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        • 我最喜歡的語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2022-06-06 15:30:31 語(yǔ)文作文 我要投稿

          【推薦】我最喜歡的語(yǔ)文作文九篇

            在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的我最喜歡的語(yǔ)文作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【推薦】我最喜歡的語(yǔ)文作文九篇

          我最喜歡的語(yǔ)文作文 篇1

            語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶,讓我神清氣爽。語(yǔ)文是悠閑自在的白云,讓我浮想連篇。語(yǔ)文是浪花飛濺的大河,讓我心潮澎湃。

            這是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,同學(xué)們都陸續(xù)來(lái)到學(xué)校開(kāi)始早讀。我今天有預(yù)感:可能要抽背語(yǔ)文知識(shí)表。果不其然,只見(jiàn)語(yǔ)文老師提著包走進(jìn)教室,那朗朗的讀書(shū)聲馬上停止了。語(yǔ)文老師說(shuō):“今天借著這堂語(yǔ)文課的時(shí)間,我要抽背昨天要求背誦的知識(shí)表。”那幾個(gè)成績(jī)較差的同學(xué)都不敢面對(duì)老師,而我卻信心滿滿,因?yàn)槲易蛱焱砩弦呀?jīng)完完整整,滾瓜爛熟的背了好多遍。

            老師銳利的'眼神像鐮刀一樣掃視著我們,大學(xué)部分同學(xué)都把頭低下,唯恐被點(diǎn)中。老師點(diǎn)中了一個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)背得支支吾吾,吞吞吐吐,老師當(dāng)即要那個(gè)同學(xué)將知識(shí)表抄三遍。老師又開(kāi)始抽背另外一個(gè)同學(xué),不過(guò)這個(gè)同學(xué)十分流暢,一字不差的背出來(lái)了。老師微微點(diǎn)頭,露出欣慰的神情。老師突然將目光定格在我身上,我內(nèi)心有些緊張。老師叫我起來(lái)背,剛開(kāi)始我背得十分流利,背到一半時(shí),發(fā)現(xiàn)自己卡殼了。我只好尷尬的望著語(yǔ)文老師,老師卻用平靜的眼神看著我,她那神情仿佛在說(shuō):“又逮到了一個(gè)背不出的!”正當(dāng)老師要給我布置處罰任務(wù)時(shí),我突然靈光一現(xiàn),腦海中浮現(xiàn)一幕幕知識(shí)表,于是我充滿信心,大聲流利的背誦,一字不落。同學(xué)們都目瞪口呆,我如釋重負(fù),老師臉上露出了贊賞的笑容。

            這堂語(yǔ)文課讓我印象深刻,學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)就是一個(gè)不斷重復(fù)、不斷積累的過(guò)程!安环e跬步,無(wú)以至千里。不積小流,無(wú)以成江河",只有腳踏實(shí)地、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、勤勉努力,才能鑄就非凡!

            語(yǔ)文是知識(shí)海洋里的小舟,讓我乘風(fēng)破浪;語(yǔ)文是千姿百態(tài)的花朵,讓我賞心悅目;語(yǔ)文是鋒芒必露的寶劍,讓我在知識(shí)的叢林里披荊斬棘,所向披靡!

          我最喜歡的語(yǔ)文作文 篇2

            三年級(jí)時(shí),我迎來(lái)了小學(xué)生活中的第二位語(yǔ)文老師—朱飛。

            當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí),心中不免有些期待,本身“豬”會(huì)“飛”就很牛了,偏偏這個(gè)很牛的人還是我的語(yǔ)文老師,我自然很感興趣。于是,我開(kāi)始在腦中勾畫(huà)“他”的樣子:是個(gè)年輕的大學(xué)畢業(yè)生,大概是個(gè)男老師,濃眉大眼,愛(ài)板臉……“噠噠” “噠噠”,腳步聲后傳來(lái)清亮的女聲:“同學(xué)們好,我叫朱飛。是你們的新語(yǔ)文老師,希望今后能與大家互相幫助,共同學(xué)習(xí)!”言語(yǔ)中透著一絲羞澀。我一愣,沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái):咦,是女老師?傻乎乎地抬起頭,呀,和我想的完全相反:細(xì)眉小眼睛,臉上掛著殘留著孩子氣的笑容,馬尾辮,尖瘦的下巴看起來(lái)一點(diǎn)也不凌利。只有一點(diǎn)被我猜中了:她是個(gè)年輕的大學(xué)畢業(yè)生!罢媸浅龊跷业囊饬!蔽移财沧臁安贿^(guò)我喜歡女老師!”我望著好那迷人的笑容,一股暖流溢上心頭。

            我記憶中最深的那次,她巳教了我整整一年,誰(shuí)都沒(méi)有想到那次,一向成績(jī)很好的我競(jìng)考了六十三分! ……我跌坐在椅子上,望著那脫頭監(jiān)考老師遠(yuǎn)去的背影,想著我那只字未動(dòng)的作文,一臉要哭的'表情。我心想:完了,別說(shuō)品學(xué)兼優(yōu)生了,小能手怕都拿不到了!誰(shuí)都知道,這年頭的獎(jiǎng)狀都靠著試卷上的破分?jǐn)?shù)來(lái)定的呀!所以我也沒(méi)想到,幾日后,朱老師會(huì)把那張映著大紅色字體的“品學(xué)兼優(yōu)生”鄭重地交到我的手上。那一刻,我在心中默默地說(shuō):“朱老師,謝謝……”

            可自那日后,我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)她。媽媽說(shuō),她沒(méi)有教師證,本身就是臨時(shí)授課。可我的心中卻有個(gè)小人兒,蹦著跳著對(duì)我一遍又一遍地大吼:“看吧,你把老師給氣走了!看吧,你把老師給氣走了……”

            老師離開(kāi)后,開(kāi)始還偶爾來(lái)看看我們,后來(lái)就完全沒(méi)有音訊了。聽(tīng)說(shuō),她在工廠很忙。

            一年后的初春,又一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了。我走出校門(mén),猛地看見(jiàn)一個(gè)帶著口罩的熟悉的身影正被一大郡孩子圍著賣(mài)書(shū)皮,細(xì)眉小眼睛, 馬尾辮,朱老師!是她,我認(rèn)得她那帶著微笑的雙眸!驀地,有什么溢出了我的眼,我轉(zhuǎn)過(guò)身,無(wú)聲地離去……

          我最喜歡的語(yǔ)文作文 篇3

            許老師教我們很長(zhǎng)時(shí)間了,所以她很了解我們。雖然許老師年紀(jì)大了點(diǎn),但是她的身體還是很棒的。每次大課間活動(dòng),她都和我們一起跑步,而且她踢毽子也很厲害,一下能踢好幾個(gè),她還和一些老師一起跳長(zhǎng)繩呢!所以說(shuō)許老師的身體非常棒的!

            許老師上課也很風(fēng)趣,比如她上課時(shí)說(shuō)到“燒”字,如果加了一點(diǎn)的話,就等于這一點(diǎn)水把火給撲滅了,再比如說(shuō)千帆競(jìng)發(fā)的“競(jìng)”,那個(gè)口里加了一橫的話,你的船就翻了,還怎么比賽呀!這些辦法都是許老師想到的,每次她那么說(shuō)講臺(tái)下總會(huì)傳來(lái)一陣陣笑聲。

            許老師上課又很認(rèn)真,每次我們做的報(bào)紙、試卷,她總會(huì)細(xì)心講解。還有,如果有人上課開(kāi)小差的話,許老師不會(huì)罵他,而是會(huì)讓那位同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題或拍拍他的頭,提示他上課好好聽(tīng)講。而且每次我去交訂正的.作業(yè)時(shí),許老師都會(huì)對(duì)我說(shuō)這個(gè)字哪里錯(cuò)了,那個(gè)字哪里不對(duì),就這樣她也不覺(jué)得煩,還是細(xì)心教我們。

            如果說(shuō)我想把許老師比喻成什么?那我想把她比喻成鋪路石。我希望她鋪出來(lái)的路是引向我走向光明的路!許老師,你永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!

          我最喜歡的語(yǔ)文作文 篇4

            我最喜歡語(yǔ)文課,語(yǔ)文課是我們?nèi)嗟摹氨硌菡n”,你想說(shuō)的就說(shuō),但要說(shuō)得字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫;你想演的就演,但要演得十全十美、完美無(wú)缺,所以語(yǔ)文課也算是我們?nèi)嗟摹氨硌菡n”。

            上了語(yǔ)文課,老師告訴我們,因?yàn)橐郧翱萍疾话l(fā)達(dá),所以才會(huì)有“書(shū)法”,寫(xiě)書(shū)法時(shí),雖然同學(xué)們都會(huì)彼此取笑,但是不知道為什么?我就是偏偏獨(dú)愛(ài)那一條條的“黑蚯蚓”,我寫(xiě)書(shū)法就像在“鬼畫(huà)符”,但我總是高興得手舞足蹈。

            老師每次教我們語(yǔ)文課時(shí),都會(huì)說(shuō)自己是一位魔術(shù)師,變變變!一下子是張牙舞爪的大怪獸,一會(huì)兒是婀娜多姿的.小公主,老師說(shuō)自己真是可憐,可憐沒(méi)人愛(ài)的“竹本口木子”,全班都一頭霧水,老師說(shuō)這不是“笨呆子”嗎?全班都捧腹大笑!語(yǔ)文課好有趣喔!

            現(xiàn)在全班都認(rèn)識(shí)了漢字,老師讓我們練習(xí)寫(xiě)作文,老師說(shuō)我寫(xiě)得很棒,還念我的給全班聽(tīng),我好開(kāi)心喔!所以我越來(lái)越愛(ài)語(yǔ)文課了!

          我最喜歡的語(yǔ)文作文 篇5

            陸老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,她很年輕,笑起來(lái)的時(shí)候很漂亮,是一位非常優(yōu)秀的教師。

            我們和陸老師相處有一個(gè)學(xué)期了,她平時(shí)教我們都非常細(xì)心、認(rèn)真。她對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)要求很高,只要寫(xiě)的有點(diǎn)不好,就要求我們擦掉重寫(xiě),所以我們班上的書(shū)寫(xiě)都很好,這可都是陸老師對(duì)我們嚴(yán)格要求的.成果。

            關(guān)于學(xué)習(xí)方面,陸老師有一套很好的獎(jiǎng)勵(lì)方法,如果我們聽(tīng)寫(xiě)能夠累積十次滿分,就可以換到精美的小禮物。有了這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),同學(xué)們都想拿到禮物,所以我們平時(shí)學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,不再馬馬虎虎,現(xiàn)在我們班已經(jīng)有很多同學(xué)拿到禮物了。

            就在前幾天,陸老師感冒了,非常嚴(yán)重。因?yàn)槲覀凂R上就要期末考試了,陸老師一整天一直堅(jiān)持給我們上課,批改作業(yè),講解難題,她還跟我們說(shuō)不要靠她太近,怕傳染給我們,F(xiàn)在我們放寒假了,這下陸老師可以好好休息休息了。

            這就是我們的班主任陸老師,我喜歡陸老師。

          我最喜歡的語(yǔ)文作文 篇6

            我上過(guò)很多堂語(yǔ)文課,這六七年幾乎天天都有,一開(kāi)始的新奇早已變成了枯燥和乏味。不知從什么時(shí)候起,我對(duì)語(yǔ)文不甚在意。

            于是看到題目的時(shí)候,我愣住了,后來(lái)便笑了。

            我最喜歡的一堂語(yǔ)文課是小學(xué)四年級(jí)的第二堂課。那時(shí)候的老師是一個(gè)很出名但也很嚴(yán)厲的人。四年級(jí)的時(shí)候壓力很大,所有老師都是名人。所以在班上老師對(duì)學(xué)生的要求也很嚴(yán)格。

            但是這堂語(yǔ)文課顛覆了我對(duì)語(yǔ)文老師的認(rèn)知。

            這節(jié)課剛上課,老師便朝我們鞠了一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的九十度躬。我們正吵的不亦樂(lè)乎,看到他的動(dòng)作的時(shí)候,我們?nèi)裤蹲×恕V車泥须s聲全部化為了寂靜。

            “對(duì)不起,同學(xué)們!遍_(kāi)場(chǎng)白驚得我一下手滑,筆掉在了地上。不敢置信,最嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師,如此清高的語(yǔ)文老師,也會(huì)對(duì)我們這些小孩子說(shuō)對(duì)不起?我眨了眨眼睛,和別的學(xué)生一般靜候下文。

            “上節(jié)課上我說(shuō)錯(cuò)了,護(hù)士節(jié)不是3月12號(hào),而是5月12號(hào)。因?yàn)槲腋沐e(cuò)了日子,所以有可能會(huì)讓你們也記錯(cuò)。老師對(duì)不起你們。”近乎誠(chéng)懇的道歉聲,我們只好都安靜這應(yīng)對(duì)這近乎尷尬的沉默。

            不知是誰(shuí)帶頭起的掌聲,我們的`教室被掌聲淹沒(méi),那掌聲響的似是要掀翻屋頂,為老師的可愛(ài),也為老師的勇氣。

            后來(lái)他又鞠了一個(gè)躬,可是這次說(shuō)的卻是謝謝。他給了學(xué)生尊重。

            我的印象中他訓(xùn)了學(xué)生,即使是錯(cuò)了也不會(huì)像學(xué)生道歉,大部分的老師都是這樣,于是我總是認(rèn)為他和別的老師都一樣,只會(huì)將氣撒在學(xué)生身上,認(rèn)為自己教學(xué)成績(jī)不好,全都認(rèn)為是學(xué)生的錯(cuò)。

            接下來(lái)課上的十分溫馨和融洽,難得的沒(méi)有一個(gè)學(xué)生故意在課堂上搗亂。我徹底的改變了對(duì)語(yǔ)文老師的看法,終于在四年級(jí)結(jié)業(yè)的時(shí)候,語(yǔ)文是考的全班的最高分。這堂課改變了我,也改變了很多人,全班的平均分明顯提高。

            這堂課是在掌聲中結(jié)束的。

            這堂課成了我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。

            也許是因?yàn)檫@兩次鞠躬,亦或是因?yàn)橐淮蔚狼负鸵淮沃x謝拉近了老師和學(xué)生的距離,它在我對(duì)語(yǔ)文課無(wú)數(shù)不多的記憶中留下了深深的烙印。

          我最喜歡的語(yǔ)文作文 篇7

            從小到大,我不知道上過(guò)多少節(jié)語(yǔ)文課,但那節(jié)語(yǔ)文課卻讓我記憶猶新,久久不能忘懷!

            我們的語(yǔ)文老師姓張,別的老師都親切地叫她“張姐”。她有一張慈祥的臉,時(shí)常帶著微笑。一雙明亮的眼睛,也時(shí)常閃爍著智慧的光輝,又敏銳,又細(xì)致。眼睛上有兩行濃密的眉毛。她的頭上還經(jīng)常會(huì)戴著一頂帽子,可她在上課時(shí)從不戴帽子,下課走時(shí)又會(huì)把帽子戴上了。

            這節(jié)是公開(kāi)課,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們都要來(lái)聽(tīng)課,所以我們都在座位上齊刷刷地坐好了。離上課還有大概兩三分鐘時(shí)間,老師走了進(jìn)來(lái),我們開(kāi)始上課了。

            剛上課,老師就讓我們朗讀課文,開(kāi)始時(shí)我們還抑揚(yáng)頓挫,可不一會(huì)兒,我們讀課文的速度就加快了,好像后邊有狼追趕著似的。于是,老師示意我們停下,給我們示范,張老師讀得繪聲繪色,可是,正當(dāng)我們沉浸在優(yōu)美的課文聲中,老師的聲音突然停下了,原來(lái)是老師要提問(wèn)。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),老師就叫了我,我瞬間起立定了定神,比較淡定地回答了老師的`問(wèn)題,老師剛才還繃著的臉慢慢露出了笑容。老師邊講課邊提問(wèn)同學(xué)們,這堂課同學(xué)們都很積極地回答老師的問(wèn)題,就連平時(shí)不愛(ài)舉手的同學(xué)都頻頻舉手。這樣,整個(gè)課堂氣氛非常活躍,老師看著位每位同學(xué)的神態(tài),聽(tīng)著每位同學(xué)的回答,感覺(jué)老師此刻就像媽媽一樣,老師是如此的親切,和我們是又如此的和諧!我們都忘記了后邊坐著校領(lǐng)導(dǎo)的事兒。

            時(shí)間過(guò)得很快,感覺(jué)才上課一會(huì)兒,下課鈴聲響起了,我們都覺(jué)得還沒(méi)有學(xué)夠。老師請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)先離開(kāi)教室,然后說(shuō)了聲“下課”就戴上帽子走出了教室。在這四十多分鐘里,同學(xué)們不但學(xué)到了新知識(shí),更學(xué)會(huì)了在愉快和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。這要感謝張老師的快樂(lè)教學(xué)方法!讓我們體會(huì)到了一次別樣的語(yǔ)文課!

            這節(jié)語(yǔ)文課,使我受益匪淺。這節(jié)語(yǔ)文課,使我重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)是如此的輕松,感恩張老師的辛勤授課,這節(jié)課成為了我久久不能忘懷的語(yǔ)文課!

          我最喜歡的語(yǔ)文作文 篇8

            我印象最深的一位語(yǔ)文老師是三年級(jí)的王老師。

            那時(shí),我最喜歡上王老師的課。她的課既生動(dòng)又有趣,常常引得我哈哈大笑。有一堂語(yǔ)文課,我至今還記得呢!

            那是兩年前的`一天,王老師一走進(jìn)教室就笑著對(duì)我們說(shuō):“今天我們做個(gè)游戲好嗎?”“好!”我們高興地叫出聲來(lái)。王老師發(fā)給每人一張紙條,讓女生寫(xiě)“什么和什么”,一部分男生寫(xiě)“在什么地方”,一部分男生寫(xiě)“做什么事”。聽(tīng)了王老師的話,我們馬上開(kāi)始行動(dòng),不一會(huì)兒就“大功告成”了。王老師把小紙條集中起來(lái),她隨意從三堆紙條中分別抽出一張,交給一個(gè)同學(xué),讓他讀一遍?蛇@位同學(xué)接過(guò)紙條一看,竟捂著嘴笑了起來(lái)。我們都有點(diǎn)莫名其妙了,這時(shí),這位同學(xué)忍住笑,讀到:“熊貓和大象在螞蟻洞里打架呢!”“哈哈哈……”我們也笑得合不攏嘴。王老師又把紙條一張張遞給了那位同學(xué),“老鼠和貓咪在操場(chǎng)上跳繩,公雞和狗在空中飛翔……”聽(tīng)著這一句句“滑稽”的句子,我們一個(gè)個(gè)都笑痛了肚子,笑出了眼淚。等我們笑夠了,王老師又問(wèn)我們:“同學(xué)們,剛才的句子有什么毛病?”“老師,剛才的句子詞語(yǔ)亂搭配!蔽艺酒饋(lái)回答!笆前,同學(xué)們,你們看,亂搭配詞語(yǔ)會(huì)鬧出多大的笑話,從今天起,你們?cè)炀鋾r(shí)可不要犯這種毛病啊。昨天,同學(xué)們?cè)炀鋾r(shí)就有些人犯這種毛病,下面我把訂正本發(fā)下來(lái)!卑l(fā)下了作業(yè)本。同學(xué)們認(rèn)真訂正起來(lái)。訂正完后,王老師又在黑板上寫(xiě)了十多個(gè)難記的字,告訴我們記這些字的竅門(mén):“碧,碧綠的碧,左上方是個(gè)王,右上方是個(gè)白,下面是石頭的石,好,同學(xué)們,我來(lái)給你們出個(gè)字謎:王先生和白先生坐在大石頭上聊天,你們猜是什么字?”“碧!蔽覀儺惪谕暤鼗卮稹!皩(duì),同學(xué)們,這樣記字就很容易了嘛!我們?cè)賮?lái)記”叢“,草叢的叢……”

            !王老師,我最尊敬的一位語(yǔ)文老師!我寫(xiě)作的啟蒙老師!我長(zhǎng)大了一定要做像王老師那樣的循循善誘的語(yǔ)文老師。

          我最喜歡的語(yǔ)文作文 篇9

            在讀書(shū)的生涯中,總有一個(gè)學(xué)期,一個(gè)年頭,是自己印象深刻的。也許,它不是最珍貴的時(shí)刻,但它卻是最溫馨的時(shí)刻。因?yàn)槟抢镉心阕钕矚g的老師,有你成長(zhǎng)的印記。

            她——我的語(yǔ)文老師,兼班主任:一個(gè)40多歲,頭發(fā)微白,性情溫和的女人。

            作為一名文科生,不得不說(shuō):跟著她學(xué)習(xí)是榮幸的。我很喜歡她。

            首先,是她的教學(xué)方法:每一堂課前,都會(huì)給學(xué)生“更新”新聞,引申到人生哲理,備用為作文素材;每一篇新課文,都會(huì)給我們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的“盛宴”——用最適宜的音調(diào)將課文朗讀一遍;每一次作業(yè),都有認(rèn)真批閱,并且寫(xiě)好評(píng)價(jià)……

            我喜歡她,但并不只僅限于她教會(huì)了我“唐詩(shī)宋詞”等的知識(shí);還因?yàn)樗嬖V了我,什么是成長(zhǎng)。也就是她,陪著我從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明。

            剛畢業(yè)的我,帶著對(duì)高中生活的無(wú)限美好憧憬,來(lái)到這所高中,成為了她的學(xué)生。

            在高中生活開(kāi)始后的第三個(gè)月,我遭遇了沉痛的打擊:父親由于意外,落下殘疾,下肢終生癱瘓。

            我在家庭變故中迷失了自我,找不到通往勝利港灣的航道;我將他人的評(píng)價(jià)當(dāng)做衡量自己行為的尺寸,在自我檢討中懊惱;我在聽(tīng)取一個(gè)問(wèn)題的五花八門(mén)的答案時(shí),一頭霧水,一篇茫然……

            她從來(lái)沒(méi)有袖手旁觀,而是耐心地開(kāi)導(dǎo)我,不及厭煩地鼓勵(lì)我。她就是一個(gè)指南針,引導(dǎo)著我從一路坎坷中走出來(lái)。

            她為了我,向醫(yī)生咨詢過(guò)我父親的病情;她為了我,在談話中流淚了……我知道,她憂心著我的心態(tài);她害怕著,我會(huì)一蹶不振,因此而墮落。

            我應(yīng)該慶幸,她給我的愛(ài)會(huì)這樣無(wú)微不至。她是溫暖,是三寸陽(yáng)光,深深烙印在我的心房。她又讓我看到了我的與眾不同——能寫(xiě)好文章。她每批改一篇文章,她都會(huì)給我留有評(píng)語(yǔ):是指導(dǎo),是鼓勵(lì),是稱贊。我都認(rèn)真地去讀懂。

            我找回了自信,盡心盡力去學(xué)習(xí)。與此同時(shí),把寫(xiě)文章,做手工當(dāng)成一種樂(lè)趣。我才發(fā)現(xiàn),我是多么的幸運(yùn)!

            是她讓我看到了希望,是她讓我知道生活的美好。

            我能做到的,是用行動(dòng)向她證明:我長(zhǎng)大了,能夠坦然地面對(duì)一切。我能讓生活更充實(shí),讓自己及家人獲得快樂(lè)!

            我將帶著她賦予我的光芒上路,相信,沒(méi)途一定會(huì)有最美好的風(fēng)景。

            我喜歡她,我的語(yǔ)文老師——親愛(ài)的Miss羅。

            開(kāi)學(xué)已經(jīng)有了這么久,看到別人的大學(xué)生活都緊緊有條的,而自己卻還處在迷茫中,還在摸著石頭過(guò)河瞎忙活,不知所措。我想我在這樣下去,我的大學(xué)可能因?yàn)槲业拿つ慷鴼е坏?/p>

            想想曾經(jīng)在高三那段地獄般的生活,自己也挺過(guò)來(lái)了。每天過(guò)著“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的枯燥而乏味的三點(diǎn)一線生活。每天有做不完的試卷,如炮一樣轟炸的考試,每天固定的思維,固定的動(dòng)作,晚自習(xí)靜悄悄的'教室,都在埋頭苦讀。晚上筆走龍蛇,奮筆疾書(shū),挑燈夜讀,常常奮斗到凌晨一兩點(diǎn)。

            想想那段難忘的歲月,雖然比較苦卻也磨練人的意志。至少我們懂得了人生的任何戰(zhàn)果并非快速就能得到,它需要我們通過(guò)自己的努力,自己的爭(zhēng)取才能得到。高三是戰(zhàn)場(chǎng),充滿彌漫的硝煙,使我們時(shí)時(shí)緊繃著弦,生怕自己會(huì)在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)倒下。我們?nèi)纭朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾.柯察金一樣不畏炮彈的威懾,一往無(wú)前的朝著我們的目標(biāo)奮進(jìn),縱使前方有波瀾,有荊棘叢生,我們卻不曾后悔,高考我們不在乎結(jié)果,在意的是奮斗的過(guò)程。只要我們盡了我們最大的力量去追逐高考這個(gè)人生的第一個(gè)分岔口,我們就不會(huì)遺憾。

            畢竟青春無(wú)悔!進(jìn)入大學(xué)以后,感覺(jué)是進(jìn)入了另一種天堂,在這里,沒(méi)有諸多規(guī)則束縛,沒(méi)有諸多課程和作業(yè),也沒(méi)有父母的時(shí)常嘮叨,我們可說(shuō)是從地獄般的高考跳躍到了天堂般的大學(xué)。我們上課都是流動(dòng)上課,并不是高中固定的課堂和教室,有時(shí)我們想偷懶不想去上課,亦可找人代課或者冒名頂替,反正老師也不會(huì)過(guò)多深究。

            以前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò);"大學(xué)里有三件事最要嘗試,一是掛科,二是逃課,三是戀愛(ài),沒(méi)經(jīng)過(guò)這三重境界的人算白呆了大學(xué)!甭(tīng)著這句話,我心里心潮起伏,難道傳說(shuō)中的大學(xué)竟是這樣的沒(méi)有秩序,這樣的瀟灑自由嗎?我想我的大學(xué)可不能這樣。因此一進(jìn)大學(xué)就給自己定了目標(biāo),并分步驟的慢慢靠近它。我想,我們這個(gè)學(xué)校,金融專業(yè)是最偏弱的,又不是該校的主導(dǎo)專業(yè),如果自己不能在這個(gè)領(lǐng)域有所凸顯,那以后的就業(yè)就將面臨嚴(yán)重的考驗(yàn),可能一畢業(yè)就意味著失業(yè),這句話一點(diǎn)也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。大三幾年的美好年華如果在不能好好把握的話,可以想象我們以后的人生將會(huì)是多么的悲慘,在黑暗中度過(guò),找不到前進(jìn)的方向。

            在高考時(shí)我們已經(jīng)輸人一籌,如果在大學(xué)幾年我們依然不努力,那畢業(yè)以后我們與他們的差距將是天淵之別,可能就是一個(gè)天下,一個(gè)地下。但是

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