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（優(yōu)秀）參觀游記作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占膮⒂^游記作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
參觀游記作文 篇1
暑假里，我和爸爸、媽媽一起去了聞名天下的桂林。
第一天，我們首先來(lái)到了具有桂林象征的象鼻山。象鼻山位于漓江與桃花江的交界處，因?yàn)檫@座山好像大象在用鼻子喝水，從而得名象鼻山。
緊接著我們又去了蘆笛巖，蘆笛巖是一個(gè)天然形成的溶洞，走進(jìn)溶洞，就像進(jìn)入了仙境�！段饔斡洝肪驮�(jīng)在這里拍過(guò)!瞧!這邊有孫悟空用的定海神針，龍宮寶殿的水晶宮活靈活現(xiàn)，那邊有原始森林，盤(pán)龍寶塔等等。使人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。
第二天，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了漓江，漓江的水清澈見(jiàn)底，猶如一條玉帶。漓江兩岸有許多形狀各異的山，山峰奇異，倒映在水面上，形成一幅美麗的畫(huà)面。輪船在水中行駛，就像在畫(huà)中一樣。其中最有名的'是九馬畫(huà)山，據(jù)導(dǎo)游說(shuō)，在這座山上能看出九匹馬的是最聰明的人。我數(shù)了又?jǐn)?shù)，一共才看見(jiàn)五匹馬，那四匹就像跟我捉迷藏一樣，怎么也看不出來(lái)，急得我直跺腳。
晚上我們漫步在西街上，只見(jiàn)人山人海，燈火輝煌。我們品嘗了桂林的名吃啤酒魚(yú)，十分好吃，讓人回味無(wú)窮。
“桂林山水甲天下”，直到現(xiàn)在，桂林那美麗的景色還浮現(xiàn)在我眼前。
參觀游記作文 篇2
20xx年10月3日，迎著涼爽的秋風(fēng)，帶著滿(mǎn)心的歡喜，我和家人一起去了“花博會(huì)”游玩。
第八屆中國(guó)花卉博覽會(huì)，在我們常州武進(jìn)西太湖畔舉行，會(huì)徽命名為“蝶戀花”，吉祥物是“和和、美美”。
剛進(jìn)入園內(nèi)，我就聞到了一股濃濃的花香氣息，讓人覺(jué)得無(wú)比的舒暢，我們參觀了“科技館”、“藝術(shù)館”、“上海園”、“江蘇園”……首先，為你介紹科技館，這里有許多的3D效果，為我們展示花朵的美麗，，如日本的櫻花，中國(guó)的牡丹。我還看到了一種名為“山茶花”的大紅花，它的花瓣比較多，顏色鮮紅鮮紅的，讓人看著不由得想保護(hù)它。走到科技館的第二個(gè)展區(qū)，有一段關(guān)于花的簡(jiǎn)介，這一段簡(jiǎn)介讓人們對(duì)花又有了更深一點(diǎn)的了解，花的冠形、色彩、葉形、高低變化都會(huì)引起觀賞者的一陣陣贊嘆。接著，我們來(lái)到了藝術(shù)館，館門(mén)口，兩個(gè)花木編出的大愛(ài)心吸引著眾多的游客拍照留念。進(jìn)入館內(nèi)，走廊上方掛著一排紅色的傘，很有中國(guó)古典的韻味。展廳里展示的玉件，個(gè)個(gè)晶瑩剔透，光彩奪目。“螳螂白菜”栩栩如生，讓參觀的人駐足不前。進(jìn)入“風(fēng)雅廳”，文人風(fēng)雅，魅力非凡，體現(xiàn)了風(fēng)格各異的藝術(shù)造詣和風(fēng)雅情愫。木刻、絲繡、剪紙，每一個(gè)都顯示出創(chuàng)作者的不凡功力。這些作品在燈光的照耀下，散發(fā)著迷人的光彩，我的崇拜之情不由升起。自然館是最富有生機(jī)的，許多的花草樹(shù)木是我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的'，它們大都生活于熱帶地區(qū)，高高的仙人掌，大大的仙人球，都讓人嘆為觀止。展廳里布置了瀑布，聽(tīng)著水聲，看著熱帶雨林的植物，感覺(jué)就像置身于電影中。展館出口處的螢火樹(shù)，用一個(gè)個(gè)水晶球搭制而成，夢(mèng)幻而浪漫。
從輔展館出來(lái)，來(lái)到了室外展區(qū)，這里向人們展示了不同地方的名花名樹(shù)。我的家鄉(xiāng)“江蘇園”以“水潤(rùn)花香”為主題，展現(xiàn)江南園林的優(yōu)雅意境�！爱吘刮骱轮�，風(fēng)光不與四季同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！苯虾玫胤桨�！
大家快來(lái)游覽花博會(huì)吧，在這里，你會(huì)收獲很多！
參觀游記作文 篇3
今天早上，我和爸爸坐車(chē)來(lái)到了樂(lè)山市參觀樂(lè)山大佛。
終于到了景區(qū)門(mén)口�，F(xiàn)在已經(jīng)是中午了，我和爸爸早就餓的肚子咕咕叫了。走到餐館門(mén)口一看，四個(gè)包子八十塊！真是像搶錢(qián)一樣，不吃了！
走到了一個(gè)岔路口，前面有兩條路，其中一條往樂(lè)山大佛走。顯然，大佛更有吸引力，去大佛的路“人滿(mǎn)為患”，而另一條路只有一兩個(gè)人。正在猶豫時(shí)，我的后腦勺“咚”的一下撞到了一個(gè)東西，弄得我兩眼直冒金星�；仡^一看，原來(lái)是一個(gè)畫(huà)著景區(qū)圖的`鐵牌。我突然發(fā)現(xiàn)，走人少的那條路也通往大佛，不過(guò)更遠(yuǎn)些。但是回頭看看近的路如此擁擠，我還是走遠(yuǎn)路吧。
去大佛的路上，我們看到了“三江匯流”景觀。青衣江、大渡河和岷江在此交匯。岷江和青衣江的水清，大渡河的水濁，水匯到一起，清水和濁水不會(huì)很快交匯，真是“涇渭分明”�。�
終于走到了大佛附近，但是，要去九曲棧道（這個(gè)棧道通往參觀大佛的最佳位置）的入口起碼要排三個(gè)半小時(shí)的隊(duì)。難道我就這樣一邊排隊(duì)一邊無(wú)聊地?cái)?shù)手指頭嗎？所以，我和爸爸只好遺憾地離開(kāi)了景區(qū)。
就當(dāng)我們準(zhǔn)備回賓館的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)碼頭�！鞍�，我們可以坐船到江上參觀大佛�。 蔽覍�(duì)爸爸說(shuō)。于是，我們買(mǎi)票上了船。
終于，我們見(jiàn)到了大佛。他可真是大��！高近一百米，一只腳就可以站一百多人，一只耳朵里都可以鉆兩三個(gè)人。突然，我看到江水里泡著一群人，我還以為是前面哪艘船翻了呢，后來(lái)才知道，原來(lái)他們是在游泳啊！
下船后，我們開(kāi)開(kāi)心心地回賓館了。
參觀游記作文 篇4
（－）按照參觀順序?qū)?/strong>
按照順序?qū)�，并不是要面面俱到地�(cái)⑹鏊?jiàn)所聞，那樣就會(huì)眉毛胡子一把抓，給人留下的印象反而淡漠了。例如我們參觀一次展覽，往往依次觀看，這樣才能詳盡地了解展覽的主要內(nèi)容；作文的時(shí)候要按參觀順序?qū)懗鰜?lái)，先參觀的內(nèi)容先寫(xiě)，后參觀的內(nèi)容后寫(xiě)。這樣寫(xiě)出的文章，使別人讀了以后，才能使其清楚地了解當(dāng)時(shí)參觀的情景，給人留下深刻的印象。因此，記敘一次參觀活動(dòng)，還要注意有詳有略，把那些給自己印象最深刻的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，哪些不寫(xiě)，都要圍繞中心，花費(fèi)一番工夫，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行選擇。如《參觀劉家峽水電站》，課文記敘了爸爸帶“我”參觀劉家峽水電站的經(jīng)過(guò)，介紹了劉家峽水電站的特點(diǎn)和作用，說(shuō)明了我國(guó)解放后在水電事業(yè)上的新發(fā)展。圍繞這個(gè)中心，作者根據(jù)參觀地方的轉(zhuǎn)換有順序、有詳略地?cái)⑹隽藚⒂^過(guò)程。 按照參觀順序?qū)�，全文層次清楚。在參觀的過(guò)程中，重點(diǎn)寫(xiě)了大壩、人工湖、泄洪道、電機(jī)房。為什么要重點(diǎn)寫(xiě)這幾部分呢？因?yàn)檫@是劉家峽水電站的重要組成部分，所以要詳細(xì)寫(xiě)。在具體記敘的時(shí)候，都是寫(xiě)“我”看到了什么，再寫(xiě)爸爸介紹了什么，從“看”和“聽(tīng)”兩方面，介紹了劉家峽水電站的宏偉壯觀，有力地突出了文章的中心思想。
從這篇習(xí)作例文中，使我們懂得了按照順序?qū)懸淮螀⒂^活動(dòng)，就能把參觀過(guò)程表達(dá)的井然有序。但是，如果這種方法運(yùn)用得不好，很容易出現(xiàn)“平鋪直敘”的毛病。為此，在進(jìn)行參觀活動(dòng)之前，要明確參觀的目的、內(nèi)容。選擇恰當(dāng)?shù)膮⒂^路線(xiàn)，詳寫(xiě)典型的材料，把文章寫(xiě)得波瀾起伏，生動(dòng)活潑。
（二）詳寫(xiě)主要的內(nèi)容
怎么寫(xiě)參觀記呢？就是要把看到的情景，聽(tīng)到的內(nèi)容如實(shí)地?cái)⑹龀鰜?lái)。使別人讀了你的文章，就好象跟著你去參觀，就像親眼看到了一樣。在一篇參觀記中總要抓住一兩點(diǎn)詳細(xì)地?cái)⑹�，認(rèn)真地描摹，這樣不僅突出重點(diǎn)段落，而且可以有效地溝通內(nèi)容與中心思想的聯(lián)系。
就要從一定的位置，一定的角度，按一定的順序觀察，或由上到下，或由遠(yuǎn)及近，或由外到里，或由面到點(diǎn)，或點(diǎn)面結(jié)合，文章必然是層次井然。錯(cuò)落有致。
在參觀活動(dòng)中，觀察得細(xì)致，寫(xiě)得就逼真。也應(yīng)該注意人物活動(dòng)的場(chǎng)面，注意事態(tài)的發(fā)展變化，從而具體地描寫(xiě)參觀的內(nèi)容。
例如看捕魚(yú)場(chǎng)景：“大網(wǎng)沉入了池底，漁夫們十幾個(gè)人一組，使勁地拉著網(wǎng)繩，身子向前傾著，嘴里有節(jié)奏地喊著號(hào)子，池中的游魚(yú)做夢(mèng)也不曾想到，此刻已進(jìn)入了漁工們布下的“伏擊網(wǎng)”。包圍圈漸漸地縮小，數(shù)不清的魚(yú)兒在網(wǎng)中亂竄、亂跳。有的幸運(yùn)地跳出網(wǎng)外，慌慌張張地逃走了；有的被網(wǎng)纏住了尾巴，拚命地掙扎著；有的沒(méi)有跳，只是朝前游，結(jié)果被網(wǎng)攔住了。看到這些活蹦亂跳的魚(yú)兒，漁工叔叔都咧開(kāi)嘴笑起來(lái)。收網(wǎng)了，兩隊(duì)工人在堤岸的一邊會(huì)合了。霎那間，網(wǎng)里的魚(yú)都活蹦亂跳起來(lái)，真使人眼花繚亂。這時(shí)，叔叔的號(hào)子聲，歡笑聲、魚(yú)兒“撲通撲通”的跳躍聲、匯合在一起“。這個(gè)情景多么動(dòng)人��！
抓住事物的變化寫(xiě)，是這段的一個(gè)特點(diǎn)。寫(xiě)拉網(wǎng)、收網(wǎng)的變化，引出了人們神態(tài)、表情的變化；由寫(xiě)魚(yú)網(wǎng)到寫(xiě)人，層次清楚，把看到的捕魚(yú)場(chǎng)面寫(xiě)活了。寫(xiě)好事物動(dòng)態(tài)的變化，就要按照一定的順序觀察，開(kāi)始怎樣，經(jīng)過(guò)怎樣，結(jié)果怎樣，一步一步看明白寫(xiě)清楚。抓住變化多端的事物，寫(xiě)出變化的特點(diǎn)，文章就有特色，能吸引人。
（三）重視文章的過(guò)渡
敘述一件事情，當(dāng)一個(gè)內(nèi)容說(shuō)完轉(zhuǎn)到另一個(gè)內(nèi)容時(shí)，要注意事情內(nèi)在的聯(lián)系，形式上的銜接。寫(xiě)參觀記也是這樣。當(dāng)一層意思敘述完了轉(zhuǎn)到敘述另一層意思的時(shí)候，也要注意內(nèi)容上的自然轉(zhuǎn)換，這就是說(shuō)要重視文章的過(guò)渡。文章的過(guò)渡好象橋梁一樣，它可以把不同的`意思巧妙地連接起來(lái)，讓讀文章的人能夠順利地由前一層意思轉(zhuǎn)入到后一層意思，不至感到跳躍。
采用過(guò)渡的寫(xiě)法，一般有這樣幾種情況：
地點(diǎn)發(fā)生變換的地方。如《參觀劉家峽水電站》一文。作者在交代參觀的時(shí)間、地點(diǎn)以后，在每段的開(kāi)頭分別寫(xiě)了這樣的句子：“我們乘坐的汽車(chē)沿著銀灰色的公路行駛。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)，一座銀灰色的大壩鑲嵌在狹窄陡峭的山壁中間。”
“下了汽車(chē)，我們登上大壩。”“我望著一條條伸向遠(yuǎn)方的高壓輸電線(xiàn)出神。爸爸說(shuō)：‘快看，泄洪道開(kāi)閘了！”“我們從大壩頂乘電梯下了大壩，鉆進(jìn)水電站的心臟——電機(jī)房。”通過(guò)這些過(guò)渡句，自然地把文章各個(gè)部分勾連起來(lái)，使其成為一個(gè)整體。
由總述轉(zhuǎn)分述或由分述轉(zhuǎn)為總述的地方。如課文《動(dòng)物的遠(yuǎn)游》，在總述“許多動(dòng)物能到很遠(yuǎn)的地方，還能認(rèn)路回家�！苯又D(zhuǎn)為具體的記敘，分別用“蜜蜂采蜜，能飛出去好幾里�！薄霸S多魚(yú)能夠遠(yuǎn)游，路程比蜜蜂遠(yuǎn)得多�！钡冗^(guò)渡句，即指出本段敘述的中心，又一層進(jìn)一層地具體敘述。
運(yùn)用倒敘和插敘的地方。倒敘如《我的伯父魯迅先生》，先交代魯迅先生逝世的情景，接著敘述作者的心情：“我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)�！币源藶檫^(guò)渡，轉(zhuǎn)入追敘作者和魯迅生前的接觸時(shí)，所得到的教益。插敘也要有明顯的過(guò)渡。如《凡卡》這篇課文里，寫(xiě)了凡卡在給爺爺寫(xiě)信時(shí)，以“凡卡朝黑糊糊的窗戶(hù)看著，玻璃上映出蠟燭的模糊的影子，他想象著他爺爺康司坦丁瑪卡里奇，好象爺爺就在眼前”為過(guò)渡，引入描述部分。以“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫(xiě)下去”為過(guò)渡，轉(zhuǎn)為順序部分。
在一篇作文里，運(yùn)用過(guò)渡句的方式要靈活多樣，可以用一二句話(huà)放在上段末了或下段的開(kāi)頭作過(guò)渡句，也可以單獨(dú)成一段。使用過(guò)渡句。不論怎樣寫(xiě)，過(guò)渡句的語(yǔ)言都要做到生動(dòng)、活潑、自然。
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