亚洲人成色7777在线观看不卡,国产精品秘 一二三区,五月开心亚洲综合在线,玖玖国产精品第一页

  • <style id="zna0q"><u id="zna0q"></u></style>

        <center id="zna0q"><input id="zna0q"><em id="zna0q"></em></input></center>
        • 那一刻的美麗作文1000字

          時(shí)間:2024-05-22 11:45:45 1000字作文 我要投稿
          • 相關(guān)推薦

          那一刻的美麗作文1000字[實(shí)用15篇]

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的那一刻的美麗作文1000字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          那一刻的美麗作文1000字[實(shí)用15篇]

          那一刻的美麗作文1000字1

            作為打算成敗的數(shù)學(xué)學(xué)科,我們每一位高三數(shù)學(xué)教師都作出了自己的奉獻(xiàn),下面簡(jiǎn)潔回憶一下我們的教學(xué)工作,

            一、工作思路

            目中有人:以尖子生和問(wèn)題生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,強(qiáng)化盯人意識(shí)。

            側(cè)重根底:以根底過(guò)關(guān)為抓手,立足根底題,面對(duì)全體學(xué)生。

            確保優(yōu)生:狠抓尖子生的輔導(dǎo),力爭(zhēng)有一個(gè)上線一個(gè)。

            重在落實(shí):腳踏實(shí)地,扎實(shí)工作,落到實(shí)處。

            二、工作要求

            1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級(jí)學(xué)生吃得準(zhǔn);

            2、時(shí)間上保證坐得住,多思教法,深入鉆研,仔細(xì)批閱,勤于輔導(dǎo);

            3、工作上靠得實(shí),全力以赴,真抓實(shí)干,調(diào)整狀態(tài),舍得投入;

            4、教學(xué)教得活,調(diào)動(dòng)狀態(tài),激活氣氛,提高效率;

            5、學(xué)生工作談得來(lái),了解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、爭(zhēng)取學(xué)生;

            6、中心工作盯得緊,多提問(wèn),多面批,多檢查,多枳導(dǎo),多督猝;

            7、課堂紀(jì)律治理嚴(yán),從小處著手,嚴(yán)格要求,不任憑,不馬虎;

            8、教學(xué)手段練得勤,重視練習(xí)穩(wěn)固,加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。

            三、措施與方法

            1、確立正確的枳導(dǎo)思想

            開(kāi)學(xué)初,我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作規(guī)劃,確立了本學(xué)期工作的枳導(dǎo)思想,即以課堂為陣地,以學(xué)生為主體,開(kāi)展課堂教學(xué)改革的有益嘗試,面對(duì)全體,注意素養(yǎng),啟發(fā)式、開(kāi)放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一枳導(dǎo)思想,扎實(shí)工作,成績(jī)顯著。

            2、加強(qiáng)集體備課,狠挖教材。

            對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等幾個(gè)方面進(jìn)展反復(fù)備課。同時(shí),我們注意搜集大量信息,課堂聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象進(jìn)展教學(xué),使學(xué)生學(xué)以致用,激發(fā)興趣,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

            充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性教師少講、有些學(xué)問(wèn)讓學(xué)生去悟、去想教師只起到點(diǎn)撥的作用、同時(shí)保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系充分敬重學(xué)生自己的能動(dòng)性調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性并培育他們的制造性、

            3、苦練內(nèi)功,精益求精。

            對(duì)于我們組每個(gè)教師來(lái)說(shuō),都深深地感到自己仁務(wù)的艱難,工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí),相互聽(tīng)課,相互探討,相互團(tuán)結(jié),相互鼓勵(lì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,我們從不滿意已經(jīng)取得的成績(jī),苦練內(nèi)功,使自己教育教學(xué)水平不斷提高。

            4、負(fù)重拼搏,爭(zhēng)闖輝煌。

            在短短的時(shí)間內(nèi),要完成教學(xué)仁務(wù)不難,但是要取得好成績(jī),的確有肯定的難度。但是我們每個(gè)教師信念百倍,從點(diǎn)滴坐起,在平常的教學(xué)中從不讓學(xué)生鋪張一點(diǎn)時(shí)間,作業(yè)準(zhǔn)時(shí)細(xì)致地批改,準(zhǔn)時(shí)反應(yīng),的確做到精講精練,有較強(qiáng)的針對(duì)性。

            四、拒體做法

            1、以綱為綱,明晰考試要求

            簡(jiǎn)潔地說(shuō),《考試說(shuō)明》就是對(duì)考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問(wèn)題的拒體規(guī)定和講解。我們對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)展橫向和縱向的分析,發(fā)覺(jué)命題的變化規(guī)律。教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先扎實(shí)做好根底學(xué)問(wèn),并在此根底上,留意各局部學(xué)問(wèn)在各自進(jìn)展過(guò)程中的`縱向聯(lián)系,以及各局部學(xué)問(wèn)之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò),抓住學(xué)問(wèn)主干,構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習(xí)中充分重視主干學(xué)問(wèn)的支撐作用。大家知道,今年高考數(shù)學(xué)比擬難。但我們學(xué)生有扎實(shí)的根底,每個(gè)人把自己該拿的分都拿到了。

            2、以本為本,把握通性通法

            “留意通性通法,淡化特別技巧”,高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關(guān)的學(xué)問(wèn)。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間不多,但我們?nèi)耘f留意回歸課本。只有吃透課本上的例題、習(xí)題,才能全面、系統(tǒng)地把握根底學(xué)問(wèn)和根本方法,構(gòu)建數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò),以不變應(yīng)萬(wàn)變;貧w課本,不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論,而是要抓綱悟本,對(duì)著課本名目回憶和梳理學(xué)問(wèn),把重點(diǎn)放在把握例題涵蓋的學(xué)問(wèn)及解題方法上,選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。

            3、以“錯(cuò)”糾錯(cuò),查漏補(bǔ)缺

            這里說(shuō)的“錯(cuò)”,是枳把平常的限時(shí)作業(yè)、試卷中的錯(cuò)誤收集起來(lái)。做題的目的受襦養(yǎng)力量,是查找自己的弱點(diǎn)和缺乏的有效途徑。因此,發(fā)覺(jué)了錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)討論改正,并總結(jié)閱歷以免再犯,時(shí)間長(zhǎng)了就知道做題的時(shí)候有哪些方面應(yīng)引起留意,出錯(cuò)的時(shí)機(jī)就大大削減了。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外,還要學(xué)會(huì)“舉一反三”,準(zhǔn)時(shí)歸納。高三復(fù)習(xí)一開(kāi)頭,學(xué)生可能沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。因此我們每位教師常常整理學(xué)生的錯(cuò)題試卷,供全組復(fù)習(xí)過(guò)程中使用。

            4、以考備考,提高應(yīng)試技能

            考試是一門學(xué)問(wèn),高考要想取得好成績(jī),不僅取決于扎實(shí)的根底學(xué)問(wèn)、嫻熟的根本技能和過(guò)硬的解題力量,而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們把尋常的考試看成是積存考試閱歷的重要途徑,把平?荚嚠(dāng)做高考,從心理調(diào)整、時(shí)間安排、節(jié)奏的把握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試,逐步適應(yīng)。每次考完后,要求學(xué)生仔細(xì)總結(jié),教師講評(píng)到位。

            時(shí)間如流水一樣匆忙而過(guò),回想這一年我們走過(guò)的路,我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都感到特別充實(shí),我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的學(xué)問(wèn),并且教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)的方法,各方面力量也得到很大的提高。通過(guò)我們?nèi)M同志共同的努力我們高三的數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái),我們將始終仔細(xì)努力。由于在天印工作,我們是幸福的,我們是歡樂(lè)的。由于我們擁有卓越的總設(shè)計(jì)師;我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家;我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動(dòng)者。所以,對(duì)于天印的將來(lái),我們布滿無(wú)限的盼望。

            在短短的時(shí)間內(nèi),要完成教學(xué)仁務(wù)不難,但是要取得好成績(jī),的確有肯定的難度。但是我們每個(gè)教師信念百倍,從點(diǎn)滴坐起,在平常的教學(xué)中從不讓學(xué)生鋪張一點(diǎn)時(shí)間,作業(yè)準(zhǔn)時(shí)細(xì)致地批改,準(zhǔn)時(shí)反應(yīng),的確做到精講精練,有較強(qiáng)的針對(duì)性。

          那一刻的美麗作文1000字2

            本學(xué)期我們初二物理備課組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作部署,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初二物理備課組各位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)合作,在兩次疫情的強(qiáng)勢(shì)攻擊下,沒(méi)有消沉,克服了巨大的困難,取得了一定的成績(jī),F(xiàn)將備課組一學(xué)期以來(lái)的工作匯報(bào)如下:

            我們初二物理備課組共有2人,我和姜作龍,我們每人教3個(gè)班,本學(xué)期我們備課組主要在以下幾個(gè)方面開(kāi)展了一些工作:

            一、充分利用課堂教學(xué),打好學(xué)生基本功:

            我們平時(shí)充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),著重把握好預(yù)習(xí)指導(dǎo)、導(dǎo)入新課、傳授新課、小結(jié)、批閱作業(yè)。精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處。在講授新課中,做到重點(diǎn)突出,抓住重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來(lái)很有趣的物理課堂真正成為學(xué)生的課堂。

            二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力:

            遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力。

            三、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì):

            學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的.不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái),在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上后進(jìn)生,讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),好幾個(gè)同學(xué)都有了明顯的提高。

            四、積極開(kāi)展教研活動(dòng):

            我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討。按照備課組工作計(jì)劃,我們強(qiáng)化了集體備課。要求提前一周備好教案,并打印人手一份。

            五、統(tǒng)一作業(yè):

            備課組內(nèi)所有教師統(tǒng)一使用學(xué)案,不再另外布置其它作業(yè);A(chǔ)較差的同學(xué)允許只做最基本的題目。

            以后的幾點(diǎn)改進(jìn):

            1、對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈并濟(jì),嚴(yán)格聽(tīng)課要求、作業(yè)規(guī)范與改錯(cuò)規(guī)范。

            2、經(jīng)常關(guān)心學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的心理疏導(dǎo)。

            3、強(qiáng)化組內(nèi)課題研究,確定課題組成員人人有活干,分工到位。

          那一刻的美麗作文1000字3

            高二第一學(xué)期期末考試成績(jī)的揭曉標(biāo)志著高二上半學(xué)年工作暫告一個(gè)段落,回顧過(guò)去的一學(xué)期,備課組工作的有得也有失。反思和總結(jié)既是必要的也是很重要的一項(xiàng)工作。

            總體而言,高二英語(yǔ)備課組在學(xué)校年級(jí)組和整個(gè)教研組的直接指導(dǎo)和影響下,還是保持了很多好的傳統(tǒng)和做法:

            1、整個(gè)備課組能做到相互尊重和諧協(xié)作。能共同研究教材找出每單元的語(yǔ)言重點(diǎn)并分配好任務(wù),每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元寫出學(xué)習(xí)提綱。集體備課不流于形式,在其他需要的時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,所以雖然整體水平不夠高,但大部分班級(jí)之間相對(duì)較為平衡。

            2、發(fā)揮組長(zhǎng)的模范帶頭作用。在工作中作為組長(zhǎng),盡量做到事事走在前列,首先帶頭多干,而使我組不會(huì)因?yàn)榉止し矫娴牟痪獬霈F(xiàn)任何的分歧。

            3、每個(gè)老師的課堂教學(xué)各有特色,即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容因班情不同也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。所以我們?cè)谛聦W(xué)期的備課組會(huì)議上就確定了這一觀點(diǎn)。無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、要求、重點(diǎn)難點(diǎn)和作業(yè)練習(xí)。但在課堂教學(xué)過(guò)程、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)方面,要求做到針對(duì)實(shí)際、發(fā)揮特長(zhǎng)。

            4、在教學(xué)工作中我組要求重視教學(xué)反饋,查漏補(bǔ)缺。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體掌握不好馬上調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。針對(duì)后進(jìn)生的特點(diǎn),我們一直強(qiáng)調(diào)首先幫助他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。幫助他們克服對(duì)英語(yǔ)的畏懼心理,讓學(xué)生親其師信其道。

            高二英語(yǔ)本次期末考試與高級(jí)中學(xué)存在著一定的差距,生均總分相差3.5分,其中I卷相差約3分,II卷相差約0.5分。這個(gè)差距給整個(gè)備課組敲響了警鐘,說(shuō)明我們的工作做法還存在很多的不足之處,想取得更好的成績(jī)就需要不斷的學(xué)習(xí),重新冷靜思考下學(xué)期的工作調(diào)整顯得尤為緊迫。

            因具體題型的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還未下達(dá),所以在此只能對(duì)差距形成的原因做一個(gè)初步分析:

            1.本組成員總體實(shí)力不足。12人的隊(duì)伍中,只有3人有畢業(yè)班任教經(jīng)歷,新上高二的老師5人,教過(guò)高二的4人。所以對(duì)教材總體結(jié)構(gòu)、知識(shí)能力要求的了解以及學(xué)生能力的培養(yǎng)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等比較匱乏。

            2.備課組管理經(jīng)驗(yàn)不足。本人是第一次擔(dān)任備課組長(zhǎng),很多方面還是“菜鳥(niǎo)”一個(gè),雖然工作上盡力,但水平有限,用心、動(dòng)腦還不夠。與兄弟學(xué)校聯(lián)系甚少,有點(diǎn)閉門造車,不能知己知彼。精致管理上還有待進(jìn)一步下功夫。

            3.研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工,做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、練習(xí)等方面的統(tǒng)一,但主動(dòng)思考,對(duì)工作安排提出批評(píng)和建設(shè)性意見(jiàn)的.聲音太少,經(jīng)常抱著“大樹(shù)底下好乘涼”的態(tài)度。備課組中心成員工作不夠積極主動(dòng)。有效教學(xué)研討還做得很不夠。

            4.教學(xué)重點(diǎn)要更準(zhǔn)確地把握。高二英語(yǔ)時(shí)間緊,任務(wù)重。每周濃縮為7課時(shí),而教學(xué)單元卻增加了一個(gè),后期復(fù)習(xí)總體比較倉(cāng)促。有些老師沒(méi)有做出及時(shí)的教學(xué)重心的調(diào)整,仍然把大量寶貴的時(shí)間消耗在語(yǔ)言點(diǎn)的講解和測(cè)查上,沒(méi)有高度重視學(xué)生聽(tīng)力閱讀理解能力的培養(yǎng)。所以I卷差距比較大。

            5.對(duì)英語(yǔ)重視不夠。高考方案的微調(diào),無(wú)形之中沖擊了英語(yǔ)學(xué)科的地位,許多學(xué)生開(kāi)始明顯忽視,尤其是理科學(xué)生表現(xiàn)明顯。后階段時(shí)有老師反映英語(yǔ)自修課有學(xué)生偷換其他學(xué)科的練習(xí),認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)科上投入時(shí)間沒(méi)有其他學(xué)科那么效應(yīng)明顯。所以整個(gè)物化模式總體成績(jī)不夠理想。

            以上是對(duì)備課組工作的初步回顧與反思,雖然成績(jī)明顯存在差距,但只要繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)的要求真正實(shí)施精致管理,及時(shí)調(diào)整組內(nèi)工作策略,進(jìn)一步增強(qiáng)組員工作的積極性和主動(dòng)性,相信新的學(xué)期一定會(huì)扭轉(zhuǎn)落后的局面!

          那一刻的美麗作文1000字4

            本學(xué)期,初一備課組四位老師勤勤懇懇、任勞任怨,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。積極參加各級(jí)各類上課聽(tīng)課議課評(píng)課活動(dòng),及時(shí)作出反饋記錄。在百忙中堅(jiān)持崗位自主進(jìn)修,撰寫學(xué)習(xí)心得?梢哉f(shuō),這是忙碌而有收獲的一學(xué)期。

            一、發(fā)揮組員的集體力量,期初認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃

            二、開(kāi)展教學(xué)研究,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

            在學(xué)校、年級(jí)組的指導(dǎo)幫助下,本備課組積極開(kāi)展教研活動(dòng),實(shí)行集體備課制,互相聽(tīng)課議課評(píng)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,聽(tīng)好每一節(jié)課,及時(shí)記錄反饋,研討收益很大。同時(shí)組織老師們參加了各種教學(xué)培訓(xùn)。四位老師能嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)愛(ài)崗,不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和理論水平。

            首先,上好研討課,在學(xué)期之初,我們進(jìn)入備課、上課的正式環(huán)節(jié)之前,先研究了教科室給出的一個(gè)教學(xué)工作指導(dǎo),在思想認(rèn)識(shí)上作了這樣一個(gè)準(zhǔn)備工作,就是充分認(rèn)識(shí)到:教學(xué)不是簡(jiǎn)單的個(gè)人行為。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水,就要準(zhǔn)備一桶水;我們更愿意說(shuō)要給學(xué)生一;鸹,教師要擁有整個(gè)花海。進(jìn)行集體備課,可以將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),集眾人智慧采眾家之長(zhǎng),提高教學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)資源共享。我們集體備課遵循四個(gè)原則:合作性、 實(shí)效性、 研究性和創(chuàng)新性。

            其次,積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)、互聽(tīng)互評(píng),相互交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

            廣泛地學(xué)習(xí)了我們能夠找到的特色學(xué)校的集體備課模式并進(jìn)行研究,在此基礎(chǔ)上,加上我們以前對(duì)集體備課工作的認(rèn)真實(shí)踐和探究,形成了這樣的共識(shí):集體備課有助于教師教學(xué)信念的確立;有助于教師教學(xué)風(fēng)格的形成;有助于教師合作關(guān)系的構(gòu)建;有助于教師專業(yè)技能的成長(zhǎng);有助于學(xué)生的.健康成長(zhǎng)。開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng),集中大家的智慧,研究出精美的課堂教學(xué)模式,并在語(yǔ)文教研組中進(jìn)行推廣,共同提高語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平。

            三、研究學(xué)生學(xué)情,確定授課重點(diǎn)

            這一點(diǎn)至關(guān)重要。美國(guó)教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾所說(shuō):“如果我不得不把教育心理學(xué)還原為一條原理的話,我將會(huì)說(shuō),影響學(xué)習(xí)的最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)。”這就是所謂的“備學(xué)生”是上好課的關(guān)鍵之所在。這也是從初一之初的時(shí)候,教師通過(guò)備學(xué)生,可以加強(qiáng)備課的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性,從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,發(fā)展學(xué)生潛能,促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道拓寬了,他們的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,許多課本上尚未涉及的知識(shí),學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。如果教師按事先所設(shè)定的內(nèi)容教學(xué),起點(diǎn)不一定是真實(shí)起點(diǎn)。教師要遵循學(xué)生的思維特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,就必須把握教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn)。

            對(duì)于每一節(jié)具體的課文來(lái)說(shuō),老師要了解學(xué)生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的知識(shí)和技能?掌握的程度如何?還有哪些知識(shí)和技能沒(méi)有掌握?所教授的新知識(shí)哪些學(xué)生可以自主學(xué)習(xí),哪些還需要教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥?了解了這些“學(xué)情”,教師就可以確定哪些知識(shí)可以略講甚至不講,哪些知識(shí)應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),從哪個(gè)地方入手比較好,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程。

            四、 組織豐富多采的活動(dòng),重視讀書視野,深化閱讀指導(dǎo)

            針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,除上好語(yǔ)文課以外,我們還組織了以下活動(dòng):

            1、堅(jiān)持課堂三分鐘演講,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

            2、每周一節(jié)的課外閱讀活動(dòng),充分利用閱覽室,加大了閱讀量,開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面。

            3、組織學(xué)生“課本劇”演出,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,發(fā)掘了學(xué)生的潛能,收到了很好的效果。

            4、上好傳統(tǒng)文化課,弘揚(yáng)民族精神,開(kāi)展了“復(fù)興中華,從我做起”演講比賽。

            5 、運(yùn)用多樣活動(dòng),重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

            6 、進(jìn)行了寫字活動(dòng)課的探究。

            總之,本組教師能嚴(yán)格按照上級(jí)教學(xué)常規(guī)的規(guī)定備課、上課、批改作業(yè),并組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,取得一定的成績(jī)。學(xué)生基本已經(jīng)培養(yǎng)了初中起始年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)今后的后續(xù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。

            五、不足之處和今后努力方向。

            1、同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,各班學(xué)情不盡相似,在備課組教學(xué)研討中,因時(shí)間關(guān)系,后進(jìn)生教育的針對(duì)性至今未能達(dá)到理想目標(biāo)。有些學(xué)生根本不想讀書,他們成了提高教學(xué)成績(jī)的難點(diǎn)。

            2、在提高課堂有效教學(xué)方面,往往害怕因教學(xué)時(shí)間不夠用而不愿把自學(xué)時(shí)間留給學(xué)生,意即教學(xué)不夠靈活,關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展不夠。

            3、今后,要努力提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,教他們?nèi)绾螌⒄n內(nèi)閱讀與課外學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)看書,培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲望

          那一刻的美麗作文1000字5

            時(shí)光飛逝,又一個(gè)忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作,我們深感累并快樂(lè)著,經(jīng)過(guò)我們的努力,我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了,每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結(jié),主要有以下幾個(gè)方面。

            一、遵守教育教學(xué)常規(guī)

            本組老師工作態(tài)度認(rèn)真,能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī),保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸,熱愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。

            二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

            在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙,我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能更新理念,也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有:在閱讀雜志的同時(shí),我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽(tīng)市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)、組內(nèi)的各類研討課、展示課,并能展開(kāi)積極的討論與交流。每位教師都能達(dá)到聽(tīng)課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄。以上的學(xué)習(xí),對(duì)提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動(dòng)作用。本學(xué)期,我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

            三、集體備課鉆研教材

            本學(xué)期,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,繼續(xù)采用集體備課這一形式,通過(guò)集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流,除了定期(每周三下午)的'組內(nèi)活動(dòng)外,我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的討論,不僅是我們自己組內(nèi)老師,有時(shí)我們還請(qǐng)其他組有經(jīng)驗(yàn)的老師共同參與。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),2位教師上了研討課,其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動(dòng)中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》,金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動(dòng)中上了一節(jié)《簡(jiǎn)易方程的整理與復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。

            四、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

            培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級(jí)的提高,學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯,而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課,有的還兼帶了班主任或跨年級(jí)教學(xué),教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合等。雖然很累,但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。

            五、今后努力的方向

            “沒(méi)有最好,只有更好!苯逃母,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作,為了孩子,為了學(xué)校,把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)、工作效率,力爭(zhēng)做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境,我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí),在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

          那一刻的美麗作文1000字6

            1、本備課組英語(yǔ)教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè),解決教學(xué)問(wèn)題;

            2、備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行,每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致,每一話題均安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),而且練習(xí)要用電子稿,要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,達(dá)成共識(shí),再作適當(dāng)增減,形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話題備課的教師,同時(shí)準(zhǔn)備一份本話題的測(cè)試卷;

            3、由于有了電腦的幫助,使得我們?cè)谡n余時(shí)間有了的討論和交流,這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性;

            4、積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動(dòng);

            5、組內(nèi)教師積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),并積極參加市教研活動(dòng),學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法,改善自身教學(xué)方式,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課,我們要求每周不少于一節(jié),以相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

            當(dāng)然,一學(xué)期下來(lái),備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。

            1、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。

            2、課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高,教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少,只停留在課本的層面上。

            3、學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對(duì)于剛接觸一門外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有足夠的`操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的,同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

            4、班級(jí)之間的成績(jī)也有一定的差距。

            總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,取得了一些成績(jī),也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,希望在下學(xué)期的工作中,努力改進(jìn),更上一層樓。我們將盡我們的力量,把備課組建設(shè)好。

          那一刻的美麗作文1000字7

            在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期,經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,在教育、教學(xué)、科研等方面都取得了一定的成績(jī),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

            一、朝氣蓬勃,積極進(jìn)取,關(guān)系和睦

            我們高二數(shù)學(xué)組現(xiàn)有10位任課教師,大部分是朝氣蓬勃的青年教師,也有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,骨干教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,組內(nèi)的氣氛融洽,人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地交流,探討問(wèn)題,為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

            二、落實(shí)自我反思,積極聽(tīng)評(píng)課

            第一學(xué)期開(kāi)始,全組教師首先通過(guò)對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思,總結(jié)做得比較成功的地方,以及不足,根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn),并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn),然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo),同時(shí)也制定了很多措施,保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題,老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng),提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效,使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。備課組配合學(xué)校工作,積極開(kāi)展“說(shuō)課——聽(tīng)課——評(píng)課”的活動(dòng),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,大家積極聽(tīng)課、評(píng)課,老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。在本學(xué)期的對(duì)比教學(xué)中席燁、侯建鋒、劉秀娟老師的課受到好評(píng)。

            三、組長(zhǎng)發(fā)揮帶頭作用,強(qiáng)化教學(xué)“四統(tǒng)一”

            充分發(fā)揮備課組的力量,強(qiáng)化集體備課,做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用,利用組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì),在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下,精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè),做到了教學(xué)資源共享,使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。

            四、學(xué)習(xí)新理論、新方法,教研實(shí)踐相結(jié)合

            不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng),具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍。因此,組內(nèi)每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的`提高。在本學(xué)年經(jīng)過(guò)老師的不懈努力,李景安和張登峰指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)。

            最后,我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段,尚未形成自己的固定的特色,組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高,論文寫作方面相對(duì)不足,骨干教師還偏少,不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí),借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié),爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取,充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì),使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人。

          那一刻的美麗作文1000字8

            本學(xué)期我擔(dān)任高三學(xué)年x、x班的物理教學(xué)工作,在教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè),以學(xué)生為本,因材施教,取得良好效果。

            現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

            一、教學(xué)內(nèi)容和方法

            本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)高中物理必修1、必修2、選修3—1,內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)多,但必修1必修2這兩本書是高中物理的基礎(chǔ)。結(jié)合20xx年的考綱,在教學(xué)過(guò)程調(diào)整了教學(xué)方法,重難點(diǎn)突出,為學(xué)生今后的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)不同的學(xué)生的要求有所區(qū)分,做到了因材施教;對(duì)不同的題目的講解做到了詳略得當(dāng),收到了良好的教學(xué)效果。

            二、作業(yè)的布置和批改情況

            布置練習(xí)冊(cè)上的作業(yè),但是練習(xí)冊(cè)的后面都有答案,為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣,開(kāi)學(xué)初我就將學(xué)生的答案全部上交,并要求學(xué)生獨(dú)自完成,這樣做取得較好的效果;在批改時(shí),做到全批全改,并對(duì)學(xué)生的作業(yè)有一定的評(píng)價(jià)。同時(shí),還認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)校的周測(cè)考布置下的任務(wù),認(rèn)真批改,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了很準(zhǔn)確的把握。

            三、培優(yōu)扶差工作

            培優(yōu)方面,在所教的兩個(gè)班中對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求比較高,鼓勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)在業(yè)余時(shí)間做些當(dāng)前所教的內(nèi)容,但適當(dāng)加深一點(diǎn),經(jīng)常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的高考題,并及時(shí)加以指導(dǎo),提高解題能力。輔差方面,通過(guò)小測(cè)檢查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況,對(duì)沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,再進(jìn)行檢測(cè),直到他們掌握了知識(shí)。

            四、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題

            教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找x名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,不足的.地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,應(yīng)該避免哪些,你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議,有很多學(xué)生都提出了自己的看法,本人也對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),并逐步改進(jìn)來(lái)適應(yīng)學(xué)生。

            五、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力

            物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

          那一刻的美麗作文1000字9

            20xx年我們九年級(jí)備課組嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃,組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計(jì)劃,在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后,備課組對(duì)計(jì)劃做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整,以更好地適應(yīng)每個(gè)階層的學(xué)生共同提高九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),任重而道遠(yuǎn),F(xiàn)就將九年級(jí)備課組本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)。

            1、制定詳盡的備課組教學(xué)計(jì)劃。我們?nèi)焕蠋煿餐懻,制定了相?duì)詳盡的教學(xué)計(jì)劃。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、中考目標(biāo)、具體措施以及備考計(jì)劃等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”,即確定備課組活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)地點(diǎn),中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周三下午定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn),并在組內(nèi)相互商討后再定稿。

            2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

            3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后,我都會(huì)組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù),優(yōu)秀率、及格率、平均分等,特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足,去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題,還有就是與前一次考試進(jìn)行比較,在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段,我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,采取相應(yīng)的措施,來(lái)避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。

            4、教師間相互學(xué)習(xí),認(rèn)真評(píng)課。組織本組教師聽(tīng)課,更重要的是上完課后組織相互評(píng)課,這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評(píng)課中,充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn),并誠(chéng)懇地指出不足,從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中,課的優(yōu)劣并不十分重要,重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么,有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng),坦誠(chéng)地面對(duì),我們才在交流中不斷走向教學(xué)的.成熟。

            5、加強(qiáng)溝通,掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué),獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們?cè)谄綍r(shí)總是積極地及時(shí)溝通,并且組織相互交流的活動(dòng),抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們積極參加外出聽(tīng)課,都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí),以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

            除此之外,教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂,按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè),及時(shí)檢測(cè),做好單元小結(jié),進(jìn)行知識(shí)積累,做好試卷講評(píng),尋找知識(shí)盲點(diǎn),強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等。

            我們組的三位成員一定精誠(chéng)合作,同心協(xié)力,爭(zhēng)取在20xx年的中考中取得歷史性的突破。

          那一刻的美麗作文1000字10

            轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期,我們高一英語(yǔ)組在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在我們高一全體英語(yǔ)老師的共同努力下,順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

            一轉(zhuǎn)換角色

            20xx年7月,走出大學(xué)的校門,同年8月跨進(jìn)歷城一中的大門,懵懵懂懂中,當(dāng)年那個(gè)無(wú)知無(wú)畏,亂七八糟的女孩已經(jīng)成人妻,為人母。XX年7月,胖的還很夸張很突兀的我參加了學(xué)校每年一度的暑期培訓(xùn)。半年多沒(méi)上班,以為自己什么都不記得了。感謝這次培訓(xùn)把我原有的知識(shí)與思想又重新激活了。也是在這次培訓(xùn)期間,我被徐錫國(guó)老師告知成了高一英語(yǔ)組的備課組長(zhǎng),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。一方面是自己還年輕,組里比我小得沒(méi)有幾人;另一方面,自己的孩子還嗷嗷待哺。以前,只是負(fù)責(zé)2個(gè)班或者是3個(gè)班的英語(yǔ)課,現(xiàn)在要對(duì)24個(gè)班的學(xué)生和13個(gè)同事負(fù)責(zé),該怎么辦?對(duì)自己沒(méi)信心!…于是多次給金校長(zhǎng)打電話提出辭職,可是金校長(zhǎng)好像總是忘了這回事。還找過(guò)陳校長(zhǎng)一次,可是陳校長(zhǎng)說(shuō),“你看過(guò)《上甘嶺的戰(zhàn)役》嗎,上去就下不來(lái)了”沒(méi)辦法了,干吧!那么,我怎么才能為這1600多的學(xué)生和我的12個(gè)同事更好的'服務(wù)呢?

            二完成過(guò)渡

            笨鳥(niǎo)先飛,在暑假里我就趁著孩子睡著的時(shí)候備課。在8月15日前就給高一的新生印制了初中單詞匯總的一個(gè)小紅本,在軍訓(xùn)時(shí)發(fā)給他們,讓他們復(fù)習(xí)背誦。軍訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了初中英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。為了規(guī)范學(xué)生書寫,去書店買字帖給學(xué)生印制英文書法抄寫本。在第一次集體備課時(shí)我們討論了如何做好初高中英語(yǔ)的過(guò)渡,還需要給學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)音標(biāo),英語(yǔ)的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài),基本句型和句子成分。我們用了一周的時(shí)間進(jìn)行了初高中英語(yǔ)知識(shí)的銜接。這段時(shí)間也是我自己的一個(gè)真正的過(guò)渡。

            三轉(zhuǎn)變觀念

            第一階段:濟(jì)南市教研員和區(qū)教研員來(lái)視察工作,召集所有的英語(yǔ)老師去開(kāi)會(huì),我有課,我就去上課了。(我覺(jué)得上課是最重要的事)。結(jié)果不讓上課,讓去開(kāi)會(huì),我找到盯課的老師便跑去了。還沒(méi)做好,教研員就問(wèn)到,高二,高三的教學(xué)目標(biāo)都說(shuō)完了,你說(shuō)一下你們高一這一學(xué)期想實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太大,我覺(jué)得是問(wèn)我要和二中在期末考試時(shí)差幾分,這個(gè)問(wèn)題我還沒(méi)想過(guò),我想得只是怎么把每一節(jié)課上好。于是答道“還沒(méi)想好”。結(jié)果,當(dāng)時(shí)所有的人都哄黨大笑。這就是我剛開(kāi)始時(shí)的狀態(tài)。

            第二階段:站在巨人的肩上,摸著石頭過(guò)河。我的巨人就是韓加剛老師,董玉香老師和蓋廷林老師。他們都是我的備課組長(zhǎng)。從一開(kāi)始到現(xiàn)在,我一直在思考在回憶他們是怎么做的。如果遇見(jiàn)了什么問(wèn)題,我會(huì)想,如果是他們,他們會(huì)怎么處理。白天想,晚上想,半夜給孩子喂奶時(shí)還會(huì)想到底該如何更好的去上課,去集體備課。就這樣,一切慢慢地就步入了正軌。

            四關(guān)于集體備課和二次集體備課

            高一英語(yǔ)組向來(lái)以“老,弱,病,殘,孕”著稱。我們這13人萬(wàn)事俱備只欠殘疾人。懷孕的2人,孩子1歲左右的4人,身體有恙的2人,新來(lái)教師4人,包括2名代課老師。我們是最困難也是最年輕的一個(gè)備課組了。

            有人說(shuō),1個(gè)中國(guó)人是一條龍,2個(gè)中國(guó)人是一條蟲,3個(gè)中國(guó)人是一頭豬----這是中國(guó)人的弱根性所在。那么怎樣將這種劣勢(shì)在我們的集體備課中變?yōu)槿硕嗔α看蟮膬?yōu)勢(shì)呢?每個(gè)人都有自己獨(dú)立又獨(dú)特的思維,如何讓我的同事信服我?一,成績(jī)要好二,身先士卒,凡事都搶著干,多干。三,綜合考慮同事們的身體狀況,家庭狀況,還有自身的素質(zhì)與能力,新老結(jié)對(duì)子,分成5組,搞“平均主義”,每個(gè)小組都有自己的負(fù)責(zé)人,小組長(zhǎng)。第一組,劉永輝李慶珍第二組,曾慶坡劉東紅楊琳第三組,王靜,王愛(ài),杜麗霞第四組,尹忠慶,郭睿,李煥菊第五組,孫紅梅馮業(yè)娜

            本著“一著仙”的原則,每個(gè)單元任務(wù)分工如下:

            第一組:?jiǎn)卧~第二組:閱讀第三組:知識(shí)點(diǎn)第四組:語(yǔ)法第五組:?jiǎn)卧柟?/p>

            如何讓我們這13個(gè)人才能達(dá)到高度的一致性,保證課堂進(jìn)度的一致性,授課內(nèi)容的一致性,教案的一致性,作業(yè)的一致性?那就需要我們要好好的探討集體備課了。在大家的共同努力下,課件,學(xué)案和教案很快便形成了我們自己的模式。要感謝我們一次集體備課時(shí)的領(lǐng)導(dǎo):金校長(zhǎng)和孟校長(zhǎng)。每次我都感到壓力很大,都積極認(rèn)真的去準(zhǔn)備;認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn),不斷的完善我們的集體備課。還要感謝我們二次集體備課的領(lǐng)導(dǎo),徐國(guó)勇老師,每次都能給我們適時(shí)提出寶貴的建議,讓我明白了什么是“旁觀者清”。

            五任重道遠(yuǎn),再接再厲

            有人說(shuō),性格決定命運(yùn),可是只要習(xí)慣改變了,態(tài)度就改變了,態(tài)度改變了,性格就改變了,性格改變了,我們的命運(yùn)就改變了。我們高一英語(yǔ)組13人攜手快樂(lè)的走過(guò)了半年,冬去春來(lái)了;相信下一個(gè)學(xué)期我們一定會(huì)春華秋實(shí)。

          那一刻的美麗作文1000字11

            回顧本學(xué)期,我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組7名教師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步。教學(xué)中,我們牢記“教學(xué)抓課堂,質(zhì)量靠平常!边@一思想,在大家集思廣益,教務(wù)處具體指導(dǎo)下,每位老師在教學(xué)上都有了不同程度的進(jìn)步,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

            一、和諧共處,努力創(chuàng)新。

            組內(nèi)教師互幫互助,關(guān)系和諧。在平時(shí)的教學(xué)工作中,遇到問(wèn)題大家總隨時(shí)隨地地討論。碰到幾位老師都不上課的時(shí)候,我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè)、練中出現(xiàn)的吃不準(zhǔn)的,有爭(zhēng)議的問(wèn)題拿來(lái)探討,積極發(fā)表意見(jiàn),取得共識(shí)。備課組活動(dòng)的時(shí)候,大家輪流主持,安排好研究?jī)?nèi)容,或者研究課題資料,或者集體備課評(píng)課,開(kāi)展得正常有序。平時(shí)測(cè)驗(yàn)和期末的復(fù),大家總是一起討論題型,并分工合作,出好每個(gè)單元一次的識(shí)字大王試卷和復(fù)卷。一有相關(guān)的資料,老師們總是毫無(wú)保留地把它拿出來(lái)大家共享。因?yàn)橛羞@樣的集體,所以覺(jué)得工作非常愉快。

            二、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究。

            1、認(rèn)真制定計(jì)劃,做好質(zhì)量分析,寫好總結(jié)。開(kāi)學(xué)初,我們?cè)诮虅?wù)處的會(huì)議精神指導(dǎo)下,全體成員認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,包括教材分析,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)措施,教學(xué)進(jìn)度等。期中、期末考查后,我們及時(shí)做好質(zhì)量分析,通過(guò)分析,找到問(wèn)題,然后通過(guò)一定的措施去改進(jìn)。

            2、本學(xué)期,我們備課組的'老師除了積極參加集體備課舉動(dòng)以外,還互相聽(tīng)隨堂課、語(yǔ)文教研組的教研課外,還積極參加學(xué)校、其他年級(jí)的教研和觀摩課。按照教務(wù)處的安排,這學(xué)期我們組的語(yǔ)文老師進(jìn)行了一次集體備課的展示。按照教材《假如》的特點(diǎn),進(jìn)行了認(rèn)真地討論備課舉動(dòng),教學(xué)效果良好,取得了課堂評(píng)估小組和語(yǔ)文教師的好評(píng)。

            3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,抓訓(xùn)練重點(diǎn)。

            1、捉住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營(yíng)造和諧、有用的語(yǔ)文課堂,展開(kāi)積極探討自主探究進(jìn)修。

            a、訓(xùn)練學(xué)生細(xì)讀文本,在語(yǔ)言文字的空白處展開(kāi)想象拓展訓(xùn)練。

            b、激發(fā)學(xué)生感悟情緒,在語(yǔ)言文字空白處展開(kāi)補(bǔ)充、擴(kuò)寫訓(xùn)練。

            c、力求學(xué)生學(xué)以致用,對(duì)所學(xué)的優(yōu)美詞語(yǔ)、精美片段、所學(xué)方法進(jìn)行模仿、遷移、創(chuàng)造訓(xùn)練。

            d、組織學(xué)生資源同享,改變學(xué)生進(jìn)修方式與方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于發(fā)表自己對(duì)文本的分歧理解,感悟,學(xué)會(huì)在交流中互相進(jìn)修。對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀收獲的展示,體會(huì)閱讀帶來(lái)的成功感,進(jìn)步學(xué)生的積極性,自動(dòng)性。

            2、加強(qiáng)課外閱讀指點(diǎn)和相干舉動(dòng)

            擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,開(kāi)展與課文匹配的課外同步閱讀,讓學(xué)生“得法于課內(nèi),得益于課外”,采納兩種形式。一是補(bǔ)充式。結(jié)合課堂教學(xué),針對(duì)教材實(shí)際,安排學(xué)生以收集資料補(bǔ)充理解為目的課外自主閱讀。二是擴(kuò)大式。教材中有許多文章是從名著中節(jié)選出來(lái)的。采用擴(kuò)大式,請(qǐng)求學(xué)生將整本書讀完。

            3、培養(yǎng)學(xué)生拓展閱讀的能力

            4、注重學(xué)生常規(guī)書寫慣的培養(yǎng),抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,使學(xué)生穩(wěn)步提升能力和成績(jī)。

            5、挖掘?qū)W生的寫作潛能,適度訓(xùn)練,集中寫作文8篇,進(jìn)行單元考、月考的復(fù)、測(cè)試、講評(píng),確保學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、踏實(shí)的研究慣,更提升了學(xué)生研究的積極性。

          那一刻的美麗作文1000字12

            感謝領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)信任,安排給我八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)之職,倍感誠(chéng)惶誠(chéng)恐。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下,年級(jí)組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,從規(guī)范入手,有目的有計(jì)劃,有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,并在名著導(dǎo)讀課中走出了自己的探索之路,抓成績(jī),也促素養(yǎng),真正的推進(jìn)了人教部編本八年級(jí)語(yǔ)文的“大語(yǔ)文觀”。對(duì)于工作中的具體優(yōu)缺,現(xiàn)總結(jié)如下:

            一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

            1。本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組以年級(jí)組為單位,制定學(xué)期教研教學(xué)計(jì)劃,每個(gè)語(yǔ)文老師也根據(jù)計(jì)劃對(duì)所分配的備課任務(wù)認(rèn)真研磨,能做到依據(jù)班情,有所側(cè)重。

            2。開(kāi)展好教研活動(dòng)。每大周的單周一下午第三四節(jié)為我們的教研活動(dòng)時(shí)間,本學(xué)期共組織了九次教研,涉及到教材研讀、月考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分享、月考教學(xué)質(zhì)量分析、單元研讀、名著導(dǎo)讀的分解推進(jìn)、期末專題復(fù)習(xí)等,切實(shí)有效的推進(jìn)了學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。特別是我們?nèi)龢俏餍∞k公室就是我們語(yǔ)文組的辦公研討陣地,隨時(shí)討論、隨時(shí)分享。在名著閱讀推薦上,實(shí)現(xiàn)了從課堂導(dǎo)讀到課外閱讀、課上分享到競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)。各班都組織了有效的分享課,使閱讀名著成為每課課前常態(tài),實(shí)現(xiàn)了“真閱讀”和“深閱讀”。

            二、積極參加教研賽課(共四輪)活動(dòng)

            1。開(kāi)展教師大練兵活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。通過(guò)組織全員聽(tīng)課、評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極(微信評(píng)課),共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,開(kāi)誠(chéng)布公的提建議促成長(zhǎng),提高了教師的課堂教學(xué)水平。

            2。新老教師結(jié)對(duì)幫扶指導(dǎo)。對(duì)于年輕教師的求教,中青年骨干教師總是不遺余力給出自己的建議和指導(dǎo)。如果可以,借助學(xué)校力量,實(shí)現(xiàn)“青藍(lán)計(jì)劃”,對(duì)于青年教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),將會(huì)迎來(lái)盛世春天。

            三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實(shí)到位

            為了使教學(xué)工作制度化,科學(xué)化,教導(dǎo)處每個(gè)月都有聽(tīng)評(píng)課簽到、教案作業(yè)的常規(guī)檢查,通過(guò)督促、檢查、反饋,相互發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺,學(xué)先進(jìn)、迎頭趕上,教師們形成了相互學(xué)習(xí)砥礪前行的工作氛圍。

            四、教研組工作存在的不足

            1。有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的`作用。特別是活動(dòng)形式單一(圍在一起,討論分享);如果能夠通過(guò)微講座的形式就可以使教研專業(yè)化,使老師成長(zhǎng)化。

            2。個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,不發(fā)言、不討論、不分享;只是為掛名字、走過(guò)場(chǎng)。許多教研活動(dòng)任務(wù)都是我親力親為、全部包干。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

            3。我作為備課組長(zhǎng)也責(zé)任重大,分析原因可能是自己只適合做專業(yè)發(fā)展的教師,并不適合做團(tuán)隊(duì)發(fā)展的領(lǐng)頭雁,做不好指揮分配別人。如果有更好的人選,希望下學(xué)期學(xué)校能夠再舉能者,再推賢者;而我自己只適合安靜的讀書、寫作、分享。

            五、今后努力的方向

            語(yǔ)文教師是各學(xué)科教育的重頭戲,而八年級(jí)語(yǔ)文更是語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的奠基階段。作為一名語(yǔ)文人,我真心希望把語(yǔ)文學(xué)科文學(xué)化、文藝化,多開(kāi)展讀書活動(dòng)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),而不是把孩子們困在書本里,定在答案里。而這一教育觀也應(yīng)是所有老師都應(yīng)遵循的教育理念。在實(shí)際工作中,要多從自身找原因,努力加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)性,在教研組活動(dòng)中進(jìn)一步地交流溝通,團(tuán)結(jié)協(xié)作,走更專業(yè)化的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì),整體提升滑縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教研發(fā)展。

            總之,在本學(xué)期里,我們八年級(jí)語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但也看到了許多困難和不足,希望我的辭呈能得到批準(zhǔn),而各位語(yǔ)文教師依然共同努力,下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

          那一刻的美麗作文1000字13

            本學(xué)期, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下,我備課組教師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握與領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的基本理論與方法,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí);另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行,經(jīng)過(guò)全組教師共同努力,我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成績(jī)。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

            一、認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念。

            本學(xué)期,我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材,開(kāi)展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實(shí)施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。通過(guò)此活動(dòng),提升了大家的教育智慧,更新了觀念,使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念,滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

            二、完善教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

           。ㄒ唬 規(guī)范教研組、備課組活動(dòng)。

            1、 加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

            形成“說(shuō)課---議課---聽(tīng)課---評(píng)課---總結(jié)”的基本流程,利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ),資源共享,質(zhì)量分析,單元把關(guān)。注重分工合作,資源共享。同年級(jí)同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。

            本學(xué)期,歷史組全面規(guī)范兩周一次的備課組活動(dòng),在教研組活動(dòng)中,努力充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,每次活動(dòng)預(yù)先定好主講人和內(nèi)容,按時(shí)進(jìn)行,及時(shí)記錄,增強(qiáng)了活動(dòng)效果。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求,充分發(fā)揮備課組的集體力量,努力備好每一個(gè)單元、每一個(gè)教案。在備課過(guò)程中,既講分工,即某一單元、某一課例由誰(shuí)負(fù)責(zé),責(zé)任到人;也講合作,即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實(shí)施。堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。課前講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案,大家聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課、各抒己見(jiàn),淋漓盡致的表達(dá)自己的意見(jiàn),有時(shí)也會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤,大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。此外,還充分利用各種機(jī)會(huì)開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)情況交流,遇事協(xié)商,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

            2、 狠抓課堂效益,向45分鐘要質(zhì)量。

            課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過(guò)抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽(tīng)課或搞小動(dòng)作的學(xué)生,能及時(shí)提醒,引起他們的注意,以肯定鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感。

            (二)、積極組織老師參加各類教學(xué)研究活動(dòng)。

            本學(xué)期,科組組織老師參加了各級(jí)教學(xué)研究部門舉行的教學(xué)研究活動(dòng)。主要有參加的是20xx年百色市教科所組織的中考?xì)v史調(diào)研活動(dòng),其中由趙曉慧老師承擔(dān)復(fù)習(xí)展示課,得到好評(píng),科組教師與教研員踴躍發(fā)言,交流互動(dòng)。在交流過(guò)程中通過(guò)各種渠道搜集信息,以拓寬視野,更新理念,提升自身的教學(xué)教研水平。

           。ㄈ、積極參加校內(nèi)校外的聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。

            1、堅(jiān)持日常的推門聽(tīng)課制度,平時(shí)全組老師也堅(jiān)持相互聽(tīng)課、評(píng)課。評(píng)課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn),又指出了課堂教學(xué)中的不足,讓每位開(kāi)課教師都能從開(kāi)課中得到啟迪,促進(jìn)了

            每位教師業(yè)務(wù)能力的提高,大大提高了課堂教學(xué)效益。

            2、本學(xué)期我組每位教師都精心準(zhǔn)備了至少一節(jié)公開(kāi)課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對(duì)每位教師都進(jìn)行了指導(dǎo),使大家的教學(xué)水平有了很大提高。

           。ㄋ模⒐ぷ髦械牟蛔慵芭Ψ较。

            1、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚,今后要加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究,全面掌握教研的基本要求和有效方法,積極參加教科研方面的培訓(xùn),對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理,使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力,又靈活運(yùn)用課本知識(shí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。

            2、教師主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)較差,沒(méi)能及時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度,獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文太少。今后要及時(shí)反思,及時(shí)提升自己的教科研水平。

            回顧歷史,成績(jī)和失誤并存。展望未來(lái),機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在,在教育教學(xué)的路上,我們會(huì)更加堅(jiān)定地向前,書寫更多的輝煌。

          那一刻的美麗作文1000字14

            時(shí)光飛逝,又一個(gè)忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期完畢了,回憶這一學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作,我們深感累并快樂(lè)著,經(jīng)過(guò)我們的努力,我們組數(shù)學(xué)教研氣氛更濃了,每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回憶與總結(jié),主要有以下幾個(gè)方面。

            都有不少的收獲。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回憶與總結(jié),主要有以下幾個(gè)方面。

            本組老師工作態(tài)度認(rèn)真,能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等根本常規(guī),保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸,熱愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。

            在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙,我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能更新理念,也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有:在閱讀雜志的同時(shí),我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽(tīng)市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)、組內(nèi)的各類研討課、展示課,并能展開(kāi)積極的討論與交流。每位教師都能到達(dá)聽(tīng)課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄。以上的學(xué)習(xí),對(duì)提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動(dòng)作用。本學(xué)期,我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)根本功比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

            本學(xué)期,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的根底上,繼續(xù)采用集體備課這一形式,通過(guò)集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流,除了定期(每周三下午)的組內(nèi)活動(dòng)外,我們還隨時(shí)進(jìn)展著教學(xué)上的討論,不僅是我們自己組內(nèi)老師,有時(shí)我們還請(qǐng)其他組有經(jīng)歷的老師共同參與。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),2位教師上了研討課,其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動(dòng)中上了一節(jié)《七巧板的.拼擺方法》,金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動(dòng)中上了一節(jié)《簡(jiǎn)易方程的與復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的根底上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氣氛,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。

            培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級(jí)的提高,學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯,而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課,有的還兼帶了班主任或跨年級(jí)教學(xué),教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,比方利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)展一對(duì)一輔導(dǎo),經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合等。雖然很累,但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。

            “沒(méi)有最好,只有更好!苯逃母,教學(xué)研究是教育事業(yè)開(kāi)展的一個(gè)永恒的主題。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作,為了孩子,為了學(xué)校,把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)、工作效率,力爭(zhēng)做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境,我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí),在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

          那一刻的美麗作文1000字15

            一、基本狀況分析

            (1)我組共有五位成員,均為專業(yè)老師王斌、顧德剛、姜仁良、唐儒潔。大部分都是35周歲以下青年教師。

           。2)本組教師工作量:各位老師都滿課時(shí)。

            高一數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng),F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

            二、主要工作匯報(bào)

            1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

            新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、資料、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而,任何一種新觀念的確立,都是對(duì)舊觀念的一種變革,而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,這對(duì)許多人來(lái)說(shuō),不是沒(méi)有痛苦的。對(duì)于我們第一線的教師來(lái)說(shuō),到底就應(yīng)以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的.關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)狀況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

            2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題

            高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

            3、用心抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求,用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后群眾備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有必須的知識(shí)覆蓋面,有必須的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要到達(dá)必須的預(yù)期效果。

            4、用心參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的用心性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期三位老師上了校級(jí)示范公開(kāi)課,都能用心響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

            三、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況適量補(bǔ)充課外作業(yè)

            做到精心批改,認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,在備課組內(nèi)進(jìn)行群眾討論,集思廣益,做出合理公正的解答。

          【那一刻的美麗作文1000字】相關(guān)文章:

          那一刻的美麗作文1000字05-22

          那一刻的美麗作文1000字(實(shí)用)05-22

          那一刻小學(xué)作文11-27

          那一刻的幸福作文03-08

          那一刻初中作文11-08

          那一刻我高中作文06-30

          作文那一刻600字06-30

          那一刻我高中作文06-30

          那一刻200字作文06-30