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        • 我的語文作文

          時間:2021-12-27 18:36:17 語文作文 我要投稿

          有關(guān)我的語文作文合集10篇

            在現(xiàn)實生活或工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的我的語文作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          有關(guān)我的語文作文合集10篇

          我的語文作文 篇1

            鮮花選擇了嬌艷,于是它的種子要穿越沉重黑暗的泥土;鳥兒選擇了飛翔,于是它要承受無數(shù)次練飛的摔打;藍天選擇了晴朗,于是它要承受無數(shù)次風雨雷電的洗禮。我選擇了寫作,我知道,夢想在對岸,我若是想到達,就必須穿過中間這湍急的河流。

            我喜歡寫作,我夢想有一天,能像冰心一樣,寫出優(yōu)美的文章;能像巴金一樣,寫出受大家喜愛的小說;能像季羨林一樣,寫出好看的短文;能像郭沫若一樣,寫出動聽的詩歌;能像羅貫中、吳承恩、曹雪芹、施耐庵那樣,寫出舉世聞名的'四大名著。我很羨慕莫言,他是世界諾貝爾文學獎的獲得者,還是中國的第一個獲得這個獎項的人,實在是太偉大啦!我不奢望我能一舉成名,像莫言那樣為國家爭光,因為我知道,每一個大作家在成名之前,都沒有那么好的文筆,都寫不出那么好的文章。

            鳳凰涅槃,羽化成蝶,正是因為經(jīng)歷了強烈的痛苦,最后才能有震撼人性的美麗。

            我要用我手中的筆,寫出全世界。

          我的語文作文 篇2

            我比較喜歡語文作業(yè),因為,語文作業(yè)比較有趣。

            在實驗書上,我們學的是民間小吃這一單元,老師讓我們舉行了一個活動。星期五,老師留的作業(yè)是讓我們做小吃,星期一帶到學校,我們很高興。

            星期一,我們把自己做好的小吃帶到學校,有做可樂雞翅的,有做薯條的,還有做撒子的,還有做水果沙拉的······老師選了幾個人上去展示自己的小吃,大部分評的都是滿分!展示完,老師讓我們?nèi)テ穱L別人的小吃,大家做的`都很好吃!

            有一次,老師讓我們讀一本課外書,讀完,就寫讀書手抄報,這個我們很喜歡。第二天,我們把寫完的手抄報展示出來,個個都樣式美麗。

            還有一次,我們要去旅游,旅游完,要寫文章,我也喜歡這項作業(yè)。

            這些作業(yè)比平常的作業(yè)要特殊的多,所以,我喜歡這三樣作業(yè)。

          我的語文作文 篇3

            我三年級從麗水老家轉(zhuǎn)學到杭州市天水小學,剛到杭州上學,,第一次的語文單元測驗,我只考了60多分,羞愧的我見到語文何老師,恨不得鉆到地縫里去。而那時的我上課老是開小差,記得有一次語文課,我正沉浸在自己的世界里,想著下課后如何捉弄同學,這時何老師說:“朱栩稅,請你來回答一下這道題!卑。铱苫帕,我連題目目都不知道,這怎么回答,這時同桌在旁邊輕聲說:“松贊干布!蔽覜]聽呤清,同桌又說了一次:“松贊干布!边@回我可聽清楚了,便大聲說:“是宋朝干部。”“還宋朝干部,我還是清朝皇帝呢!”何老師非常惱火,這下慘了……..。下課后,何老師把我叫到辦公室,語重心長地對我說:“朱栩銳,你原來的語文成績基礎(chǔ)很差,如果上課不再認真聽講,那語文會落下更多,以后就很難跟上去了,我發(fā)現(xiàn)你是個很有想法的小朋友,你寫的作文我很欣賞,能寫出你的真情實感,你這次的作文《捉魚》,我已經(jīng)推薦到小學生作文集了。”“真得?”一篇能被發(fā)表的作文,讓我對學習語文重新有了興趣。

            可是光有興趣還是不行,我的語文成績是還一直都上不去,想提高也提高不起來,而我媽偏不信,還是一直相信我能把語文考個高分給她看,爸爸倒不在意,只要我數(shù)學好就滿足了,媽媽見爸爸不管,便開始親自指點迷津,每當上學時,媽媽便會對我說:“記住,上課要頭抬高,不要分心,記住了!泵慨斘彝須w回來做好作業(yè)時,媽媽便會讓我做一份閱讀練習,晚上睡覺前總要看一些文章,久而久之,我對學好語文的信心又再燃燒了起來,上課舉手的次數(shù)也多了起來,成績也從一張張的'60多分變成了80多分。

            由于我認真學習,到五年級期未考試時得了一個很理想的成績90分,我更喜歡上語文課了,喜歡上了那些奧妙的文字,仿佛在訴說古代的歷史,當然,我更應該喜歡上每一門課,讓我各門課程都取得好成績。

          我的語文作文 篇4

            會鋼琴,會跳舞,也會畫畫。沒錯,這就是我,一個多才多藝的我。

            首先說說我最愛的跳舞吧。我學拉丁舞已經(jīng)快四年了,可以說是個“老將”了。

            練拉丁舞可不是件容易的事!每到星期天,我都要到舞蹈學校跳三個小時的舞呢!到了那兒要壓腿、壓肩、劈叉。前面這些是每次必須的,壓完腿還要走基本步,走完基本步還要走套路,套路走完了還要......

            當然了,舞蹈也能給我們帶來很多快樂。跟著動聽的音樂,邁著優(yōu)雅的步伐,去盡情享受每一刻的.滋味......

            功夫不負有心人,這么艱苦的訓練,肯定會有收獲的。我在第六屆“連云港.部分城市舞蹈錦標賽”上得了亞軍,在第七屆第八屆都得了冠軍。

            關(guān)于跳舞,就講這么多,再講講鋼琴吧。

            鋼琴是一種奇妙的東西。它能把世界上各種聲音都井井有條地排在自己身上,它能巧妙地讓動聽的音樂在你那靈巧的指尖輕輕流淌-----

            我非常喜歡彈鋼琴,記得有幾次我彈得太入迷,連鋼琴老師叫我下課都沒聽見。

            最后該輪到國畫了。

            國畫,要以一種淡雅的心態(tài)才能畫好。

            聞著墨的清香,聽著鳥兒在歌唱,一只丹頂鶴,一只小熊貓,就在你的筆柱之下誕生了。

            愛畫畫,愛鋼琴,愛舞蹈,這就是我,一個多才多藝的我。

          我的語文作文 篇5

            張老師是我的語文老師。她中等身材,很苗條,瘦長的臉上有兩道柳葉眉一雙瞇瞇眼,高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡,大約有近三十歲。她上課時語言準確生動,聲調(diào)抑揚頓挫,情感真實動人。待人既和藹又嚴厲。

            記得那是發(fā)生在早自習上的`一件事,我一大早來到了學校,把練習冊擺放到了桌子上,便興高采烈地拿起語文書高聲的朗讀起課文來。

            過了大約一刻鐘左右,張老師就笑容可掬地走進了教室,上了講臺,拿出了紅鋼筆依次給同學們判家庭作業(yè)。了十多本后,我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了,還把一些同學的練習冊拿到了講臺上。輪到我了,我的心里既高興又害怕,高興的是老師可以看到我完成的作業(yè);害怕的是老師也會把我的練習冊拿走的。果然不出我的所料,只見練習冊躺在了講桌上,真想讓它自己走下來,可惜是不可能的。

            下課了,老師陰著臉,不高興地對我們說:“你們?nèi)绻胍毩晝缘脑,課間操請到我辦公室來!闭f完,拿起書本走了。我聽了松了一口氣,但還是高興不起來,不知道即將等待我的是什么:訓斥,批評,表揚……,唉,不想了,聽天由命吧!

            “叮鈴鈴”第二節(jié)課下了,我和這幾位同學拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室準備挨訓。誰知,老師一改常態(tài),和藹地說:“昨晚上回去為何不認真完成,請你們幾個把練習冊上的錯誤改正過來!蔽覀儙讉忐忑不安地接過練習冊,伏在老師的辦公桌旁,把錯一一認真改正過來。然后,又讓老師看了一遍。這時,老師笑瞇瞇地說:“這才對了。下閱人多矣要注意,家庭作業(yè)也不能馬虎呀!”我們聽了,沉的心情猶如石頭一樣終于落地了,活蹦亂跳地跑出了辦公室。

            你們說,這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢?

          我的語文作文 篇6

            在我讀四年級的時候,我們班就有了一位新的語文老師——熊老師。熊老師不僅是我們班上的語文老師,還是我們班上的班主任呢!她有一頭烏黑的秀發(fā),白里透紅的臉蛋,一雙彎彎的秀眉,還有一雙寶石般的大眼睛,高高的鼻子下還有一張櫻桃小嘴,嘴唇常常微微上揚,露出親切的笑容。

            熊老師是一位在學習上對我們嚴格要求的'老師!

            記得有一次語文課上,我的作業(yè)寫錯了一個填空,可是不巧的是這個填空是老師講過了的,我們?nèi)喽紱]有錯,就是我一個人錯了,老師怒火沖天,生氣極了!老師在全班批評了我,班上同學議論紛紛,我慚愧及了!老師問我:“你自己說怎么辦吧!”“我,我,我,我也不知道!”我羞愧地說道。老師問同學們以前是怎么規(guī)定的?同學們大聲說:“把作業(yè)寫兩遍!”老師生氣地說道:“那你就寫兩遍吧!”下一次可別這樣了!我低下頭:“恩!我再也不會這樣做了!”老師批評讓我受益匪淺!

            熊老師!我會好好學習的!

          我的語文作文 篇7

            我眼中的語文老師就像一盞燈,在我成長的道路上給我?guī)硐M。我眼中的語文老師就像一個指南針,當我迷路時為我指明方向。我眼中的語文老師就像一本書,當我遇到難題時,他會幫助我找到答案。

            我眼中的語文老師非常溫柔。雖然她已經(jīng)40多歲了,但歲月并沒有在她臉上留下太多的痕跡,反而增添了知性的美麗。她有著絲般的黑色短發(fā)和橢圓形的臉,有著黑色寶石般的眼睛,這使她非常溫柔。一對柳眉看起來像一彎月亮,一個相當僵硬的鼻子,紅潤的薄嘴唇,和一個上升的嘴,好像他們總是在笑。即使她臉上有幾顆雀斑也掩蓋不了她溫柔的外表。這一切都源于老師非凡的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐和淵博的知識。盡管她經(jīng)常穿著棉上衣、棉褲子和皮鞋。雖然衣服很簡單,但卻有不同的韻味。

            作為一名優(yōu)秀的老師,她不僅教我們許多中國知識,還經(jīng)常給我們其他的科普知識,豐富我們的視野。她可以被稱為“百科全書”。在百科全書式的鏈接中,每當我們有不懂的東西時,老師總是會首先幫助我們回答問題,解決我們的'疑問。每當我們對老師的博學和知識感到驚訝時,她總是微笑著搖搖頭,告訴我們:"多讀點書,你就會知道很多。"

            我也非常欽佩我的老師。因為她不僅有豐富的知識,而且還能寫好字,我特別羨慕那些能寫好字的人。但我知道在這背后,老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)掌握了每個人都稱贊的好詞,她也從未停止每天練習。她樹立了一個榜樣,并教導我們“不勞無獲”的原則。

            這是我眼中溫柔博學的語文老師。

          我的語文作文 篇8

            書,像五顏六色的花,沁人心脾;書,像一盞明亮的燈籠,照亮出生活的美好;書,像智慧的階梯,讓我們攀登勝利的巔峰;書,像一條小船,讓我們遨游知識的海洋;書,像一把鑰匙,打開未來的大門。

            我從小不喜歡看書,一看到布滿文字的書,那真是頭暈眼花。別人看書是嘔心瀝血的下功夫,而我,卻是與眾不同,囫圇吞棗。每次寫作文的`時候,大家千篇一律的開始寫,雖然我的作文寫得好,對我來說,寫得不是很好。所以,我要廢寢忘食地看書。其實我知道,想要寫好作文或想把成績提上去,必須多看書。

            書里有豐富多彩的知識,能提供我們所需的營養(yǎng),正像莎士比亞說的:書籍是全世界的營養(yǎng)品。

            慢慢地,直到現(xiàn)在,我有了自己喜歡的書——語文書。語文書里有豐富的知識,還有優(yōu)美的古詩詞,四字詞語和句子等。你不知道,老師上課提出的問題大都是書上能夠找到的答案,只要你認真讀書,老師提出的問題那你總會對答如流。

            我為什么喜歡語文書,是因為語文書里有你意想不到的知識。這學期的語文書可真是豐富!第一課的課文寫了作者老舍來到一碧千里的草原,受到主人們熱情的歡迎。第三課的《白楊》,爸爸介紹了高大挺秀的白楊,其實爸爸通過白楊在表白著自己的心,同時也在教育著我們從小要堅強,將來做一個有用之才。

            一日無書,百事荒蕪。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。這些名言在提醒我,人要孜孜不倦地讀,有些孩子那是學而不厭,手不釋卷,所以,我要用心去讀書。

            我喜歡它——讓我如癡如醉的語文書。

          我的語文作文 篇9

            我記得我念小學的時候換過幾次老師,但我都不會忘記他們,因為我就像是一個去知識的海洋航行的人,而教過我的老師就像是船,載著我在知識的海上航行,而現(xiàn)在小學的老師已經(jīng)把我送到了下一站——初中。初中的老師也載著我起航了。初中的語文老師帶給我的是一種知識的底蘊!

            我見到語文老師的第一面時,她在我眼中是一個個子不算高,但卻是一位渾身散發(fā)知識的味道的人,她的知識,讓我感到我在她的眼里是有多么的渺小。老師有著一頭烏黑的秀發(fā),走路的時候,,會隨風飄起,也不失一番氣質(zhì)。第一次見到她令我印象最深的`是她那雙眼睛,透過她那副粉紫色的眼鏡,可以看到她那雙清泉那樣清澈,而且眼里有時又像寶石在發(fā)光,讓我看了以后,深信她那雙眼睛里一定蘊含著無窮的知識。

            當我當上課代表以后,和老師更熟,而且覺得她很好,非常親切。又一次我吃完晚飯,拿著本子和筆去找她,坐在她的位置上,一股緊張勁兒直沖腦門兒,但后來就平息了這種緊張勁兒。后來她又讓我把我的考試卷找出來,突然有一種的不祥的預感,我慢吞吞的找出我的卷子,后來她拿著我的作文,從標題看起,右手拿著紅筆,雙眼炯炯有神地看著卷子,然后把我的作文一個字一個字的念出來,有時會用她的雙眼注視著我,然后對我寫的作文進行點評,她有時會用手中的紅筆在我的作文上圈出不好的地方,然后在給我指出問題,然后拿起筆蓋把筆蓋上,放在桌子上,就這樣老師帶著溫柔的表情與親切的語氣和我交談,后來老師還仔仔細細的給我講解方法,此時我覺得我十分幸福。

            上課時,語文老師會拿起粉筆在黑板上寫出很好看的字,然后再繼續(xù)拿起書給我們講解,但我們進入知識的王國。

            這就是我們的語文老師——楊老師。楊老師在我眼里就像一位親切的母親,又像是一位充滿知識的偉人。我愛楊老師!

            

          我的語文作文 篇10

            張老師,我想對您說

            俗話說得好“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”說得就是老師。四年級時我們來了一位新老師,褐色的頭發(fā),以及大大的眼睛,那會是誰呢?

            那就是我們的'語文張老師,張老師人很好,一直不用打罵來教育學生,還經(jīng)常和我們聊天,鼓勵我們,不放棄,要努力學習。

            在我的記憶當中,張老師是我見過最好的老師。記得有一次,在我專心寫作業(yè)時,張老師叫我去辦公室,我便急急忙忙去了。在辦公室里,一片安靜,心想:天哪!這場景完全就像一只烏鴉從天上飛過,邊飛后面還有六個點,該不會有不好的事吧!要不,現(xiàn)在溜走,反正也沒人看到。就在這時張老師親切地說:“我想讓你去參加作文比賽,一班只有一個人哦!”聽到這里,我高興得想上竄下跳,便答應了。這時,老師用堅定的眼神看看我,似乎能聽到老師的心聲:加油,好好把握這次機會,這次機會非常難得。然后,老師拍拍我的肩膀,把我送出辦公室。作文考試那天,我非常小心,每個詞都認真思考,每次想起老師的話,我就更有信心……后來,比賽結(jié)果出來了,我獲得了全年級第一,聽到這個消息,我非常高興,張老師也很高興。當然,我能獲得第一也少不了張老師對我的信任,我很感謝張老師。

            張老師,我想對您說:您是一位好老師,我們高興,你也跟著高興;我們灰心,您就讓我們堅持不懈;我們難過,您就讓我們開心。我們是小草,您是春雨,是勇于奉獻的春雨,是滋潤,養(yǎng)護我們的春雨。