關(guān)于一年級(jí)作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
前幾天期末考試，我心里像揣了只小兔子?xùn)|跳西躥，特別興奮．開(kāi)始考試了，我認(rèn)認(rèn)真真地做了起來(lái)．心想：這么簡(jiǎn)單的題！小菜一碟．就在高興的時(shí)候，有道排序題把我難住了．黃昏，黃昏是什么東西，怎么從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)！管它三七二十一哦，寫(xiě)在中午的后面．
下午的數(shù)學(xué)，我也認(rèn)真讀題、做題．做完后認(rèn)真地檢查了兩遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)誤，就安心地等待下課了．我想：數(shù)學(xué)考試不說(shuō)１００分，９９分應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題．
終于等到老師閱完卷，媽媽迫不及待的打電話給老師．只聽(tīng)見(jiàn)曾老師笑嘻嘻地說(shuō)：＂還不錯(cuò)，只是馬虎造成了計(jì)算上的.錯(cuò)誤．比如說(shuō)，三乘８算成了１６．＂媽媽的嘴巴張成＂０＂形，然后就大放笑聲＂哈，哈，哈＂．?huà)寢尠咽虑榻?jīng)過(guò)告訴爸爸，爸爸也哈哈大笑起來(lái)．看著爸爸媽媽這樣取笑我，我真是無(wú)地自容，真希望能有個(gè)洞鉆進(jìn)去．我真后悔，如果我再仔細(xì)點(diǎn)的話，就不會(huì)鬧出這么大的笑話了呀！
同學(xué)們，你們千萬(wàn)不要向我學(xué)習(xí)．要記�。厚R虎會(huì)惹禍！
一年級(jí)作文 篇2
我的媽媽是一名會(huì)計(jì)工作者，她一直都想擁有一個(gè)中級(jí)會(huì)計(jì)師合格證。于是，媽媽今年報(bào)考了這次考試。因?yàn)橐疹櫸�，所以媽媽沒(méi)有時(shí)間參加各種補(bǔ)習(xí)班，完全靠自學(xué)。厚厚的三本書(shū)，媽媽硬是憑借著頑強(qiáng)的毅力將它們攻克了。可想而知媽媽付出了多少辛苦。有一天晚上，我又纏著媽媽讓她陪我睡。媽媽說(shuō)：“白天我要上班，晚上還要陪你學(xué)習(xí)，你睡覺(jué)的時(shí)候媽媽才有時(shí)間。厚厚的三本書(shū)還等著媽媽呢！”于是，媽媽又捧著書(shū)在燈下學(xué)習(xí)。深夜，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽那屋的燈還亮著。第二天早上起床后，看見(jiàn)一桌豐盛的早餐已經(jīng)擺在了桌上。望著媽媽的背影，我的心久久不能平靜�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，常人需要兩年時(shí)間通過(guò)的考試，媽媽竟然一年全部通過(guò)。
“一份耕耘，一份收獲”，只有你付出了，才會(huì)有回報(bào)。媽媽這種頑強(qiáng)拼搏、不向困難低頭的精神值得我們學(xué)習(xí)。
還有男女石柱，所謂的男女石柱有兩個(gè)山峰?一點(diǎn)一點(diǎn)的顏料，渲染成我們繽紛的.生命。也涌于捐款，好讓受災(zāi)的汶川快些重建家園，讓那些還沒(méi)上學(xué)的孩子們盡快上學(xué)．謝謝大家。沖小女孩兒的臥室就往外跑，她的媽媽邊叫：“小偷來(lái)啦，小偷來(lái)啦，”邊按電話？
名師點(diǎn)評(píng)：
本文作者最敬佩的人是自己的媽媽?zhuān)磁鍕寢尀槔硐攵鴬^斗和拼搏的精神。雖有敘事但細(xì)節(jié)刻畫(huà)不夠細(xì)膩，可從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等方面多角度進(jìn)行刻畫(huà)和塑造，正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，才能使“我”心中的敬佩之意油然而生，否則就會(huì)生硬呆板。另外，部分語(yǔ)句的邏輯性不強(qiáng)，如：“她雖然不擁有纖纖嬌軀，但是，她是一個(gè)懂得為理想去奮斗的人�！眱蓚�(gè)句子之間不應(yīng)存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。
一年級(jí)作文 篇3
英語(yǔ)老師宣布這是這學(xué)期最后一節(jié)英語(yǔ)課。我很舍不得老師離開(kāi)我們，就把我最心愛(ài)的粘貼送給老師。老師立刻送給我一個(gè)精致的玩具飛機(jī)橡皮，我非常喜歡。看著這塊橡皮就會(huì)想到老師對(duì)我的一次次微笑，讓我感覺(jué)到她對(duì)我的'關(guān)心和愛(ài)護(hù)。當(dāng)我退步的時(shí)候，老師總是鼓勵(lì)著我，促使我更加努力學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)課。我小心地珍藏這塊橡皮，看到它就想到了我的英語(yǔ)老師。
一年級(jí)作文 篇4
也許，你會(huì)為中東的干漠那彎西沉的月而陶醉;也許，你向往阿姆斯特丹醉人的星斗;或者，你憧憬巴西大草原的流星;但是，你在欣賞風(fēng)景，風(fēng)景在欣賞你，你成為風(fēng)景。
日日春說(shuō)：“我開(kāi)花的每天都是春天�！倍倒逭f(shuō)：“我只有在春天開(kāi)花�！泵倒暹x擇春天打扮自己，日日春把自己當(dāng)作風(fēng)景，使風(fēng)景成為春天。只要自己開(kāi)花就是春天，如一派生命如春的`豪氣。
生命如春，一個(gè)亙古的比喻，你也許感慨它的好景不長(zhǎng)，走得不留痕跡，有人，跋山涉水，在時(shí)空里淘盡沙礫，找到了這個(gè)比喻的真諦，生命如春那樣，自己就是風(fēng)景，而不是尋找風(fēng)景打扮春天。
梭羅說(shuō)：“這可以聽(tīng)到河流的喧聲，那失去名字的遠(yuǎn)古的河，是否也有人依伴。”或許回到遠(yuǎn)古能看見(jiàn)生命的風(fēng)景。
蘇軾把生命看做風(fēng)景，這個(gè)耀世的文人，因黃州詩(shī)案而落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安，在赤壁的日夜，心灰意冷，看“江上之清風(fēng)與山間之明月�！�
一年級(jí)作文 篇5
說(shuō)起老師呀，我第一個(gè)會(huì)想起的老師是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教師——吳老師。
吳老師長(zhǎng)著一張漂亮的瓜子臉，身材高挑，皮膚蠻白的，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，小的嘴巴右邊還長(zhǎng)了一顆突起的“美人”黑痣，總的來(lái)說(shuō)也算是個(gè)標(biāo)致的大美人了。
吳老師上課特別有趣，總是有許多的創(chuàng)新教學(xué)法。記得那是剛剛學(xué)拼音時(shí)，拼音字母“n”比較難記，于是吳老師就想出了一個(gè)巧妙的記法，只聽(tīng)她說(shuō)：“大家來(lái)看看我比劃的像不像拼音字母‘n’？”說(shuō)完，她便把腰一彎，一只手拿著教鞭當(dāng)拐杖，發(fā)出咳嗽聲，像極了一個(gè)大爺。全班同學(xué)見(jiàn)了，都哈哈大笑，你別說(shuō)，那教鞭的頭與吳老師的手連在一起，還真像拼音字母“n”。從那次開(kāi)始，大家漸漸的越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課了，課堂上其樂(lè)無(wú)窮，同學(xué)們很快就把所學(xué)的拼音字母全部都記了下來(lái)。
讓我記憶最深的一次是那年的夏天，那時(shí)侯有著流行性感冒，不幸的'我也被傳染上了，只是并不嚴(yán)重，還是可以來(lái)上學(xué)的。一天下午，第一節(jié)課后，我覺(jué)得好像身體輕飄飄的，人不怎么舒服，就沒(méi)有和同學(xué)們一起去操場(chǎng)上玩游戲。大約下課后一兩分鐘，吳老師抱著作業(yè)到班級(jí)準(zhǔn)備發(fā)下去，看我趴在桌子上，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“欣睿，怎么了，不舒服嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不爭(zhēng)氣的“金豆豆”也掉了下來(lái)，立刻焦急的說(shuō)：“唉呀，你發(fā)燒了，我去打電話給你爸爸！”說(shuō)完她就暫先離開(kāi)了。吳老師過(guò)了兩分鐘又回來(lái)了，這次手里多了一杯熱水，她說(shuō)：“快喝點(diǎn)熱水吧，我已經(jīng)打電話給你爸爸了�！彼阉o了我，就在那一剎那間觸碰到了我的手，說(shuō)：“你的手怎么這么冰，來(lái)，給你穿上�！痹捯魟偮洌瑓抢蠋熅兔撓铝怂男∨L(fēng)給我穿上后，有下意識(shí)的看了看電風(fēng)扇，走過(guò)去關(guān)了它。吳老師關(guān)完電風(fēng)扇，走到我身旁的座位上，坐了下去，馬上，她摟住了我，目的只為給我一點(diǎn)溫暖。我的心里流過(guò)一股暖流。爸爸來(lái)接我了，吳老師幫我拿著書(shū)包送的爸爸身邊。離開(kāi)吳老師時(shí)，我回頭看了她一眼，只見(jiàn)她在擦汗，可是晶瑩的汗珠還是不停的流了下來(lái)。我又一次掉了“金豆豆”，只是這次不是委屈的，而是感動(dòng)的……
每當(dāng)別人提起老師，我的心里總是有著一絲絲暖意，腦海里總是一次又一次的閃過(guò)老師美麗你模樣。
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