游記的作文[集合6篇]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的游記的作文6篇，希望對大家有所幫助。

游記的作文 篇1

　　盼了好久的秋游終于到了，汽車在馬路上歡快地奔跑，我的心也隨著這旋轉(zhuǎn)的車輪，早早地飛到了貝爾科普基地。

　　在同學(xué)們的歡呼聲中，我們來到了貝爾科普基地。坐在車上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像一幅美麗的圖畫呀！

　　一下車，我們首先去玩感應(yīng)神鼓。我進(jìn)去一看，奇怪地想：“�。繘]有皮的鼓怎么敲響？”于是，我好奇地伸進(jìn)去一只手，敲了敲，還真的`敲響了，感覺真奇妙！基地的叔叔阿姨真聰明，能發(fā)明這么有趣的東西，科學(xué)的作用可真大呀！

　　接著，我們又玩了：智能水槍、平衡魔屋、科技魔屋。吃過了香噴噴的午飯后，下午的項目也很好玩。

　　我們在老師的帶領(lǐng)下去玩騎單車走鋼絲。排在我前面的同學(xué)一個一個地玩完了，現(xiàn)在輪到我了，我的心緊張得怦怦直跳，想：“在細(xì)細(xì)的鋼絲上騎單車多危險呀！萬一不小心掉下來了怎么辦？”想到這里，我越來越害怕，手也開始發(fā)抖了。當(dāng)單車帶著我走得時候，我才發(fā)現(xiàn)很好玩、很安全，沒有什么可怕的，心情也漸漸平靜下來。

　　接著，老師又帶我們?nèi)ネ鏈\池戲鰍游戲。老師放了許多泥鰍在水里，宣布：“可以捉泥鰍了�！痹捯魟偮�，很多同學(xué)就迫不及待地走下水池，有的嫌麻煩，就站在水池邊捉。我也下水去捉，好幾次，明明捉住了，可泥鰍身子太滑了，一下子又溜走了，怎么也捉不住，它們可真頑皮呀！水池里歡呼聲、驚叫聲此起彼伏，真像一場精彩的貓鼠大戰(zhàn)呀！

　　時間過得真快，又到了回學(xué)校的時間了，我們依依不舍地離開了貝爾科普基地。今天，我既學(xué)了知識，又玩得很開心，可真是一次有趣的秋游��！

游記的作文 篇2

　　20xx年10月8日學(xué)校組織了我們四年級全體同學(xué)去北京野生動物園秋游，游北京野生動物園，坐在大巴車上，我的心早就飛到了野生動物園里了，一路上和同學(xué)們猜測著野生動園里都有什么動物。大家都期待著跟野生動物有一次親密接觸。

　　我們乘坐的大巴車行駛了大約一個多小時的路程，就到了北京野生動物園。大巴車剛剛拐了個彎，我就看見有個特大的大門，上面寫著北京野生動物園幾個大大的字。同學(xué)們開始興奮了，眼睛睜的大大的，有的男生居然還小聲學(xué)著各種動物的叫聲。同學(xué)們很有秩序的走下大巴車，不一會兒吳主任給我們每人發(fā)一張票。排著隊走進(jìn)園區(qū)，先從右邊場館的依次開始參觀。最先映入我眼簾的是小猴子，活潑可愛，跳來跳去的。還不時地沖我們做著各種各樣的動作，好像在說：歡迎來到我們家做客，隨便走走，隨便看看吧。我跟著隊伍往前走，看見了大狒狒和長臂猿。它那紅紅的屁股，高高地翹了起來的尾巴，這都是它們獨有的特征。長臂猿的胳膊長長的，喜歡把自己吊起來晃來晃去，像是在展示著自己的風(fēng)采。它的四肢看起來要比體操運動員還要靈活呢。

　　看完猴子和大猩猩我們?nèi)タ戳艘粓鼍�彩的動物表演，有小猴子騎獨輪車，有獅子走s、跳圈，那幾個大獅子表演完還沖我們嗷嗷的叫了幾聲呢！不知道是炫耀還是向我們要掌聲？最精彩的是小熊的表演了，四只可愛的小熊分別躺在四個高高的臺子上，每只小熊的懷里抱著一根又粗又長的棍子，隨著馴獸師的一聲哨聲，它們開始表演，棍子在有節(jié)奏的轉(zhuǎn)動著，臺下立刻響起了熱烈的掌聲。

　　看完動物們的精彩表演，我們乘坐公園提供的小巴士車進(jìn)入散養(yǎng)區(qū)，剛開始我還挺擔(dān)心的，生怕那些兇猛野獸回來攻擊我們，走進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn)，這里一切都顯得很平靜，幾只悠閑的黑熊在打著哈欠，老虎漫不經(jīng)心在散步，倒是有一只大獅子用圓圓的眼睛盯著我們的車，好像在琢磨著什么。狼也沒有想象的那么不友好，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我們。它們各自干著自己的事兒，似乎不關(guān)心我們的到來。也有些動物看車子來就慢慢走過來，我想它們肯定是想要些食物吧。

　　除了這些我們在動物園里還看見了，大象、長頸鹿、鴕鳥、鸚鵡、孔雀等等一些我叫不出名字的動物。時間過的好快，我們該回去了，大家戀戀不舍得和動物們說再見。在北京野生動物園里我們學(xué)到了很多關(guān)于動物的知識，也留下了我們美好回憶。北京石景山區(qū)石景山實驗小學(xué)四年級:孫一丹

　　北京動物園參觀有感——教育對人性影響的淺顯理解 前幾天，去北京動物園游玩，參觀了國寶大熊貓館、兩棲動物場館、犬科動物館、夜行動物館、飛禽類場館、爬行類動物館等。旅游旺季，感覺人多，動物少，天氣很熱。 參觀過程中，與孩子聊起動物，自己感覺有關(guān)動物的知識很是貧乏，相對來說，孩子的知曉的比較多，說是教材中或是老師課上講到的，這樣看，現(xiàn)在的教育與30年前相比素質(zhì)教育的成分增加了，改革最大的是教材的'變化，我們的教育改革在前行。為了不虛此行，了解更多的有關(guān)動物習(xí)性，一路參觀，一路觀看每個場館外面掛著的介紹牌，收獲很大。參觀中，更大的亮點，是看到的幾塊展牌，主題是“動物教會我們什么？”。

　　感覺很好，看出動物園管理的水平，但是感覺帶有主題的宣傳內(nèi)容太少了，整體就會缺乏人文氣息�！皠游锝虝�我們什么？”主要有：一是獅子從不利用它的力量去羞辱其它同類；二是黑豹和美洲豹唯一的區(qū)別只是顏色而已；三是熊不會重男輕女；四是象群從不放棄年老的大象；五是當(dāng)兩個猩猩群體碰面時它們總是避免沖突；六是海豚會救助受傷的同類，幫助它們生存。其實這些都是動物的天性，對人類應(yīng)該有所啟發(fā)，是值得人類學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

　　看到這些，聯(lián)想起上大學(xué)時，讀到的有關(guān)哲學(xué)書籍，好像是探討人的屬性問題的。人性的本質(zhì)是什么？有性善說和性惡說之分，據(jù)說爭論還很是激烈，也是教育理論關(guān)注的根本問題之一。其實，我認(rèn)為不管是性善說還是性惡說，只能說是人性所表現(xiàn)出來的兩個方面，人性有善也有惡，這就需要去實施教育，使善的方面發(fā)揚光大，使惡的方面得以摒棄，人的發(fā)展就會向有利于社會的方面發(fā)展，就會成為社會有用之人。這其中的轉(zhuǎn)化，教育的作用是最為主要的手段。

游記的作文 篇3

　　星期四早上，風(fēng)和日麗，晴空萬里爸爸帶我和三位客人一起去龍游石窟玩。

　　一路上大家都很開心！因為想往多時的世界第九大迷跡馬上就要展現(xiàn)在我們面前了，到了購票處，爸爸買了四張票，分別是他和三位客人的。而我是免費的，為什么呢？哈哈告訴你吧！我是衢州晚報的小記者，當(dāng)然免費了。

　　我們跟著導(dǎo)游來到電視放映室，看龍游石窟的'宣傳片趙忠祥叔叔講解的石窟是怎樣發(fā)現(xiàn)。我們隨著導(dǎo)游來到了3號洞，一到洞口便覺涼風(fēng)襲面而來，像是一天然的空調(diào)。走進(jìn)洞中映入眼簾是宏偉的魚尾巴狀的石柱和開鑿排列整齊的石室，聽著導(dǎo)游的講解，我知道了龍游石窟的分布是七星狀排列的，而且古人定位非常準(zhǔn)確，有些連現(xiàn)代技術(shù)都難以做到。而且有兩個石窟相連僅20厘米。到了4號洞只見四周刻著八仙過海圖，在4號洞中的一根石柱上刻著一條龍，只是可惜3號4號洞沒有原汁原味的壯觀了。

　　今天龍游石窟游玩，真是太有趣了。帶著種種猜想我們結(jié)束了游玩，起程回家。在路上我們又熱烈的討論了龍游石窟的不解之迷，后來爸爸的朋友又討論了石窟的保護(hù)問題，噢！原來石窟留給我們的不僅僅是它本身的難解之迷，還有留給我們的是環(huán)保和保存之迷的呀！

游記的作文 篇4

　　今天，我和媽媽去汽車公園游玩。 剛到公園門口就看見巨大的四個字“汽車公園”。門口有一個高大的變形金剛，它叫大黃蜂。草坪的四周圍著一圈上了油漆的車輪胎。

　　汽車公園的人真多啊，有一些人背著汽車背包，手上還拿著一個金獎杯，還有的`人在和大黃蜂合影。 到了里面，我發(fā)現(xiàn)公園里都用輪胎墻來阻隔區(qū)域，很少用墻面和鐵欄桿來隔斷。公園里的世界可比外面有趣多了，這里有卡丁車比賽的專用賽道，有變形金剛擎天柱，還有熊出沒里面的熊大、熊二、光頭強(qiáng)。

　　再往里走，我看見了一片休息區(qū)，休息區(qū)在三輛公交車?yán)�。其中一輛公交車和普通的公交車不太一樣，比一般的要寬很多，大概有三四米那么寬，可以坐下很多人。 最吸引人的地方就是一個小弟弟騎摩托車。他帶著專業(yè)的摩托車護(hù)具，頭盔、護(hù)腕、護(hù)膝，好多人都對著他拍照，嘴里還說著“這小男孩真帥氣！”只見小男孩轉(zhuǎn)動手腕，摩托車就發(fā)出“轟轟”的聲音，不一會兒，他松開剎車，摩托車就像脫韁的野馬，飛快地沖了出去，不一會兒就沒影了，只能聽見摩托車發(fā)出的聲音。就在大家感嘆的時候，小男孩又騎著摩托車出現(xiàn)了，不一會兒就穩(wěn)穩(wěn)地停在了我們旁邊的車道上。

　　今天，我在汽車公園里玩得很開心，我想：要是我能像小弟弟那樣騎摩托車，那該多帥氣��！

游記的作文 篇5

　　《西游記》是我國四大名著之一，我十分喜歡這本書，讀《西游記》有感。從石猴出世到最后修成正果，說了眾多尊神，從東方到西方有許多神話色彩。這本書講了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)過九九八十一難，最終修成正果的故事�！段饔斡洝分衅婊玫木吧�，奇妙的情節(jié)，奇特的人物，總是讓人流連忘返。其中的景色千姿百態(tài)，在作者吳承恩的筆下，花果山寫得妙趣橫生，花草叢生、流泉飛瀑、山河壯麗，讀后感《讀《西游記》有感》。作者不僅把花果山寫得秀麗無比，還把水晶宮寫得富麗堂皇，奇珍異寶無數(shù)�！段饔斡洝愤�以奇妙的故事情節(jié)著稱于世。每當(dāng)眼看孫悟空無法抵擋的時候，卻總能化險為夷。不是神仙來助，就是妖怪自取滅亡。即使到了領(lǐng)取真經(jīng)時也是一波三折。他們的困難可謂是一波未平一波又起，但每次都能克服困難最終修成正果。在書中最引人注目的'是豐富多彩、各有千秋的人物。除了唐僧師徒之外，還有各路神仙和七十二洞妖怪，他們也都是神通廣大，各有絕活。比如孫悟空的師傅菩提就是一位老神仙，他對長生之術(shù)和七十二變化樣樣精通。再比如妖怪六耳獼猴也是神通廣大和孫悟空差不多。我再說孫悟空等人。孫悟空乃一石猴，從菩提祖師那里學(xué)得一身好本身，又在煉丹爐中練成“火眼金睛”，能看穿妖魔鬼怪。手中一個金箍棒打著就死，碰著就傷，一路降魔除妖。豬八戒是一個喜劇人物。他武藝一般，但在妖怪的戰(zhàn)斗中是孫悟空的得力助手。他好吃懶做老是鬧笑話。沙僧是個老實人，一心一意忠心耿耿，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。白龍馬可是個無名英雄，他一路馱著唐僧去西天取經(jīng)，在唐僧有難的時候它也挺身相助。我還要說說玉皇大帝。這個玉皇大帝其實是當(dāng)時皇帝的剪影，而孫悟空是一個典型的“農(nóng)民起義軍”，這個不變黑白的昏君卻能高高在上，而普通百姓卻過著疾苦。我喜歡看《西游記》是因為它有奇特的人物和奇妙的故事情節(jié)，讓人讀起來流連忘返。

游記的作文 篇6

　　“我是清都山水郎，天教分付與疏狂”。特別喜歡這首詞當(dāng)中的這句，寄情于山水，豪放不羈！對于縱情于山水之間的我，每次出行必有水光山色。

　　也許，是因為看過了太多的山山水水，這次似乎對山水并沒有那么的熱衷了！云南的山水比起其他地方的風(fēng)光實在算不上秀麗和出色！唯獨處于麗江古城的玉龍雪山和大理的蒼山洱海能讓人有些許的留戀和懷念！

　　玉龍雪山，當(dāng)然是慕雪之名而來，對于我所中意的六景之一的素雪，自然不能輕易放過任何一個可以觀賞它的機(jī)會，何況此時正處于六月三伏天。云南的氣候溫潤潮濕，陰晴不定，出于云南十八怪之一的“東邊下雨西邊曬”一點也不假。到玉龍雪山腳下的時候，天剛好下起了雨，我憧憬著高海拔的玉龍雪峰定會看見六月飛雪，因為此時的雪峰山頂已經(jīng)是煙云繚繞，霧氣橫生。倘若今日能踏上這片殉情之山，風(fēng)雪之山，也算不枉此行了。

　　然，當(dāng)所有一切都展現(xiàn)在我眼前的時候，我不禁一身冷汗。我們對于美好事物的想象總是過于美好，當(dāng)這一切真的來到的時候，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實總會讓人萬念俱灰，殊不知真實本來就是這樣，只不過這一切只是我們想得太好！

　　沒有雪的玉龍雪山與其他山無異，只不過它因為籠罩著一段凄美的愛情故事而更富有靈性，也更具神秘感！如若果真天降皓雪，那么配合著納西族的'這些美麗傳說，此地絕對讓人美得窒息，流連忘返！

　　但此地青山綠水，藍(lán)天白云，的確純凈到骨子里，不含一絲雜質(zhì)，天空澄明，湖水清澈，在這里呼吸一口空氣，神清氣爽！這是在西安極難獲得的滿足。在云南旅行，最好是坐火車，走走停停，看著窗外景色迤邐，這是屬于心靈的幻想和釋放。

　　蒼山洱海，指語伴游聽！從麗江古城一路返程來到了這個“上關(guān)花，下關(guān)風(fēng)，蒼山雪，洱海月”的地方。早就聽聞這里風(fēng)景如畫，畫如詩，登陸南詔風(fēng)情島，觀蒼山，俯洱海，山似浮于云上，只露微微山尖一抹墨色，隱在海中，似海市蜃樓一般，放眼望去，洱海消失在天際，水天一色，磅礴似海！

　　古之南詔大理，有仙有俠，這里隸屬于古國南詔，在《仙劍奇?zhèn)b傳》中，南詔國供奉的是女媧后人，想必，此處的洱海，便是趙靈兒施法鏟除水魔獸的地方。

　　從昆明返回西安的航班上，恰好是日暮西斜，飛機(jī)穿過云層，在天上看云是有著與地上看云不一樣的震撼和壯觀！那種波瀾壯闊的云海，在夕陽的照射下，像極了紫霞仙子口中描繪的七彩祥云，看著云海在自己的腳下靜止，這種景象是電視劇中刻畫的仙宮所不能給予的美！非親身體驗，盡自己的想象才能看到的美！我多么希望我有騰云駕霧之術(shù)，遨游于白云之上，目盡蒼穹。

　　這一刻，時間是靜止的，世界是安詳?shù)模?/p>

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