怪但頗好玩的游戲。

　　那天，上課鈴聲剛過，孫老師便微笑地走進教室，幫作神秘地說：“今天，我們先認真上課，然后要做一個與之有關的很好的游戲哦！”同學們聽了，一個個都是一臉的期待，全神貫注地投入到學習中去了。

　　終于講完了新課，孫老師宣布：現在，我們開始游戲，我會將一個同學講到講臺上，讓他轉過身，然后將一張單詞卡片藏在了某個同學的課桌里，這個時候，講臺上的同學轉過身來尋找卡片，當他越走越接卡片的.藏身處，同學們就大聲拼讀出那個單詞，反知，他越走越遠，同學們就小聲讀，知道了嗎？

　　“知道了，”同學們異口同聲地回答，同時也忍不住摩拳擦掌起來。

　　游戲開始了，孫老師興致勃勃地在旁邊指揮，其他同學則大聲或小聲讀單詞。找卡片的同學東走西奔的，一遠離目標時便急得抓耳撓腮，靠近目標，時更是找得滿頭大汗。

　　一節(jié)課很快地過去了，同學們在不知不覺中已經把那些較長的單詞記住了。

　　孫老師，讓我們快樂的學好英語，我們都很喜歡她。

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