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        • 我與語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2022-08-30 12:54:50 語(yǔ)文作文 我要投稿

          我與語(yǔ)文作文(通用32篇)

            在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的我與語(yǔ)文作文,希望對(duì)大家有所幫助。

          我與語(yǔ)文作文(通用32篇)

            我與語(yǔ)文作文 篇1

            我的老師,她留有一頭及腰的黑色卷發(fā),她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水,充滿睿智仿佛能把你看穿,臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑,臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容,身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán),她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師,馬衡馬老師。

            第一次上她的課時(shí),我們看見她纖細(xì)的身軀從教室門外走來(lái),須臾之間,她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺(tái)上,她站在講臺(tái)上,神圣無(wú)比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起,全班的心都被她調(diào)動(dòng)起來(lái)。她在課堂上聲情并茂的講,滔滔不絕的講,飽含無(wú)上的熱情與榮幸,仿佛她可以站在那講臺(tái)上一個(gè)小時(shí),一年,一個(gè)世紀(jì)一般。她在課堂上如魚得水,那響亮的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人跟隨著她的思緒走,跟著她一起在知識(shí)的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂(lè)趣的講著,讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比老師更加快樂(lè)和神圣的職業(yè)了,而老師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。

            第一次接觸到私下的馬老師,讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它老師說(shuō)說(shuō)笑笑,時(shí)不時(shí)互相調(diào)侃幾句,讓我以為無(wú)比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂(lè)融融。她笑瞇瞇的招手讓我過(guò)來(lái),和聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)我有什么事情。她那無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的笑容沒有讓人乏味,反而讓人感到一種來(lái)自心靈的力量,我不知道,一個(gè)人要多么善良愛人才能擁有那樣的`笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫助,讓我現(xiàn)在也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度,眼睛瞇起來(lái)時(shí)的樣子,她帶著笑容溫柔的詢問(wèn)我的模樣。

            那刻在記憶深處的老師,有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說(shuō),縱使十年,二十年過(guò)去了,我可能會(huì)忘記她的臉龐,她的模樣,但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意,卻是我終生難忘的珍寶。

            我與語(yǔ)文作文 篇2

            我有過(guò)好多老師,但我最最喜歡的就是從三年級(jí)一直教我們的語(yǔ)文老師。

            她很幽默,常常講著講著課就開一個(gè)玩笑或一個(gè)小故事,這樣我覺得枯燥乏味的語(yǔ)文課就有趣極了。

            就是這位老師讓我愛上了經(jīng)典,老師大概是想讓我們傳承孔子的文化知識(shí),把后黑板抄得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模椅覀円惨唤z不茍地抄下來(lái),當(dāng)然古文誰(shuí)都看不懂,后面還有譯文。后黑板上當(dāng)然不是擺著好看的,只要一有語(yǔ)文早讀,老師就領(lǐng)著我們讀一遍,老師一讀起來(lái)就精神氣十足,連眼睛也不眨一下,手跟著嘴一起動(dòng)了起來(lái)。這樣老師也把我們帶動(dòng)起來(lái),我們和老師配合得天衣無(wú)縫,非常默契。

            一次我們讀到子曰:“巧言令色足恭,左丘明恥之,丘亦恥之匿怨而友其人,左丘明恥之,丘亦恥之”,老師先有節(jié)奏地讀了幾遍給我們,讓我們學(xué)著她的節(jié)奏讀熟,等我們都能流暢地讀出來(lái)了,她讓我們靜下來(lái),帶著滿意的神情說(shuō):“孩子們你們沉浸在這樣的氛圍里,我感覺你們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子是最美的。”看著我們被表?yè)P(yáng)后坐得筆直的樣子,她就開心地為我們講解起來(lái):“這則論語(yǔ)講的是:花言巧語(yǔ),裝出好看臉色,擺出逢迎姿勢(shì),低三下四地過(guò)分恭敬,這種人可恥,把怨恨裝在心里面,表面卻裝出友好的樣子。這種人可恥!敝v到這里,就連上課也坐不住的同學(xué)也認(rèn)真地聽起來(lái)。老師越講越激動(dòng),臉色微微發(fā)紅,神采飛揚(yáng),就像打了勝仗回歸的大將軍一樣昂首挺胸光彩奪目!按蠹也灰饲耙惶兹吮澈笠惶祝@種人是小人,是可恥的人”最后,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“我們都要做坦坦蕩蕩的君子!”

            起初我一直都不喜歡這些古文書籍,因?yàn)橐豢催@么厚,還沒有圖就頭疼,可是我現(xiàn)在非常喜歡古文,因?yàn)槲覀兊内w老師把每一次學(xué)的經(jīng)典都講得繪聲繪色的`,時(shí)不時(shí)還把自己的理解講進(jìn)去,將文言文兒講成一個(gè)個(gè)有趣的故事,讓我們聽完這一個(gè)又迫不及待地想聽下一個(gè)。

            我喜歡我學(xué)富五車的語(yǔ)文老師,喜歡她那有神的眼睛,喜歡她講的一個(gè)個(gè)有趣的故事……

            我與語(yǔ)文作文 篇3

            我的語(yǔ)文老師—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。

            或許,在大家心中“老師”只是一份普通的工作,但是她卻擁有偉大的精神!我的語(yǔ)文老師姓萬(wàn),她與我們雖然只相處了一年,但她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。萬(wàn)老師不只教我們語(yǔ)文,還教我們做人,在我們心中她不單是我的語(yǔ)文老師,她還是我們的榜樣。以前的我在臺(tái)上說(shuō)話就緊張,后來(lái)到了中學(xué)是張老師給了我們機(jī)會(huì)在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動(dòng),訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語(yǔ)結(jié)束后老師的總結(jié),那時(shí)我真的很佩服老師,每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想,與我們的生活,學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系,不時(shí)還夾雜些名人名言,古詩(shī)宋詞,再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),真是一種美的享受。漸漸地,我的說(shuō)話能力也有了很大的提高。我的語(yǔ)文成績(jī)一直都還算較優(yōu)秀,所以我也對(duì)語(yǔ)文稍稍的有了忽視。就在上周五,我犯下了自以為小的錯(cuò)誤——少寫作業(yè)?上攵芤恢形缥胰f(wàn)老師被叫到了辦公室,她對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育,這是我第一次沒完成作業(yè)而被語(yǔ)文老師叫到辦公室,心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿:不就是忘了寫嗎?我又不是故意的!后來(lái)老師給了我一支筆,讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫作業(yè)過(guò)程中,我的內(nèi)心很復(fù)雜,其實(shí)這么幾個(gè)問(wèn)題,老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的`,打她卻沒這么做,而是“親自出馬”,沒有因?yàn)槲沂前辔巴ㄈ凇币幌隆?/p>

            我漸漸地想通了,其實(shí),老師是愛我,失在乎我才這么做的,它對(duì)每一位同學(xué)都是平等的,從來(lái)都不偏向誰(shuí),我們不能辜負(fù)老師的一番苦心,她的所作所為都是為了我們,要讓我們成才,讓我們成長(zhǎng)!與老師相處的時(shí)間是有限的,但是她給我們的愛是無(wú)限的,我要在這有限的時(shí)間里,接受著無(wú)限的愛,成為一個(gè)優(yōu)秀的人!

            我與語(yǔ)文作文 篇4

            我的語(yǔ)文老師姓陳,有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲,有時(shí)非常平易近人。

            我們的陳老師長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的短發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛、一個(gè)又高又尖又俊俏的鼻子、一張能說(shuō)會(huì)道的`大嘴巴和一雙大大的耳朵。陳老師偶爾也戴著眼鏡。

            陳老師平時(shí)很愛笑,還沒上課的時(shí)候,老師悄悄走進(jìn)教室里,站在講臺(tái)桌后面,臉上露出微微的笑容,他的笑容好像在鼓勵(lì)同們們:我很愛同學(xué)們,你們要好好學(xué)習(xí)。此時(shí)此刻同學(xué)們馬上挺直腰板,乖乖地坐在椅子上,準(zhǔn)備聽老師講課。

            記得一個(gè)星期三的早上,上了一節(jié)既有趣又“驚險(xiǎn)”的早讀課。那天早上老師要抽查背誦,從第一組開始背起,過(guò)了一會(huì)兒,第一組背完了,有四五個(gè)同學(xué)不會(huì)背,老師問(wèn)問(wèn)他們:“其它同學(xué)會(huì)不會(huì)背呢?”他們搖搖頭。老師又叫他們站到后面去讀熟一點(diǎn)再背。又過(guò)了一會(huì)兒,第二組也背完了。這次第二組背得比較好一點(diǎn),只有兩三個(gè)同學(xué)不會(huì)背,這次教師同樣叫沒背的同學(xué)站到后面去背,第三組也一樣,也有兩三個(gè)同學(xué)不會(huì)背,此時(shí)有的同學(xué)站到后面去背,有的同學(xué)坐在自己的座位上背。最后,第四組開始背了。我坐在第四組,第四桌,我原以為背到第三組就下課了,我就不用背后了,不用怕我會(huì)背錯(cuò)了?墒牵车降谒慕M前幾桌的時(shí)候還沒有下課,我有點(diǎn)擔(dān)心了。結(jié)果,我同桌背完了的時(shí)候還沒有下課,我徹底絕望了,我想我很可能會(huì)背錯(cuò)的,但是,我背完了,我竟然背對(duì)了,老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,我松了口氣,慢慢地走回自己的座位,又癱軟地坐在了椅子上。背誦背完了,我們組背得最好,只差慧轎一個(gè)同學(xué)不會(huì)背,因此,老師對(duì)我們組每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一顆白星,以表示鼓勵(lì)。

            還有一次,我上課很不專心聽講,在跟同桌講話。陳老師在叫同學(xué)讀書。陳老師聽見了我偷講話的聲音,他為了提醒我,就叫我讀。我不知道要讀哪一自然段,多虧同學(xué)提醒我,我不知道讀哪一自然段。也有一個(gè)同學(xué),在上課的時(shí)候睡著了。老師輕聲地叫了他一下,他還沒有醒過(guò)來(lái),教師便走過(guò)去輕輕地推他一下。他醒了,他馬上坐好準(zhǔn)備聽課。

            我喜歡陳老師,喜歡他敬業(yè)的精神。

            我與語(yǔ)文作文 篇5

            我的語(yǔ)文老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),有著挺挺的鼻子,高高的個(gè)子,平日衣著十分大方整潔,還有一雙烏黑有神又會(huì)說(shuō)話的眼睛,她叫張欣楠。

            日月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我都上四年級(jí)了,我與張老師之間發(fā)生了很多故事,但是一件事使我永生難忘。記得那是一個(gè)冬天,我當(dāng)時(shí)在上一年級(jí)時(shí),天空中下著鵝毛大雪,寒風(fēng)刺骨,天地之間白茫茫的一片。爸爸為了讓我的小身板強(qiáng)壯一點(diǎn),給我報(bào)了興趣班。因?yàn)槲姨貏e害怕新來(lái)的跆拳道老師,所以就偷偷從排練教室里跑了出來(lái)了,躲在了四樓的樓梯拐角處。我這個(gè)南方小孩十分懼怕北方的寒冷,臉和鼻子凍得就像被刀割一樣難受,身體不由自主地打著寒顫,感覺整個(gè)世界成了大冰箱。

            這時(shí)外面的天色已暗了,我內(nèi)心非常害怕,心里像十五只吊桶打水七上八下,真是叫天天不應(yīng),叫地地不靈,誰(shuí)也無(wú)法體會(huì)我內(nèi)心的恐懼。我心里第一個(gè)念想就是,如果張老師能來(lái)幫我解決眼下的困境就好了。也不知為什么會(huì)在遇到困難時(shí),第一個(gè)總想到張老師,也許是因?yàn)閺埨蠋熜拇让嫔,平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷備至、體貼入微,從不挖苦與指責(zé)我們這些“弱小”的問(wèn)題學(xué)生,在我心里,一直把她當(dāng)成我的'守護(hù)神!

            正想著,忽然一道手電筒光線出現(xiàn)在我眼前,伴隨著急促的腳步聲,“鵬源你在哪里?”我聽出是張老師聲音,趕快跑出來(lái),此時(shí)我無(wú)法控制自己的淚水,大聲哭了出來(lái)。張老師讓我別害怕,立馬幫我搓了搓凍得通紅的小手,一邊把她的手套給我戴上,一邊說(shuō):“終于找到了,你把我們都嚇壞了!痹瓉(lái)是跆拳道老師發(fā)現(xiàn)我不見了,給張老師打了電話,請(qǐng)張老師幫助。當(dāng)時(shí)張老師已經(jīng)回到離學(xué)校有近十公里以外的家了,她一聽學(xué)生不見了,顧不上家里有個(gè)4歲的兒子需要人照顧,馬上冒著風(fēng)雪趕到學(xué)校來(lái)找我。

            這就是我的語(yǔ)文老師,我們班的班主任,她用自己的行動(dòng)來(lái)教育我們要關(guān)愛孩子,是一位我們都喜歡的好老師。

            我與語(yǔ)文作文 篇6

            “筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語(yǔ)盈盈,那是甘露輕輕地曬向茁壯的新苗!泵慨(dāng)我讀到這句話,便想起我最愛的語(yǔ)文老師——周老師。

            周老師可美啦!不信,你看。她有一雙炯炯有神的大眼睛,透露出智慧的光芒,仿佛一眼就能看出我的心思。她的嘴唇薄薄的,說(shuō)起話來(lái)輕快又流暢。背上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)又黑又亮,有時(shí)還扎個(gè)馬尾辮,顯得特別漂亮又年輕。怎么樣?是不是美若天仙呢?

            上課時(shí)的周老師,擺出一副兇巴巴的樣子,她看我們?nèi)嗑拖褚粋(gè)掃描器,以最快的速度掃遍了我們每一個(gè)同學(xué),如果看見誰(shuí)不認(rèn)真,大眼睛一瞪,嚇得直打哆嗦。周老師上課可動(dòng)聽了,枯燥的語(yǔ)文知識(shí)從她嘴里出來(lái)都會(huì)變的生動(dòng)有趣,周老師還經(jīng)常穿插她的童年回憶,人生趣事和一些課外知識(shí),有的讓我們捧腹大笑,有的讓我們浮想聯(lián)翩,有的'引我們深思……我總是聽得著了迷,也不由自主的愛上了語(yǔ)文。

            下課時(shí)的周老師,仿佛變了一個(gè)人,她還會(huì)和我們一起玩耍哩,跳長(zhǎng)繩、講笑話、踢毽子……左一跑,右一追,還真是個(gè)“奇怪的高手”呢!我們總喜歡像小蜜蜂一樣圍著她,說(shuō)說(shuō)笑笑,真是其樂(lè)融融!

            記得有一次,我們寫一篇作文——尋找發(fā)現(xiàn)。布置完題目后,周老師并沒有馬上讓我們寫,而是讓我們利用雙休回去好好觀察,仔細(xì)尋找一下,自己親自實(shí)踐了才能寫得更加細(xì)致,更加生動(dòng)。在周老師的指導(dǎo)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)真去完成了。周老師看的我們完成的優(yōu)秀習(xí)作對(duì)我們豎起了大拇指。我們一起努力,一起學(xué)習(xí),就這樣我們從“怕作文”到“喜歡作文”,從“無(wú)話可說(shuō)”到“下筆如有神”?粗覀円惶焯爝M(jìn)步,一天天成長(zhǎng)。你瞧,我們周老師臉上像綻放的桃花一樣,那么開心,那么欣慰。

            在周老師心中,我們比她的孩子還要親。只要我們?nèi)〉眠M(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,她都會(huì)感到無(wú)比的興奮。

            這就是讓我又敬又愛的語(yǔ)文老師,你們喜歡嗎?

            我與語(yǔ)文作文 篇7

            從“ɑ、b、c、d”到“平平仄仄”,從“香山紅葉紅滿天”到“滄海月明珠有淚”,從駱賓王的《鵝》到莊子的《逍遙游》,從小學(xué)一年級(jí)看著拼音讀文章到高三的誦詩(shī)背文,語(yǔ)文,你與我已是風(fēng)雨相伴的老友,可是你知道嗎,語(yǔ)文,想說(shuō)愛你不容易。

            語(yǔ)文,想說(shuō)愛你不容易。只因?yàn)槟闳缒青徏掖薜拇蠹议|秀,讓我如何才能猜透你的心思?語(yǔ)文啊,你的世界總是變化萬(wàn)千!我看見李白那浪漫的月,“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”;我看到蘇軾那思念的月,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”;我看到曹孟德那豪放的月,“月明星稀,烏鵲南飛”。語(yǔ)文。∧愕睦寺,你的思念,你的豪放,讓我如何猜得透?

            語(yǔ)文,想說(shuō)愛你不容易。只因?yàn)槟闳缒亲分鹆餍械男』,我如此一個(gè)平凡之輩,又豈能跟上你的腳步?語(yǔ)文。∧闳绱诵猩掖,將思考留給了我們,自己又去尋找下一個(gè)熱點(diǎn)。轉(zhuǎn)眼間,“新概念作文大賽”已幾近九屆。從那年的競(jìng)相角逐到現(xiàn)在的無(wú)人問(wèn)津,門可羅雀,語(yǔ)文!你是否又隱藏在某處,尋求新的.焦點(diǎn),向人們展示你永遠(yuǎn)走在時(shí)代的最前沿,告訴人們那些想利用你一夜成名的“弄潮兒”們終將遭到你的玩弄。語(yǔ)文啊!你讓我如何才能追得上?

            語(yǔ)文,想說(shuō)愛你不容易。只因?yàn)槟闳缒悄隁q已高的老者,有些啰嗦,但總能揭示真相,告人以真理。我們?nèi)缤愕膶W(xué)生,受你感化,得你教誨,而總是折服在你的博大之下。我看見了你的包容,你的博愛。你接受卡夫卡、海子這樣有才卻又憤世嫉俗的人們;你接受易中天、余秋雨這些時(shí)代的寵兒;當(dāng)然,你更樂(lè)于面對(duì)列夫?托爾斯泰、季羨林這些為了語(yǔ)文奮斗一生的人們,你包容他們,接受他們,你更通過(guò)他們向我們展示一個(gè)又一個(gè)亙古不變的哲理。

            人們說(shuō),草原很大;比草原更大的是海洋;比海洋更大的是天空;比天空更大的是我們的心靈。我要說(shuō)比心靈更大的是語(yǔ)文,因?yàn)闊o(wú)論大家閨秀、流行小伙,還是高齡老者,都注定與你相伴一生。

            語(yǔ)文,我愛你?墒菒勰闶侨绱穗y以開口。因?yàn)槲液ε露嘧儭⒘餍、博大的你面?duì)我的愛是如此的不屑,在你面前我是如此的渺小,如此的低俗。

            語(yǔ)文,我愛你,但絕不是說(shuō)出口,我要將這份愛埋藏在心靈最深處的那片凈土中。

            我與語(yǔ)文作文 篇8

            她,非常的幽默風(fēng)趣,她,有著非常高的文品,最重要的是,她還有一顆童心,她,就是我們的語(yǔ)文老師——周老師。

            告別了六年的小學(xué),踏入初中的學(xué)習(xí)生涯。我很慶幸,我遇到了一位非常讓人喜愛的語(yǔ)文老師。

            記得在開學(xué)后不久,那是一個(gè)寧?kù)o的晚上。大家在教室里開始準(zhǔn)備上晚自習(xí)。“叮鈴鈴”上課鈴聲響起了。大家紛紛回到座位上拿出語(yǔ)文書來(lái)讀書。“嗒嗒嗒”語(yǔ)文老師伴著讀書聲大的走進(jìn)來(lái)了。從外貌上看老師,大概已經(jīng)40多歲了吧!老師穿墨綠色的衣服,黑色的喇叭褲。看起來(lái)非常清新。然后她“啪啪”地拍著手,讓我們停下。皺著眉頭說(shuō):“讀書懶洋洋的,不行。翻到第六課,再讀不好,我就給你們一個(gè)愛的面壁!她的意思是面壁思過(guò),她說(shuō)話非常的有意思,所以我們才那么喜歡她!

            讀完課文之后,老師開始講課了。講著講著,每當(dāng)講到的話題和她小時(shí)候的笑話故事有關(guān),她就會(huì)講給我們聽,聽完全班都會(huì)張大嘴巴,笑得前仰后合。突然老是往我這個(gè)方向看著,那個(gè)惡狼般的眼神。我心想我做錯(cuò)了什么?周老師推了一下眼鏡,然后從講臺(tái)上氣呼呼的走了下來(lái)。走到我后面那個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)的.桌子旁說(shuō)了一聲:“死娃娃!”我們?nèi)嘤中ζ饋?lái),等老師回到講臺(tái)上先是愣了三秒,接著和我們一起狂笑了起來(lái)。為了緩解尷尬,老師拿起粉筆一邊笑一邊說(shuō):“剛剛說(shuō)的是‘絲娃娃’,難道你們沒有吃嗎?”于是全班又哄堂大笑,為老師突如其來(lái)的“智慧”,感到有趣。接著老師又說(shuō):“以后誰(shuí)不聽話,誰(shuí)就是我吃的絲娃娃!”然后我們不再笑了,因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)下課了。每天和老師在一起的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短也不短。但是那些既幽默又快樂(lè)的詞語(yǔ),聽過(guò)上千遍也不會(huì)覺得累,相反越聽越上癮。

            對(duì)!她就是這么富有童心就是那么的幽默,就是那么的愛我們,愛看到我們的笑臉,愛聽我們的笑聲!

            我與語(yǔ)文作文 篇9

            小時(shí)候,語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的詞語(yǔ),我從不與它接觸,也不愿與它接觸。在我幼小的心靈里,語(yǔ)文,是一個(gè)遙不可及的詞語(yǔ)。

            可是,一切都事與愿違,父親、母親、叔叔打小都是語(yǔ)文尖子,我不得不漸漸靠近這個(gè)陌生的詞語(yǔ)。

            從我認(rèn)第一字開始,就感覺枯燥無(wú)味,感覺不到字與字之間的奧妙。每一次,都是母親耐心教我,而我卻若無(wú)其事。在我的記憶里,那一次,讓我深刻領(lǐng)略到了文字的奧妙。

            那一天,天下著雨,一層薄霧似一層輕紗籠罩著大地,雨淅淅瀝瀝地下著,好似唱著輕柔的催眠曲,讓大地萬(wàn)物睡著了。我的眼睛出神地望著那雨,‘’啪啪啪……滴滴落在地上,聲音清脆,濺出無(wú)數(shù)顆水珠,似一個(gè)水珠編織成的花盆。我看呆了,有點(diǎn)昏昏欲睡,同時(shí)小腦袋瓜里也展開了無(wú)限美好的遐想,我漫步在一片水城,周圍一切都是水做的,透明而閃著奪目的光。周圍的人都是水人,他們友好地歡迎著我的到來(lái),并用異樣的目光看著我……‘啪“一聲震耳欲聾響聲,使我從夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí)!癁槭裁床缓煤米R(shí)字?母親嚴(yán)厲的話語(yǔ)像針扎在了我心里,深深刺痛了我,要知道,母親平時(shí)總是百般呵護(hù)我的,看著母親兩只快要噴火的眼睛,我趕緊埋下頭來(lái),不敢與母親的目光相視。我只好看著一張張卡片,聽著母親的講解。!我突然茅塞頓開,原來(lái)普通的漢字竟藏著這么多的奧秘。漸漸,我開始對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣,認(rèn)真聽母親講解,還不停地問(wèn)這問(wèn)那。母親看了,講得更是不亦樂(lè)乎。從此以后,每天學(xué)習(xí)語(yǔ)文就變成了我的'期待。字學(xué)完了,我開始看書,書更是奇妙,我在書海里盡情遨游。此后,我的語(yǔ)文成績(jī)一直不賴,語(yǔ)文成了我的驕傲。

            語(yǔ)文,其實(shí)并不難學(xué),但許多同學(xué)提到語(yǔ)文都叫苦連天,這是因?yàn)樗麄儧]有真正用心去學(xué),沒有真正領(lǐng)悟其中的奧妙所在。

            是語(yǔ)文,打開了我心靈的那扇門,是語(yǔ)文,打開了我少年的心扉,是語(yǔ)文,指引了我成功的道路……

            我與語(yǔ)文作文 篇10

            語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。我堅(jiān)信這句話沒有錯(cuò)!

            媽媽說(shuō):“不要看和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書了,快點(diǎn)復(fù)習(xí)功課,準(zhǔn)備考試吧!”我偏不!什么書算“和學(xué)習(xí)有關(guān)”?難道只是那些練習(xí)冊(cè)?我的枕頭下經(jīng)常藏著我喜歡的課外書,每天不管作業(yè)寫到幾點(diǎn),哪怕腦袋累得像灌了鉛,臨睡前我都要翻上三兩頁(yè)。宋朝詩(shī)人黃山谷有一句名言:“三日不讀書,便覺語(yǔ)言乏味,面目可憎。”語(yǔ)言乏味,我可以少說(shuō)話,但我可不想變得太丑。我覺得這樣隨興所致的閱讀能讓我更好地放松身心,更快地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。尤其讓人欣慰的是,我的作文水平不斷得到提高,老師?湮业奈恼滤悸烽_闊、選材精當(dāng)、主旨深刻。我知道,這得益于我的讀書我做主。

            爸爸說(shuō):“別看電視了,快寫作業(yè)去吧!”我偏不!我愛看《人與自然》,它讓我感受到了大自然的神奇魅力;我愛看《百家講壇》,它讓我領(lǐng)略到了高山仰止的大家風(fēng)范;我愛看《科學(xué)探索》,它讓我體會(huì)到了科技進(jìn)步的力量。當(dāng)然,我還愛看《賽場(chǎng)風(fēng)云》《新聞聯(lián)播》《軍事天地》等。去年夏天,我報(bào)名參加了一個(gè)電視節(jié)目,居然戰(zhàn)勝了三個(gè)成年對(duì)手,贏得了一部手機(jī)。父親節(jié)時(shí)我把它當(dāng)作禮物送給了爸爸,他高興得合不攏嘴。我知道,這得益于我的觀看我做主。

            同學(xué)們說(shuō):“考場(chǎng)作文可不能說(shuō)真話。≌f(shuō)真話的作文太平淡,不轟轟烈烈,不會(huì)得高分!蔽移唬槭裁匆f(shuō)假話、編故事?作文不就是要展現(xiàn)自己真實(shí)的、獨(dú)特的心靈之語(yǔ)嗎?說(shuō)言不由衷的話有什么意思?難道千人一面的文章反而成了好文章?左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,《兵法》修列……古代能夠流傳下來(lái)的.好文章,哪一篇不是作者發(fā)自肺腑的創(chuàng)作。

            語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。我堅(jiān)信這句話沒有錯(cuò)!課外閱讀,廣泛涉獵,寫真情實(shí)感,都是我的主張。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持我的語(yǔ)文我做主!

            我與語(yǔ)文作文 篇11

            我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣:哺育我們的嬰兒教育書;父母講的故事書;啞啞學(xué)語(yǔ)時(shí)的識(shí)字書;學(xué)齡前的連環(huán)畫;上學(xué)時(shí)的課本;課外的作文書、童話書、科普書、歷史書和許多名著。人在書海,睡在書堆,我對(duì)語(yǔ)文書更是一片癡情。

            我喜歡捧著語(yǔ)文書“啃”,“啃”了一遍又一遍。語(yǔ)文書里的一組組課文讓我懂得了許多知識(shí)。如:她帶我走進(jìn)大自然,那數(shù)不清的山巒,道不盡的江河;那一望無(wú)際的大草原,郁郁蔥蔥的森林……無(wú)不展示著自己的壯麗與神奇;她帶我走進(jìn)神奇的科技世界,去探索宇宙的奧秘,去改善人們的生活;她帶我走進(jìn)神話世界,引起我美好的遐想,領(lǐng)略古人那奇妙和豐富的想象;她帶我走進(jìn)……她讓我感到了人與人之間的.友好,感受到了人與動(dòng)物之間的真情,讓我感受了“愛”的力量,真情的可貴。

            語(yǔ)文書的許多故事,讓我常常想之不透,摸之不透,給我?guī)?lái)了一次次的疑問(wèn)。如:在大自然中,怎么會(huì)有那么多的壯麗山河,是誰(shuí)給我們帶來(lái)了這些?在神奇的科技世界里,我的疑問(wèn)就更多了:我們應(yīng)該用什么辦法來(lái)破解月球上的那些不解之謎?現(xiàn)在的人們最需要什么樣的機(jī)器人,等等。在神話故事里,我也有許多:古代的人想象力怎么會(huì)這么奇特和豐富?我們能為神話故事做點(diǎn)什么呀?她讓我去思考,讓我去琢磨,讓我去探索。

            然而,我在語(yǔ)文書中啃出了潘冬子為什么能如此勇敢在戰(zhàn)勝白狗子,機(jī)智地把鹽送上山給紅軍解困;小嘎子為什么能深入虎穴如此勇敢地跟日寇斗爭(zhēng);王二小怎么能面對(duì)日寇的兇殘寧死不屈;還有海娃、紅孩兒等諸多少年英雄人物的英勇原因。原來(lái)源于他們的階級(jí)仇,民族恨,中國(guó)人民的志氣、骨氣使敵人聞風(fēng)喪膽,狗急跳墻,氣急敗壞的……

            !語(yǔ)文,我愛你!你將是我永遠(yuǎn)的朋友,我將把你們珍藏,直到永遠(yuǎn)。

            我與語(yǔ)文作文 篇12

            一雙明亮而溫柔的雙眸,一首優(yōu)雅的詩(shī),一堂歡樂(lè)洋溢的語(yǔ)文課,如烙印深深地刻在我的心上,這,便是我的語(yǔ)文老師——陳老師定格在我童年中的印象。

            我的老師個(gè)子不高,瘦瘦的,苗條的身材,瓜子臉,長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),她常把長(zhǎng)發(fā)高高地扎起,扎個(gè)馬尾辮。老師還有著一對(duì)明亮的大眼睛,時(shí)常穿黑白相間的裙子,看上去既美麗又優(yōu)雅!

            老師性格很是溫和。同學(xué)做錯(cuò)事時(shí),她不但不責(zé)備那個(gè)同學(xué),還在耐心地幫那個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤。真是一個(gè)溫柔的老師呀!同學(xué)們都很喜歡她。

            我的老師是一位高雅的大詩(shī)人。記得開學(xué)伊始,她第一次跟我們見面,就獻(xiàn)給我們一首詩(shī),詩(shī)題是《致同學(xué)們》:“宇穹君臨桃李園,秋色玲瓏上云天。海上明珠聚實(shí)小,五五英才展新顏!边@首詩(shī)內(nèi)藏有我們?nèi)浦骺评蠋煹拿,還有學(xué)校的名字和我們五(5)班呢!同學(xué)們讀了詩(shī)后,詩(shī)“興”大發(fā),都愛上了寫詩(shī)呢!老師給我們布置了一道作業(yè):寫一首詩(shī),詩(shī)名《致自己》。意思就是以自己名字寫一首詩(shī)。第二天,每個(gè)同學(xué)都上交了作業(yè)。老師還挑選出寫詩(shī)寫的好的同學(xué)表?yè)P(yáng)呢!看,曉寧同學(xué)這樣寫:“知曉學(xué)習(xí)是出路,寧愿勤勉去讀書。來(lái)日踏入好學(xué)府,賺錢養(yǎng)家敬父母!弊雍瑢W(xué)那樣寫:“劉女君至桃李園,子才人佳林間竹。涵養(yǎng)修身理情操,清泉石間松下珠!薄

            我的老師不但是高雅的大詩(shī)人,而且還是一位多才的大導(dǎo)演。在她教到第六課《將相和》的時(shí)候,老師組織我們表演課本劇。在第六課《將相和》中三個(gè)故事任選一個(gè)故事排練表演。同學(xué)們紛紛贊同,每天都在勤奮排練。等到表演當(dāng)天,同學(xué)們精神抖擻地拿道具排好隊(duì)去學(xué)校多媒體教室表演。有的'表演令同學(xué)們哈哈大笑,有的表演讓同學(xué)們稱贊不已,有的……我想:“老師為了我們這次課本劇做出了好大的奉獻(xiàn),我們?cè)摵煤弥x謝老師才行。”

            回到班中,老師給我們發(fā)獎(jiǎng)狀和棒棒糖。還照相發(fā)上班群讓家長(zhǎng)們也看看自己孩子開心的一面。老師用自己的辛苦和努力換來(lái)我們的笑容,給我們的童年留下了珍貴的回憶。所以我們一定要在老師面前展現(xiàn)出最好的一面,讓老師天天開開心心過(guò)日子,無(wú)一煩惱!

            想起陳老師,我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感動(dòng):山高水長(zhǎng)有時(shí)盡,唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng),怡得海上明珠照,頤光閃耀浩氣揚(yáng)。

            我與語(yǔ)文作文 篇13

            996年7月28日大約19點(diǎn)多,伴著“哇哇”的哭聲,一個(gè)小女孩出生了,那就是我。

            我,一張橢圓的臉蛋,彎彎的眉毛,炯炯有神的大眼睛,還有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),我的皮膚雖然比較黑,但總的'來(lái)說(shuō)還不算難看吧!

            我來(lái)自廣西欽州市,今年12歲。聽媽媽說(shuō),我出生時(shí)就很黑了,可是我那兩顆烏黑的瞳仁亮閃閃的,一看就很機(jī)靈。不過(guò)我小時(shí)候有點(diǎn)頑皮,就連睡覺也不安分。半夜,媽媽剛給我蓋好被子,沒過(guò)兩分鐘,我就又把被子給踢開了,我的手也很不安分,就是不肯放到被子里去,害得老爸老媽連睡覺也睡不好。想不到吧!

            我的愛好廣泛,什么看書啊,看電視啊,我都很喜歡,有時(shí)候我也打打羽毛球,玩玩游戲等,如果碰到新鮮的事物,我也準(zhǔn)不放過(guò)。因?yàn)槲业男愿窕顫婇_朗,所以我的人緣很好,朋友自然很多,知心好友也有好幾個(gè)呢!我喜歡的顏色也很多,基本上沒有不喜歡的顏色,因?yàn)轭伾际谴笞匀弧罢{(diào)”出來(lái)的,就因?yàn)橛辛四切╊伾笞匀徊抛兊蒙鷻C(jī)勃勃,五彩繽紛,不是嘛。

            瞧,這就是我!

            我與語(yǔ)文作文 篇14

            說(shuō)起我和語(yǔ)文,真可以用謝霆鋒的專輯名稱來(lái)概括——零距離。

            生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文,在生活中我們也在學(xué)習(xí)語(yǔ)文、接觸語(yǔ)文。從小開始,我就喜歡語(yǔ)文。上了小學(xué)以后,我認(rèn)識(shí)了許多字,我覺得方方正正、勻稱娟秀的漢字,是世界上最美的圖案。后來(lái),我開始接觸越來(lái)越多的書籍。在書中,我“游覽”雄壯的萬(wàn)里長(zhǎng)城;體會(huì)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦……我開始閱讀魯迅、老舍、朱自清的作品,他們給我的生活抹上了燦爛奪目的光彩。書的.滋潤(rùn)是我情不自禁地拿起筆,用淡淡似水的比畫出一道道心靈的軌跡,于是,讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆,獨(dú)自在書桌前寫我的感受、我的理想……久而久之,我的作文水平提高的很快,我曾今多次上過(guò)校報(bào)。至今我還清楚地記得第一次上校報(bào)的情景、心奮、激動(dòng)、喜悅充滿了我的心。

            我愛語(yǔ)文,因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí),使我懂得很多道理、掌握更多的知識(shí)。語(yǔ)文,你和我像親密的朋友,難道不是嗎?

            我與語(yǔ)文作文 篇15

            古人說(shuō):“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎!笔前,在我國(guó)無(wú)前面的文化史上,語(yǔ)文的足跡走遍了全世界,語(yǔ)文讓我們?cè)诿麆俟袍E上行走,語(yǔ)文讓我們?cè)诤Q罄镥塾危Z(yǔ)文讓我們?cè)谔炜绽镲w翔,語(yǔ)文讓我們領(lǐng)略無(wú)邊無(wú)際浩瀚的宇宙。

            學(xué)習(xí)語(yǔ)文可真是一件快樂(lè)的事。當(dāng)你認(rèn)真分析一段話時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)在每一句話中都暗含著深刻的道理,例如羊吃草的故事,羊在吃草時(shí)總是那么專心致志,一絲不茍,而且有劇毒的草也被留了下來(lái),在胃里不能消化的草根、草屑也一次又一次的被送到嘴里,他們這樣重復(fù)著,仿佛忘記了什么是疲勞。從這里我們就可以體會(huì)到什么是真正的學(xué)習(xí),我們對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)該是一絲不茍、專心致志的、永不倦怠的,既要取其精華,去其糟粕,還要把自己不會(huì)不理解的曲子進(jìn)行反復(fù)揣摩,直到會(huì)了為止。

            而且當(dāng)你讀懂一個(gè)句子,理解一段話時(shí),你會(huì)感到莫大的收獲和喜悅,這樣還可以增加你的.自信心,對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。

            語(yǔ)文讓我們了解了祖國(guó)的歷史,開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),更重要的是我們從中獲得了快樂(lè)!

            我與語(yǔ)文作文 篇16

            每次開學(xué)發(fā)新書的時(shí)候,我的好奇心全都聚集在語(yǔ)文書上,因?yàn)槲铱傁肟纯磿镉惺裁垂适;每次上語(yǔ)文課時(shí),我都聚精會(huì)神地聽老師講課,發(fā)言的時(shí)候,我總是爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題;業(yè)余時(shí)間,我最喜歡做的事就是閱讀,我一拿起書本,就會(huì)津津有味地看起來(lái)。

            語(yǔ)文讓我收獲了豐富的知識(shí)。從“a、o、e”到“天、地、人”,從一句話到一篇文章再到一本書。我從書里知道了《紅樓夢(mèng)》里的寶玉、黛玉,《水滸傳》里的宋江、武松,外國(guó)的丑小鴨和白雪公主;我還知道了月食和日食的'形成、地球的構(gòu)造等等。

            媽媽經(jīng)常夸我是家里的“百科全書”,什么問(wèn)題都難不倒我。這些都是因?yàn)槲覑坶喿x的結(jié)果。通過(guò)語(yǔ)文,我收獲了友誼和快樂(lè)。課間,我和同學(xué)一起研究《三十六計(jì)》,互相討論書里的計(jì)謀,也想在班上來(lái)一次;通過(guò)語(yǔ)文,我收獲了自信,因?yàn)槲矣辛己玫目陬^表達(dá)能力和優(yōu)秀的語(yǔ)文成績(jī),所以我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表和班長(zhǎng)。

            因?yàn)槲覐恼Z(yǔ)文收獲了許多,所以我愛語(yǔ)文,我會(huì)更加努力,好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文!

            我與語(yǔ)文作文 篇17

            在人與人的溝通和交流中,必不可少的是語(yǔ)言,它使我們有了在社會(huì)中與人交往的能力,走向多姿多彩的世界。

            不同的人,有著不同的語(yǔ)言。它在我們口中說(shuō)出,從而變成筆下精彩的文章;當(dāng)將優(yōu)美的它慢慢積累,就變成了出口成章的文學(xué)家。這,就是語(yǔ)文。

            如果將語(yǔ)文比作浩瀚的海洋,我就是微不足道的魚兒,只為尋找充饑的食物;如果語(yǔ)文是蔚藍(lán)的天空,我就是高飛的小鷹,尋找著屬于自己的那片云彩……

            我愛語(yǔ)文,愛習(xí)作,著迷于它的奇妙和魅力,總是忘我的陶醉在語(yǔ)文的世界。每當(dāng)看到那些活潑可愛的小精靈在我的`筆下跳躍時(shí),我既開心又激動(dòng)。我沉迷于這個(gè)五彩繽紛的世界,學(xué)會(huì)了感恩與愛,學(xué)會(huì)了感受人間的真情,領(lǐng)悟人生的意義,為了理想而奮斗。

            它,教會(huì)了我怎樣與人交往,教會(huì)了我怎樣面對(duì)毫無(wú)征兆的挫折,怎樣迎接坎坷。它為我的生命添上了光鮮的幾筆,照亮路途的黑暗,領(lǐng)著我走向光明的未來(lái)。

            我愛語(yǔ)文,它像一盞明燈,為我指引迷失的方向;我愛語(yǔ)文,讓它充滿我的生活,陪伴在我的人生。

            我與語(yǔ)文作文 篇18

            我也想成為一名小學(xué)教師,因?yàn)樗麄冊(cè)谄椒驳膷徫簧夏ぷ,默默付出,默默奉獻(xiàn)!孩子們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī),能夠健康、進(jìn)取地成長(zhǎng),一半是因?yàn)樗麄冏约海硪话胧且驗(yàn)槔蠋煹恼J(rèn)真指導(dǎo)!他們努力培養(yǎng)合格的學(xué)生,把他們送到更高的知識(shí)殿堂。他們期望他們飛得更高,走得更遠(yuǎn),但他們從不期望學(xué)生記住并報(bào)答自己。

            我想成為一名小學(xué)教師,因?yàn)樗麄兪谴盒Q和紅蠟。默默奉獻(xiàn),不回報(bào),不為名利,只為社會(huì)!老師為我們傷心。誰(shuí)稍微受傷,誰(shuí)就會(huì)痛苦很長(zhǎng)時(shí)間。他慈愛地關(guān)心我們,把我們當(dāng)作自己的孩子。當(dāng)他生病時(shí),他仍然堅(jiān)持站在講臺(tái)上。

            站在講臺(tái)上,眉飛色舞地演講是她的驕傲!每天看著這只小鷹起飛是她的驕傲!學(xué)生對(duì)社會(huì)的`貢獻(xiàn)是她的驕傲!當(dāng)她的學(xué)生取得成績(jī)時(shí),她會(huì)說(shuō):;那個(gè)孩子是我的學(xué)生,我的孩子,我的驕傲。

            我很感動(dòng),也很高興我有這樣一位老師。我有一位好老師,他想念我們,愛我們。只要我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那是她最大的幸福!

            夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,但很難實(shí)現(xiàn)。我會(huì)經(jīng)歷挫折和困難,但我會(huì)堅(jiān)持下去。流星的美麗在于燃燒的過(guò)程,生命的光輝在于努力的過(guò)程。

            我將努力工作,朝著我的夢(mèng)想之路和幸福生活前進(jìn),永不退縮!

            我與語(yǔ)文作文 篇19

            我每天都盼著上語(yǔ)文課,巴不得一天在學(xué)校里的課程都是語(yǔ)文,在語(yǔ)文課上,我非常珍惜那短短的40分鐘,有時(shí)聽課到入神,甚至忘記了時(shí)間。

            我對(duì)語(yǔ)文其實(shí)并不是從一開始就喜歡,所以當(dāng)時(shí)語(yǔ)文也不喜歡我,因此我成績(jī)也不理想,媽媽給我找了很多課外班,成績(jī)也沒提升多少,直到上了三年級(jí),增加了作文這項(xiàng)任務(wù),為了讓自己寫好作文,我開始積累自己的知識(shí)儲(chǔ)備,愛上了閱讀,隨著閱讀量的增加,我的寫作變得不費(fèi)勁了,有一次我才花了20分鐘,寫了一篇短小而精悍的寫人作文,把人物外形特點(diǎn)描繪的形象生動(dòng),并加入邏輯鮮明的事件,突出整篇文章主題,文章中還用了很多閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞好句,當(dāng)然我得到了高分,并且老師在課堂上讀了我的文章,當(dāng)時(shí)特別有成就感,于是我愛上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

            慢慢地我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)語(yǔ)言的博大精深,以及詩(shī)詞的魅力,我喜歡陶淵明“采菊東南下,悠然見南山”的愜意生活;喜歡李白的`“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲岸不羈,在陸游“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”中體會(huì)國(guó)土淪喪的悲憤之情;語(yǔ)文,我正在慢慢學(xué)習(xí)你的精髓,樹立自己正確的“世界觀與價(jià)值觀,體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程中帶給自己的無(wú)限樂(lè)趣。

            我與語(yǔ)文作文 篇20

            我愛語(yǔ)文,每天都盼著上語(yǔ)文課。在語(yǔ)文課上,我都會(huì)睜大眼睛認(rèn)真聽老師講解的每一句話。也許是我太投入了吧,常常會(huì)忘記時(shí)間,忘記周圍的一切,完全沉浸其中。這樣,語(yǔ)文課總是過(guò)得特別快。

            我還特別喜歡看語(yǔ)文書。每當(dāng)翻開一篇課文時(shí),我就會(huì)仔細(xì)閱讀,琢磨著一個(gè)個(gè)詞,一個(gè)個(gè)句子,每當(dāng)搞懂一個(gè)問(wèn)題時(shí)我都非常開心,仿佛游進(jìn)了知識(shí)的'海洋,記得還是在上二年級(jí)時(shí),我就迷上了語(yǔ)文書。一次上美術(shù)凜,我竟然不由自主地拿出語(yǔ)文課本來(lái)看。由于那時(shí)我認(rèn)字很少,看起書來(lái)很吃力,需要一個(gè)字母一個(gè)字母地拼,好一會(huì)兒,才看完一個(gè)句子,真夠累的。突然,聽見一聲:劉曉紅!我抬頭一看,原來(lái)是美術(shù)老師在喊我。你在干什么?我慌慌張張地說(shuō):我在在我低下了頭,站在那里,可心還是在語(yǔ)文書上,過(guò)了一會(huì)兒,看看老師好像不注意我了,我干脆把書拿到了課桌上大模大樣地看起來(lái),直到下課。

            說(shuō)到寫作文,我就更起勁兒了,對(duì)我來(lái)說(shuō),寫作文就是最好的游戲。構(gòu)思時(shí),我盡情地想象,可以是在放學(xué)的路上,可以是在散步的途中,腹稿打好后,一旦下筆就不停地寫,一口氣寫成。每當(dāng)看到自己的一篇篇文章登上報(bào)紙、雜志時(shí),我的心里真是無(wú)比的快樂(lè)。語(yǔ)文可真是我的最愛!

            我與語(yǔ)文作文 篇21

            過(guò)去,語(yǔ)文是我最不愿意學(xué)的學(xué)科,“語(yǔ)文”也成了令我最煩心的詞。而此刻,我卻把它視為良師益友,因?yàn)槲乙呀?jīng)深深地愛上了語(yǔ)文。

            剛?cè)雽W(xué)時(shí),我認(rèn)為自己天生和語(yǔ)文沒緣分,拼音不會(huì)讀,漢字不會(huì)寫,就連說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴。而那位語(yǔ)文老師仿佛專門和我過(guò)不去:眼睛老是盯著我,一會(huì)兒要我讀,一會(huì)兒叫我說(shuō),還經(jīng)常提我到黑板前寫字。所以,我更加厭惡語(yǔ)文了,都是它惹的禍。這種怨恨纏繞了我三年,直到上四年級(jí)才得以轉(zhuǎn)變。

            我的表哥是一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高手,語(yǔ)文給他帶來(lái)的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù),什么演講比賽一等獎(jiǎng),知識(shí)比賽特等獎(jiǎng),普通話比賽冠軍等等,榮譽(yù)證書塞了整整一抽屜,還有什么獎(jiǎng)杯之類的東西也不少。但是,他從來(lái)不向我炫耀這些,而是經(jīng)常勸我試著和語(yǔ)文交朋友,和書籍交朋友。

            受到表哥的啟發(fā)后,我和語(yǔ)文交朋友的生涯便開始了。

            每一天的課余時(shí)間,我都會(huì)捧著一本書遨游在知識(shí)的海洋里,汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。從書中,我讀出一種完美的人生品味和一種深遠(yuǎn)的.人生境界。“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,何等的無(wú)私胸懷;“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,何等的浩然正氣;“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,何等的豪放瀟灑。

            就這樣,我與語(yǔ)文深深地相知了,也與語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣,開始喜歡上了語(yǔ)文,還在一些報(bào)刊上發(fā)表了幾篇文章。

            語(yǔ)文,你給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè),我已經(jīng)深深地愛上了你!

            我與語(yǔ)文作文 篇22

            語(yǔ)文,這兩個(gè)唯美的字眼,就在我的身邊。她時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在每個(gè)角落。我與語(yǔ)文。有著許許多多的故事,它們有的辛酸,有的歡樂(lè)……

            語(yǔ)文課上課了,錢老師步伐輕盈地走進(jìn)了教室,開始上課。但同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小組交流時(shí)失去了往日的'活力。大家一言不發(fā),死抽沉沉地坐著。錢老師十分無(wú) 奈,只得靜候?蓭追昼娨院,錢老師還未見一只手(舉起),她立刻生氣了,失去了往日的淑女風(fēng)度,吼了起來(lái):“那好了,你們不講我來(lái)講!”說(shuō)完,她飛快地 上了起課,一個(gè)舉手的機(jī)會(huì)都不給我們。她的話猶如泉水一般不停地從嘴里往外冒,一一刻不也不停歇。我們坐在下面,只有面面相覷,束手無(wú)策的份。這樣,漫長(zhǎng) 的一節(jié)課總算上完了,錢老師留下一句“你們喜歡這樣的課嗎?”便“砰!”地一下摔門而去。那一聲“砰”久久地回蕩在教室的上空,敲擊著每個(gè)人的心靈。

            我們當(dāng)然不喜歡這樣上課!我們的行動(dòng)回答了老師。在接下來(lái)的一課《盧溝橋烽火》中,我們了激情,每一個(gè)問(wèn)題,大家都會(huì)勇躍回答,我們爭(zhēng)先恐后地舉起 手,把充滿希望的眼神投向老師。錢老師會(huì)心地笑了。我也給了她一個(gè)巨大的驚喜!當(dāng)錢老師問(wèn):“為什么要用三個(gè)‘危急’?”時(shí),我靈機(jī)一動(dòng),舉起了手。我被 叫到了!我站起來(lái),大聲地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)“三個(gè)‘危急’使用了的手法,這樣更加體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情況的緊急!”錢老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“子川有很大進(jìn)步!” 我當(dāng)即心花怒放!

            這個(gè)故事的續(xù)是多么圓滿。

            我與語(yǔ)文作文 篇23

            我曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)這樣一句話:愛語(yǔ)文的孩子不會(huì)變壞。我喜歡語(yǔ)文,一直對(duì)這句話深信不疑。

            其實(shí),我一開始并不愛語(yǔ)文,因?yàn)槲矣X得語(yǔ)文課枯燥無(wú)味。而且我語(yǔ)文成績(jī)差,一到上語(yǔ)文課我就想睡覺。直到四年級(jí),一位語(yǔ)文老改變了我,她鼓勵(lì)我們要積極回答問(wèn)題,正好我似乎生來(lái)就是個(gè)愛回答問(wèn)題、愛表現(xiàn)的孩子。在她的語(yǔ)文課上,我總能圍繞課文提出一些稀奇古怪的問(wèn)題,連老師也常常被我“難住”。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,于是,我越發(fā)地喜歡上了語(yǔ)文。

            通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,我還認(rèn)識(shí)了古今中外的名人。有博學(xué)多才的孔子,有珍惜時(shí)間的魯迅,還有與戰(zhàn)士們同甘共苦的.彭德懷……而且,我從這些人物身上明白了許多做人的道理。孔子告訴我人要做一個(gè)像水一樣的真君子;魯迅告誡我要時(shí)時(shí)早、事事早;彭德懷則讓我明白了愛別人勝過(guò)愛自己是怎么一回事……

            漸漸地,我更加喜愛閱讀。每天,我總是會(huì)“忙里偷閑”擠出時(shí)間看各種書籍!稅鄣慕逃诽找绷宋业那椴;《鋼鐵是怎樣煉成的》磨練了我意志;《童年》讓我懂得去品味自己現(xiàn)在的美好生活;《魯濱遜漂流記》留給我無(wú)限遐想……

            現(xiàn)在,我對(duì)語(yǔ)文這門課程也有了更深的了解。學(xué)語(yǔ)文仿佛是“玩”一場(chǎng)“游戲”,它讓我在緊張之余得到放松;語(yǔ)文也似乎是一面鏡子,在它的照映中,我知道了自己的不足……我愛語(yǔ)文,在它的陶冶下,我自信,我優(yōu)秀。

            我愛語(yǔ)文,它教我如何去欣賞人間的真善美、判斷人間的假惡丑。

            我與語(yǔ)文作文 篇24

            假如我可以賦予語(yǔ)文以顏色,我更希望它是這樣的:

            我希望,我可以賦予語(yǔ)文以綠色,因?yàn)榫G色飽含著詩(shī)人對(duì)于春天美景寄予的希望,以及對(duì)新春的無(wú)限生機(jī)的感嘆。如賀知章筆下的“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”。劉方平所言的“今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗!边@不都是詩(shī)人對(duì)春天的喜愛以及贊美之情嗎?

            我希望我可以賦予語(yǔ)文以紅色,紅色中隱藏著的是詩(shī)人的.壯志與悵惘。岳飛的《滿江紅》發(fā)出的是:“靖康恥,猶未雪,臣子恨,何時(shí)滅!”的壯志凌云;杜牧的《悵詩(shī)》“狂風(fēng)落盡深紅色,綠葉成陰子滿枝。”描繪出詩(shī)人對(duì)未能看到早春美景的惆悵;陸游的《初夏絕句》體現(xiàn)出的則是:“紛紛紅紫以定塵,布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡,始終身是太平人!睂(duì)于處于太平之世激發(fā)出的無(wú)限感慨。

            我希望,我也可以賦予語(yǔ)文以黃色。因?yàn)辄S色代表了一些漂泊在外游子的思鄉(xiāng)之情,比如高適的《別董大》“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛!北泱w現(xiàn)了送別時(shí)的不舍之情。再如杜審言的《和晉陵路丞早春游望》中:“淑氣催黃鳥,晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào),歸思欲沾巾!眲t蘊(yùn)含著濃濃的思鄉(xiāng)之情。

            其實(shí)語(yǔ)文更像一個(gè)百花園。用任何形容一種顏色形容都未免顯得單調(diào)。因?yàn)檎Z(yǔ)文是五彩繽紛的,是五光十色的,更是璀璨奪目的。

            我愛多彩的語(yǔ)文!

            我與語(yǔ)文作文 篇25

            說(shuō)起我和語(yǔ)文,真能夠用謝庭鋒的一張專輯名稱來(lái)概括零距離。

            生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文,在生活中,我們也在學(xué)語(yǔ)文,接觸語(yǔ)文。打小時(shí)候起,我就喜歡語(yǔ)文,我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。上了小學(xué)以后,我認(rèn)識(shí)了很多字,便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字,忽然鄒德這是世界上最美的圖案。

            于是,我開始接觸越來(lái)越多的書籍,叢書中,我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城,體會(huì)到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦,明白了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長(zhǎng)大后,我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品,它們給我的'生活抹上了五顏六色。書的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái),用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。

            于是,讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆,獨(dú)自一人在書桌前寫我的感受,我的夢(mèng)想……那白色的紙張頓時(shí)充滿了活力。久而久之,我的寫作水平提高得很快,我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景,興奮、激動(dòng)、喜悅充滿了我的心。

            蘇步青說(shuō)過(guò),語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具,是基礎(chǔ),就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ),而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語(yǔ)文,怎樣能理解數(shù)學(xué)題,解答數(shù)學(xué)題呢?如果不學(xué)好語(yǔ)文以后工作了也會(huì)遇到困難。

            我愛語(yǔ)文,因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí),使我懂得更多的道理,掌握更多的指示。語(yǔ)文,我和你像親密的朋友,不是嗎?

            我與語(yǔ)文作文 篇26

            從呱呱落地到伢伢學(xué)語(yǔ),我已和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。

            “語(yǔ)文”是多么的奇妙,字與字的結(jié)合,字里行間,好似勾勒出了一幅精美的畫卷,語(yǔ)文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。

            這美妙的境界,以前記錄下一段不可磨滅的記憶。

            以前,語(yǔ)文在我的眼里是枯燥煩悶的,寫一篇作文都要絞盡腦汁,冥思苦想一番,效率總是得不到提高,常常為此頭疼而煩惱,心想著語(yǔ)文真讓人琢磨不透,對(duì)語(yǔ)文喪失了信心。直至一個(gè)人的出現(xiàn)徹底改變了我對(duì)語(yǔ)文的想法和理解,那就是陳教師,她別具匠心的獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。

            記得有一次作文課,她先讓我們每人帶一個(gè)雞蛋,然后每一天形影不離地與雞蛋朝夕相處,親身體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛,從而寫出自我的切身感受,一方面我體會(huì)到了做母親的.艱辛,一方面我感悟到了:語(yǔ)文就如同雞蛋,僅有每一天去關(guān)心她,在意她,用心去和她建立感情,把她當(dāng)作知心的伙伴,從而學(xué)好語(yǔ)文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn),更上一層樓。陳教師讓我對(duì)語(yǔ)文重拾信心,大大加快了前進(jìn)的步伐,越學(xué)越有勁,越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂(lè),在語(yǔ)文的調(diào)配下,淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)了。陳教師,使我的作文水平在潛移默化中提升了。

            我和語(yǔ)文的故事是我和陳教師之間的秘密,就如美酒般香醇,愈加用心釀造,愈加芬芳……

            聆聽這份感動(dòng),感受這份情意……

            我與語(yǔ)文作文 篇27

            自從一年級(jí)開始,我就接觸到了最重要的課門——語(yǔ)文。一開始的我還沒有認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的重要,但隨著年齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越熟悉語(yǔ)文了,與語(yǔ)文有'密切'的關(guān)系。

            自從認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文,我從原先一個(gè)'目不識(shí)。У男『⒆愚D(zhuǎn)成了一個(gè)'知識(shí)淵博'的人。此刻的`我不僅僅能閱讀上百萬(wàn)字的中外名著,而且連一些深?yuàn)W的話語(yǔ),我基本上也能理解了。這時(shí)的我更加深刻得認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文的'魅力'.還與它發(fā)生了一些故事。

            我讀了尼奧斯特洛夫斯基著的《鋼鐵是怎樣煉成的》,懂得了在困難面前必須不能屈服,必須要抗?fàn)幍降,要有百折不撓的?zhàn)斗精神和用心樂(lè)觀的人生態(tài)度;讀了馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,我立刻就被那些幽默生動(dòng)的話語(yǔ)吸引住了,我也明白了做什么事都要有湯姆·索亞的探險(xiǎn)精神,只有勇于探險(xiǎn),才能獲得意外的>收獲;看了著名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的《十五個(gè)少年漂流記》,我明白了應(yīng)對(duì)孤立無(wú)援的時(shí)候,不能慌,要有'人定勝天'的理念,用自己的智慧頑強(qiáng)生活下去,要團(tuán)結(jié)互助,自給自足;讀了《名人名言》,我更是學(xué)會(huì)了許多道理∶只有毅力才會(huì)使我們成功,而毅力來(lái)源于毫不動(dòng)搖,堅(jiān)決采取為到達(dá)成功而需要的手段。、一個(gè)人如果拋棄了他忠實(shí)的朋友,就等于拋棄了他珍惜的生命……

            在吸收這些知識(shí)的同時(shí)我最想感謝的就是我的好朋友'語(yǔ)文'了!是他一向讓書香伴我成長(zhǎng),讓我明白了許多道理。反正,我和語(yǔ)文的故事多的說(shuō)也說(shuō)不清。那就請(qǐng)您與語(yǔ)文交個(gè)好朋友吧!與他發(fā)生許多搞笑的故事!

            我與語(yǔ)文作文 篇28

            “語(yǔ)文”這個(gè)詞,大家并不陌生,它在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思為:語(yǔ)言和文字。也就是說(shuō),語(yǔ)文,語(yǔ)文就是既要語(yǔ)言,又要文字,二者缺一不可。

            先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言,我與語(yǔ)言的緣分還真不淺,從四年級(jí)開始,我便擔(dān)任過(guò)學(xué)校晚會(huì)的主持人和各種活動(dòng)主持人,演講比賽也參加過(guò)不少。也就是從“呀呀學(xué)語(yǔ)”起,我便注定與語(yǔ)言結(jié)下不解之緣,小時(shí)候我認(rèn)識(shí)卡片,便認(rèn)了許多字,對(duì)我可有幫助了,我試著說(shuō)卡片上的文字,我就是在一張張卡片的熏陶下,學(xué)會(huì)了講話,上一、二年級(jí)時(shí),剛好又碰上一個(gè)好老師,普通話特棒!所以我與語(yǔ)言之間則有了深厚的感情。

            文字,不僅是會(huì)寫,還要知道運(yùn)用它來(lái)寫出好文章。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“出口成章”,可我剛接觸文字時(shí),并沒有這么厲害,而只是毛皮而已,一年級(jí)寫作文,要求水平不高,只要連貫即可,而我在爸爸的指導(dǎo)下,每次總能用上那一兩個(gè)成語(yǔ),因此,我的作文總是大拇指。這樣我在文字的`起步上很成功?梢龅健俺隹诔烧隆边是不行的。在課外,我閱讀了大量的課外書和許多名著,積累了許許多多優(yōu)美的詞句,因此,我的作文有時(shí)也會(huì)讓老師當(dāng)范文在全班朗讀,所以,文字與我之間便也有了深厚的感情。

            我現(xiàn)在的語(yǔ)文水平還不高,但我與語(yǔ)文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語(yǔ)文,在現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中語(yǔ)文更顯重要,社會(huì)無(wú)處不充滿著語(yǔ)文的氣息。我與語(yǔ)文,語(yǔ)文與我,我們之間的關(guān)系非同小可,我立志做一位文學(xué)家,和語(yǔ)文之間的關(guān)系更長(zhǎng)久一些。我喜愛語(yǔ)文,我一定要努力在語(yǔ)文上打好基礎(chǔ),學(xué)好語(yǔ)文,為自己的理想而努力。

            我與語(yǔ)文作文 篇29

            春日溫柔的午后,暖風(fēng)輕輕拂著窗臺(tái)上的野花,充滿著慵懶而又和煦的氣息……

            我隨手翻了翻了幾本枕邊書,卻被暖風(fēng)給:“蠱惑”,不由自主地倒在床上,睡著了。待我睜開眼,一片寬敞明亮——

            淡雅的窗簾隨風(fēng)飄拂,窗邊的野花生機(jī)盎然,桌上隨意地躺著幾本書在曬太陽(yáng)……我頓時(shí)精神起來(lái),隨手拿了一本《唐詩(shī)·宋詞》翻閱,并打開了播放器,泡了一杯菊花茶。

            “關(guān)到野店,煙火絕,客怎眠……”,優(yōu)雅的'旋律彌漫整個(gè)房間,我不禁回頭看去,欣賞著——“我尋你千百度,又一歲榮枯,你卻從未在燈火闌珊處!蔽翌^,看到古色古香的書本上赫著印著“縱里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!

            不禁會(huì)心一笑,品一口菊花茶。

            “人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”。我讀到了李白的這句豪語(yǔ)!昂玫!”我大吼一聲,咕咚咕咚,把整一杯菊花茶給硬生生地灌了下去,待及10秒鐘后,我忽然覺得一絲苦味擴(kuò)散開,直嗆的我暈過(guò)去——嗯,怎么會(huì)有甜味呢?是“苦盡甘來(lái)嗎”?我又扔下古詩(shī)詞,拿出那厚厚的150位名人故事,尋找著那些“苦盡甘來(lái)”的故事……果然,居里夫人花整個(gè)青春才制了“鐳;諾貝爾是在炸死兄弟和舅舅的巨大悲痛下發(fā)明了新型炸藥;愛迪生失敗了一千多次才成了發(fā)明大王……

            “時(shí)光只解催人老,不信多情,長(zhǎng)恨離亭……,晏殊走來(lái)說(shuō)。播放器里響著:“生命隨年月流去,隨白發(fā)老去,隨光陰逝去……”我想,果真如此嗎?時(shí)光磨礪了多少人的意志,從而改造了人類世界;時(shí)光驗(yàn)證了人世間的真情,從而使人與

            人之間相互寬容友愛;時(shí)光還造就了那么多科學(xué)家、思想家,他們的精神流傳千古,他們的名字永垂史冊(cè)……

            哦,這樣學(xué)語(yǔ)文,真是快樂(lè)。

            我與語(yǔ)文作文 篇30

            “語(yǔ)文”這個(gè)詞,大家并不陌生,它在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思為:語(yǔ)言和文字。也就是說(shuō),語(yǔ)文,語(yǔ)文就是既要語(yǔ)言,又要文字,二者缺一不可。

            先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言,我與語(yǔ)言的緣分還真不淺,從四年級(jí)開始,我便擔(dān)任過(guò)校園晚會(huì)的主持人和各種活動(dòng)主持人,演講比賽也參加過(guò)不少。也就是從“呀呀學(xué)語(yǔ)”起,我便注定與語(yǔ)言結(jié)下不解之緣,小時(shí)候我認(rèn)識(shí)卡片,便認(rèn)了許多字,對(duì)我可有幫忙了,我試著說(shuō)卡片上的文字,我就是在一張張卡片的熏陶下,學(xué)會(huì)了講話,上一、二年級(jí)時(shí),剛好又碰上一個(gè)好老師,普通話特棒!所以我與語(yǔ)言之間則有了深厚的感情。

            文字,不僅僅是會(huì)寫,還要明白運(yùn)用它來(lái)寫出好文章。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“出口成章”,可我剛接觸文字時(shí),并沒有這么厲害,而只是毛皮而已,一年級(jí)寫作文,要求水平不高,只要連貫即可,而我在爸爸的指導(dǎo)下,每次總能用上那一兩個(gè)成語(yǔ),因此,我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功?梢龅健俺隹诔烧隆边是不行的。在課外,我閱讀了超多的課外書和許多名著,積累了許許多多優(yōu)美的'詞句,因此,我的作文有時(shí)也會(huì)讓老師當(dāng)范文在全班朗讀,所以,文字與我之間便也有了深厚的感情。

            我此刻的語(yǔ)文水平還不高,但我與語(yǔ)文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語(yǔ)文,在現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中語(yǔ)文更顯重要,社會(huì)無(wú)處不充滿著語(yǔ)文的氣息。我與語(yǔ)文,語(yǔ)文與我,我們之間的關(guān)系非同小可,我立志做一位文學(xué)家,和語(yǔ)文之間的關(guān)系更長(zhǎng)久一些。我喜愛語(yǔ)文,我必須要努力在語(yǔ)文上打好基礎(chǔ),學(xué)好語(yǔ)文,為自己的理想而努力。

            我與語(yǔ)文作文 篇31

            語(yǔ)文,是一陣靈動(dòng)的雨,洋洋灑灑,把美妙的靈氣鋪滿整個(gè)大地。

            語(yǔ)文,它不是鮮花,卻比鮮花更美;它不是露珠,卻比露珠更亮;它不是青松,卻比青松更永駐;它也不是博物館,卻比博物館擁有更多的奇珍異寶,令人興奮。它是一門學(xué)科,但是,在語(yǔ)文這個(gè)小小的學(xué)科中,我卻看到了萬(wàn)紫千紅的`大千世界。

            不知誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話:語(yǔ)文就是生活,學(xué)好語(yǔ)文,就是掌握好了生活?梢,語(yǔ)文已經(jīng)融入了我們的生活,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有語(yǔ)文的靈感。學(xué)語(yǔ)文,缺的不是靈感,缺的只是一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)靈感的眼睛。世界的每個(gè)角落,都是一首詩(shī),動(dòng)人而又美妙,只要我們常用手中的筆,寫寫畫畫,那么,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活處處都是一首歌。

            語(yǔ)文的歷史,可追溯到千萬(wàn)年前,從人類會(huì)說(shuō)第一句話時(shí),語(yǔ)文就誕生了。從盤古開天地,到孟姜女哭長(zhǎng)城,語(yǔ)文借用它那神奇的本領(lǐng),使這些偉大又感人的傳說(shuō)流傳至今。語(yǔ)文在前進(jìn),人類在發(fā)展,它必定可以提高我們的人文素養(yǎng)、理解能力。讓我們加倍學(xué)好語(yǔ)文,踏上這個(gè)社會(huì),理解這個(gè)社會(huì)。

            你瞧。古人囊螢映雪,鑿壁偷光,不都是為了學(xué)好語(yǔ)文嗎?而我們近代,魯迅、冰心等一大批人用他們生花的妙筆,或諷刺舊社會(huì),或激勵(lì)后人,這不都是語(yǔ)文的魅力嗎?

            語(yǔ)文的魅力,使一字一句,如精靈般溶入我的腦海。它讓我明白“不是每條眉毛都會(huì)皺成疾苦”的真諦,它讓我銘記“少壯不努力,老大徒傷悲”的哀嘆,它更讓我看見“春風(fēng)又綠江南岸,明日何時(shí)照我還”的美境與期待……

            我與語(yǔ)文,早已成了風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。風(fēng)將我送上天空,我將風(fēng)襯托得更美。

            我與語(yǔ)文作文 篇32

            語(yǔ)文。你是詩(shī),感嘆天上人間;你是歌,譜寫喜怒哀樂(lè);你是舞臺(tái),上演悲歡離合……

            第一次對(duì)你產(chǎn)生好奇,是在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里。揣著對(duì)小學(xué)的憧憬,對(duì)教師的向往,我上了小學(xué)。在匆匆忙忙的第一天,我就認(rèn)識(shí)了你。還依稀記得,教師拿著小木棒,指著黑板教我們讀“a,o,e”。我被你繞得哭笑不得,舌頭來(lái)不及“打滾”。從那時(shí),我就在心里暗暗發(fā)誓:我一定要學(xué)好你!不久,在嘴巴無(wú)數(shù)次的努力下,我終于逮住了調(diào)皮的你。

            真正領(lǐng)悟你,是在“接天蓮葉無(wú)窮碧”的夏天里。到了六年級(jí),我開始有點(diǎn)“憎恨”你了,認(rèn)為你變難了,變復(fù)雜了。像寫作文啦,閱讀理解啦。當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)這些難題時(shí),你都不會(huì)伸出手來(lái)援助我,害得我陷入了題海之中?墒窃谝粋(gè)偶然之間,我仿佛把你識(shí)透了,覺得你不再那樣“難纏”。因?yàn)楫?dāng)我把你答出來(lái)時(shí),才知道,無(wú)形之中你還在幫著我呢!如果不是你教會(huì)我的`那么多生字詞,我就不會(huì)寫下那么優(yōu)美的作文。如果不是你教給我的那些簡(jiǎn)單而深刻的道理,我的閱讀理解也就不會(huì)打上那么多令人羨慕的紅勾。

            和你成為知心朋友,是在“停車坐愛楓林晚”的秋天里。一眨眼,時(shí)間爺爺把我?guī)У搅顺跻。正?dāng)我在為初中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而煩惱時(shí),你給我?guī)?lái)了李白、杜甫等詩(shī)人。在他們的熏陶下,我悟到了:人生能有幾多愁,恰似一江春水向東流。

            從好奇,到領(lǐng)悟,到知心朋友。語(yǔ)文,我與你發(fā)生過(guò)的故事,已經(jīng)銘刻在我的記憶深處。然而,我們之間的故事,還沒有結(jié)束。我還在等待著那在大學(xué)里度過(guò)的,令人期待的冬天?

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