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關(guān)于語文作文匯總10篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的語文作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文作文 篇1
告別家園溫馨的港灣，我們走進乍暖還寒的大學校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。大學語文，普遍的感覺是難學。第一：量很大，也就是說內(nèi)容多。特別是大篇幅的古文，需要我們?nèi)セù罅繒r間理解學習，曾經(jīng)在某個論壇上看到這一段話是這么描述如何學好大學語文的，學好大學語文的方法只有兩條：“持之以恒的讀”和“隨時隨地的寫”。作為基礎學科，語文的學習是一門終生的大學問，而大學中的大學語文，僅僅應該是一個開端--一個培養(yǎng)我們興趣的開端。
大一也快結(jié)束了，學習語文一個不容易的事情，想想大一這一年來，談到具體的學習語文，我仔細查閱了資料加上自身的切身感受，我認為有這幾個方面：
第一、有興趣的學習�？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”的確如此，沒有興趣，很難學好語文。所以，學習語文，不妨就從自己的興趣開始，喜歡什么就讀什么，多多的讀。歷史、小說、詩歌、傳記、哲學、天文、游記……興趣是最好的老師，每一種興趣，都將為人生開辟一片新的世界。然后把自己的感謝寫出來，積累起來。這就是最好、最有成效的語文學習了。我想在我的周圍同學中就有這樣的人，特別喜歡語文，尤其是作文什么的，總是在練筆，在閱讀，結(jié)果就是文章寫的很好，語文同樣成績很好，這就是興趣的'產(chǎn)物，也是一件事情成功的基礎。
第二、有計劃的學習。除了自己的興趣以外，其它的方面也應該了解。平衡的知識結(jié)構(gòu)是大多數(shù)成功者的重要素養(yǎng)。因此，不妨為自己作一個小小的計劃，其中開列上文學、文化、哲學、歷史的基本讀物，都讀一讀。然后，針對自己的弱項進行一些專項訓練。寫作不好的人，可以有計劃地多寫一些東西，嘗試著去報章投稿�？陬^表達不好的人，也可以在讀書之外，試著去參加講演社團的活動，提高自己說話的技巧。雖然我們都知道認真學習這點很重要，但在好奇與激情的大一，在掙脫了高考忽然放松的環(huán)境中，我想很難定下心來認真學習，因為我們的好奇，因為我們的激情，我們什么都想嘗試，什么都想體驗，結(jié)果在盲目的甚至是毫無選擇的活動中，我們浪費了太多的時間，特別是占用了好多本該是用來學習課本知識的時間。
第三、休閑性的學習。這一點就不多說了。古人講“開卷有益”。具體到語文學習上，能將讀書、寫作當作自己的一種消遣和休閑，不也是很好嗎？偷得浮生半日閑，以一盞清茶、一本好書相伴，不是很快樂嗎？在網(wǎng)絡上、在媒體上，發(fā)表自己的看法、觀點、感受，不也是一件很愜意的事情嗎？我喜歡上網(wǎng)，所以我喜歡去文學論壇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有的時候看到一篇文章，在音樂的世界中細細品味，臨走前不忘留下自己的腳印，那真的是很愜意的事情，不僅僅放松了自己，還學到了東西，何樂而不為呢！
大學這段時間是非常珍貴的。這一點，身處其中的大學生可能無法體會。只有離開了大學，才知道，原來看似漫長的人生中、看似廣闊的社會里，卻很難再找到這樣一段悠然的時間、一片安靜的地方和一種恬靜的心情去學習、去讀書、去完善自己。我在我們學院的貼吧里面看到一位已經(jīng)離開的學長留下的那句話：走過了，才發(fā)現(xiàn)身后的路是那么的漂亮，而曾經(jīng)的我卻沒有好好的珍惜，離開了，才發(fā)現(xiàn)心中的眷念是那么的濃厚，而曾經(jīng)的自己是那么不屑。我在慶幸我還是大一，我想我要學習的還很多，語文是我喜歡的，作文是我愛好的，我想在查閱了那么多的資料之后，會對自己的學習有一個很好的提升。
語文作文 篇2
聶老師要到我們班講課啦！”這消息如同炸彈一般扔到了教室里。班里立刻“開了鍋”�！疤袅�！”“你說她會講什么呀？”……大家的談論聲蜂擁而至。
“上課”“起立”，快樂語文課開始了。老師首先帶來了幾只小蜜蜂，“今天，讓我們來學習《蜜蜂》一課吧！”老師先給我們講了作者法布爾這位著名昆蟲學家的相關(guān)資料，接著提了幾個小問題，我們都爭先恐后的搶答，老師看我們這么積極的回答問題，滿意的笑了。后來，老師又問了幾個需要動動腦筋的問題，全班同學都在冥思苦想，我思考片刻之后，毫不遲疑的回答了問題……
最有趣的小實驗來了——握不破的雞蛋。據(jù)說，老師帶的這枚生雞蛋擁有讓你握不破的神力，為了證實這句話的真假，我們請出了我們班的“大力士”——李培文，他滿臉自信，不屑一顧的望著手里的'小小雞蛋，仿佛他輕輕一碰雞蛋就會粉身碎骨似的�？墒�，他累的全身發(fā)抖，滿臉通紅，雞蛋竟紋絲不動。最終，他垂頭喪氣的回到了座位上。
開心、認真、仔細、發(fā)現(xiàn)、探索……拼成了這節(jié)快樂的語文課，這正是我的最愛！
語文作文 篇3
因為要考語文單元考試，媽媽叫我做一張語文練習試卷。我只好在我做完我所有的家庭作業(yè)之后，再來做這張語文試卷。
我開始做這張語文試卷了，因為媽媽已經(jīng)直接給我放好了，所以我就直接拿來做了�？墒�，我做著，做著，發(fā)現(xiàn)有點不對勁，怎么試卷里會出現(xiàn)前面幾單元的知識的呢？而這一單元的東西怎么那么少呢？于是，我就問媽媽：“媽媽，怎么試卷會有前面的東西呢？”媽媽說：“有幾題也是正常的.，還是快點做吧！”我就沒再多問了，我繼續(xù)做。不一會兒，我就做完了。然后，媽媽來看我的試卷，并校對答案。發(fā)現(xiàn)，原來真的做錯了。我做的是一張期中練習試卷，難怪有前面的知識呢？媽媽這個時候才發(fā)現(xiàn)，前面確實空了一張練習卷沒有做。因此，媽媽說：“你這張稍微做一點吧，快點，要早點睡覺。”我只好又做。
哎！真是粗心的媽媽呀！害得我又多做了一張試卷，看來媽媽做事情有時候也不靠譜呀！
語文作文 篇4
我最喜歡的老師是我的班主任，也是我們的語文老師劉老師。在劉老師淡淡的眉毛下有一雙明亮有神、目光炯炯的大眼睛，開心時，象彎彎的月牙兒，生氣時，瞪得比平常更加大了。只要有人做了一點小動作，就會被那雙又大又圓的眼睛發(fā)現(xiàn)。劉老師還有一副洪亮的金嗓子，如果有同學打鬧，劉老師一叫，大家都不敢出聲。另外，劉老師也是一個對我們嚴格要求的好老師。
有一次，我忘記拿作業(yè)本給媽媽簽字了，劉老師就叫我抄句子五遍。我大吃一驚，心想：就不是沒有簽字嘛，有必要這么嚴重地懲罰我嗎？但自從這次罰抄后，我就把簽字這兩個字深深地刻在了腦海里，再也沒有忘記過要給媽媽簽字了。
一開始，我一直不明白老師的用心良苦，直到這件事以后，我才明白老師所做的`一切都是為了我們好，老師希望我們以后都是最出色的。
我愛我的劉老師！
語文作文 篇5
教學目標
1. 借助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。
2. 進一步領(lǐng)會習作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學重難點
學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的'創(chuàng)意。
習作做到言之有物，言之有情。
教學準備
多媒體課件一個各類漫畫等。
教學時間：約xx分鐘
教學過程
一：談話導入
二：展示漫畫
1. 學生展示自己收集到的漫畫。
�。�1） 指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
�。�2） 師生評價
（從創(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）
（3） 同學或小組之間相互介紹，相互評價。
�。�4） 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
2. 交流自己創(chuàng)作時的感受
四：自由習作
1. 談話討論習作題材
2. 多角度寫片段
3. 評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達自己真切的感情）
語文作文 篇6
您是火種，點燃學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實向上的攀登；您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的道路……
張老師是我們的語文老師，她個子高高的，身材勻稱，又長又黑的頭發(fā)總是披著，很有氣質(zhì)。老師有一對彎彎的柳葉眉，眼睛黑黑的，認真的.眼神總顯得亮閃閃的，高高的鼻梁下的嘴巴，總是能出口成章、侃侃而談，所以我很敬佩我的張老師。
有一次張老師考我們寫生字，我們寫錯的生字都很多，張老師十分生氣，并要求我們每個人把錯的生字改寫五十遍，但張老師看著我們可憐兮兮的眼神，心又軟了。她要求我們只改寫五遍就好了，但是一定要寫會。她和我們說，她罰我們是因為我們學習態(tài)度不認真，希望我們以后在學習中能夠認真，我們都羞愧地低下了頭。這就是我們認真負責的張老師！
還有一次，我們班兩個男同學打架，一個同學被打掉了牙，一個同學被打出了鼻血。張老師知道這件事后，先是及時為兩位同學的傷口做了處理，然后嚴肅又認真地給我們講了打架的不良后果，打架是錯誤的行為。面對張老師的諄諄教誨，我們謹記在心�？粗鴱埨蠋煱櫰鸬拿碱^，她為我們可真是操碎了心��！看著張老師，我心里下定決心以后一定要聽話。
無私奉獻、循循善誘、盡心盡力，這便是我的張老師，同時也是溫柔大方美麗善良的張老師。我愛我的老師！
語文作文 篇7
生活中不缺少語文課，缺少的是發(fā)現(xiàn)品味語文的眼睛和頭腦，只要我們細細品讀、靜靜感受，就能體會到語文世界的無限風光。
晚上十點，整棟西山女生樓瞬間停電，黑暗讓人感覺太難受了，而我卻毫無睡意。
點燃那僅僅半蠟燭，輕輕地，靜靜地，坐在窗邊，只有那燭光閃動橘紅的火焰，猶如一個跳動的精靈，飛舞在我的身邊。我湊近了看有部分白色的蠟燭蠟燭已溶為液態(tài)，如夢幻的映出了上方的火焰，溫柔的燭光。
挨得很近的看著燭光，感受它的光和熱。它的全部能量，一點點消散在空氣中。不到半個小時，那個僅剩的小蠟燭就緩緩的滅了自己的光亮。我不禁聯(lián)想到李商隱的詩句“蠟炬成灰淚始干”。是啊，蠟燭在發(fā)亮光的同時也消耗了自己。生活中像蠟燭一樣的人比比皆是，只要你細心觀察。
女生樓底下的垃圾車旁邊常常彌漫這一股惡心的'臭味，我們倒垃圾的時候都不敢靠近，只是隨手一丟，那里會去管到底有沒有扔到垃圾車里。之后，不知怎地，垃圾車旁已經(jīng)消散了那股惡心的氣味，就連那些竹掃把也被擺的整整齊齊，幾乎是天天如此。我們都對這個垃圾車旁的“田螺姑娘”充滿了好奇心。
天公不作美，下起了傾盆大雨，我們都帶著雨傘下樓了。我所期待的“田螺姑娘”終于出現(xiàn)了。他并沒有好看的外表，他是一個飽經(jīng)風霜的老人，骨瘦如柴，臉上的皺紋好似一道道溝壑。他身披藍色大雨衣，襯得他更加的瘦弱。他緩慢的蹲下來，撿起了垃圾車旁那一袋游一袋骯臟的垃圾，想起我們平時的所作所為，我感到了深深的羞愧。他推動起了垃圾車，雨水順著雨衣流到了地下，在雨中一步一步的行走著。他那堅毅的表情此時卻充滿了人性的光輝。讓我們這些學生自愧不如。
一些我們平時不注意的小人物，身上卻有著令人耀眼的光輝。就是越平凡的人，越讓人敬畏。
也是一堂令我感悟頗深的語文課。
語文作文 篇8
《望月》是著名作家趙麗宏的散文。文章中描寫的“月下江景”是非常美麗的，介紹的他的小外甥是十分可愛的。文章所表達的思想是深遠的，語言是雋永的。在教學中，如何引導學在理解課文內(nèi)容的同時，激發(fā)他們熱愛文學的興趣，萌生探求文學殿堂的欲望是一大難點。在具體的教學中，我采取了三條措施：
1、合理地安排教學過程。一是遵循作者的思路。引導學生弄清事情的情節(jié)——“我”在江輪的甲板上望月，與小外甥交談（對背頌月古詩、討論月亮像什么）、“我”一人在甲板上展開了幻想的翅膀。二是遵循學生閱讀的規(guī)律。引導他們先理解內(nèi)容，再理解內(nèi)在的意思。如第二段，先找出文中“我”與小外甥“交談”什么，再思考：可看出小外甥是一個怎樣的孩子。三是遵循學生認識事物的規(guī)律，由易到難，先理解一般內(nèi)容，再提出更較高的學習要求。
2、努力地創(chuàng)設課文情境。
“我”在甲板上賞月時的情境，是恬靜的，他的心情是愉悅的'。小外甥與“我”“我一句你一句”地對背頌月古詩的情境，是緊張而生動的。小外甥是自信的，“我”是沉著而自豪的。小外甥敘述“月亮像什么”時的情境，是生動有趣的�！拔摇钡男那橛勺院雷�?yōu)椤芭宸绷恕！拔摇币蝗嘶孟氲那榫常乔逵牡�，心情是深遠的。正確地把握了課文中的一個個情境，并運用現(xiàn)代化的教學媒體、分角色朗讀、想象和語言描繪等手段，生動地再現(xiàn)了這幾個情境，有效地幫助學生體會了作者的思想感情。
3、耐心地引導品讀體會。在教學中耐心地引導學生品讀小外甥與“我”對的詩句時，感悟小外甥的“機靈”。在誦讀小外甥想象月亮的句段時，感悟他的膽識——把天空當作人，把月亮當作他的眼睛。在品讀我“展開幻想的翅膀……”時，啟發(fā)學生想象、討論。
語文作文 篇9
語文是什么?語言和文字?我卻不這么認為，因為它是祖國的靈魂。
生活處處有語文，它在我們心里，在我們的腦里，甚至在我們的甜蜜的睡夢里。學好語文是我們做好一名中國人的基礎，我愛我的國家，我更愛語文。
沒有哪一個人說他真的懂語文，直到去世的那一刻也未必能懂語文的真諦。語文是一個國家的靈魂，而所謂的靈魂應該是空靈而且動人的，假若這個靈魂死氣沉沉，那么這個國家也會衰敗。國家的綜合實力中不能缺少語文，個人的自身素質(zhì)里不能缺少語文。語文是國家的基礎，是人民的信念。我們不能死學語文，語文是比數(shù)學還難的一門學科，它在于日積月累，所以在上課時，我們必須聽講，因為稍不留神，就與下文無法串聯(lián)，課堂應該是學生的.，學生要自主挖掘書中真諦，參考書，資料書，能不要就不要
，因為它們只會干擾我們的思維，我們要跳出大腦里的束縛，敢于提出自己的疑問，語文博大精深，不同的人理解就有不同的認知，所以課堂就應該學生互相交流，互相質(zhì)疑。
生活中處處都是語文，我們要善于發(fā)現(xiàn)。你會瞧見:水滴石穿是語文，時間流逝是語文，團結(jié)拼搏是語文，到處都不缺乏語文。少壯不努力，老大徒傷悲。我們要努力的學習，認真刻苦，這樣才有美好的未來。而這一切都建立在語文之上，學不懂語文，你讀題肯定讀不懂，學不好學問，你做題肯定不理解，每門學科都離不開語文，語文永遠都是佼佼者。
我希望有一天，別人問我，你是哪里的人，我會驕傲的說:中國人!別人問我，你的祖國有什么讓你驕傲的，我堅定地說:語文!
作為一名中國人讓我驕傲，因為國家，因為語文，讓我自豪。
我喜歡語文，喜歡它的古色古香。
語文作文 篇10
珍惜自然資源，保護生活環(huán)境，我們完全可以從我們身邊的小事做起。
我們先來說說環(huán)境的保護、珍惜自然資源的重要性：如果大多數(shù)人都破壞環(huán)境的話，那么國家就需要花很多的資源，很多的人力、物力去恢復環(huán)境，如果我們能節(jié)約每一滴水，每一張紙，就能當上珍惜資源的小標兵。如果我們不亂扔垃圾，注意節(jié)約水和電資源，不使用一次性物品，比如：一次性竹筷、一次性紙杯、一次性碗筷……這些都是珍惜資源的方式。只要有我們珍惜資源的小標兵在，就一定不會讓那些浪費資源的'人繼續(xù)浪費下去，那么，將來就不會有水喝了，即使有水喝，也會很珍貴。有一家報紙出版社曾經(jīng)說過：70年后，水會比有還貴!由此，我們可以知道，珍惜地球資源的重要性了!
節(jié)約紙張，用完之后還可以做再生紙，用了一面的紙其實還是可以用第二面的等等。其實還有許多的節(jié)約資源的辦法，比如：洗手的紙，用完后還可以用來清潔衛(wèi)生間，洗菜的水用完后還可以用來澆花水……
我呢?當我需要扔垃圾時，我不會隨手一扔，而是等找到垃圾桶的時候再扔;我在家里還做了一個“電池回收盒”，因為電池會污染土壤，破壞植被等。現(xiàn)在全球變暖的問題正一步步向我們逼近，這是一個迫在眉睫的問題，全球變暖的后果：會使全球降水量重新分配，冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，更威脅人類的食物供應和居住環(huán)境。
那樣的話，將會危及我們的生活，許多地區(qū)將被水淹沒，糧食將減產(chǎn)，將有許多的人飯，將發(fā)生瘟疫等。這些都是我們所不愿看到的，為了不讓這樣的情形發(fā)生，那從現(xiàn)在起，就少開一天車、少用一次性竹筷、一次性紙杯……
珍惜資源，保護環(huán)境，從現(xiàn)在開始!從我們身邊的小事開始!