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師恩難忘作文1000個(gè)字
內(nèi)容簡(jiǎn)介：什么是最神圣的職責(zé)是醫(yī)生是科學(xué)家還是明星……不知你是否聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《師恩難忘作文1000個(gè)字》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：師恩難忘（初三/1000字）
什么是最神圣的職責(zé)是醫(yī)生是科學(xué)家還是明星……不知你是否聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！
老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上，你就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，你就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，你總會(huì)用你的心血，你的溫和再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，您真不愧為人類靈魂的工程師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水��！老師，是您給了我知識(shí)，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇�！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭”，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。我卻認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田。老師，我永遠(yuǎn)感謝您！
有人說(shuō)老師像園��；也有人說(shuō)老師像蠟燭；而我卻覺(jué)得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)？國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造？
每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)。總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的聲音。那時(shí)因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節(jié)快要到了，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期，新的開始向老師獻(xiàn)上新的祝福，并卻說(shuō)一句：感謝您！老師！將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！
第二篇：師恩難忘（初二/1000字）
難忘師恩
俗話說(shuō)：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這句話用在我們端老師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。她總是用“聊天”方式教育我們，給我們啟迪。我忘不了端老師和我一個(gè)個(gè)“聊天”的鏡頭……難忘師恩，難忘初一就讀時(shí)：
我上小學(xué)時(shí)就愛(ài)讀書，捧上自己感興趣或喜歡的書恨不得一口氣把它全部讀完，經(jīng)常因無(wú)法抵制書的“誘惑”一直讀到深夜。自認(rèn)為，我又沒(méi)干壞事，讀書也會(huì)錯(cuò)嗎？去年我升入初一年級(jí)，來(lái)到端老師班上，我晚上沒(méi)有時(shí)間節(jié)制的讀書的習(xí)慣仍沒(méi)改變。因?yàn)樗卟蛔悖衔缢墓?jié)課的效率自然就低了，在課堂上連連打哈欠，只能巴望著午休時(shí)間的到來(lái)。沒(méi)多久，我的倦怠被班主任端老師看到了。于是，她就在下課時(shí)和我“聊天”�！澳阍趺唇�(jīng)常在課堂上打瞌睡呀？”端老師問(wèn)。
我理直氣壯地說(shuō)：“老師，我在晚上讀課外書來(lái)著，把一本《×××》看完了�！薄跋矚g讀書是好事啊，但不會(huì)合理安排時(shí)間，晚上看得時(shí)間太長(zhǎng)，不就影響了第二天的學(xué)習(xí)效率了嗎？課堂上的時(shí)間是非常寶貴的，落下一分鐘，課后補(bǔ)十分鐘都不及�！倍死蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)。
我聽了這些不地由得低下了頭，老師看到我明白錯(cuò)誤了，開心地笑了。于是我答應(yīng)老師以后絕不會(huì)無(wú)時(shí)間節(jié)制的看書了，并且從心底里佩服她敏銳的觀察力。我在課堂上還不愛(ài)舉手發(fā)言，對(duì)于老師提的問(wèn)題我自認(rèn)為都會(huì)，但就是不樂(lè)意舉起“寶貴”的手。有時(shí)，老師叫我回答問(wèn)題——即使我沒(méi)有舉手。但回答問(wèn)題時(shí)，我無(wú)法把語(yǔ)言組織好，不能流暢得一口報(bào)出答案，只能磕磕絆絆地說(shuō)一下。兩個(gè)星期過(guò)后，端老師又找我“聊天”。
端老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“嘴巴總是不能把心里想的表達(dá)出來(lái)吧。”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。她又說(shuō)：“這就叫做‘口不應(yīng)心’。想改嗎？”我很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)槊看位卮鹜陠?wèn)題后，心里總不舒服。她說(shuō)：“那就把手舉起來(lái)，上課時(shí)積極發(fā)言，總會(huì)改掉的�！蔽倚欧攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿了希望與對(duì)老師的感激。經(jīng)過(guò)努力，一年下來(lái)，我的成績(jī)比入學(xué)時(shí)進(jìn)了一大步。端老師不僅能撥正我們前進(jìn)的航標(biāo)，還能修補(bǔ)我們的漏洞。
難忘師恩，難忘初二月考后：這學(xué)期進(jìn)入初二的第一次月考，我發(fā)揮出了較好的水平。但因月考成績(jī)很好，于是，驕傲自滿之心油然而生，期中考試復(fù)習(xí)時(shí)，玩玩樂(lè)樂(lè)，極不專心。考后不久，成績(jī)出來(lái)了——極差，我后悔不堪。老師又來(lái)找心灰意冷的我“聊天”。
“期中考試沒(méi)考好吧�！彼H切地說(shuō)�！班拧！蔽抑挥悬c(diǎn)頭的份，眼睛始終不敢看著她。
“沒(méi)關(guān)系，考過(guò)了就過(guò)去了，最關(guān)鍵的做法是要靜下心來(lái)，把不會(huì)的弄明白，在下面的考試中取得好成績(jī)，復(fù)習(xí)時(shí)一定要踏踏實(shí)實(shí)的。知道了吧？”她和藹地說(shuō)。聽著端老師親切的話語(yǔ)，我頓時(shí)渾身輕松了許多：從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學(xué)會(huì)了展望未來(lái)。
師恩，無(wú)以報(bào)答之，只能以勤奮和刻苦學(xué)習(xí)，回報(bào)老師的教誨。
第三篇：師恩難忘（高三/1000字）
教師，世界上最平凡卻又是最偉大的職業(yè),教師肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任，教育孩子長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。有人說(shuō)教師是無(wú)私的蠟燭，傾盡了自己畢生的精力，燃燒了自己卻照亮別人；有人說(shuō)教師是辛勤的園丁，用知識(shí)做露珠，快樂(lè)做甘霖，培育祖國(guó)的花兒；有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，用一寸一寸的粉筆，一個(gè)一個(gè)的文字，送一批批莘莘學(xué)子走上成功之路；有人說(shuō)教師是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；有人說(shuō)教師是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。教師的稱謂實(shí)在是太多太多----但是在我的心里，教師更像是一位慈祥的母親，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多彩的知識(shí)。在我的心中有一位慈祥的老師，她像一個(gè)長(zhǎng)者，關(guān)心著我們、愛(ài)護(hù)著我們。剛上學(xué)時(shí)，我的膽子很小。上課不敢發(fā)言，不敢和新同學(xué)說(shuō)話，更不敢和老師說(shuō)話。但是在一年級(jí)的一個(gè)課間，使我與這位語(yǔ)文老師拉近了距離，膽子也變的大了起來(lái)。那是一堂語(yǔ)文課下課的課間，語(yǔ)文老師便像父母關(guān)愛(ài)孩子似的，拉著我們玩起了老鷹捉小雞的游戲。語(yǔ)文老師當(dāng)雞媽媽，一位同學(xué)來(lái)當(dāng)老鷹。有些男同學(xué)便開始起哄地說(shuō)：“老師當(dāng)雞媽媽了，有這么多的雞寶寶！”老師笑了笑，摸了摸我們的頭說(shuō)：“哎，有了這么多的寶寶，我心里有多高興啊！”，那親切的話語(yǔ)一直暖到了我們的心里。那個(gè)課間我們玩的不亦樂(lè)乎，那個(gè)課間使我們與老師之間的距離拉的更近了，那個(gè)課間更使我們難忘！
雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發(fā)言，但是我的學(xué)習(xí)卻一直不錯(cuò)。語(yǔ)文老師就有意的鍛煉，培養(yǎng)我的膽量。一年級(jí)下學(xué)期，語(yǔ)文老師就開始讓我當(dāng)班長(zhǎng)。起初我很討厭語(yǔ)文老師給我的殊榮，但是既然擔(dān)當(dāng)了這個(gè)班長(zhǎng)的職務(wù)，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學(xué)們打交道，與不認(rèn)識(shí)的老師說(shuō)話。漸漸的，我的性格變的開朗起來(lái)，管理能力、說(shuō)話能力、組織能力，各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，朋友也越來(lái)越多，心境也越來(lái)越寬廣了。這些進(jìn)步，我都要感謝語(yǔ)文老師給我的關(guān)心和鍛煉的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我參加了許多的比賽、活動(dòng)。也獲得了不少獎(jiǎng)狀和證書。慢慢的，我變的有些驕傲與浮躁起來(lái)。有一次，我寫作業(yè)時(shí)字有些潦草、馬虎。心里報(bào)著僥幸的心理想：老師肯定不會(huì)去在意一個(gè)好學(xué)生的作業(yè)。但是，事實(shí)卻大大出乎了我的意料。語(yǔ)文老師不光給了我一個(gè)大大的a_,還把我“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了我一番，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！痹谡Z(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話中，我悟出了老師對(duì)我的信任與期望，之后我的作業(yè)就再也沒(méi)有馬虎過(guò)。
在我的記憶中有一堂很特別的作文課，留給了我很深的印象。那是語(yǔ)文老師“改變”了上課的傳統(tǒng)方法，帶我們到了實(shí)地“考察”。要我們以擁抱大自然為題，把春天里的各種風(fēng)景寫出來(lái)。語(yǔ)文老師怕同學(xué)們弄虛作假，不能寫出真情實(shí)感；又怕同學(xué)們沒(méi)有時(shí)間外出，不能尋找到春天來(lái)臨的足跡。便決定親自帶同學(xué)們來(lái)到公園尋找春天。同學(xué)們知道后高興得歡呼雀躍，興奮得手舞足蹈。因?yàn)檫@畢竟是同學(xué)們第一次外出上課。來(lái)到公園，語(yǔ)文老師向同學(xué)們介紹了各種在春天里盛開的花，并且現(xiàn)場(chǎng)就請(qǐng)同學(xué)們描述各類花朵的外形與香氣。在游園的最后，老師笑著說(shuō)：“寫作文，就是要留心觀察身邊的事物，并且用自己手中的筆記錄下來(lái)�！闭Z(yǔ)文老師的話讓我們深切地感受到了寫作文的真諦，同時(shí)也佩服語(yǔ)文老師上課“獨(dú)特”的方法。就是這樣，我們的語(yǔ)文老師用自己授課的方式，用自己關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的樸素情懷，表達(dá)了一種教師“燭光和春蠶”的精神。老師啊，您是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、您是我們做人的楷模，我們能報(bào)答您的只有是加倍的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)。老師啊，請(qǐng)您相信我們，在今后的歲月里，我們將懷者感恩的心去報(bào)答您對(duì)我們那份真誠(chéng)的愛(ài)。
我們將銘記——師恩難忘！
第四篇：師恩難忘（初二/1000字）
腦海中不斷浮現(xiàn)你的笑臉，我們的距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)。三年里你陪我們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都深深印在我心里。歲月在墻上脫落，我們的記憶卻不曾淡去。人生若只如初見
遇見你是在一個(gè)夏天。學(xué)校開學(xué)的第一天，校門口的車輛川流不息。堵了老半天，到的時(shí)候已經(jīng)人山人海。按照入學(xué)指示，終于在四樓角落找到了新班級(jí)。進(jìn)門第一眼就看見了你。你是我們初中三年的班主任兼數(shù)學(xué)老師。你正在指導(dǎo)學(xué)生報(bào)名注冊(cè)。你剪得短平頭，戴一副眼鏡。上身穿的是短襯衫，套了一條七分褲，踩著一雙全黑運(yùn)動(dòng)鞋，肉色絲襪漏了很長(zhǎng)一截。我們后來(lái)說(shuō)起時(shí)總是忍不住笑。在開學(xué)的第一時(shí)間，校園還一片混亂，你就讓我們雙手放在桌子上，坐的規(guī)規(guī)矩矩。當(dāng)時(shí)就像是一群做錯(cuò)事罰靜坐的小孩，教室里鴉雀無(wú)聲。
軍訓(xùn)的操場(chǎng)，知了在聲聲叫著夏天。那是軍訓(xùn)的第一天，上天下達(dá)了一個(gè)艱巨任務(wù)，太陽(yáng)火辣，不敢稍微抬頭，不一會(huì)兒，暈倒送去醫(yī)務(wù)室的就有好幾個(gè)。而剩下的，依然堅(jiān)守陣地，繼續(xù)站下去。老師陸續(xù)去了醫(yī)務(wù)室或回辦公室，而你卻依然守著我們，不準(zhǔn)我們動(dòng)一下。豆大的汗珠從我們臉上滑落，心里不停抱怨。偶然發(fā)現(xiàn)，你的衣服已經(jīng)被汗水浸濕完了。在休息的時(shí)候，你給我們唱軍歌，引來(lái)其他班的羨慕。你帶領(lǐng)我們就餐，看食堂師傅忙不過(guò)來(lái)，就拿起勺子把一大堆飯打給我們，還監(jiān)督我們必須吃完。七天過(guò)后，草坪除了我們方針的所在地還有綠意，其它都變得焦黃。那片草地浸滿了我們奮斗的汗水。
當(dāng)時(shí)只道是尋常
三年學(xué)海生涯，你指引我們前進(jìn)。盡管有些時(shí)候我們是朽木，你也盡力雕琢。你的數(shù)學(xué)課妙趣橫生，讓我不再覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥。上課總有你調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)，和我們肆無(wú)忌憚的笑。在你的課上沒(méi)人敢搞小動(dòng)作，一不小心走神你都能看出來(lái)，馬上或下來(lái)提起。我們考差時(shí)，你認(rèn)真給我們分析試卷，考好了你從不表?yè)P(yáng)，你說(shuō)：“我的學(xué)生，就應(yīng)該這樣”我們抿嘴偷笑，又再吹牛。我們上課時(shí)總是有兩個(gè)老師，一個(gè)正講得津津有味，另一個(gè)眼鏡偷偷在后門貓眼里張望。有情節(jié)嚴(yán)重者還會(huì)被眼鏡靜悄悄地叫出去。灰溜溜的回來(lái)。你還喜歡把每一件事和我們分享，每天德育交流課你總是說(shuō)個(gè)沒(méi)完，有些時(shí)候還把數(shù)學(xué)課都搭進(jìn)去，我們也聽得樂(lè)此不疲。
你比生活老師還要像生活老師，你比家長(zhǎng)還家長(zhǎng)。我是一個(gè)老托管生，常年托管在校。在冬天你會(huì)囑咐我們加衣服。甲流封校，國(guó)慶節(jié)我們不能回家，你帶領(lǐng)我們?cè)诮淌乙黄鹂撮啽�。同學(xué)生了病，你給家長(zhǎng)打個(gè)電話就把同學(xué)送到醫(yī)院。我們?cè)趯嬍冶憩F(xiàn)不好，你雖然是男老師，還是每天來(lái)我們寢室，沒(méi)聽見你的輕微的腳步聲，我們馬上上床睡的乖乖的，你走進(jìn)來(lái)環(huán)顧四周，看一下我們的被子都蓋好了。才放心地走了。記得有一個(gè)寒冬的晚上，是返校的第一天，我們都忙著收拾東西，你來(lái)的時(shí)候我們還沒(méi)睡。你把我們?nèi)拷谐鋈�，站在寒風(fēng)呼嘯的走廊上，手腳凍得通紅，讓我們下次一定按時(shí)上床。我們心里不停的抱怨，第二天一大早，你就端來(lái)參湯，捧在手里，心里暖暖的。還記得那次化學(xué)考差了，你把我叫出去，問(wèn)了一長(zhǎng)串，我把頭埋得很低，回答只能說(shuō)不知道。最后，你說(shuō)為了讓我記住，還要留個(gè)紀(jì)念，我把手抬起來(lái)，一聲清脆的聲響，板子落在我手上。痛了我一晚上。
夢(mèng)里花落知多少
花開花落，花落花開，天下沒(méi)有不散的宴席。那天，后面黑板上的倒計(jì)時(shí)成為了“0”。我們離別擁抱，你告訴我今后要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。你在贈(zèng)言上寫：回首青春，無(wú)怨無(wú)悔。再回首，已經(jīng)習(xí)慣了你的嚴(yán)格要求，已經(jīng)習(xí)慣了每天聽你吹牛。聽不見你的腳步聲我怎么睡得著。又夢(mèng)見你和我們一起去仙海遠(yuǎn)足拉鏈，走完了漫漫17公里。又夢(mèng)見5。12地震的晚上，我們?nèi)嘁黄鹚诓賵?chǎng)，睡在跑道上仰望蒼穹，你不停地踱來(lái)踱去，還幽默的說(shuō)幫我們打蚊子。又夢(mèng)見我們給你過(guò)了一個(gè)隆重而難忘的生日，我唯一一次看見你眼角落下淚花。看見夢(mèng)里花落，細(xì)數(shù)不盡我們的記憶。到頭來(lái)終是別離。
當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸�，F(xiàn)在在學(xué)校再也看不見你。你還是在我們生活了三年的地方，而我已經(jīng)進(jìn)了另一個(gè)環(huán)境。三年里的歡樂(lè)憂傷都值得我們一起去珍惜。師恩難忘，祝我親愛(ài)的老師在育桃李滿天下！
第五篇：師恩難忘（六年級(jí)/1000字）
師友，是一朵鮮花，綻放著燦爛的笑容；師友，是一份愛(ài)，像奧運(yùn)火炬一樣在傳遞。今天，就讓我們走進(jìn)一位教學(xué)嚴(yán)厲的男老師的心靈，去看透他是如何教育學(xué)生的。
“上課啦！上課啦！”四年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，大家在鈴聲打響后爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入了教室。“這學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)老師換成了袁老師。今后，你們要好好上數(shù)學(xué)課，要尊重袁老師！”班主任高聲教育道。“袁老師？”大家議論紛紛。我仔細(xì)觀察了一下，他穿著一件T恤，一條普通的黑褲子。并不高，大概1米75左右。他的神情十分嚴(yán)肅，眼睛牢牢地盯著我們，讓我們覺(jué)得他可能很兇，于是便有了一種危機(jī)感。沒(méi)想到，老天爺似乎并不同情我們，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課�！霸撛趺崔k呀？讓他來(lái)上數(shù)學(xué)課，那我們不是慘了嗎？”大家十分地緊張。這時(shí)候，上課鈴聲又一次打響了，同學(xué)們都紛紛回到了自己的座位上，挺著胸，抬著頭，生怕駝著背會(huì)被老師罵。袁老師快速走進(jìn)了教室，用鏗鏘有力的聲音喊：“上課！”“起立！”班長(zhǎng)應(yīng)和道�！巴瑢W(xué)們好！”袁老師似乎十分急切，說(shuō)話速度一點(diǎn)也不拖拉。我們只好和他一樣，也說(shuō)了一遍：“老師好！”我們說(shuō)完后，本以為他會(huì)緊接著說(shuō)“請(qǐng)坐”，可他并沒(méi)有，而是精神飽滿地站著。有的同學(xué)站在那兒，覺(jué)得十分奇怪；有的則習(xí)慣性地坐了下去，然后看到了大家都站著，也只好站了起來(lái)。正當(dāng)我們?yōu)槔蠋煹呐e動(dòng)而疑惑不解的時(shí)候，袁老師大聲地說(shuō)：“什么時(shí)候站好，什么時(shí)候坐下。如果站不好，那就一節(jié)課都站著！”我們聽了后，都恭恭敬敬地站著，雖然腿有些酸了，但只能忍著了。10分鐘過(guò)去后，老師才讓我們坐下。隨后，我們懷著緊張、忐忑的心情，上了半個(gè)小時(shí)的課。剛一下課，同學(xué)們就議論紛紛，說(shuō)這個(gè)新老師的壞話。而我，并沒(méi)有這樣，而是十分疑惑。不過(guò)，我相信，袁老師應(yīng)該也是有原則的老師。如果我們做得好，他一定不會(huì)批評(píng)我們；只有我們做的不好，他才會(huì)大嗓門兒。
以后的每節(jié)數(shù)學(xué)課，我都認(rèn)真上，果然，他從來(lái)不批評(píng)我，我呢，也成為了他心目中的好學(xué)生。
五年級(jí)春游的前一天，袁老師給我們布置了《課時(shí)特訓(xùn)》上的3頁(yè)作業(yè)，讓我們認(rèn)真完成。誰(shuí)知，那時(shí)的我，已因?yàn)榈诙斓拇河�，興奮地沒(méi)有心思了，哪還會(huì)認(rèn)真做作業(yè)？于是，我就胡亂寫了一下便交了上去，盼望著明天的春游。第二天到了，我懷著滿心的期待，早已把昨天晚上數(shù)學(xué)作業(yè)的事忘到了九霄云外。正當(dāng)我十分激動(dòng)的時(shí)候，有一位同學(xué)突然過(guò)來(lái)跟我說(shuō)袁老師讓我去一下他的辦公室。這時(shí)，我才意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。我心神不寧地走進(jìn)辦公室，輕輕地叫了一聲：“袁老師！”馬上，一堆批評(píng)的話冒了出來(lái)：“你這個(gè)女孩子怎么這么不要好的啦？人家么，快要春游了，都認(rèn)真做作業(yè)。就你一個(gè)人，這么不認(rèn)真，你讓我以后怎么相信你？算了，我也不和你多說(shuō)了，你自己去好好反省一下吧！”走出了辦公室后，我原先興奮的心情，現(xiàn)在全沒(méi)了，現(xiàn)在只有滿心的后悔與自責(zé)。好好做作業(yè)就是了嘛，干嗎一定要鬧出一點(diǎn)事情來(lái)才安心呢？回到教室，我十分認(rèn)真仔細(xì)地將錯(cuò)題訂正了一遍，拿給袁老師批。他批好之后，什么話也沒(méi)說(shuō)，我也什么都不敢說(shuō)。那時(shí)候，我就在心里暗暗發(fā)誓：從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)，千萬(wàn)不能讓袁老師看扁了！因此，我以后對(duì)待數(shù)學(xué)都十分認(rèn)真，雖然有時(shí)會(huì)馬虎一下，但問(wèn)題也不是很大。終于，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，換來(lái)了我現(xiàn)在的好成績(jī)。
一次犯了錯(cuò)誤之后老師的教導(dǎo)，讓我醒悟了過(guò)來(lái)，讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦；讓我學(xué)會(huì)了控制自己的情緒；讓我擁有了現(xiàn)在的好成績(jī)。袁老師，我打心底里感激你，我向你保證：我今后一定會(huì)好好學(xué)數(shù)學(xué)，不會(huì)犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤了！您的教育，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！
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