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【實(shí)用】語(yǔ)文作文300字合集六篇
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的語(yǔ)文作文300字6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文作文300字 篇1
來(lái)德勝學(xué)校學(xué)習(xí)已有兩周的時(shí)間了,這兩周來(lái)的生活,讓我感覺(jué)到德勝學(xué)校的一切都很美,風(fēng)景、建筑、環(huán)境,甚至于是人,都美得不可言喻。而我覺(jué)得最美的人,還我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓廖,是名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的女老師。她雖說(shuō)不上年輕,但她依然很美。廖老師的美不僅僅體現(xiàn)在外表上,更多的在于她的內(nèi)在,根據(jù)這幾天的了解,我發(fā)現(xiàn)廖老師是個(gè)有童心、有活力、真誠(chéng)、幽默、樂(lè)觀、知識(shí)豐富的人。上她的課,總是特別快樂(lè)、輕松。
廖老師不愧是一流的老師,她不會(huì)給我們講長(zhǎng)篇大論的.大道理,但她總能讓我們從小道理中悟出大內(nèi)涵。講課方法也非常靈活,讓人在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),語(yǔ)文是活的,我們要“玩”語(yǔ)文,而不是被語(yǔ)文壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
廖老師的真誠(chéng)、活力感動(dòng)了我,在我心里,她是最美的人!
語(yǔ)文作文300字 篇2
下午后兩節(jié)課,我們班進(jìn)行了第四單元語(yǔ)文。當(dāng)監(jiān)考抱著一沓試卷走進(jìn)教室時(shí),我腦中里不斷的在想著:試卷難不難?卷子里有沒(méi)有我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題目?
老師發(fā)下來(lái)了試卷,我的心砰砰的跳著,我打開(kāi)試卷仔仔細(xì)細(xì)的從第一題看到第七題,還好都不難。我開(kāi)始做題,我從第一題做到第三題,都是基礎(chǔ)題,很快我做到了第四題。我的也漸漸地平復(fù)了。
突然第一節(jié)下課鈴聲響了,把我嚇了一跳,我的心又開(kāi)始猛跳了,我做了幾個(gè)深呼吸,又開(kāi)始答題。第四題寫(xiě)三個(gè)帶如字的成語(yǔ),我只想到了度日如年,突如其來(lái),第三個(gè)我怎么也想不到。這時(shí)第二節(jié)上課鈴聲響了,我心想還是寫(xiě)后面的吧,后面有作文,我先把作文寫(xiě)完。作文寫(xiě)完了,我想看看馬文杰第四題是怎么寫(xiě)的。
我的剛準(zhǔn)備瞄他的卷子,這時(shí)有個(gè)告訴我,我不能看他的卷子,我這么做是不對(duì)的.,這樣的行為和小偷有哪些區(qū)別。這時(shí)第二節(jié)課下了,我開(kāi)心的把卷子交給老師。
雖然沒(méi)把卷子寫(xiě)完,但是我為自己沒(méi)有馬文杰的卷子而。這真是一次的語(yǔ)文考試。
語(yǔ)文作文300字 篇3
今天,我讀了《滴水穿石的啟示》這篇課文。它主要寫(xiě)了作者通過(guò)滴水穿石的現(xiàn)象聯(lián)想到中外名人持之以恒,目標(biāo)專(zhuān)一從而取得成功的事跡,以及雨水不能穿石的'原因。從而告訴我只要有水滴那樣持之以恒,目標(biāo)專(zhuān)一的精神,就能成功。
讀了這篇課文,我沉思了許久,是啊!在歷史上,這類(lèi)人也是寥若晨星,就拿古代愛(ài)爾蘭帝國(guó)王子布魯斯來(lái)說(shuō)吧:當(dāng)時(shí)面對(duì)著豺狼虎豹般的侵略者,年輕的布魯斯王子毅然決定舉起傾國(guó)之力奮力抵抗外來(lái)侵略者,雖然失敗了整整七次,但他毫不氣餒,又開(kāi)始第八次東山再起,最后終于打退了侵略者,又創(chuàng)造了愛(ài)爾蘭帝國(guó)上百年的輝煌歷史。這樣,難道不是一種持之以恒,目標(biāo)專(zhuān)一的精神嗎?
其實(shí),人們的成功往往來(lái)自于一種精神,就像是一只丑陋的毛毛蟲(chóng),只要有這種精神,也會(huì)變成美麗的蝴蝶;但如果你本生就是勇敢的布魯斯,缺少了這種精神,你永遠(yuǎn)也不能披上勇者的披風(fēng)。
語(yǔ)文作文300字 篇4
星期六,爸爸媽媽都出去了,小明、小軍和小紅來(lái)我家玩。大家玩累了,就覺(jué)得肚子餓了,怎么辦?小紅建議煮東西吃?芍笫裁春媚兀坑辛,前兩天我剛從媽媽那里學(xué)會(huì)西紅柿煮蛋,我來(lái)試試自己做,看行不行。
于是我走進(jìn)廚房,學(xué)著媽媽的樣子開(kāi)始做起菜來(lái)。我先把西紅柿一個(gè)一個(gè)洗干凈,再切成一片一片的`,放在盤(pán)子里備用。接著,從冰箱里拿出幾個(gè)雞蛋來(lái),敲開(kāi)雞蛋殼,把雞蛋放進(jìn)碗里攪拌。開(kāi)始煮了,我打開(kāi)煤氣爐,等鐵鍋加熱以后,我先把雞蛋倒進(jìn)鍋里煎煮,等雞蛋煎熟了,把它裝進(jìn)碗里,然后再煮西紅柿。等西紅柿煮到差不多熟時(shí),我再把煎好的雞蛋放進(jìn)鍋里一起煮,最后再放些鹽和蔥。這樣,一盤(pán)香噴噴的西紅柿煮蛋就煮好了。端到客廳,我們四個(gè)人迫不及待地吃起來(lái),嘗著自己做的菜,覺(jué)得特別好吃,心里甜滋滋的。
評(píng)點(diǎn):小作者選擇他做西紅柿煮蛋作為本次作文的題材,很切合這次習(xí)作《我會(huì)做什么》題意。小作者把西紅柿煮蛋的過(guò)程寫(xiě)得很有條理,先做什么,接著做什么,然后做什么,最后做什么,一一道來(lái)。結(jié)尾用了“香噴噴”、“迫不及待”、“甜滋滋”等詞語(yǔ),更寫(xiě)出了幾位小朋友品嘗西紅柿煮蛋時(shí)的迫切、興奮的心情。
語(yǔ)文作文300字 篇5
這學(xué)期,我成為了一名四年級(jí)的學(xué)生,我們迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——魏老師,他個(gè)子中等,文質(zhì)彬彬的,很和藹。
魏老師上課既活躍又幽默。讓我頭疼的.語(yǔ)文課在魏老師的課堂上卻是那么的吸引我,一下子就把我?guī)нM(jìn)了書(shū)的世界里。我的語(yǔ)文成績(jī)一直都不好,生字老是記不住,寫(xiě)作水平更是不行,但是在魏老師輕松的課堂氛圍里,生字、詞語(yǔ)好像沒(méi)那么陌生了,一步一步進(jìn)入我的腦海里,我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡看書(shū),更是從書(shū)中感受到很多的樂(lè)趣。每次魏老師提問(wèn)時(shí),同學(xué)們總是爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言,我也加入到他們的行列,由被動(dòng)變成了主動(dòng)。魏老師總是耐心的輔導(dǎo)我,他告訴我“只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,我一定可以成為一名好學(xué)生”,魏老師謝謝您給我的鼓勵(lì)。
魏老師就是這樣一位受人尊敬,令人愛(ài)戴的老師,謝謝您!我永遠(yuǎn)的好老師!
語(yǔ)文作文300字 篇6
語(yǔ)文是空氣中頑皮的精靈,語(yǔ)文又是音樂(lè)中歡快的音符。古往今來(lái),無(wú)論是古代歷史那長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷,還是現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展的累累碩果,都活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在語(yǔ)文的神筆下。語(yǔ)文無(wú)處不在!
生活需要語(yǔ)文,語(yǔ)文離不開(kāi)生活。在你憤怒至極時(shí),語(yǔ)文是一首小詩(shī)平息了你的.怒火;在你懊惱絕望時(shí),語(yǔ)文是一篇意味深長(zhǎng)的文章使你重燃對(duì)生活的希望;當(dāng)你氣餒時(shí),語(yǔ)文是一句名言讓你重增信心;當(dāng)你得意忘形時(shí),語(yǔ)文又是一段文字使你遠(yuǎn)離驕傲的路。語(yǔ)文能使誤入歧途的人懸崖勒馬,語(yǔ)文能使一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的人成為一個(gè)學(xué)者。生活需要語(yǔ)文,語(yǔ)文離不開(kāi)生活。
一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)比賽,需要通過(guò)播音員精彩的解說(shuō)來(lái)讓我們觀看,這精彩的解說(shuō)離不開(kāi)語(yǔ)文;一件小事,也需要通過(guò)精彩的文章來(lái)讓我們領(lǐng)悟其中的哲理,這精彩的文章離不開(kāi)語(yǔ)文。在我們不經(jīng)意的目光下,一個(gè)平凡的人在語(yǔ)文的神筆下變成了一個(gè)偉大的人;一朵不起眼的事,又在語(yǔ)文的妙言下,活靈活現(xiàn)的向我們展現(xiàn)開(kāi)來(lái)。
正如法國(guó)雕塑家羅丹所說(shuō):"我們的生活并不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。"朋友,善用語(yǔ)文吧!從語(yǔ)文中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的生活樂(lè)趣,因?yàn),我們生活在語(yǔ)文的世界里。
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