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秋日作文
小編:歡迎閱讀與支持,如果喜歡記得常來!內(nèi)容簡介:秋天快到盡頭了,我站在秋天的尾巴上,看著漸漸變黃的葉子在風(fēng)中飄落。我想,我也該學(xué)著釋然了,跟隨著落葉... 覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧!
歡迎大家閱讀《秋日作文》,此文由作文網(wǎng)小編推薦,大家多多指教!
【一】:秋日(初三作文/500字)
秋天快到盡頭了,我站在秋天的尾巴上,看著漸漸變黃的葉子在風(fēng)中飄落。我想,我也該學(xué)著釋然了,跟隨著落葉將悲傷寄托,歸根落葉,將悲傷掩埋。不知道,在這個(gè)季節(jié),我的悲傷能否減少一點(diǎn)呢?秋天的痕跡越來越模糊,我努力地想找尋秋天僅剩的氣息,卻那么少,那么少,秋天的氣息漸漸小時(shí)了。冬日的寒冷就快將這一切掩埋,我想就讓悲傷停留在那里,我不想再攜帶悲傷步入新一個(gè)時(shí)間里,可是為什么我怎么也卸不下如此沉重的包袱,壓的我好累好累。
冬日的早晨里,風(fēng)吹在臉上,那么冰冷,一直涼到心理,我把衣服裹緊。風(fēng)依舊鉆入到心里,冷到凍結(jié)。
冬日的冰冷讓我更加懷念陽光,可為什么總尋不見陽光的足跡,偶爾有細(xì)碎的陽光照射近來,可就在一瞬間就變的灰暗,我的心突然涼了一大截,灰暗灰暗的,心里突然壓抑得讓我好想哭。
我看見傷痕落了滿地,我想,他們落地的那一刻一定很痛,亦如我現(xiàn)在那般心痛,傷疤那么清晰,曾經(jīng)的傷很深很深!
心太過脆弱,我想我該學(xué)著堅(jiān)強(qiáng),只有堅(jiān)強(qiáng)的外殼才能更好的保護(hù)心靈。
突然有種感傷讓我沉默得沒有了思想。忘了曾在何處看到過這樣一句話:當(dāng)你真正愛上一樣?xùn)|西的時(shí)候,你會發(fā)現(xiàn)語言是多么脆弱和無力。文字與感覺永遠(yuǎn)有隔閡。
常想把感覺譯成文字,卻發(fā)現(xiàn)一提起筆就沒有了語言。
總想找個(gè)人訴說,可轉(zhuǎn)念一想,我為何要將悲傷帶給他人呢?如果悲傷就自己承受把!我不想因?yàn)槲以诳吹奖瘋拿婵住?/p>
【二】:秋日(初三作文/500字)
當(dāng)我就快成為生活的木偶的時(shí)候,我們終于在這個(gè)秋天相遇了。在混凝土與鋼勁的隙逢里我們遙遠(yuǎn)的相視,看不出彼此的改變,因?yàn)槲覀円呀?jīng)偷偷長大,但記憶仍停留在童年。我不知道該說什么好,只好木木的微笑。
應(yīng)該還保留著那些繁華,不然千絲萬縷的想念不會全部都安靜下來。我開始喜歡上藍(lán)色,開始喜歡攀登起孤獨(dú)。以往的沉默像是一幅畫,只有抽屜的最里面,可以翻到一本零亂的日記,記載了那個(gè)夏天的全部
我問你后來為什么走了,你說也許那就是年少的方式。我忽然覺得原來什么都可以原諒的。只要你愛的人,偶爾回頭向你張往,不管是什么結(jié)局。而有的時(shí)候我也會讓你空等,那有又什么關(guān)系,這恍恍然人生不也如夢?瞧,我們又一相遇,在這個(gè)秋盡冬來的時(shí)刻。
只是很平靜很平靜的將那份思念坦然出來,然后各自在各自的軌道里仍繼續(xù)下去,把靈魂嵌在陌生的城市里,讓它生根,讓它無休止的伸展。也許我們會越來越遠(yuǎn),直到你認(rèn)不出我,我也認(rèn)不出你來。
然后有一天我成為秋天的木偶,站在我一直想跟你走但沒能走的那條路上,向來處張往。手里攢起一疊的落葉等著跟你訴說,說我年輕時(shí)對你是如何的癡狂,寫過多少詩,流過多少淚,夢過多少回?墒俏彝宋抑皇莻(gè)木偶,沒了語言也沒了淚水,只能木木的向你微笑,望著一地的夕陽殘照。
秋天已經(jīng)過去,可是木偶然在原處。
【三】:秋日(初一作文/800字)
秋天,最能觸動世人的情懷,也最能撩撥游子的心弦。片片落葉,朵朵黃花,陣陣秋風(fēng),絲絲細(xì)雨。
秋天,總是將貯蓄了一春一夏的詩意肆意渲染。
從《詩經(jīng)》中的《蒹葭》,到劉禹錫的《秋詞》;從“塞下秋來風(fēng)景異”到“獨(dú)立寒秋,湘江北去”。一代代文人墨客留下了無數(shù)關(guān)于秋天的精美詩句。它們有的豪邁,有的哀婉,有的明朗,有的沉郁一樣的秋天,在詩人們的筆下呈現(xiàn)出不一樣的韻致。
“碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠”,我向往這樣的景色。天地連波翠,這是一種怎樣的意境?
“高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上瀟瀟雨!睙o數(shù)片的梧桐樹葉都被蕭蕭而落的秋雨填滿,還不停的往外溢。溢滿秋池,凄涼冷清。同一場秋雨,不知有多少的文人騷客觸景生情,全然不顧自己已經(jīng)被淋成了落湯雞。不錯(cuò),是秋雨藕斷絲連將人們的情感聯(lián)系在了一起,千里共秋雨。
秋很小心,生怕驚醒了人們避暑的夢。步子輕輕地,只帶過一陣清涼。踏著滿路的葉,吹著透骨的風(fēng),抬頭仰望,遠(yuǎn)處那飄香的果園,側(cè)耳傾聽,后發(fā)那振心的號子。踏著頑石,登上高處,時(shí)常想象著樹樹秋色,山山落暉的寥廓天地間,獨(dú)自一人立于峰頂,心中起伏跌宕,忽想起:“今夜月明人盡望,不知秋思落誰家!蓖粦浧穑骸按街仃柸眨來就菊花!苯z絲細(xì)雨,從空而落。密密麻麻的打在臉上,拍進(jìn)心里,卻絲毫沒有沖淡秋風(fēng)送來的那份醉人的詩意。
秋天的代表作,是獨(dú)占鰲頭的秋葉,她寫滿了秋的滄桑。任意漫步于秋天的大街小巷,都可以隨時(shí)隨地的見到枯葉,這是秋的悲觀。隨意拾起一葉,用嘴吹掉上面的蜘蛛網(wǎng),用手拍凈上面的塵土,就可以看一張憔悴而枯黃的臉。秋葉不是秋天衰敗的標(biāo)志。世間萬物都有生命,春天的葉子秋天枯,但明年的春天又會綠蔭滿樹。況且,死枯的葉子也別有一番韻味。
葉雖干,色猶在。葉子雖然干枯了,但顏色還未完全消退。淺淺的黃,烈烈的紅,毫不保留的映入人眼,印在人心。干裂的葉面,上面的葉脈清晰可辨。用手輕輕與之摩擦,“沙拉拉”的感覺通過指觸,傳進(jìn)腦海,并留下深深的烙印。
秋是感性的,千里共赴秋雨,豈有不感性之理?秋是醉人的,獨(dú)立高峰感懷,豈有不醉人之理?秋是滄桑的,滿地枯黃堆積,豈有不滄桑之理?孰能言秋日不勝春朝耶?
【四】:秋日(四年級作文/600字)
伴隨著涼爽的秋風(fēng),我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師來到了美麗的長橋公園,放下書包,盡情欣賞美麗迷人的風(fēng)景。
迷漫在樹林之間,高大的樹木像一排站得筆直的士兵,楊樹、柏樹仍是那么地碧綠,它明亮地照耀著我們的眼睛,散發(fā)著勃勃生機(jī)。即便在冷風(fēng)中,依舊挺拔地屹立著,展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力;跟著秋天的腳步,銀杏樹把活潑可愛的小葉子們?nèi)境闪私瘘S色,身上的紋路也是越加清晰。銀杏葉們像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,迎來了秋天的酷爽。
似乎在傳送著一封信“秋天來了,秋天來了!”風(fēng)兒一吹,銀杏葉們便紛紛飄落到地上,為大地鋪上一層金色的地毯。楓葉好似孩子的手掌,褐紅褐紅的,帶給大家愉悅的心情,真是“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!
沿著一條小徑往前走,一片湖泊映入眼簾。湖水清澈見底,似可以看見江底的沙石。整片湖都被樹木與蘆薈所包圍,使湖水顯得格外碧綠。陽光自然地撒在水面上,顯得波光粼粼。時(shí)不時(shí)一陣涼風(fēng)吹來,水波也跟著連綿起伏,翩翩起舞。
悠閑地躺在草地上,靜聽可愛鳥兒輕輕歡唱,靜看微黃的草兒輕輕搖動。此時(shí)添一些娛樂是個(gè)極好的選擇。我們最愛在鵝卵石道上拾些落葉,由于還未到深秋,樹葉很完整。將它們輕輕放進(jìn)書中,記錄下秋天的氣息。有的同學(xué)三五成群踢著毽子,劃出一道優(yōu)美的弧線,像一只美麗的蝴蝶盡情飛舞,草坪上充滿了同學(xué)們的笑聲!白怨欧昵锉帕,我言秋日勝春朝!鼻锶盏拈L橋公園,這賞心悅目的景色,給我留下了深刻的回憶。
盡情散步在秋天里,歡聲笑語,絲毫感覺不到秋日的寂靜凄涼。
【五】:秋日(初二作文/500字)
秋天快到盡頭了,我站在秋天的尾巴上,看著漸漸變黃的葉子在風(fēng)中飄落。我想,我也該學(xué)著釋然了,跟隨著落葉將悲傷寄托,歸根落葉,將悲傷掩埋。不知道,在這個(gè)季節(jié),我的悲傷能否減少一點(diǎn)呢?
秋天的痕跡越來越模糊,我努力地想找尋秋天僅剩的氣息,卻那么少,那么少,秋天的氣息漸漸小時(shí)了。冬日的寒冷就快將這一切掩埋,我想就讓悲傷停留在那里,我不想再攜帶悲傷步入新一個(gè)時(shí)間里,可是為什么我怎么也卸不下如此沉重的包袱,壓的我好累好累。
冬日的早晨里,風(fēng)吹在臉上,那么冰冷,一直涼到心理,我把衣服裹緊。風(fēng)依舊鉆入到心里,冷到凍結(jié)。
冬日的冰冷讓我更加懷念陽光,可為什么總尋不見陽光的足跡,偶爾有細(xì)碎的陽光照射近來,可就在一瞬間就變的灰暗,我的心突然涼了一大截,灰暗灰暗的,心里突然壓抑得讓我好想哭。
我看見傷痕落了滿地,我想,他們落地的那一刻一定很痛,亦如我現(xiàn)在那般心痛,傷疤那么清晰,曾經(jīng)的傷很深很深!
心太過脆弱,我想我該學(xué)著堅(jiān)強(qiáng),只有堅(jiān)強(qiáng)的外殼才能更好的保護(hù)心靈。
突然有種感傷讓我沉默得沒有了思想。忘了曾在何處看到過這樣一句話:當(dāng)你真正愛上一樣?xùn)|西的時(shí)候,你會發(fā)現(xiàn)語言是多么脆弱和無力。文字與感覺永遠(yuǎn)有隔閡。
常想把感覺譯成文字,卻發(fā)現(xiàn)一提起筆就沒有了語言。
總想找個(gè)人訴說,可轉(zhuǎn)念一想,我為何要將悲傷帶給他人呢?如果悲傷就自己承受把!我不想因?yàn)槲以诳吹奖瘋拿婵住?/p>
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