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【精華】我喜歡語(yǔ)文作文(精選30篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的我喜歡語(yǔ)文作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇1
我喜歡語(yǔ)文課,不只是我喜歡語(yǔ)文的課文,更喜歡語(yǔ)文老師在課堂上的揮灑自如。我們老師的語(yǔ)文教學(xué)課堂,上下數(shù)千年,縱橫數(shù)萬(wàn)里,海闊天空,白川會(huì)聚。不但內(nèi)容上具有開(kāi)放性,教學(xué)方式上也是具有多樣性?梢宰x,可以問(wèn),可以說(shuō),可以唱,有時(shí)哄堂大笑,有時(shí)屏聲靜氣,有時(shí)口若懸河,滔滔不絕,有時(shí)伏案疾書(shū),洋洋灑灑。這樣的課堂,我們?cè)趺茨懿幌矚g呢?
聽(tīng)老師介紹,她的這種語(yǔ)文課教學(xué)模式就是新課改的教學(xué)模式。在我們的語(yǔ)文課上,最值得我們尋味的,我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面談起:
首先,課內(nèi)和課外緊密相連。在我們的語(yǔ)文課堂上,不管是書(shū)本上的知識(shí),還是課外的知識(shí),每堂課我們都能全方位的接觸到。這就是我們老師開(kāi)辟的“第二課堂”。老師不僅能帶領(lǐng)我們系統(tǒng)地進(jìn)行課本內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),還把學(xué)習(xí)的觸角伸到了課外,引導(dǎo)我們進(jìn)行課外語(yǔ)文知識(shí)的積累,大大提高了我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。正是在老師的培養(yǎng)下,我們帶著處處留心皆學(xué)問(wèn),看小說(shuō)、看報(bào)紙、看電視、看文藝演出等等,甚至街頭的標(biāo)語(yǔ)、廣告,我們都成了細(xì)心的人,都把它們當(dāng)成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好機(jī)會(huì)。
第二,實(shí)踐和應(yīng)用有了有效的統(tǒng)一。俗話說(shuō),曲不離口,拳不離手。學(xué)習(xí),既要“學(xué)”,又要“習(xí)”!墩撜Z(yǔ)》說(shuō):“學(xué)而時(shí)習(xí)之!庇矛F(xiàn)在的話說(shuō),學(xué),即輸入信息;習(xí),就是進(jìn)行練習(xí)!墩f(shuō)文解字》中對(duì)“習(xí)”的解釋為“鳥(niǎo)三飛也”,意即反復(fù)練習(xí)。實(shí)踐出真知。尤其是語(yǔ)文的'學(xué)習(xí)中,讀書(shū)、寫(xiě)字、作文、講話、聽(tīng)話、寫(xiě)信等等,都是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),也是語(yǔ)文的應(yīng)用。這些都在我們的語(yǔ)文課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。每篇課文學(xué)習(xí)完之后,老師都要求我們進(jìn)行相關(guān)的小練筆,這樣做,既鍛煉了我們的寫(xiě)作能力,又能讓我們很好的把本堂課的知識(shí)熟練的應(yīng)用,何樂(lè)而不為呢?
第三,培養(yǎng)了我們自尊、自信、自律、自強(qiáng)的人格。在新課改的陪伴下,我們不僅從課本中學(xué)會(huì)了知識(shí),也從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了做人的道理,懂得了愛(ài)惜自己的聲譽(yù)勝過(guò)一切,自覺(jué)規(guī)范自己的行為;相信自己只有通過(guò)學(xué)習(xí)和努力,自己所預(yù)期的目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn);明白任何人的幫助都是暫時(shí)的和有限的,都不能代替自己的努力。
這就是新課改下的我們,因?yàn)樾抡n改,讓我們得到了解放,不僅解放了我們的身體,也解放了我們的思想,讓我們的語(yǔ)文課堂變成了開(kāi)放的課堂,變成了我們這些小讀者與作者的思維與思維的碰撞,變成了我們這些小讀者之間思維與思維的碰撞。我喜歡這樣的語(yǔ)文課堂,因?yàn)檫@正是我們想要的,因?yàn)檫@正是我們創(chuàng)造性的體現(xiàn),是我們智慧的火花,是我們興趣的源泉。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇2
初一的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的男教師,別看他胖胖的,走起路來(lái)像個(gè)大熊貓,憨態(tài)可掬,可是他呀,卻擁有著一肚子的知識(shí)。
記得剛升入初中的第一節(jié)課,他就給我們來(lái)了個(gè)下馬威,他說(shuō)他是擁有了二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。可是,我們看他不不過(guò)四十來(lái)歲呀。怎么就有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀空l(shuí)知道呀。原來(lái)他是十九歲就開(kāi)始教學(xué)了,還帶過(guò)高二的語(yǔ)文課呢,看來(lái),這是個(gè)不好惹的主!
第一節(jié)課,他并沒(méi)有給我們直接上課,而是給我們講人生的哲理,講要好好學(xué)習(xí)的用處。他說(shuō):“人要高瞻遠(yuǎn)矚,應(yīng)該走出生活里的低谷,進(jìn)入遼闊的高原,甚至登上山峰,然后沉浸在溫暖的陽(yáng)光里,讓自己的心靈翱翔,讓生命充滿(mǎn)激情”。我們似懂非懂的點(diǎn)頭、鼓掌。
今天上午飯后的輔導(dǎo)課,老師提出一個(gè)關(guān)于外貌描寫(xiě)作用的問(wèn)題,班內(nèi)沒(méi)有一個(gè)人舉手回答,老師無(wú)奈的看著我們說(shuō):“耍嘴皮子有你們,一到回答問(wèn)題的'時(shí)候,一個(gè)個(gè)就像啞巴一樣,吭都不吭一聲。這怎么上課,我一個(gè)人唱獨(dú)角戲,根本就沒(méi)有意思,你們自己背課文吧!”說(shuō)著走出了教室?磥(lái),老師這次是真的生氣了。
誰(shuí)知道下午第一節(jié)還是語(yǔ)文課,我們都靜靜地等著老師發(fā)火,以為老師還在生我們的氣,誰(shuí)知道,他又開(kāi)始給我們講外貌描寫(xiě)的作用。其實(shí),這個(gè)問(wèn)題,老師以前已經(jīng)講過(guò)了。老師正在津津有味地講著,不知誰(shuí)突然來(lái)了一句:“老師,你牙上有個(gè)菜葉子”,頓時(shí),全班哄堂大笑,我們的氣氛緩和了,一個(gè)學(xué)生遞給老師一個(gè)小鏡子,他背轉(zhuǎn)過(guò)身,對(duì)著鏡子開(kāi)始清理牙上的垃圾。老師回轉(zhuǎn)過(guò)身,繼續(xù)講課,好像個(gè)沒(méi)事的人似的,也并沒(méi)有要責(zé)怪我們的意思。這個(gè)寬宏大量的老師,真有意思。
“努力就有機(jī)會(huì)”、“做好了,才算做了”、“相信自己、我行、我中、我可以”這是老師教給我們的經(jīng)典語(yǔ)言,我時(shí)常把這些話記在心里。
我喜歡我的語(yǔ)文老師!
我喜歡語(yǔ)文作文 篇3
書(shū),像五顏六色的花,沁人心脾;書(shū),像一盞明亮的燈籠,照亮出生活的美好;書(shū),像智慧的階梯,讓我們攀登勝利的巔峰;書(shū),像一條小船,讓我們遨游知識(shí)的海洋;書(shū),像一把鑰匙,打開(kāi)未來(lái)的大門(mén)。
我從小不喜歡看書(shū),一看到布滿(mǎn)文字的書(shū),那真是頭暈眼花。別人看書(shū)是嘔心瀝血的下功夫,而我,卻是與眾不同,囫圇吞棗。每次寫(xiě)作文的時(shí)候,大家千篇一律的開(kāi)始寫(xiě),雖然我的作文寫(xiě)得好,對(duì)我來(lái)說(shuō),寫(xiě)得不是很好。所以,我要廢寢忘食地看書(shū)。其實(shí)我知道,想要寫(xiě)好作文或想把成績(jī)提上去,必須多看書(shū)。
書(shū)里有豐富多彩的知識(shí),能提供我們所需的'營(yíng)養(yǎng),正像莎士比亞說(shuō)的:書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
慢慢地,直到現(xiàn)在,我有了自己喜歡的書(shū)——語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文書(shū)里有豐富的知識(shí),還有優(yōu)美的古詩(shī)詞,四字詞語(yǔ)和句子等。你不知道,老師上課提出的問(wèn)題大都是書(shū)上能夠找到的答案,只要你認(rèn)真讀書(shū),老師提出的問(wèn)題那你總會(huì)對(duì)答如流。
我為什么喜歡語(yǔ)文書(shū),是因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)里有你意想不到的知識(shí)。這學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)可真是豐富啊!第一課的課文寫(xiě)了作者老舍來(lái)到一碧千里的草原,受到主人們熱情的歡迎。第三課的《白楊》,爸爸介紹了高大挺秀的白楊,其實(shí)爸爸通過(guò)白楊在表白著自己的心,同時(shí)也在教育著我們從小要堅(jiān)強(qiáng),將來(lái)做一個(gè)有用之才。
一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。這些名言在提醒我,人要孜孜不倦地讀,有些孩子那是學(xué)而不厭,手不釋卷,所以,我要用心去讀書(shū)。
我喜歡它——讓我如癡如醉的語(yǔ)文書(shū)。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇4
今天,老師讓我們寫(xiě)我喜歡的語(yǔ)言老師,我一下就想寫(xiě)我們?nèi)昙?jí)的語(yǔ)文老師,來(lái)聽(tīng)我講一講吧!
我三年級(jí)的語(yǔ)言老師家住在靈一高,有一個(gè)溫馨的家庭。語(yǔ)文老師的'身高比較高,皮膚有一點(diǎn)黑,有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),大大的眼睛,挺挺的鼻子,紅潤(rùn)的嘴巴,喜歡穿顏色深一點(diǎn)的衣服。
語(yǔ)文老師不容易動(dòng)怒,不過(guò)現(xiàn)在就怒了,因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)有的上課總是做小動(dòng)作,所以,老師就動(dòng)了怒,拍了一下桌子,走到那位同學(xué)的跟前,敲一下桌子,臉氣得都紅的不能再紅了,好可怕呀。
到現(xiàn)在我還不能忘掉第一次上語(yǔ)文課時(shí),老師的聲音委婉好聽(tīng),拿著書(shū),把重點(diǎn)內(nèi)容一一訴說(shuō)。好想就像說(shuō)話一樣,一點(diǎn)都不用想。老師讓我們回答問(wèn)題,誰(shuí)答錯(cuò)了,老師的臉上還帶著笑容,到了寫(xiě)自己的想法時(shí),老師叫三名同學(xué)上臺(tái)去寫(xiě),寫(xiě)完時(shí),讓其他同學(xué)補(bǔ)充,那課堂就像唱一首委婉的歌一樣。
老師的興趣班是寫(xiě)作文的,第一次我怕寫(xiě)的不多,弄出笑話,誰(shuí)知,我一下寫(xiě)了6頁(yè)呢。我就喜歡上了這個(gè)興趣班。
這就是我永生難忘的語(yǔ)文老師——閆江蓮。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇5
我喜歡的科目是語(yǔ)文,為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文課本當(dāng)中會(huì)有一些優(yōu)美的詞句,有助于我的作文能力;課本中也有教導(dǎo)我們做人處事的道理,以及一些名人的辛碌歷程,看了讓人感到心酸,值得我們學(xué)習(xí),因此我常覺(jué)得我們是多么的幸福啊!
我喜歡唱歌,為什么呢?因?yàn)槌璨坏梢宰屓耸杞鈮毫,更可以讓我們放松心情,忘掉不愉快的事情,讓我心里舒暢?/p>
我喜歡吃水果,為什么呢?因?yàn)樗云饋?lái)有的甜甜的,有的酸酸的,能?chē)L到各種不同的滋味,讓我感到很滿(mǎn)足,而且吃水果有益健康喔!
我喜歡看書(shū),為什么呢?因?yàn)榭磿?shū)可以增進(jìn)知識(shí)讓我學(xué)到很多東西,有句話說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,人生如一本書(shū),愚蠢的人把它草草的'翻過(guò),聰明人則把它細(xì)細(xì)閱讀,為什么呢?因?yàn)樗麄冎乐荒芸匆淮巍保艺J(rèn)為這句話非常的有道理。
我喜歡我的家人,為什么呢?因?yàn)樗麄兛偸菬o(wú)微不至的照顧我、關(guān)心我,尤其是當(dāng)我生病時(shí),更是辛勞的呵護(hù)我;當(dāng)我遇到困難時(shí),他們總是會(huì)幫助我渡過(guò)難關(guān),我喜歡他們。
因?yàn)椤跋矚g”讓我的生活一天比一天快樂(lè),一天比一天幸福,讓我的生活多彩多姿,讓我充實(shí)又滿(mǎn)足,我喜歡!
我喜歡語(yǔ)文作文 篇6
我喜歡的語(yǔ)文老師就是我們的班主任劉琳老師。
記得第一天上學(xué)時(shí),剛進(jìn)門(mén),第一眼我便看見(jiàn)了劉老師,她梳著一個(gè)馬尾,顯得十分精神,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡兒,又顯得十分有學(xué)問(wèn)。
劉老師上課十分有趣,有時(shí)還會(huì)根據(jù)課文,對(duì)我們說(shuō)說(shuō)她身邊發(fā)生的事。下午上課時(shí),同學(xué)們有氣無(wú)力,班上死氣沉沉,劉老師就會(huì)和我們說(shuō)一些笑話,被劉老師這么一調(diào)節(jié),班上的氣氛又活躍了起來(lái)。
劉老師不僅教學(xué)有方,而且十分關(guān)心我們。三年級(jí)的一天下午,上第一節(jié)課時(shí),我突然感覺(jué)到有一點(diǎn)不舒服,便趴在了桌子上,老師也注意到了我,向我走來(lái),關(guān)切地說(shuō):“怎么了,有什么不舒服的地方么?”這時(shí),一股暖流涌上心頭。
“我有點(diǎn)難受。”我回答道。劉老師聽(tīng)了,伸出手摸了摸我的額頭,皺了皺眉頭說(shuō):“你發(fā)燒了,去一下醫(yī)院吧。”說(shuō)著,便拿出手機(jī)撥通了我爸爸的電話。
第二天放學(xué)時(shí),老師叫住我,對(duì)我說(shuō):“你留一會(huì),我?guī)湍銓⒛翘斓恼n重新講一遍!甭(tīng)著老師親切的.話語(yǔ),我被深深的感動(dòng)了。
時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的六年小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束,但是劉老師對(duì)我的栽培與哺育,我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,您永遠(yuǎn)是我喜歡的語(yǔ)文老師!
我喜歡語(yǔ)文作文 篇7
我的劉老師是個(gè)愛(ài)笑的老師。她每天都在笑,可漂亮啦!
她有一雙亮晶晶的大眼睛,總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子,給我們帶來(lái)一種親切感;她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),總是喜歡披散著,可漂亮啦!再一笑,就更美了!
劉老師教課的時(shí)候,她也非常愛(ài)笑。她不太喜歡批評(píng)學(xué)生,喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生回答錯(cuò)了,劉老師也會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她每次上課都會(huì)給我們講一些她童年的故事,說(shuō)得很流暢,而且語(yǔ)言也很豐富,還會(huì)做一些動(dòng)作。
我們最喜歡聽(tīng)劉老師講她的童年趣事了,有一次,劉老師給我們講她小時(shí)候淘氣偷菜的事。她說(shuō),她們家旁邊就是一中,而且還隔著一層很高的墻,因?yàn)橐恢欣镉腥朔N著菜,所以,她們非常想爬到那邊偷一點(diǎn)。于是,她們把墻上的磚頭抽掉,然后,踩著空了的磚頭爬到了對(duì)面。這時(shí),她們便盡情的.偷開(kāi)了。聽(tīng)劉老師說(shuō),她們也有被看大門(mén)的爺爺抓到過(guò)的時(shí)候,可是,老爺爺畢竟跑不過(guò)淘氣的孩子們,所以,她們又踩著磚頭逃了回來(lái)。說(shuō)完,我們都在“咯咯”的笑。接著,老師又給我們說(shuō)了一個(gè):有一次,她和弟弟去池塘邊玩,突然,她看到河里有魚(yú),便大聲叫到“有魚(yú)啊”,然后便跳了下去,聽(tīng)老師說(shuō),還是她的弟弟救了她一命呢!原來(lái)劉老師的童年趣事真好笑呀!難怪劉老師整天笑呵呵得呢!
我喜歡這個(gè)愛(ài)笑的劉老師。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇8
今天,我想談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。你一定有問(wèn)題,對(duì)吧?認(rèn)真有趣?怎么可能?這句話有些矛盾。不,不矛盾。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候要分班,又被分配到一個(gè)陌生的環(huán)境,很難適應(yīng)。
周?chē)?人開(kāi)始互相了解,開(kāi)始愉快的聊天。而我一個(gè)人坐著,不說(shuō)話,周?chē)际悄吧恕N沂且粋(gè)有規(guī)律的人,就是很長(zhǎng)一段時(shí)間每天都在做同樣的事情,突然有了一點(diǎn)變化,會(huì)讓我覺(jué)得很不舒服,不舒服,很難適應(yīng)變化的環(huán)境。
其次,我是一個(gè)內(nèi)向的人,一般不會(huì)主動(dòng)和別人交往,是一個(gè)被動(dòng)的人。
這時(shí),一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來(lái)。她略胖,看上去很?chē)?yán)肅。我立刻感到一種惡心的感覺(jué)。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法,我立刻覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。
后來(lái)在無(wú)奈的情況下,只能這樣繼續(xù)下去。過(guò)了一段時(shí)間,習(xí)慣了這種生活,沒(méi)有了當(dāng)初的想法。
認(rèn)真是我的第一印象。在語(yǔ)文課上,我遇到了另一個(gè)人,一個(gè)有趣的人。
他有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。真的,其他語(yǔ)文老師都被告知要記住很多東西和知識(shí)點(diǎn),但是他,在他的語(yǔ)文課上,你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事,根據(jù)這篇課文模仿寫(xiě)作,等等。有人問(wèn)他為什么這么說(shuō)。他說(shuō):應(yīng)該這么說(shuō),怎么寫(xiě)作文,還是怎么說(shuō)?
這樣的語(yǔ)文老師難道不認(rèn)真有趣嗎?
我喜歡語(yǔ)文作文 篇9
一二三年級(jí),我從不發(fā)言。直到四五年級(jí),我也沒(méi)怎么發(fā)言,除了上她的語(yǔ)文課。不知怎么的,四年級(jí)的一次語(yǔ)文課突然“激發(fā)”了我的朗讀樂(lè)趣。因此,一有朗讀的機(jī)會(huì),我就會(huì)舉手。先是喜歡上了語(yǔ)文課,又喜歡上了語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師姓錢(qián),特別幽默。她的頭發(fā)有些花白,一雙手常年寫(xiě)字,已積滿(mǎn)了繭子。最明顯的特征,就是幾乎永遠(yuǎn)戴著一個(gè)蝴蝶發(fā)飾。她總愛(ài)穿那種“仙氣飄飄”的裙子,大概是有那種文藝氣質(zhì)。一般有這種氣質(zhì)的人都是舉止優(yōu)雅的人,但錢(qián)老師卻是幽默起來(lái)也特別放得開(kāi)的人。有一次,她和我們班的.同學(xué)說(shuō)了一件事!拔以谕砩蟼湔n完后,睡覺(jué)前總在枕頭旁邊放一個(gè)本子,以便半夜想起什么講課內(nèi)容之類(lèi)的可以記上去。結(jié)果呢?半夜想是想起來(lái)了,記也記了,可是奈何早上起床,那本子上的雜亂字體與圓圈圈,神仙也看不懂!边@話說(shuō)的,笑得幾個(gè)同學(xué)趴在了課桌上,還有幾個(gè)笑得前仰后合,甚至眼淚都出來(lái)了。可能有些笑點(diǎn)高的人不會(huì)覺(jué)得幽默,也或許是我們班的同學(xué)笑點(diǎn)太低。
不能看錢(qián)老師幽默就亂開(kāi)玩笑,即使再溫柔的老師也會(huì)生氣。而且咱們班的錢(qián)老師,在“暴風(fēng)雨”來(lái)之前,也會(huì)留一刻的寧?kù)o送給我們!懊魈煳页霾,要不要帶東西給你們呀?”錢(qián)老師細(xì)聲問(wèn)。班級(jí)里頓時(shí)一片嘩笑聲!俺呈裁闯常吭俪澄也粠Я,就你們這表現(xiàn)還想要東西?沒(méi)門(mén)!我……”錢(qián)老師氣得大叫,和母老虎一樣。后來(lái),我們班聽(tīng)到類(lèi)似消息,再也沒(méi)有“歡呼”過(guò)。
錢(qián)老師這個(gè)人,我是真的喜歡呀。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇10
自從我們的班主任吳老師去北京看病后,學(xué)校就為我們班派來(lái)了一位新老師——李老師。一聽(tīng)說(shuō)要來(lái)新老師,大家心里有了些疑問(wèn),這位李老師怎么樣?對(duì)學(xué)生好嗎?上課有趣嗎?……別急,讓我慢慢為大家講解。
李老師的臉圓圓的,有一頭黃色的短發(fā),走起路來(lái)從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了,可是她的視力依然很好,炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)閃爍著智慧的光芒。
李老師上課時(shí)十分幽默,總是把名人的詩(shī)句改了以后說(shuō)給我們聽(tīng),來(lái)使那些不聽(tīng)話的學(xué)生無(wú)地自容,也使我們得到放松。我們李老師的自創(chuàng)名言可多了,如:人生自古誰(shuí)無(wú)老?、子不教父之過(guò),徒不教師之錯(cuò)、我在臺(tái)上講,他在臺(tái)下笑……除了她上課時(shí)幽默,她下課更有趣呢!
下課時(shí),老師會(huì)同我們一起打籃球、談心得等,如果我們班有誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,她不會(huì)去打罵學(xué)生,而是去和學(xué)生談心讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。
要是誰(shuí)說(shuō)她和藹可親,那可不是胡說(shuō)的。李老師就像我們自己的奶奶一樣。我記得有一次,我因?yàn)樽约旱穆?tīng)寫(xiě)成績(jī)不好,正低著頭覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)她,這時(shí)她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“別怕一些失誤何懼也,只要下次努力些!甭(tīng)了這句話,我仿佛又有了自信,就如同雄鷹一樣有了無(wú)限的活力。因?yàn)槔罾蠋煹腵和藹,同學(xué)們常常把她贊為李奶奶,意為著她像我們的奶奶一樣慈祥……
李老師目前是我們的班主任,但是她更像我們的朋友,因?yàn)樗悄菢拥纳平馊艘猓悄菢拥挠押。我們都非常喜歡這位親切的李老師。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇11
慈眉善目,炯炯有神,知識(shí)淵博,風(fēng)趣幽默,這就是我們語(yǔ)文老師——王老師。
王老師身材不高,穿著也不怎么講究!吧险n咱們是師生,下課咱們是朋友!笔撬目陬^禪。大家都知道,王老師說(shuō)這話,實(shí)際是告誡我們:上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那就沒(méi)好果子吃。
其實(shí),王老師既不打我們,也不會(huì)罵我們。學(xué)校讓我們給所有老師評(píng)分,王老師還被評(píng)為最受歡迎的老師,這么一個(gè)最受歡迎的老師,怎么會(huì)對(duì)學(xué)生不客氣呢?
告訴你,別看語(yǔ)文老師的眉毛那么長(zhǎng),都翹起來(lái)了,嚴(yán)肅起來(lái)的確有點(diǎn)嚇人,但語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們都語(yǔ)重心長(zhǎng)和藹可親的,我們都喜歡同語(yǔ)文老師開(kāi)玩笑。不過(guò),考試考砸了,或者是犯錯(cuò)被語(yǔ)文老師逮著了,那可麻煩了,即使不忍心打你,罰你一陣子蛙跳,也是夠累的。
盡管如此,但生活中的很多小細(xì)節(jié)足以證明語(yǔ)文老師是非常愛(ài)我們的:老師自己明明快沒(méi)零食了,但他珍藏了好久的零食都舍不得吃,卻分給了我們?nèi)嗤瑢W(xué);一位同學(xué)背誦了一篇沒(méi)要求背誦的很長(zhǎng)的.課文,語(yǔ)文老師自掏腰包重獎(jiǎng)這名愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué);學(xué)校放假時(shí),很多同學(xué)歸心似箭,但家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接,就去找語(yǔ)文老師借手機(jī)打電話,語(yǔ)文老師總是滿(mǎn)足大家。
語(yǔ)文老師總是苦口婆心告誡我們,一定要好好學(xué)習(xí),要明白小時(shí)候不吃學(xué)習(xí)的苦,長(zhǎng)大就要吃無(wú)知的苦。我銘記老師的話,心中充滿(mǎn)了溫暖的力量。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇12
說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始我對(duì)語(yǔ)文老師的形象并不好。他給我們上課的時(shí)候,我就在想他的教學(xué)方法是否可以被稱(chēng)為優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)。這可能只是我個(gè)人的看法。幸運(yùn)的是,我對(duì)生活中的一些事情有了一些了解,把一些理論上的東西運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中,這是我引以為豪的。說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始我對(duì)語(yǔ)文老師的形象并不好。他給我們上課的時(shí)候,我就在想他的教學(xué)方法能不能被稱(chēng)為優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào),這可能只是我個(gè)人的看法。幸運(yùn)的是,我在生活中學(xué)到了一些東西,并將一些理論上的.東西應(yīng)用到了現(xiàn)實(shí)生活中,這是我引以為豪的。坦率地說(shuō),當(dāng)他開(kāi)始我們的課時(shí),我對(duì)語(yǔ)文老師的印象并不好。我覺(jué)得他的教學(xué)方法是否可以被稱(chēng)為優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào),這可能只是我個(gè)人的看法。幸運(yùn)的是,我在生活中學(xué)到了一些東西,把一些理論上的東西運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中,這是我引以為豪的!思維的警鐘在我的腦海里敲響了:被這么多人和專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)可之后,他應(yīng)該能做到他的能力。雖然感覺(jué)有點(diǎn)像跟著群眾走,但是真的錯(cuò)了。我對(duì)他的懷疑態(tài)度并不不滿(mǎn)。相反,我有一種喜悅。我很高興有一個(gè)好老師。我很高興我對(duì)事情有了一點(diǎn)了解。我不確定自己的情緒。這么說(shuō)吧,可能是我氣質(zhì)的一半吧。
我錯(cuò)了。我不是對(duì)劉先生有偏見(jiàn)。主要是他的教學(xué)方法和我們通常接受的教育方法有本質(zhì)的不同。也意味著我在精神上被腐朽的教育思想腐蝕了,自然規(guī)律也是一樣!
我喜歡語(yǔ)文作文 篇13
語(yǔ)文不同于其他學(xué)科。她有一種讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的靈氣。不管是浪漫還是多變,都包含了中文。但是,現(xiàn)在很多語(yǔ)文老師就是讓我們抄單詞等作業(yè)。如果我是語(yǔ)文老師,我會(huì)做出很大的改革!
如果我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)布置很多作業(yè),而是挑經(jīng)典的題目,可以傳播學(xué)生的`思維,發(fā)展學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力。我不會(huì)安排死板的話題,而是要求他們多讀一些文學(xué)作品。我甚至?xí)谝惶靸?nèi)看完所有的節(jié)目,挑出好的給他們看。比如《子午流注》,這是一位著名作家寫(xiě)的一篇文章,被一位讀者認(rèn)為是經(jīng)典之作?梢蕴岣呶覀兊穆(tīng)力和寫(xiě)作能力,非常適合學(xué)生。
如果我是語(yǔ)文老師,我會(huì)在每節(jié)語(yǔ)文課前讀一篇文學(xué)作品,讓他們拓展知識(shí)面。我經(jīng)?吹轿野嗌系膶W(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。對(duì)于那些學(xué)生,老師只是扣了表現(xiàn)分,然后補(bǔ)上。由于老師心軟,有些學(xué)生還是各奔東西。如果我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)對(duì)那些沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生太心軟。而是從作業(yè)里抽出一些問(wèn)題,讓他們回答,背誦詩(shī)歌。如果你能很好的回答問(wèn)題,背很多詩(shī),我會(huì)很開(kāi)心的。如果這位同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)好,我甚至可以批準(zhǔn)他不做作業(yè),讓他多買(mǎi)課外書(shū),多做閱讀,多讀文章。如果回答不好,我會(huì)和他長(zhǎng)談,讓他知道語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科,它會(huì)一直和我們?cè)谝黄稹?/p>
如果我是語(yǔ)文老師,我會(huì)在快樂(lè)中傳授知識(shí)。比如我們學(xué)戲劇的時(shí)候,我會(huì)讓學(xué)生在愉快的氣氛中排練學(xué)習(xí)。
如果我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的老師。相信我,我能行!
我喜歡語(yǔ)文作文 篇14
我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。她和藹可親,受人尊敬,兢兢業(yè)業(yè)。她就像蠟燭,默默付出,燃燒自己,照亮別人,不求回報(bào)。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)厲。當(dāng)我們幽默的時(shí)候,我們和老師就像一家人一樣,有說(shuō)有笑,有時(shí)候發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)。厲害的時(shí)候我們都不敢作聲,教室里靜悄悄的,只有墻上的時(shí)鐘的`指針咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,每個(gè)人的心都在撲騰跳躍。但是不管怎樣,老師總是讓我們開(kāi)心。
今天是星期五,這是我們最想來(lái)的一天,因?yàn)榻裉焓腔丶业臅r(shí)候了。但是,今天我們?nèi)喽祭,都不高興。為什么?因?yàn)榻裉斓恼n代表剛把作業(yè)寫(xiě)在黑板上,我們都驚呆了,有的寫(xiě)了四遍,有的寫(xiě)了三遍。當(dāng)我們班主任來(lái)的時(shí)候,我們班所有的學(xué)生都嘆了口氣。她和藹地問(wèn):這個(gè)周末作業(yè)多嗎?我們異口同聲地說(shuō):更多!老師看著黑板,驚呆了。你的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)過(guò)了?老師看著我們說(shuō)。我們點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“嗯。老師二話沒(méi)說(shuō)就回辦公室了。過(guò)了一會(huì),老師來(lái)了,叫來(lái)了課代表,說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上的表情都不一樣:有的極度緊張;有的很迷茫;有的平平淡淡,好像沒(méi)看見(jiàn),什么都沒(méi)發(fā)生。就在我們談話的時(shí)候,班級(jí)代表進(jìn)來(lái)了,他的臉上充滿(mǎn)了喜悅。走到黑板前,刷,刷,刷幾下把次數(shù)改成直1,我們班瞬間炸了鍋,興奮地喊,耶,萬(wàn)歲!我很想說(shuō):老師,你真棒。
這是我的老師—;語(yǔ)文老師,我們可敬的老師,為我們著想的老師。我為有這樣的老師而驕傲!
我喜歡語(yǔ)文作文 篇15
她有一雙美麗的大眼睛,但眼睛下面總是有一只黑色的眼睛。聰明的嘴把我們帶到知識(shí)的長(zhǎng)河中。嘴角的慈母般的微笑讓我們感覺(jué)更加親切。她是我們5(2)班的語(yǔ)文老師沈小姐。
她用生動(dòng)的'聲音說(shuō)話,帶人們進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界,與她一起欣賞德國(guó)鮮花、威尼斯船只和泰國(guó)大象。每次下課,我們都流連忘返,沉醉在她的世界里。
她也是一個(gè)很公平的老師。不像其他老師,她會(huì)不分青紅皂白的虧待成績(jī)不好的學(xué)生,只是問(wèn)事情的來(lái)龍去脈,做出最后的結(jié)論。她尊重每個(gè)孩子,給每個(gè)孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我記得有一次,我們班那個(gè)脾氣暴躁的男孩小軍和小明吵架了。老師先穩(wěn)定了他們的情緒,然后問(wèn)他們?cè)趺戳。原?lái)是小明先罵了小軍,小軍生氣了一拳。小明被激怒了,然后他們互相讓路,扭打在一起。老師先是批評(píng)小軍不打人,然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴小明:好話冬天暖,壞話六月傷人。最后,在金介體經(jīng)過(guò)沈老師油嘴滑舌的一番話,他們終于又復(fù)合了。
我們的沈老師不僅口才好,還有一個(gè)招牌動(dòng)作笑。可能你覺(jué)得很平常,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。各種笑容都有一種神秘感。小俊和小明打架的時(shí)候,她一臉凝重的笑容,在勸誡他們。當(dāng)他們不愿走上講臺(tái)時(shí),沈老師如釋重負(fù)地笑了,因?yàn)樗麄冊(cè)敢夂笸艘徊。?dāng)他們像以前一樣和好的時(shí)候,老師是平日里最可愛(ài)的笑容,有點(diǎn)釋然。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇16
我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師,F(xiàn)在,讓我給徐老師畫(huà)一張張老師的照片,讓你們互相認(rèn)識(shí)一下。
我先畫(huà)徐老師的圖。徐老師身高1.56米,身材苗條,留著卷曲的頭發(fā),頭上頂著一個(gè)藍(lán)色的發(fā)夾,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,美極了!徐老師每天穿著不同顏色的連衣裙和高跟鞋,走路很優(yōu)雅。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很驚艷。有一次寫(xiě)生詞的時(shí)候少了一個(gè)字,被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛瞥了過(guò)去,他能找出錯(cuò)的字,哪怕少了一個(gè)字,他也能看出來(lái),怎么樣?徐老師的眼神太可怕了!
然后畫(huà)耳朵。徐老師的`耳朵雖小但很敏感。有一次,當(dāng)徐老師背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字時(shí),一個(gè)同學(xué)做了一個(gè)小演講,徐老師聽(tīng)到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)同學(xué)說(shuō):上課認(rèn)真聽(tīng)講,不要說(shuō)話!那個(gè)同學(xué)不敢再說(shuō)話了。
然后畫(huà)徐老師的嘴。徐老師嘴唇薄,說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)。她上課的時(shí)候,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文,學(xué)生們都很認(rèn)真。
最后,拉徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次,徐老師只花了一點(diǎn)時(shí)間就把我們做的練習(xí)冊(cè)改好了。而且張老師手里寫(xiě)的字很清晰,工整美觀,幫我們改的作業(yè)也很工整美觀,從不馬虎。
關(guān)于什么?我們的徐老師。好的。所以,她是我最喜歡的老師。也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇17
你知道我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)嗎?是的,她是學(xué)校的高級(jí)教師——肖老師。
小老師清秀文靜,鵝蛋臉蛋白質(zhì)紅;眼睛很亮,像閃爍的星星,閃閃發(fā)光;她身材苗條,留著長(zhǎng)發(fā),走路像童話里的白雪公主。
肖先生多才多藝,能歌善舞,口才好,說(shuō)話像唱歌。她認(rèn)真給我們講課,總是認(rèn)真講解,晚上批改作業(yè)也不忘吃飯睡覺(jué)。她可以一絲不茍、小心翼翼地修改作業(yè)。一個(gè)字,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),一點(diǎn)多一點(diǎn)少都是她一個(gè)個(gè)找出來(lái)的,就像啄木鳥(niǎo)找蟲(chóng)子一樣。寫(xiě)“虎”字的`時(shí)候,經(jīng)常忘了第三幅畫(huà)的九折,每次都給她換過(guò)。
她很溫柔,總是容光煥發(fā),面帶微笑,給我們展現(xiàn)最燦爛的笑容,讓我們可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)。但是,不要以為她可以自由,為所欲為。她可以對(duì)我們很?chē)?yán)格,她經(jīng)常關(guān)注自己的學(xué)習(xí)。她常說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害!辈粫(huì),我們班在學(xué)習(xí)成績(jī)上,尤其是語(yǔ)言成績(jī)上,一直排在全年前列,在定期考試中也一直名列前茅。
肖先生非常關(guān)心我們的生活。他經(jīng)常向我們求助,想盡一切辦法幫助我們。有一次,我們幾個(gè)班長(zhǎng)和小老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師。我們回來(lái)的時(shí)候,天已經(jīng)很黑很晚了。我們本來(lái)想自己回家的,但是肖先生怕我們遇到壞人,出了事,就讓她出錢(qián)搭車(chē)回家了。
這樣,小老師處處關(guān)心我們,愛(ài)我們,給我們知識(shí),溫暖我們,讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)。“做文明學(xué)生,做優(yōu)雅少年!彼媸俏覀兊暮美蠋煛Pだ蠋熡肋h(yuǎn)是我們心目中最好的老師。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇18
開(kāi)學(xué)第一天的語(yǔ)文課上,來(lái)了一位新老師。她站在講臺(tái)上,我上下打量著她:老師圓圓的臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),光滑的額頭上有幾條像水波紋一樣的皺紋,月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛,一副紅棕色的眼鏡,她看上去不再年輕了。她自我介紹叫胡,以后大家都叫她胡小姐。
時(shí)光飛逝。和胡老師在一起的這段時(shí)間,我們逐漸了解到她的脾氣,時(shí)而溫柔,時(shí)而急躁。除了給我們上課,我們還會(huì)給我們講故事和笑話。
今天早上,鈴剛響,胡先生就拿著試卷走進(jìn)了教室。我覺(jué)得:老師真快。他在一夜之間完成了試卷?昨晚你又加班了,所以你不累嗎?只見(jiàn)老師淡定的把試卷放在講臺(tái)上,看著周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō),先估計(jì)一下自己的成績(jī)。我很自信,我覺(jué)得還可以,不應(yīng)該被罵?纯雌渌o張又期待的同學(xué)。胡老師開(kāi)始宣布她的`成績(jī)。她清楚地知道誰(shuí)得分了,是進(jìn)是出,是批評(píng),是表?yè)P(yáng),是鼓勵(lì),所有的話語(yǔ)都流露出關(guān)心和期待。向最后一個(gè)同學(xué)匯報(bào),她說(shuō):方薇薇,最高分。四十六。我們都笑了,胡老師沒(méi)有。其實(shí)她很難過(guò),也很生氣,因?yàn)樗刻熘形缍汲闀r(shí)間去幫薇薇。唉,方薇薇真是不爭(zhēng)氣!
試卷發(fā)下來(lái)后,胡老師興致勃勃地說(shuō):繼續(xù)好好考,考不好不要灰心?荚囍皇菍(duì)你知識(shí)的一個(gè)考驗(yàn),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是最重要的。我把老師的話記在心里,以后一定要腳踏實(shí)地的學(xué)。
我的語(yǔ)文老師真的是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師,所以我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇19
我的語(yǔ)文老師,她姓王。同學(xué)們都十分親切地稱(chēng)她王老師。
王老師有一頭卷發(fā),歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭。但王老師嘴角的笑意掩蓋了歲月,讓她還是那么年輕,有氣質(zhì)。
那天,王老師的舉動(dòng)讓人難以忘懷。
清脆的上課鈴打響了,同學(xué)們?nèi)讲⒊蓛刹阶哌M(jìn)了教室,等待王老師的到來(lái)。王老師走進(jìn)教室,面帶微笑走上講臺(tái)。她慢慢側(cè)過(guò)身去,準(zhǔn)備用粉筆書(shū)寫(xiě)上課的題目?墒,王老師卻慢慢蹲下身去,稍稍把頭低了一點(diǎn),用右手的大拇指與食指輕輕拾起一小段粉筆。她慢慢起身,拿著剛拾起的那一小段粉紅色的'粉筆,在黑板上寫(xiě)出了上課的題目——《一夜的工作》。“上課!”王老師用她那清脆的聲音向全班同學(xué)說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲響了。黑板上密密麻麻的板書(shū)中,有一大半是紅色,特別醒目?粗诎迳稀肮ぷ餍量唷、“生活簡(jiǎn)樸”清晰工整的八個(gè)字,王老師笑了。
王老師的舉動(dòng)讓我有些吃驚,也有些感動(dòng)。王老師瞬間細(xì)微的舉動(dòng),讓我們明白了,要學(xué)會(huì)珍惜。從那以后,講臺(tái)上丟棄的粉筆頭少了。同學(xué)們看見(jiàn)后,都會(huì)撿起來(lái)放好,留給上課的老師繼續(xù)用。同學(xué)們都學(xué)會(huì)了珍惜。
那天王老師在課堂上講的內(nèi)容,有些我已經(jīng)記不清楚了。但王老師那彎腰、蹲下、撿粉筆并
我喜歡語(yǔ)文作文 篇20
她就像一盞明亮的燈,照亮我們前行的路;她就像一本獲益匪淺的書(shū),教會(huì)我們?cè)S許多多的知識(shí);她就像清晨的一滴露水,滋潤(rùn)我們的心靈。她,就是我們班的班主任和語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑽柠惱蠋煛?/p>
她的個(gè)子不高也不矮,頭發(fā)卷卷的,經(jīng)常扎個(gè)馬尾辮。高高的鼻梁上,架著一副眼鏡,看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅,但上起課卻很幽默。她經(jīng)常穿裙子,邁著輕快的步伐,頭上的馬尾一甩一甩的,顯得特別有氣質(zhì)。
她的.課堂總是生動(dòng)有趣。有時(shí)候充滿(mǎn)神秘感,有時(shí)候歡聲笑語(yǔ),有時(shí)候又是一堂精彩的表演課。記得我們上過(guò)一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。課前老師眉毛往上一揚(yáng),提高聲調(diào)神秘兮兮地說(shuō):“我們這節(jié)語(yǔ)文課要用來(lái)畫(huà)畫(huà)!蔽覀冎篮蠖寂d奮得議論紛紛,不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。只見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈,然后請(qǐng)兩位同學(xué)畫(huà)了兩幅畫(huà)。接著她在圓圈上畫(huà)了很多大大小小的枝杈,看起來(lái)像鹿角一樣。同學(xué)在下面都屏住呼吸,整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。后來(lái),老師在圓圈和枝杈填上了很多課文內(nèi)容的詞和句子,同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟,原來(lái)這是《大青樹(shù)下的小學(xué)》的思維導(dǎo)圖。你瞧,我們的課堂多有趣呀!
她不僅教會(huì)我們課堂的知識(shí),還教會(huì)我們?cè)趺磳W(xué)做人。她告訴我們要做一個(gè)謙虛的人,不能因?yàn)槌煽?jī)好就到處?kù)乓;要做一個(gè)善良的人,同學(xué)之間要友好相處;要做一個(gè)自律的人,才能擁有更多的自由……..
她真是我的好老師,我們都非常喜歡她!
我喜歡語(yǔ)文作文 篇21
開(kāi)學(xué)了,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)老師。他有時(shí)候脾氣不太好,有時(shí)候又很幽默,他就是我的語(yǔ)文老師——桑志行老師。
桑老師的皮膚有一點(diǎn)黑,我想他可能經(jīng)常曬太陽(yáng)吧。他有一雙很敏銳的大眼睛,在課堂上你的一個(gè)小動(dòng)作他就看得清清楚楚,然后用兇狠地像老鷹般的眼神瞪你一下。那個(gè)眼神足足可以讓你一節(jié)課都不做小動(dòng)作。而且他還有一個(gè)比眼睛更靈敏的耳朵,你說(shuō)的話他都聽(tīng)得一清二楚,無(wú)論你離他有多遠(yuǎn),他都能聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)的話。他的頭發(fā)不是烏黑的,有幾根白頭發(fā),也許是他在多年教學(xué)中留下的記號(hào)吧。
他上課很幽默,經(jīng)常舉一些搞笑的、夸張的例子來(lái)讓我們了解字、詞、句子……有一次他在講"蓑毛"這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候,他說(shuō):“蓑是指蓑草的意思,但文中的“蓑”可不是草的意思,鳥(niǎo)身上怎么可能長(zhǎng)草呢?”講到這的時(shí)候,全班同學(xué)都忍不住哈哈大笑。你說(shuō)桑老師是不是很幽默呢?
每個(gè)人都有不足,當(dāng)然了,桑老師也有一些不足之處。桑老師嗓子不好,所以每次上課手中都要拿著一杯茶。因?yàn)橹v課時(shí)話說(shuō)多了,他的嗓子就會(huì)很疼很疼。還有一個(gè)不足是他的眼神,那個(gè)眼神足足可以把人嚇個(gè)“半死”,真的真的太兇了。不過(guò)這個(gè)眼神會(huì)讓那些不認(rèn)真聽(tīng)講的.同學(xué)認(rèn)真起來(lái)。
總的來(lái)說(shuō),桑老師的優(yōu)點(diǎn)大于不足,是位很有教學(xué)方法的老師。雖然他有那么一點(diǎn)點(diǎn)兇,但我還是挺喜歡上他的課。希望桑老師的嗓子再好一點(diǎn),再溫柔一點(diǎn)點(diǎn)就更好了。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇22
“少年中國(guó)說(shuō)老師”是我們對(duì)語(yǔ)文張老師的“尊稱(chēng)”。
張老師長(zhǎng)著一張倒三角臉,戴著一副長(zhǎng)方形的眼鏡,留著一頭齊肩發(fā)。她懲罰學(xué)生的辦法很簡(jiǎn)單,就是罰抄,抄的內(nèi)容就是《少年中國(guó)說(shuō)》,所以我們就送她一個(gè)“少年中國(guó)說(shuō)老師”的雅號(hào)。
有一次,她給我們上古詩(shī)詞三首。我們班有些同學(xué)就是喜歡耍貧嘴,老師一說(shuō)王維是詩(shī)佛,那些同學(xué)就按捺不住了,問(wèn)什么詩(shī)鬼是誰(shuí)呀?最慘的詩(shī)人是誰(shuí)呀?張老師沒(méi)有回答那些問(wèn)題,只是說(shuō):“我們上的是王維,你們問(wèn)這些無(wú)聊的問(wèn)題干什么?你,還有你,《少年中國(guó)說(shuō)》抄一遍,中午前交給我!
又來(lái)了!每天不是叫這個(gè)罰抄《少年中國(guó)說(shuō)》,就是讓那個(gè)罰抄《少年中國(guó)說(shuō)》,煩死了!
還沒(méi)熬到下課,班上又有幾個(gè)人按捺不住了,又開(kāi)始問(wèn)起了無(wú)聊的'問(wèn)題:“王維是詩(shī)仙嗎?”
老師明明說(shuō)過(guò)了他還是要問(wèn),這不是明擺著的想抄《少年中國(guó)說(shuō)嗎》?果然,張老師說(shuō):“有病就得治,你們幾個(gè),《少年中國(guó)說(shuō)》兩遍,放學(xué)前交上來(lái)。”
終于熬到了下課,我迫不及待地從座位上站了起來(lái)。張老師說(shuō):“哎哎哎!我還沒(méi)說(shuō)下課呢,你!《少年中國(guó)說(shuō)》一遍,中午交!
又是《少年中國(guó)說(shuō)》!張老師,哦不,“少年中國(guó)說(shuō)老師”,經(jīng)常抄這個(gè)有意思嗎?什么時(shí)候抄抄其他的也好啊,唉……
我喜歡語(yǔ)文作文 篇23
四年級(jí)的語(yǔ)文老師,蔡老師平時(shí)她都是微笑的給我們上課,而且他還很優(yōu)秀。
她的眼睛大大的,眉毛濃濃的,頭發(fā)黑黑的。她很溫柔,也很用心。
今天老師上課老師穿著漂亮的`裙子,走進(jìn)了教室,我們班同學(xué)全部被你迷住了,她穿的是漂亮的連衣裙的顏色是藍(lán)色的,我們老師走上講臺(tái)老師看見(jiàn)不聽(tīng)話的同學(xué),也讓他回到了位置上老師在黑板上寫(xiě)的粉筆字很漂亮老師講了很多內(nèi)容,大家都把內(nèi)容記下來(lái)了過(guò)了一會(huì)兒下課了大家都走出教室第二節(jié)課也是語(yǔ)文課我們大家開(kāi)心地回到了教室老師,這一節(jié)課講的課講得清清楚楚的我們班所有人都明白了他在講什么?
下課的時(shí)候老師讓我們把作業(yè)傳到桌子旁邊,讓同學(xué)們?nèi)ナ,我舉起手來(lái),老師說(shuō)那你去收吧,我說(shuō)完之后看見(jiàn)老師在辦公室正在拖地,當(dāng)時(shí)我在門(mén)口站著,我也沒(méi)有敲門(mén),因?yàn)槲铱匆?jiàn)老師很辛苦的樣子,我在門(mén)口等了一會(huì)兒,突然想起來(lái)我還要交作業(yè),可是我不想進(jìn)去,因?yàn)榕屡K了老師的地板,我在門(mén)口站了一會(huì)兒,老師看見(jiàn)了,說(shuō)那你就把作業(yè)放到桌子上吧,我走進(jìn)去把老師拖的地又給弄臟了,我又幫老師拖地了,可是我拖地的不快,老師拖地很快,老師又教我了拖地,老師說(shuō)要要彎下去,然后再去拖,當(dāng)時(shí)我把腰彎下去的時(shí)候很痛,可是我跟老師說(shuō)了,老師又說(shuō),那你就別脫了,你還是回到教室里吧,我當(dāng)時(shí)又拖起了地,我說(shuō)我不累。
這就是我的語(yǔ)文老師,我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇24
我們的語(yǔ)文老師有一頭燙發(fā),一張白臉和一雙極其銳利但聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利,以至于一些學(xué)生可以清楚地看到他們?cè)谡n堂上在桌子下面玩的所有東西。她經(jīng)常穿著一件灰色羊毛衫,上面是半高領(lǐng),下面是一條灰色牛仔褲,腳上是一雙棕色牛津鞋。她看上去精力充沛,干凈利落。老師每天都會(huì)給我們很多新知識(shí),這樣我們長(zhǎng)大后就能成為祖國(guó)的驕傲和花朵。
我們的語(yǔ)文老師知道如何保持健康。養(yǎng)生意味著保全生命,使人活得更長(zhǎng)。這位老師研究養(yǎng)生已經(jīng)四年多了。她非常清楚自己的飲食和活動(dòng),還告訴我們?nèi)绾伪3纸】。例如,她告訴我們不要經(jīng)常吃冰,因?yàn)榻?jīng)常吃冰可能會(huì)導(dǎo)致我們身體的.寒冷增加,并在我們變老時(shí)導(dǎo)致許多疾病。另外,孩子們?cè)诖禾觳粦?yīng)該吃梨。每當(dāng)老師談到保持健康的原則時(shí),我們都會(huì)津津有味地聽(tīng),老師也會(huì)畫(huà)出一幅生動(dòng)的圖畫(huà)。我們非常感謝中國(guó)老師,他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)醫(yī)療保健原則,并把我們帶入了一個(gè)醫(yī)療保健的世界!
我們的語(yǔ)文老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,但是我們?nèi)W(xué)校的時(shí)候要帶上課外書(shū)籍。為什么?事實(shí)證明,為了讓我們能夠利用業(yè)余時(shí)間讀更多的書(shū),老師可以增加知識(shí),開(kāi)闊視野,豐富我們的智慧。自從上學(xué)期從三年級(jí)開(kāi)始接手我們班以來(lái),老師一直要求我們帶課外書(shū)籍。我已經(jīng)讀過(guò)各種各樣的書(shū),比如歷史書(shū)和故事書(shū)。從這些書(shū)中,我了解了世界上許多國(guó)家,了解了每個(gè)國(guó)家的歷史和他們的地域風(fēng)俗等。將來(lái),我會(huì)讀更多的課外書(shū)籍,成為一個(gè)知識(shí)淵博的人!
我喜歡語(yǔ)文作文 篇25
從見(jiàn)到你的第一眼起,就被你的氣質(zhì)所深深吸引了,典雅的氣質(zhì)讓我覺(jué)得你不凡。
你如詩(shī),讀后讓人回味無(wú)窮;你如歌,聽(tīng)后讓人心潮蕩漾,你如畫(huà),看后讓人欣喜若狂。看到你,那是一種“悠然見(jiàn)南山”的快感,又是一種“荷花送香氣,竹露滴清香”的清爽感。每每念起那一句“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆保倳?huì)念起您,曉峰。
喜歡上你的課,靜靜地傾聽(tīng)著你那甜美的聲音,如飲上一杯甘甜的.泉水;喜歡聽(tīng)你的歌,如飲上一杯女兒紅,讓人陶醉,又如漫步在云端,悠哉,樂(lè)哉!喜歡默默地看著你,如雪的肌膚上泛著淡淡的笑容,帶著我飛向淡藍(lán)色的天空,那種感覺(jué),是一曲《菊花臺(tái)》所表達(dá)不盡的。喜歡被你撫摸的感覺(jué),柔柔的,暖暖的……
每次,您都是帶著笑容走進(jìn)教室的,那笑如荷香一般沁人心脾;那笑,如冬日的陽(yáng)光一般暖人肺腑;那笑,如泛起的粼粼細(xì)浪一般在我心中蕩漾;那笑,如昔陽(yáng)一樣美,又如溪流一樣柔。那笑,讓我對(duì)語(yǔ)文充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
作為語(yǔ)文老師,您身上帶有濃烈的文學(xué)色彩與優(yōu)雅氣質(zhì),帶有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣勢(shì),帶有“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的動(dòng)力與活力。這些,讓您的魅力指數(shù)達(dá)到了頂級(jí),共使您擁有無(wú)限的親合力。
“秋藕絕來(lái)無(wú)續(xù)處”,雖然,您不再教我了,但我時(shí)常會(huì)念起那一句“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睍r(shí)常會(huì)念起您,曉峰。就讓春風(fēng)把我的思念帶去吧。
只愿您能夠美麗久久,快樂(lè)久久,幸福久久,我會(huì)一直,默默地為您祈禱。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇26
俗話說(shuō):老師是一生的父親。是的,老師就像我們的父母。他們甚至比他們的父母還要偉大。古今中外,老師用自己的生命點(diǎn)亮了希望的明燈。給黑夜帶來(lái)光明。
我記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們第一次聽(tīng)劉老師的課。我們印象深刻。她的課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確而感人至深,語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫,情緒真摯而感人,她的課堂像磁鐵一樣吸引著我們。那一次,她冬天去了濟(jì)南,她懷著巨大的情感讀著課文。最好有一點(diǎn)雪。聽(tīng)著聽(tīng)著,想著,感覺(jué)自己是跟著老師去雪山游泳了,去欣賞白色的雪山了。讀完之后,劉老師帶領(lǐng)我們仔細(xì)觀察了濟(jì)南的.冬天。劉先生形象的每一句話都讓人動(dòng)容,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)都把美麗迷人的雪景畫(huà)在眼前。就連班里最調(diào)皮的同學(xué)也在津津有味的聽(tīng)著,思考著,思考著!
劉老師也一直關(guān)心我們。有一次,我在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。突然,一只溫暖的手放在我的額頭上,慢慢舉起來(lái)。原來(lái)是老師。她用熱切的目光看著我,說(shuō)道:三個(gè)一。怎么才能忘記自己不好意思抬起頭?從那以后,每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候,我都覺(jué)得我有一只溫暖的手,它時(shí)刻提醒我保持正確的姿勢(shì)。多少個(gè)炎熱的季節(jié),盡管汗流浹背,他們并沒(méi)有停下來(lái),只是埋下頭,耐心地為我們解釋每一個(gè)問(wèn)題;多少個(gè)寒冷的冬天,我們都睡著了,老師卻不怕冷,批改我們的作業(yè)。
老師給了我們世界上最美的語(yǔ)言。我真誠(chéng)地說(shuō),你很努力!
我喜歡語(yǔ)文作文 篇27
從期中考試開(kāi)始,各科老師講課都比較快。我們體育課,美學(xué),信息技術(shù)的課程越來(lái)越少,但是只有一個(gè)老師不一樣,講課速度不變,復(fù)習(xí)課也不變,讓我慢慢適應(yīng)。他是我的語(yǔ)文老師。
他不高也不矮。他有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的男性身材,不是大眼睛,而是炯炯有神的眼睛,小嘴巴,但有一種天生的蒼白的光,還有一點(diǎn)銀發(fā)。除此之外,老師還有一個(gè)不同,就是愛(ài)笑。
我的語(yǔ)文老師,每次上課表情嚴(yán)肅,臉上都沒(méi)有表情。然而,有時(shí)當(dāng)語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)上課很無(wú)聊時(shí),他會(huì)捉弄我們,搬到蘿莉姐姐徐晶晶那里,一邊捉弄一邊講課。每次捉弄徐晶晶,都會(huì)被不甘示弱的徐晶晶回?fù),讓全班哄堂大笑。之后老師繼續(xù)講課,老師還一邊說(shuō)一邊笑。他的笑容看起來(lái)很開(kāi)心,很自然。
這幾天語(yǔ)文老師病了,上課很少對(duì)我們笑,也很少捉弄徐晶晶。也許是因?yàn)樯,語(yǔ)文老師才不想笑。語(yǔ)文老師很好。記得前幾天晚自習(xí)的`語(yǔ)文老師擔(dān)心學(xué)生復(fù)習(xí)不完,想在第三節(jié)晚自習(xí)。我通知了所有人。我心里充滿(mǎn)了抱怨,因?yàn)槊總(gè)人都會(huì)同意,但我沒(méi)想到會(huì)回家。我忍不住說(shuō)語(yǔ)文老師對(duì)我們也不錯(cuò)。不是語(yǔ)文老師第三節(jié)學(xué)晚了,而是語(yǔ)文老師還想給我們練。這有錯(cuò)嗎?真的不懂。語(yǔ)文老師寧愿不為我們休息練習(xí)。我們甚至沒(méi)有一句謝謝。你尷尬嗎?還在那里抱怨。我們不知道語(yǔ)文老師對(duì)我們的好。
我喜歡語(yǔ)文老師笑的樣子,不是苦臉。
希望老師天天開(kāi)心健康!
我喜歡語(yǔ)文作文 篇28
我們的語(yǔ)文老師燙著頭,一張白里透紅的臉,一雙極其銳利卻聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利,以至于一些學(xué)生在課堂上可以清楚地看到他們?cè)谧雷酉旅嫱娴囊磺。她?jīng)常穿一件上半高領(lǐng)的灰色毛衣,下半部分穿一條灰色牛仔褲,腳上穿一雙棕色牛津鞋。她看起來(lái)精力充沛,干凈利落。老師每天都給我們很多新知識(shí),讓我們長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的驕傲和花朵。
我們的`語(yǔ)文老師知道如何保持健康。保持身體健康就是保持生命,讓自己活得更久。老師學(xué)養(yǎng)生學(xué)了四年多。她很清楚自己的飲食和活動(dòng),并不時(shí)告訴我們?nèi)绾伪3纸】。例如,她告訴我們不要經(jīng)常吃冰。經(jīng)常吃冰,可能會(huì)導(dǎo)致我們體內(nèi)的寒冷增加,年紀(jì)大了會(huì)得很多病;春天有不吃梨的孩子。每次老師講一個(gè)養(yǎng)生的道理,我們都會(huì)聽(tīng)得津津有味,老師也會(huì)畫(huà)生動(dòng)的圖畫(huà)。我們非常感謝語(yǔ)文老師,他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)養(yǎng)生的道理,把我們帶入了一個(gè)養(yǎng)生的世界!
我們的語(yǔ)文老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,但是我們上學(xué)的時(shí)候可以帶課外書(shū)。為什么?事實(shí)證明,老師可以增加他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,豐富他們的智慧,這樣我們就可以在業(yè)余時(shí)間讀更多的書(shū)。從上學(xué)期三年級(jí)接手我們班開(kāi)始,老師就一直要求我們帶課外書(shū),F(xiàn)在看了各種歷史、故事之類(lèi)的書(shū)。從這些書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了世界上許多國(guó)家,了解了每個(gè)國(guó)家的歷史和地域習(xí)俗。以后我會(huì)多看看課外書(shū),讓自己成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人!
我喜歡語(yǔ)文作文 篇29
我有一位老師,她個(gè)子不高,瘦瘦的,眼睛總是炯炯有神,與眾不同的是:她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。
她就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師的聲音有點(diǎn)沙啞,我想是老師日夜操勞的緣故吧。
我們班同學(xué)多,偶爾都會(huì)說(shuō)幾句閑話,為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到老師的講解,陳老師自己花錢(qián)買(mǎi)了擴(kuò)音器,這樣的老師多好啊!記得有一次上課時(shí),同學(xué)們都有聚精會(huì)神地聽(tīng)講,只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語(yǔ)地說(shuō)著閑話,我突然感覺(jué)有人在盯著我們,當(dāng)抬頭時(shí),陳老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們,像在說(shuō):“上課不能說(shuō)話,要專(zhuān)心聽(tīng)講!”我立刻慚愧地閉上了嘴,開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了還有一次,陳老師叫饒之秋回答問(wèn)題,他低著頭慢慢地站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子一樣,同學(xué)們哄堂大笑,他把頭埋得更低了,臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí),你不但沒(méi)有責(zé)任他,反而和藹可親地說(shuō):“你別害怕,也別緊張,就是回答錯(cuò)了,老師也不會(huì)責(zé)怪你,只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的!”這時(shí),您的`眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光,他終于鼓足勇氣,用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題,您高興地表?yè)P(yáng)了他。
從此,我們都愛(ài)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。我們的陳老師從不以學(xué)生成績(jī)好壞,天資聰明與愚笨來(lái)選擇緝嘗光妒叱德癸泉含滬學(xué)生,她常常鼓勵(lì),無(wú)私地關(guān)心我們,獎(jiǎng)勵(lì)有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生,有教無(wú)類(lèi),工作兢兢業(yè)業(yè),老師受到學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的重要原因。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師!多夸下她!準(zhǔn)得高分。
我喜歡語(yǔ)文作文 篇30
我的語(yǔ)文老師嘴唇薄薄的,標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,兩彎柳葉掉梢眉,黑寶石一樣的眼睛,身材苗條,長(zhǎng)得非常漂亮,我們的老師雖然不特別,但她很?chē)?yán)厲,嚴(yán)師出高徒嗎!不過(guò)在課堂上有的時(shí)候也會(huì)放松一下,比如開(kāi)玩笑講個(gè)笑話什么的?扇绻奈环噶艘恍┎辉摲傅腻e(cuò)誤時(shí),她也會(huì)受到她毫不留情地嚴(yán)厲批評(píng)。
我們老師不僅長(zhǎng)得漂亮,而且她也非常的多,她最喜歡的是跳廣播,我們學(xué)校每天第三節(jié)課到第四節(jié)課之間的課間都要做操,這時(shí)候就是我們老師最開(kāi)心的時(shí)候。預(yù)備,開(kāi)始。我定睛一看原來(lái)跳得最好的是我們的語(yǔ)文老師,看她輕輕的.跳一跳,動(dòng)作輕盈,左揚(yáng)手,又楊臂,動(dòng)作是那樣的柔軟,一抬腿,一伸腳,簡(jiǎn)直就跟專(zhuān)業(yè)舞蹈演員一樣優(yōu)雅,舒暢極了。別的老師也夸我們老師動(dòng)作優(yōu)美,我們老師臉上笑得像朵花。
有一天,我在學(xué)校打,不知道從哪里竄出來(lái)的一個(gè)大籃球向我滾過(guò)來(lái),只聽(tīng)碰的一聲,我被了,腦袋發(fā)暈,昏倒了,語(yǔ)文老師看到了,飛快地沖過(guò)來(lái),把我背起來(lái),這時(shí)我感到老師的肩膀就像媽媽的一樣寬厚。
在三四年級(jí)時(shí)我們老師在上教學(xué)樓時(shí),一不小心把腳崴了,醫(yī)生說(shuō)要住院,但她堅(jiān)持給我們上課,她手扶著拐杖,一瘸一拐的走上講臺(tái)時(shí),嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出忍痛咬牙發(fā)出“嘶”的聲音,看著老師那張蒼白的臉,我們心里都特別難受?墒抢蠋熍掠绊懳覀兊膶W(xué)習(xí),舍不得耽誤我們的上課時(shí)間。
小學(xué)的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了,是時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)了,我永遠(yuǎn)忘不了您,忘不了您對(duì)我們的好。