【精華】鳳凰游記作文三篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的鳳凰游記作文3篇，歡迎大家分享。

鳳凰游記作文 篇1

　　朋友，你去過(guò)鳳凰嗎？鳳凰古城位于湖南西部，是一座有著悠久歷史的文化名城。今年九月，我和爸爸媽媽一起到這里游玩，給我留下了美好的回憶。

　　在鳳凰，我印象最深的就是沱江泛舟了。我和爸爸媽媽上了一只又細(xì)又長(zhǎng)的小船，皮膚黝黑的船夫拿起長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篙，使勁一撐，小船便悠悠地離開了河岸。一陣微風(fēng)帶著水的氣息輕輕拂過(guò)臉龐，真舒服啊。我拿起一支船槳也劃了起來(lái)，嘩啦嘩啦的水聲像一曲水的歌謠，柔柔的水草隨著歌謠輕輕地晃動(dòng)，好像在為我們打拍子。這時(shí)，一陣悠揚(yáng)的歌聲從不遠(yuǎn)處傳來(lái)，我放眼向兩岸望去，沱江兩岸是一排排土家吊腳樓，飛檐斗拱，粉墻黛瓦，像一只只展翅欲飛的大鳥。江邊，在青石板砌成的臺(tái)階上，幾個(gè)年輕的女子手拿棒槌在洗衣服。一群嘎嘎叫的鴨子在水面上悠閑自得地游過(guò)�？墒牵�是誰(shuí)在唱出這動(dòng)聽的山歌呢？

　　下了船，我們沿著狹長(zhǎng)的青石板路一路走，一路逛，去慢慢地領(lǐng)略鳳凰古城的風(fēng)光。沿街是一排排的店鋪，里面擺滿了琳瑯滿目的當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，有彩虹般五彩斑斕的手織圍巾，有星星一樣閃亮的苗族銀飾，有香甜可口的獼猴桃干，有又辣又甜的金黃的姜糖。最讓我著迷的是各式各樣小巧玲瓏的香包，有蝴蝶形的，有鯉魚形的，有扇形的，有方形的，還有各種小動(dòng)物形的，都繡著精美的花紋，而且香氣撲鼻。我一口氣買了七個(gè)，準(zhǔn)備回去送給我的好朋友們。

　　不知不覺(jué)中，夜幕悄悄降臨，沱江兩岸華燈初上，吊腳樓上一串串紅燈籠亮了起來(lái)，商店、酒吧里一排排霓虹燈也亮了起來(lái)。燈光照亮了深黑的天空，照亮了鏡子般平靜的水面，清澈的江水中，搖動(dòng)著一片燈火輝煌的世界，是不是東海龍王的水晶宮搬到了這里？酒吧一條街上人頭涌動(dòng)，摩肩接踵，各種各樣的音樂(lè)從不同的酒吧里傳了出來(lái)，有的`清新悠揚(yáng)，有的激烈奔放，五彩的燈光從里面射了出來(lái)，把路面和江水映照出迷離的色彩。

　　酒吧一條街讓我感到無(wú)比好奇，但放河燈卻更加有趣。我們?cè)诤缳I了幾盞河燈，然后來(lái)到沱江邊上。爸爸“啪”地用打火機(jī)點(diǎn)燃河燈的“花心|”，我閉上眼睛許了一個(gè)愿望，然后輕輕地把它放到江面上。小河燈像一朵盛開的荷花，順著清清的江水，緩緩地漂向遠(yuǎn)方，漸漸消失在沉寂的夜色中。我默默地注視著遠(yuǎn)去的河燈，想，它會(huì)漂到哪里呢？會(huì)不會(huì)漂進(jìn)長(zhǎng)江、漂到大海里？

　　那盞漂在沱江上的小河燈一直縈繞在我的腦海里，它和沱江上的小船、兩岸的吊腳樓、悠長(zhǎng)狹窄的青石板古道、絢麗多彩的沱江夜景一起，匯成了一顆珍貴的明珠，永遠(yuǎn)鑲嵌在我的記憶里……

鳳凰游記作文 篇2

　　我一直相信多讀書多積累才能寫好作文，所以特別重視孩子的閱讀，孩子從小到大讀的書可真不少，可到了該寫作文的時(shí)候依然頭痛。我感到奇怪，是積累得還不夠嗎？仔細(xì)分析了孩子的作文，發(fā)現(xiàn)是思維的問(wèn)題。這時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，看到了非常老師的博客，非常老師關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)是形象思維和邏輯思維的結(jié)合的觀點(diǎn)讓我心有戚戚，非常老師關(guān)于頭身腳、對(duì)稱、作文八法以及親子作文、口說(shuō)作文等作文方法讓我的心里一下亮了起來(lái)。我加入了QQ群，買了老師的三本書，如饑似渴地學(xué)習(xí)了起來(lái)，并用口說(shuō)的`形式指導(dǎo)孩子寫了好幾篇作文，篇篇都比以前寫的作文精彩。

　　這篇《鳳凰游記》是今年九月從鳳凰古城游玩回來(lái)不久我指導(dǎo)孩子寫的。

　　首先我問(wèn)她，這次旅游印象最深的是什么？孩子說(shuō)，沱江泛舟、逛街買香包、鳳凰的夜景和放河燈。我說(shuō)，太好了，這就是白天的鳳凰和晚上的鳳凰，分四個(gè)對(duì)稱段來(lái)寫。孩子一聽很興奮說(shuō)，這篇作文我心里有譜兒了。

　　然后我指導(dǎo)孩子寫出作文的頭，要開門見(jiàn)山。孩子模仿這學(xué)期語(yǔ)文課文《七月的天山》的開頭用了一個(gè)問(wèn)句，隨后介紹了鳳凰的地理位置，點(diǎn)明出游時(shí)間。

　　接下來(lái)寫沱江泛舟，我告訴孩子，先要戴上帽子，這樣就不會(huì)寫散了。孩子就用了現(xiàn)在作文中的這一句。接下來(lái)她就不知道怎么寫了。我說(shuō)，調(diào)動(dòng)你的六根六塵，我們上了船，船夫是怎么做的呀？船行了以后，你有什么感覺(jué)？看到了什么？聽到了什么？再運(yùn)用意法寫出你想到了什么？于是孩子就寫出了這一段，感覺(jué)真是很生動(dòng)。

　　逛街買香包一段寫得非常順利，我只提醒了一下要用幾個(gè)對(duì)稱句。

　　孩子對(duì)沱江美麗的夜景印象十分深刻，但寫到這里時(shí)卻一時(shí)不知道如何下筆。我引導(dǎo)孩子，用對(duì)稱句寫出燈次第亮起來(lái)的過(guò)程，燈亮了以后天空和江面上是什么樣子的呢？像什么呢？孩子一開始寫的是“像東海龍王的水晶宮一樣”，我說(shuō)，換一個(gè)句式是不是更好呢？孩子就換成了反問(wèn)句。對(duì)沱江邊上的酒吧一條街，孩子當(dāng)時(shí)非常好奇，也很喜歡那里的氛圍，所以這一段一氣呵成。

　　放河燈是孩子最感興趣的，寫來(lái)也很流暢，沒(méi)讓我多費(fèi)口舌。

　　寫到腳的時(shí)候孩子犯了難，左想右想都不合適。我提醒她，課文《七月的天山》腳是怎么寫的呢？它順接了上一段的鮮花，也呼應(yīng)的全文。孩子聯(lián)想到百度百科中介紹鳳凰是湘西明珠的說(shuō)法，說(shuō)，鳳凰在我記憶里也是一顆明珠，于是寫出了現(xiàn)在作文的腳。

　　通讀全文后，我讓孩子在第一段末尾加上了一句“給我留下了美好的回憶”，這樣就和腳相呼應(yīng)了。我覺(jué)得這篇作文的頭還有可以斟酌的地方，比如，說(shuō)鳳凰是歷史文化名城，好像有點(diǎn)空，與身體不太相應(yīng)，但時(shí)間已經(jīng)太晚了，孩子不愿意再改了，于是就隨它去了。

鳳凰游記作文 篇3

　　這次國(guó)慶長(zhǎng)假，我們跟團(tuán)去了鳳凰。鳳凰在湖南，是一座古城，從鄭州開車要15個(gè)小時(shí)才能到達(dá)。

　　我們是4日自助游。在車上，領(lǐng)隊(duì)給每個(gè)人發(fā)了一張紙，上面印著到達(dá)目的地之后應(yīng)該注意什么，并囑咐我們說(shuō)，不可以隨便吃那里的一種菜廣菜，因?yàn)閺V菜有野生的，有毒，我們分不清它是不是野生的廣菜，所以不能吃。

　　第二天上午10點(diǎn)左右，我們到達(dá)了鳳凰。領(lǐng)隊(duì)先推薦我們?nèi)ャ�江和虹橋，我們看著地圖走過(guò)了一條條小巷子，好不容易才找到沱江。沱江很大，晚上可以在沱江上放河燈。沱江上面有一座很大的橋，水面上有許多紅蜻蜓，美麗極了。我走在街上，看見(jiàn)有許多賣姜糖的，就想：姜糖一定是鳳凰的特產(chǎn)吧。

　　第三天，我們?nèi)ッ缯�。車上，有苗族�?dǎo)游教我們說(shuō)苗話“你好”

　　是“目柔，，，“再見(jiàn)”是“牛肉干，，，“美女，是“燈泡，，，“帥哥，，是“點(diǎn)菜”，“吃飯”是“弄領(lǐng)導(dǎo)”……怎么樣，很搞笑吧？我們下了車又要去坐船因?yàn)槊缯�在一個(gè)湖的那邊。那個(gè)湖很大，聽說(shuō)一直通到貴州，叫做地潭江，深達(dá)90多米。船開了大約45分鐘才到苗寨。進(jìn)了苗寨，我發(fā)現(xiàn)連廁所旁邊的風(fēng)景都十分好看！我們爬山，聽見(jiàn)有兩位苗族姑娘在對(duì)歌兒。到了山頂，有泉水叮咚作響，帶來(lái)一絲絲涼意，真如自然的空調(diào)��！我們歇了一會(huì)兒，就進(jìn)了一個(gè)叫做“臥龍洞”的`大溶洞。哇噬！那是個(gè)無(wú)底洞，里面有鐘乳石，有的像姜糖，有的像蜂窩，有的像菜花，惟妙惟肖，好看極了！我們?cè)诿缯�吃了午飯，“毗好咸！”飯后，我們看了一�?chǎng)表演，一個(gè)人自稱“歌王”，起初我不信，可他唱完之后我驚嘆不已。還有比賽穿苗服，看一誰(shuí)穿得最快最整齊，穿完之后還要跳舞咧竹竿舞�？赐旯�(jié)目后我們就回去了，很晚我們才回到賓館，因?yàn)槲覀兠月妨耍�走了很多條小巷子才找到正道兒。

　　第四天，我們要“牛肉干”鳳凰了。我們從早上一直玩到下午一點(diǎn)，才依依不舍地踏上歸程。

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