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秋日作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：秋天快到盡頭了，我站在秋天的尾巴上，看著漸漸變黃的葉子在風(fēng)中飄落。我想，我也該學(xué)著釋然了，跟隨著落葉... 覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
歡迎大家閱讀《秋日作文》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
【一】：秋日（初三作文/500字）
秋天快到盡頭了，我站在秋天的尾巴上，看著漸漸變黃的葉子在風(fēng)中飄落。我想，我也該學(xué)著釋然了，跟隨著落葉將悲傷寄托，歸根落葉，將悲傷掩埋。不知道，在這個(gè)季節(jié)，我的悲傷能否減少一點(diǎn)呢？秋天的痕跡越來越模糊，我努力地想找尋秋天僅剩的氣息，卻那么少，那么少，秋天的氣息漸漸小時(shí)了。冬日的寒冷就快將這一切掩埋，我想就讓悲傷停留在那里，我不想再攜帶悲傷步入新一個(gè)時(shí)間里，可是為什么我怎么也卸不下如此沉重的包袱，壓的我好累好累。
冬日的早晨里，風(fēng)吹在臉上，那么冰冷，一直涼到心理，我把衣服裹緊。風(fēng)依舊鉆入到心里，冷到凍結(jié)。
冬日的冰冷讓我更加懷念陽光，可為什么總尋不見陽光的足跡，偶爾有細(xì)碎的陽光照射近來，可就在一瞬間就變的灰暗，我的心突然涼了一大截，灰暗灰暗的，心里突然壓抑得讓我好想哭。
我看見傷痕落了滿地，我想，他們落地的那一刻一定很痛，亦如我現(xiàn)在那般心痛，傷疤那么清晰，曾經(jīng)的傷很深很深！
心太過脆弱，我想我該學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)的外殼才能更好的保護(hù)心靈。
突然有種感傷讓我沉默得沒有了思想。忘了曾在何處看到過這樣一句話：當(dāng)你真正愛上一樣?xùn)|西的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)語言是多么脆弱和無力。文字與感覺永遠(yuǎn)有隔閡。
常想把感覺譯成文字，卻發(fā)現(xiàn)一提起筆就沒有了語言。
總想找個(gè)人訴說，可轉(zhuǎn)念一想，我為何要將悲傷帶給他人呢？如果悲傷就自己承受把！我不想因?yàn)槲以诳吹奖瘋拿婵住?/p>
【二】：秋日（初三作文/500字）
當(dāng)我就快成為生活的木偶的時(shí)候，我們終于在這個(gè)秋天相遇了。在混凝土與鋼勁的隙逢里我們遙遠(yuǎn)的相視，看不出彼此的改變，因?yàn)槲覀円呀?jīng)偷偷長大，但記憶仍停留在童年。我不知道該說什么好，只好木木的微笑。
應(yīng)該還保留著那些繁華，不然千絲萬縷的想念不會全部都安靜下來。我開始喜歡上藍(lán)色，開始喜歡攀登起孤獨(dú)。以往的沉默像是一幅畫，只有抽屜的最里面，可以翻到一本零亂的日記，記載了那個(gè)夏天的全部
我問你后來為什么走了，你說也許那就是年少的方式。我忽然覺得原來什么都可以原諒的。只要你愛的人，偶爾回頭向你張往，不管是什么結(jié)局。而有的時(shí)候我也會讓你空等，那有又什么關(guān)系，這恍恍然人生不也如夢？瞧，我們又一相遇，在這個(gè)秋盡冬來的時(shí)刻。
只是很平靜很平靜的將那份思念坦然出來，然后各自在各自的軌道里仍繼續(xù)下去，把靈魂嵌在陌生的城市里，讓它生根，讓它無休止的伸展。也許我們會越來越遠(yuǎn)，直到你認(rèn)不出我，我也認(rèn)不出你來。
然后有一天我成為秋天的木偶，站在我一直想跟你走但沒能走的那條路上，向來處張往。手里攢起一疊的落葉等著跟你訴說，說我年輕時(shí)對你是如何的癡狂，寫過多少詩，流過多少淚，夢過多少回�？墒俏彝宋抑皇莻�(gè)木偶，沒了語言也沒了淚水，只能木木的向你微笑，望著一地的夕陽殘照。
秋天已經(jīng)過去，可是木偶然在原處。
【三】：秋日（初一作文/800字）
秋天，最能觸動世人的情懷，也最能撩撥游子的心弦。片片落葉，朵朵黃花，陣陣秋風(fēng)，絲絲細(xì)雨。
秋天，總是將貯蓄了一春一夏的詩意肆意渲染。
從《詩經(jīng)》中的《蒹葭》，到劉禹錫的《秋詞》；從“塞下秋來風(fēng)景異”到“獨(dú)立寒秋，湘江北去”。一代代文人墨客留下了無數(shù)關(guān)于秋天的精美詩句。它們有的豪邁，有的哀婉，有的明朗，有的沉郁一樣的秋天，在詩人們的筆下呈現(xiàn)出不一樣的韻致。
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，我向往這樣的景色。天地連波翠，這是一種怎樣的意境？
“高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上瀟瀟雨�！睙o數(shù)片的梧桐樹葉都被蕭蕭而落的秋雨填滿，還不停的往外溢。溢滿秋池，凄涼冷清。同一場秋雨，不知有多少的文人騷客觸景生情，全然不顧自己已經(jīng)被淋成了落湯雞。不錯(cuò)，是秋雨藕斷絲連將人們的情感聯(lián)系在了一起，千里共秋雨。
秋很小心，生怕驚醒了人們避暑的夢。步子輕輕地，只帶過一陣清涼。踏著滿路的葉，吹著透骨的風(fēng)，抬頭仰望，遠(yuǎn)處那飄香的果園，側(cè)耳傾聽，后發(fā)那振心的號子。踏著頑石，登上高處，時(shí)常想象著樹樹秋色，山山落暉的寥廓天地間，獨(dú)自一人立于峰頂，心中起伏跌宕，忽想起：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家�！蓖粦浧穑骸按街仃柸眨�來就菊花�！苯z絲細(xì)雨，從空而落。密密麻麻的打在臉上，拍進(jìn)心里，卻絲毫沒有沖淡秋風(fēng)送來的那份醉人的詩意。
秋天的代表作，是獨(dú)占鰲頭的秋葉，她寫滿了秋的滄桑。任意漫步于秋天的大街小巷，都可以隨時(shí)隨地的見到枯葉，這是秋的悲觀。隨意拾起一葉，用嘴吹掉上面的蜘蛛網(wǎng)，用手拍凈上面的塵土，就可以看一張憔悴而枯黃的臉。秋葉不是秋天衰敗的標(biāo)志。世間萬物都有生命，春天的葉子秋天枯，但明年的春天又會綠蔭滿樹。況且，死枯的葉子也別有一番韻味。
葉雖干，色猶在。葉子雖然干枯了，但顏色還未完全消退。淺淺的黃，烈烈的紅，毫不保留的映入人眼，印在人心。干裂的葉面，上面的葉脈清晰可辨。用手輕輕與之摩擦，“沙拉拉”的感覺通過指觸，傳進(jìn)腦海，并留下深深的烙印。
秋是感性的，千里共赴秋雨，豈有不感性之理？秋是醉人的，獨(dú)立高峰感懷，豈有不醉人之理？秋是滄桑的，滿地枯黃堆積，豈有不滄桑之理？孰能言秋日不勝春朝耶？
【四】：秋日（四年級作文/600字）
伴隨著涼爽的秋風(fēng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師來到了美麗的長橋公園，放下書包，盡情欣賞美麗迷人的風(fēng)景。
迷漫在樹林之間，高大的樹木像一排站得筆直的士兵，楊樹、柏樹仍是那么地碧綠，它明亮地照耀著我們的眼睛，散發(fā)著勃勃生機(jī)。即便在冷風(fēng)中，依舊挺拔地屹立著，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力；跟著秋天的腳步，銀杏樹把活潑可愛的小葉子們?nèi)境闪私瘘S色，身上的紋路也是越加清晰。銀杏葉們像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱，迎來了秋天的酷爽。
似乎在傳送著一封信“秋天來了，秋天來了！”風(fēng)兒一吹，銀杏葉們便紛紛飄落到地上，為大地鋪上一層金色的地毯。楓葉好似孩子的手掌，褐紅褐紅的，帶給大家愉悅的心情，真是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
沿著一條小徑往前走，一片湖泊映入眼簾。湖水清澈見底，似可以看見江底的沙石。整片湖都被樹木與蘆薈所包圍，使湖水顯得格外碧綠。陽光自然地撒在水面上，顯得波光粼粼。時(shí)不時(shí)一陣涼風(fēng)吹來，水波也跟著連綿起伏，翩翩起舞。
悠閑地躺在草地上，靜聽可愛鳥兒輕輕歡唱，靜看微黃的草兒輕輕搖動。此時(shí)添一些娛樂是個(gè)極好的選擇。我們最愛在鵝卵石道上拾些落葉，由于還未到深秋，樹葉很完整。將它們輕輕放進(jìn)書中，記錄下秋天的氣息。有的同學(xué)三五成群踢著毽子，劃出一道優(yōu)美的弧線，像一只美麗的蝴蝶盡情飛舞，草坪上充滿了同學(xué)們的笑聲�！白怨欧昵锉帕�，我言秋日勝春朝�！鼻锶盏拈L橋公園，這賞心悅目的景色，給我留下了深刻的回憶。
盡情散步在秋天里，歡聲笑語，絲毫感覺不到秋日的寂靜凄涼。
【五】：秋日（初二作文/500字）
秋天快到盡頭了，我站在秋天的尾巴上，看著漸漸變黃的葉子在風(fēng)中飄落。我想，我也該學(xué)著釋然了，跟隨著落葉將悲傷寄托，歸根落葉，將悲傷掩埋。不知道，在這個(gè)季節(jié)，我的悲傷能否減少一點(diǎn)呢？
秋天的痕跡越來越模糊，我努力地想找尋秋天僅剩的氣息，卻那么少，那么少，秋天的氣息漸漸小時(shí)了。冬日的寒冷就快將這一切掩埋，我想就讓悲傷停留在那里，我不想再攜帶悲傷步入新一個(gè)時(shí)間里，可是為什么我怎么也卸不下如此沉重的包袱，壓的我好累好累。
冬日的早晨里，風(fēng)吹在臉上，那么冰冷，一直涼到心理，我把衣服裹緊。風(fēng)依舊鉆入到心里，冷到凍結(jié)。
冬日的冰冷讓我更加懷念陽光，可為什么總尋不見陽光的足跡，偶爾有細(xì)碎的陽光照射近來，可就在一瞬間就變的灰暗，我的心突然涼了一大截，灰暗灰暗的，心里突然壓抑得讓我好想哭。
我看見傷痕落了滿地，我想，他們落地的那一刻一定很痛，亦如我現(xiàn)在那般心痛，傷疤那么清晰，曾經(jīng)的傷很深很深！
心太過脆弱，我想我該學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)的外殼才能更好的保護(hù)心靈。
突然有種感傷讓我沉默得沒有了思想。忘了曾在何處看到過這樣一句話：當(dāng)你真正愛上一樣?xùn)|西的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)語言是多么脆弱和無力。文字與感覺永遠(yuǎn)有隔閡。
常想把感覺譯成文字，卻發(fā)現(xiàn)一提起筆就沒有了語言。
總想找個(gè)人訴說，可轉(zhuǎn)念一想，我為何要將悲傷帶給他人呢？如果悲傷就自己承受把！我不想因?yàn)槲以诳吹奖瘋拿婵住?/p>
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