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一年級以蝸牛為主題寫一篇作文
摘要：我最愛玩的游戲是“蝸牛競速”。一天，我在媽媽辦公室看見習丹阿姨玩“蝸牛競速”的游戲，特別好玩，我也想... 如果覺得寫得不錯，記得轉發(fā)分享哦！
本文《一年級以蝸牛為主題寫一篇作文》由作文網小編推薦，供大家學習參考！
篇一：蝸牛競速（一年級/200字）
我最愛玩的游戲是“蝸牛競速”。一天，我在媽媽辦公室看見習丹阿姨玩“蝸牛競速”的游戲，特別好玩，我也想親自試一試�；丶乙院�，我在電腦的“百度”上搜索，很快就找到了，這時媽媽來了，就幫我下載下來。剛開始玩的時候，很不熟練，一不小心我的“蝸�！本团錾狭恕拔r子怪”，被“蝦子怪”撞得跑不起來了，伸出兩只大眼睛，就投降了。后來，經過很多次考驗，我終于闖過了第一關，到最后，我又加快了速度，竟然也能闖過去，而且蝸牛跑的路線也越走越長。
在我們家中，我玩得最出色。
篇二：蝸牛的殼（一年級/700字）
從前，蝸牛身上是沒有殼的，長得像毛毛蟲，是由蝴蝶蛻化而成的。它們每小時最高時速達140厘米，最低時速達10厘米。它們很弱小，所以不管到那里都拼命地逃跑。有一只蝸牛，名叫小不點。它被一只公雞追趕，好不容易逃過公雞的魔爪，躲在草叢中休息。這時，一只螳螂和一只螃蟹打了起來，打架聲驚動了熟睡的蝸牛，原來，這兒在舉行一年一度的“天下第一武道會”獎金有1000動物幣，由“森林之王”獅子獨家贊助，蝸牛目不轉睛地盯著，只見螳螂輕巧地跳到螃蟹頭上，一揮鉗，重重地擊在螃蟹頭上，幸虧螃蟹“護甲”堅硬，只受了點輕傷，他馬上反擊，向螳螂揮鉗，螳螂猛的一跳，躲開了螃蟹的重擊，這一擊正好擊中螃蟹頭上，螃蟹立刻暈倒，裁判大聲說：“螃蟹失去戰(zhàn)斗能力，螳螂獲勝。再由螳螂對抗上一界冠軍得主烏龜舉行比賽，5分鐘后舉行�！�
5分鐘過去了，比賽開始了。螳螂發(fā)起猛攻，烏龜立刻“縮頭縮腦”，螳螂的“七連斬”擊中烏龜的殼，烏龜毫發(fā)無損，螳螂鉆進了烏龜殼，里面黑得“伸鉗不見鉗子”，這時，烏龜把頭一伸，把螳螂頂出界外，獲得勝利。
這時，蝸牛想：要是我有一個殼就好了，對了，我向龜大叔要一個吧！不行，我要帶點禮物才行。于是蝸牛狠了狠心，掏出錢包所有的錢，買了四包“高級寵物口糧”，向龜大叔前進。
蝸牛以每小時140厘米的速度前進，經過一天時間，終于趕到龜大叔家。它輕輕地敲了一下門，里面鴉雀無聲，它又敲了敲門，龜大叔慢吞吞地來開門了，一見是蝸牛，沒好氣的說：“你來這干嗎？”蝸牛和和氣氣地說：“尊敬的烏龜大叔，我是給您送禮來了！”說著，拿出了四包食品。烏龜眼前一亮，連忙說：“請進�！弊鲈谝巫由希瑸觚攩枺骸拔伵�，你來這兒有事嗎？”“我來是想問問，龜大叔您還有不有超小的殼。”烏龜想了想，從“百殼箱”中取出一個超小的殼，送給了蝸牛。
從此以后，蝸牛就背著一個重重的殼。
篇三：迷路的蝸牛（一年級/500字）
今天一只小蝸牛爬到廚房窗臺的白色調色盤里，我想它是要在這里做窩嗎？
我小心翼翼地把調色盤拿到房間，放在桌子上。它靜靜地趴在盤子中間，乍一望去，不由得令我想到劉禹錫的一句詩：白銀盤里一青螺。
蝸牛每天背著它的小房子慢吞吞地爬來爬去。它的螺旋形的小房子像棕色的棒棒糖，又像棕色的毛線團。摸一摸它的小房子，硬硬的，糙糙的，像一枚圓形的小石子。
蝸牛渾身上下濕濕的，涼涼的，軟軟的，粘粘的。它的眼睛有點與眾不同，是長在觸角上的，像蝴蝶的觸角，又像伸長的手臂。爬行的時候，它的眼睛不停地揮舞著，好像兩盞探照燈。蝸牛的脖子伸得很長，尾巴也拖得尖尖長長的。爬過的地方都留下濕濕的、粘粘的液體，很像是它的小便。背上的房子隨著身體搖搖擺擺，仿佛毛線團在滾動。
當我用手輕輕碰它的眼睛時，它會把眼睛慢慢地縮進觸角，再把觸角縮進腦袋里，一會兒發(fā)現沒有危險，就又伸展開了。要是拿著小房子把它拎起來，它會把整個身體都縮到房子里。不過這只小蝸牛好像勇敢又好奇，很快又伸展出來探頭探腦的繼續(xù)爬。如果把它的殼翻過來，它就使勁掙扎，努力翻身繼續(xù)爬。
它這樣不停地爬呀爬，好像急著去辦事。是不是急著去上學？它沿著調色盤一格一格地爬，好像迷路了。哦，孤單的小蝸牛，讓我把你送回家吧！
我把它帶到公園潮濕的草叢里，希望它以后不再迷路，而且有更多伙伴，生活更快樂！
篇四：迷路的蝸牛（一年級/1000字）
迷路的小蝸牛（作文原稿）
今天一只小蝸牛爬到廚房窗臺的白色調色盤里，我想它是要在這里做窩嗎？
我小心翼翼地把調色盤拿到房間，放在桌子上。它靜靜地趴在盤子中間，乍一望去，不由得令我想到劉禹錫的一句詩：白銀盤里一青螺。
蝸牛每天背著它的小房子慢吞吞地爬來爬去。它的螺旋形的小房子像棕色的棒棒糖，又像棕色的毛線團。摸一摸它的小房子，硬硬的，糙糙的，像一枚圓形的小石子。
蝸牛渾身上下濕濕的，涼涼的，軟軟的，粘粘的。它的眼睛有點與眾不同，是長在觸角上的，像蝴蝶的觸角，又像伸長的手臂。爬行的時候，它的眼睛不停地揮舞著，好像兩盞探照燈。蝸牛的脖子伸得很長，尾巴也拖得尖尖長長的。爬過的地方都留下濕濕的、粘粘的液體，很像是它的小便。背上的房子隨著身體搖搖擺擺，仿佛毛線團在滾動。
當我用手輕輕碰它的眼睛時，它會把眼睛慢慢地縮進觸角，再把觸角縮進腦袋里，一會兒發(fā)現沒有危險，就又伸展開了。要是拿著小房子把它拎起來，它會把整個身體都縮到房子里。不過這只小蝸牛好像勇敢又好奇，很快又伸展出來探頭探腦的繼續(xù)爬。如果把它的殼翻過來，它就使勁掙扎，努力翻身繼續(xù)爬。
它這樣不停地爬呀爬，好像急著去辦事。是不是急著去上學？它沿著調色盤一格一格地爬，好像迷路了。哦，孤單的小蝸牛，讓我把你送回家吧！
我把它帶到公園潮濕的草叢里，希望它以后不再迷路，而且有更多伙伴，生活更快樂！
輔導過程，媽媽輔導用括號
迷路的小蝸牛
（題目也是費了點心思的，原本是“一只小蝸�！焙髞韺懙剿煌５嘏溃遣皇敲月妨�，就想著改成“一只小蝸牛迷路了”，最后又確定了“迷路的小蝸�！保�
今天一只小蝸牛爬到廚房窗臺的白色調色盤里，我想它是要在這里做窩嗎？（開門見山，是她熟悉的結構模式了，我只是問怎樣開門見山啊，她便有了這句，我引導她還可怎樣開頭，她執(zhí)意喜歡這句。罷了�。�
我小心翼翼地把調色盤拿到房間，放在桌子上。它靜靜地趴在盤子中間，乍一望去，不由得令我想到劉禹錫的一句詩：白銀盤里一青螺。
�。ㄟ@里的后面一句是第二遍修改時加上去的，通篇完成了，我問她，你看這情景想到什么詩句沒？因為是前不久讀過的詩，她馬上想到了，可是忘了詩人是誰，還特意去書上查了一下，呵呵！望洞庭（唐）劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。）
蝸牛每天背著它的小房子慢吞吞地爬來爬去。它的螺旋形的小房子像棕色的棒棒糖，又像棕色的毛線團。摸一摸它的小房子，硬硬的，糙糙的，像一枚圓形的小石子。
（房子是我引導的前提下想到的，她本用走來走去，我建議改成了爬來爬去。螺旋形也是二稿補上去的，殼像什么，費了許多勁湊了出來，啟發(fā)了好久呵呵。）
蝸牛渾身上下濕濕的，涼涼的，軟軟的，粘粘的。它的眼睛有點與眾不同，是長在觸角上的，像蝴蝶的觸角，又像伸長的手臂。爬行的時候，它的眼睛不停地揮舞著，好像兩盞探照燈。蝸牛的脖子伸得很長，尾巴也拖得尖尖長長的。爬過的地方都留下濕濕的、粘粘的液體，很像是它的小便。背上的房子隨著身體搖搖擺擺，仿佛毛線團在滾動。
�。ㄟ@段寫得相對順利許多，可能漸入佳境了吧，身體的對稱詞用得很好，她說眼睛是長在觸角上的，我恍然大悟，不知她從何而知？意法的運用，她說像蟲子的觸角，我建議用蝴蝶的觸角。最后一句，房子的動聯系到前面毛線團，我覺得極好。當然也是千呼萬喚始出來的。）
當我用手輕輕碰它的眼睛時，它會把眼睛慢慢地縮進觸角，再把觸角縮進腦袋里，一會兒發(fā)現沒有危險，就又伸展開了。要是拿著小房子把它拎起來，它會把整個身體都縮到房子里。不過這只小蝸牛好像勇敢又好奇，很快又伸展出來探頭探腦的繼續(xù)爬。如果把它的殼翻過來，它就使勁掙扎，努力翻身繼續(xù)爬。
�。ㄎ覀兪且贿呌^察一邊說我一邊記錄的，記好了讀一讀，潤色一下，修改一下。小蝸牛也實在給面子，很配合，就那樣不停爬，孩子的靈光就這樣一閃再閃，時而有想得不到位的不恰當的，我就鼓勵她，還可以怎么說呢，你覺得哪種說法更好呢？最后蝸牛乏了，我們也寫得差不多了，它貼在調色盤里休憩的時候，恰巧劉禹錫的詩句就被孩子逮著了。）
它這樣不停地爬呀爬，好像急著去辦事。是不是急著去上學？它沿著調色盤一格一格地爬，好像迷路了。哦，孤單的小蝸牛，讓我把你送回家吧！
�。ㄒ驗樗恢迸�，孩子說它是不是急著去上學，后來又提到了找不到家迷路了。于是孩子的愛心來了，想送它回去了。我問蝸牛迷路了你感覺怎樣呢，她說傷心，擔心，心疼。然后用孤單的蝸牛---我本來以為可憐的蝸牛，不過尊重了孩子的想法。）
我把它帶到公園潮濕的草叢里，希望它以后不再迷路，而且有更多伙伴，生活更快樂！
�。ㄗ詈蟮淖８Ｊ巧俨涣说陌。_完全是她自己想的，我就是負責不斷擠牙膏，再讓她把語言組織好，捋順了，就成了。）
上海靜安區(qū)萬航渡路小學一年級:暴瑞恩
篇五：我愛的蝸牛（一年級/100字）
我有兩只蝸牛，是蝸蝸和牛牛。蝸蝸什麼都吃，可是牛牛只吃菜葉。
有一天，牛牛死了，我很傷心，可是，當我為牛牛的死而哭泣時，蝸蝸盡然生了一大窩的蝸牛小幼崽。這時我突然高興起來了，要給生出來的蝸牛取個什麼名字呢？，對了。就叫牛牛，為什麼呢？因為我想念死去的牛牛
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