秋游敘事作文
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的秋游敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋游敘事作文1
星期四，我們聽到了一個讓大家興奮不已的消息--周五去綠博園。我們聽到這一消息后，班上頓時炸開了鍋：同學們有的立刻和伙伴商量起在車上要和誰坐；有的一臉茫然地望著同學們，不知道發(fā)生了什么；有的悶悶不樂地坐在那里，嘴里不停地嘀咕著：“綠博園一點都不好玩嘛!”；還有的和同桌猜測起配班老師是誰……
周四終于被我們“熬”過去了，哈哈!快樂的周五就要到啦!
周五這天，我早早地就起床了。七點鐘一到，我就像魔術匣子里的小天使，飛出了家門，來到了學校。
大約8點~9點的時間，我們秩序井然地上了車。一路上，一排排高大的樹木筆直翠綠，鳥兒不停地在天空盤旋，好像在問：“太陽當空照，花兒對我笑，今天你們是要上哪兒里去��？”我調(diào)皮地笑了笑，回答：“我們今天要去綠博園呢!”車子繞啊，繞啊，綠博園終于到了!導游哥哥先帶我們到一棵樹下，并說道：“這就是我們集合的地方，你們把書包放下，然后去玩吧!”我們聽了后，以最快的速度放下書包，奔向人工沙灘……“這邊的我們玩過了，我們?nèi)ツ沁呁姘?”我指著有滑滑梯的那片沙灘對盛曉雯說�！昂猛�!”盛曉雯答道。可誰知，我們剛過去，陳瑞姿就帶著“陰險”的笑容向我們走過來，我不禁打了個寒戰(zhàn)。陳瑞姿依舊帶著她那“陰險”的笑容，說道：“劉紫予，走，我?guī)闳ネ嬉粋�好玩的東西!”我聽了這話，再加上那“陰險”的笑容，就知道一定是很刺激的項目，我才不去咧!但一想到這里能有什么刺激的項目啊？況且跌下來也不疼。
于是就放心地跟陳瑞姿去了�！斑@什么玩兒？”不去不知道，一去嚇一跳，這是一個用兩根盤旋的'鋼管和一個踏板組成的旋轉(zhuǎn)飛椅似的東西。由于不知道它是有多么刺激，我和劉鈺琳二人傻乎乎地就坐了上去。剛坐上去，王碩就“瘋狂”地轉(zhuǎn)起了我們坐的那兩根鋼管。一開始很慢，我便享受式的閉上了眼睛，可誰知，王碩越轉(zhuǎn)越快，我的腳也隨著旋轉(zhuǎn)的速度“浮”了起來，漸漸地，漸漸地，我感覺我自己都要飛起來，不禁尖叫起來：“啊，快點停啊，啊!”不知過了多久，王碩和陳瑞姿終于不轉(zhuǎn)了，我和劉鈺琳狼狽地走了下來。這時，我才想起了我身邊的盛曉雯，我也“不懷好意”地對盛曉雯說：“盛!你也玩一下唄!”但是，她下來的時候，并沒有和我劉鈺琳狼狽，我失望地想：哎!真倒霉!本來要看一下別的笑話的，沒想到，這更襯托出了我的狼狽�？磥砦乙院笠欢ㄒ嗉渝憻挵�!
這次秋游活動讓我明白了兩個道理：一、不能只想著看別人的笑話，不然別人的笑話沒看成，自己倒成了一個笑話；二、平時要多加運動，不然玩?zhèn)�游樂項目都會很狼狽!
秋游敘事作文2
今天，我們學校組織同學們?nèi)デ镉�。你知道我們這次秋游是去哪嗎？告訴你吧！這次我們秋游去的地方是――穿越奇幻世界的嬉戲谷動漫游戲主題公園。
我一到學校就和其他人一起猜這次秋游會去那些地方玩？那些游戲刺不刺激？等等問題。這時候，班長正好從這邊走過，聽見我們幾個在討論秋游會去嬉戲谷的哪些地方玩？那些游戲刺不刺激？等等問題的時候，班長便自己把頭鉆了進去說：“等我們到嬉戲谷了之后不就知道了嗎？”我們大家異口同聲地說：“對呀，這個辦法好。我怎么沒有想到��！”這時，我們才用同一種眼光望著班長，大聲地說：“班長，你想嚇死我��！”說完，我們便一起去追班長�？晌覀儎傋钒嚅L追到一半就看見儲雨晴她們來了，然后我們就和班長就一起跑回了教室。
曹老師幫我們排好隊后，教室里的喇叭響了，那個廣播的人說：“請每個班級的同學在老師的帶領下到操場上去找自班的導游？”我們聽到后就在曹老師的帶領下到操場上去找我們四（二）班的導游。找到導游后我們就和六（一）班的幾個人一起去找10號車，找到車后，我們一起上了車。對了，至于車子上的事情就不用我說了吧！還是和以前一樣，唱唱歌、猜猜謎語等一些游戲。我們一下車，就被嬉戲谷的景色給迷住了，同學們馬上拿出相機不停地拍照！門口就如此美，更不用說里面了，一進去，我們大家手里的相機就沒停過，這邊一張，那邊一張。
雖然里面的游戲很多，但我們玩的一些游戲中，只有一個一直到現(xiàn)在我都記憶猶新，那就是“獸血征程”這個游戲。“獸血征程”這是一個有身高限制的游戲，但可以讓一個大人帶三個低于140厘米的`人。我、崔姝慧和宋君怡很幸運，曹老師選擇了帶我們?nèi)齻�去玩，而她留在外面幫我們看包。游戲的過程是：我們先每人花了五元錢去買雨衣，當我們穿好了雨衣的時候，那只船也來了，我們一起上了船，船開了，剛開始開的很慢，可突然間，船就飛速的往上開，我們還以為開到頂就到要下去了，就把頭都埋好，可誰知道開到頂之后沒有直接沖下去，而是慢慢地轉(zhuǎn)著彎下去，我們大家都發(fā)現(xiàn)了有些不對勁就把頭都抬了起來，這才發(fā)現(xiàn)這船只是在轉(zhuǎn)彎而以，就在我們放松的時候，這船就突然沖了下去，我們趕緊把頭埋了下去，那時后，我的心就像停了一樣，沒有感覺，當船到水里的時候，把水濺的比山還高……
這個游戲可真刺激啊！秋游可真好玩，我喜歡秋游。你呢？
六年級:王茜
秋游敘事作文3
綠博園在這個季節(jié)里并沒有什么特別的活動，可是這次秋游卻是一個令人刺激快樂的一天。
我和同學們來到了綠博園游樂場，到了秋天，草變成了金黃色，一條條小徑在黃色草地的襯托下顯得更浪漫了一些，穿過小路，馬上就離開了靜謐，來到了喧鬧的世界。我們今天上午就要在這里--綠博園游樂場玩的痛快。
我們爭著要玩刺激的，我們第一個玩的游戲是--太空飛碟，這個游戲很驚險，我立刻放下書包，跑到上面，坐在了座位上。開始轉(zhuǎn)了，只見飛碟越轉(zhuǎn)越快，之后便左右搖晃，朝空中甩去，我最喜歡的就是這種失重的感覺，越甩越高，旁邊的一棵高達5米的樹也觸手可及，上面的樹葉剛剛碰到我的臉，這個飛碟又被一種神奇的力量扔到了浩瀚的天空中，之后又順著重力俯沖進入地面，好像如隕石撞地球一般，剛落入地面便又投入太空的懷抱，這種感覺真是太刺激了。我在上面握著安全繩，俯沖的時候，我便“啊--”地叫了起來，于是恐懼便蕩然無存。
玩了太空飛碟，我們玩了許多游戲，可最驚險、最令我刺激的游戲便是激流勇進了。
這里的激流勇進分兩層，第一層高達5米左右，第二層高達6米。一看到這么高的激流，我就退縮起來，我猶豫不決，去呢，會害怕；不去呢，別人會說我膽小鬼。我的'同伴一看到我這樣，就鼓勵我不要退縮，“只是幾秒鐘的時間，沒什么大不了�！弊詈螅姨ど狭舜那白�。
船踏上了履帶，每增高一點，我的心就緊張一點點。漸漸到了激流的頂部，我的眼睜得很大，船停了半秒，我也到達了緊張的巔峰；隨著一聲尖叫，我們沖向了水面，落入水面的時候，水激起來，撲面而來，我感覺我像落入了天堂，周圍全部都是晶瑩的水珠，跳動在船面上，噼里啪啦地響著，短短幾秒的時間，我們就從夢幻般的世界拉回了現(xiàn)實，接踵而來的則是更加驚險、刺激的--6米激流。
漫步在水道上，我們感受不到這種美妙的場景，而是更加的緊張，我們唱歌壯膽，把自己的心平衡一點，緊張仍然留在“半山腰上”。到了履帶的底部，我仰視了一下，太高了，太高了，我咽了一口唾沫，心提到了嗓子眼上，快要到頂上的時候，我俯視了一下，我的天哪，整個“激流勇進”的占地都可以看到，而且圍繞這個游樂場的樹林能望見一部分，我轉(zhuǎn)過頭來，要下了，要下了，“啊--”我這個人像飄起來一樣，順著像滑梯一樣的履帶沖了下來，水濺得真高，不再像剛才那么華麗，開始像沙暴一樣撲面而來，不可阻擋，我的衣服全濕了，可是剛才真是太刺激了，好像一陣風就會把我吹走似的，到現(xiàn)在，我還仍然心有余悸，手使勁抖著。
真是個刺激的一天，今天的綠博園游樂真是令人愉快、驚險、激動啊!
秋游敘事作文4
今天早上，學校組織我們?nèi)デ嗌倌昊顒又行娜ビ斡[。
走進大門，迎接我們的是一座拱型的石橋，走過石橋，我們來到一座像城堡的建筑物前，那“城堡”又高又大，有紅、黃兩種顏色，挺漂亮的。走過“城堡”，沿著一條道路，我們來到了科技區(qū)，這里就是我們的目的地。我們來到207室（我們的休息室），放下背包，就聽見老師說：“現(xiàn)在大家靜下來，我來向大家講一下活動規(guī)則：第一條，不準帶東西到教室；第二條，不準亂動那里的工具；第三條，我們這次活動，是有獎勵的，每個項目老師都會評出5名優(yōu)秀的同學，可以拿到一張獎券，集齊三張，就可以得到獎品。”聽到“獎品”二字，我無比興奮，決心要得獎。上課的時間到了，老師帶領我們來到教室。第一節(jié)課，是女紅編織，走進教室，看見一位老師，她正在快速地編著手鏈。
我找了個位子坐了下來，老師說：“大家好，今天我們來編手鏈。”我們班的幾個女同學都高興地又蹦又跳，而幾個男同學卻一副不高興的樣子，因為他們想：我們?yōu)槭裁匆雠说臇|西？可我不是這樣想的，因為編手鏈可以培養(yǎng)我們的動手能力。我又想，既然女同學會做，那我們男同學就更不在話下了�？墒亲詈�，由于我的動作太慢了，沒拿到獎券。我這才領悟到吹牛的下場。下課了，我們來到207室，剛坐下，我便拿起背包里的.零食吃了起來。第二節(jié)課到了，我們又排著隊出發(fā)了。第二節(jié)課是五金小工場，這里我沒見過的東西可多了，可是我們要用的東西卻很少，我也就沒有碰它們的機會了。一開始，老師給我們講了一些工具的名稱，再告訴我們它們各有什么作用，說完，就發(fā)給我們一把沒有鉚好的食品鉗，和一顆鏍釘。讓我們把它鉚好，這對我來說，是小事一樁。最后，我的到了獎券。第二節(jié)課也結(jié)束了，我們又來到教室，不用說，我又開始狼吞虎咽般地吃了起來。吃完后，老師又帶我們?nèi)ネ饷嫱�，可是天空不作美，下起雨來，我們只好離開。中午過后，我們又排著隊，來到能工巧匠室。這里的東西可多了，而且，我都沒見過，也沒碰過。老師說：“做這件事，要有耐心，更要仔細。說完規(guī)則，我們便開始動手做了。我先把一塊木板切成兩塊，再用復印紙在木板上打出輪廓，再把木塊沿著輪廓切開，接著，把木板的中心打4個洞，再沿著里面的線，把木塊挖空。最后把它的各個角落磨平，就成功了。
第三節(jié)課結(jié)束了，緊接著是第四節(jié)課。第四節(jié)課，是陶瓷工藝，這我可最拿手，因為我從小就愛捏橡皮泥，捏陶泥就更簡單了。所以，我又輕輕松松的拿了第三張獎券。這一來，我可高興了，因為我有獎品了。就這樣，我度過了快樂的一天。當天晚上，我被爸爸媽媽表揚了。
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