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精選我最喜歡的語文作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼奈易钕矚g的語文作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜歡的語文作文 篇1
顏老師教我們的語文課。她是我最敬佩的語文老師了。顏老師知識淵博，上課時，有時活潑，有時嚴(yán)肅，有時有趣，又是搞笑。顏老師有一頭微黃的卷發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，我們都說：“顏老師的眼睛是‘火眼金睛’。”因為我們試卷上的'每一個錯別字，上課同學(xué)搞任何一個小動作，顏老師都能看到，都能發(fā)現(xiàn)。所以我們親切地稱她為“顏大”。
“叮鈴鈴……”，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地沖進(jìn)教室，坐到座位上。這一節(jié)是作文課。嗬“顏大”來了！她拿著一面鏡子，大踏步走進(jìn)教室，說：“誰喜歡照鏡子呀？”一些愛美的女同學(xué)把手高高的舉起。接著，顏大說：“誰上來表演一下照鏡子的動作呀？”沒有幾位同學(xué)把手舉起來，應(yīng)該是害羞了吧！“顏大”請了一位同學(xué)上臺來表演表演，那同學(xué)拿著鏡子，左看看，右看看，還不是的弄弄自己的頭發(fā)，招來同學(xué)們的一片笑聲。這是，我納悶了：這節(jié)課打底要干什么？“顏大”究竟想讓我們做什么？“顏大”葫蘆里賣的是什么藥啊？
“顏大"請那位上臺表演的同學(xué)回到座位，然后說：“今天要寫‘我的自傳’。”便在黑板上寫下這四個大字。哦，原來今天是要寫自己呀！我心中的疑惑終于解開了！然后，“顏大”講了從性格，愛好，外貌等方面來寫，還給我們念了幾篇相關(guān)的文章。
“顏大”是不是很有趣呢？“顏大”的教學(xué)方法是不是別具一格呢？
我喜歡“顏大”，喜歡她的風(fēng)趣，我愛“顏大”，愛她對我們所做的一切。
我最喜歡的語文作文 篇2
她是教語文的，她上臉的表情很嚴(yán)肅，她也喜歡笑，他對我們也非常負(fù)責(zé)，比如說哪天早上某某同學(xué)忘帶作業(yè)了隆老師就會讓那個同學(xué)打電話叫他的家長送過來，如果他沒寫作業(yè)那隆老師就會讓那個同學(xué)的家長來跟那個同學(xué)一起補(bǔ)作業(yè)她重來不會放棄任何一個學(xué)生，不管他的成績有多差，隆老師都不會放棄他，比如說我的成績非常差，但是隆老師很少罵我反而經(jīng)常鼓勵我，經(jīng)常會說，沒事慢慢來、不要跟別人比，比自己，自己進(jìn)步就夠了。不要把自己變成一個學(xué)習(xí)機(jī)器。她讀文言文的語氣很豪邁、有氣質(zhì)、有立體感。她在課堂上很少發(fā)脾氣，我們班也沒有一個人不聽她的。我覺得她很和藹可親。她就是我們班的語文老師隆老師。
記得七下的`時候我們學(xué)過一篇課文《木蘭詩》，我看班上的同學(xué)都能背下來，我只會背兩段，不服氣，那天晚上我一段一段背居然背下來，并且默下來了。當(dāng)時我也沒想到。我還一直記得隆老師說過的一句話。一個人的考試成績差不可怕，可怕的是明明就知道自己成績差還不是進(jìn)取的人。第二天早上我把我默寫的拿給隆老師看，隆老師看了，很開心。隆老師還叫我背了一遍，我背了，只是有個地方不太熟。隆老師讓我在下午的班會課上背一遍，我說好。那天下午，我背了，只是有個地方忘記了。老師和同學(xué)們都鼓勵我讓我繼續(xù)加油那天下午，我很開心
還有一件事，那是七上的一節(jié)閱讀課班上又吵又鬧班干部又管不了這么多人，又沒有老師在班上。班上下位的、隨便說話的、寫黑板報的應(yīng)有盡有。這時我聽到了高跟鞋的聲音，也看到了一個熟悉的身影，隆老師來了，她一來酒吧作業(yè)本扔在地上然后大吼吵夠沒？我檢查了十二個班，別的班都沒有老師在，但只有你們班才會這么吵。難道你們的自覺性就這么差嗎？你看看你們，這還是一節(jié)閱讀課嗎？這明明就是一節(jié)活動課。就算是活動課也不能這么吵。閱讀課是用來安靜的看書的。而不是用來寫作業(yè)的，更不是用來講話的。以后的閱讀課，任何人不能以任何理由發(fā)出任何聲音。留堂。
我覺得隆老師是我從一年級到現(xiàn)在遇到過最好的老師，她在我需要鼓勵的時候鼓勵了我，在我需要批評的時候眼熟的批評了我。
我也知道給你的最好的回報就是讀好書，學(xué)好習(xí)，所以我以后會努力的讀好語文。
隆老師，謝謝你。
我最喜歡的語文作文 篇3
課堂就像一條船，老師在大風(fēng)大浪里，滿載著知識和力量駛進(jìn)同學(xué)們那一個個心靈的港灣。課堂就像一把鎖，老師帶了許多適合每一個同學(xué)的鑰匙，巧妙地用這些鑰匙去開啟每一個同學(xué)的心竅。
老師在課堂里的親切話語像那早晨的甘露，滋潤著我們這些祖國的花朵。潛移默化，鑄就了我們的一顆顆誠實、勤奮、善良的心。在課堂里老師孜孜不倦的教誨，像那播種機(jī)，不斷地在我們心田里撒下理想和知識的種子。老師的`話兒不多，份量卻很重，“學(xué)而不厭，誨人不倦�！睂W(xué)而不厭是好學(xué)生，誨人不倦是好老師�！吧险n！”老師走到講臺前，一揚(yáng)頭，只聽“唰”地一聲，全班同學(xué)齊嶄嶄站著，靜得連吸氣的聲音都聽得清清楚楚。“老師好！”這聲音那么自然，那么清脆，那么響亮，在課堂里久久回蕩。
我喜歡我的課堂，因為課堂就是我們的知識海洋，每天傳授給我們不同的知識，傳都傳不完。這就是我喜歡的課堂！
我最喜歡的語文作文 篇4
叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴聲響起了。我們的語文老師緩緩走進(jìn)教室，但奇怪的是徐老師并沒有拿課本，她筆直的站在講臺上，手扶了扶眼鏡，微笑著說：“同學(xué)們，今天我們不上語文課，我們來舉辦一場吃蘋果大賽，好不好？”同學(xué)們一聽，高興極了！有的拍手叫好；有的連連點頭；還有的甚至擺出來“OK”的手勢。
吃蘋果之前當(dāng)然得先削蘋果，徐老師拿出事先準(zhǔn)備好的蘋果和小刀，那碩大誘人的紅蘋果，真是芳香四溢！令我們臺下這群“小饞貓”垂涎三尺。瞧！班里的“小算盤”們又工作起來了，最終有6個人被這群精明人推上了削蘋果的“寶座”上，我也是其中的一個。老師一聲令下，我們趕忙削起蘋果，唉！可憐的蘋果啊！竟被我們像土豆一樣削，削好后的蘋果真是慘不忍睹。
之后，班里的“吃貨”們要大顯身手了！這可真是典型的“坐享其成”�。]等老師喊開始，他們便迫不及待地吃了起來。看！小陳和小蔡同學(xué)吃得多猛啊！一開始便狼吞虎咽，大口大口地把蘋果往嘴里塞，弄得汁水四濺，他們的小嘴巴鼓得像塞了幾個湯圓是的.，而且由于塞得太多，咽不下去，最后還得全吐了出來，搞得狼狽不堪。而小孫同學(xué)卻和他們大相徑庭，她一開始細(xì)嚼慢咽，之后馬上加速，把剩余的蘋果都吞進(jìn)了肚子里，輕松地贏得了第一名，真是巾幗不讓須眉啊！
正當(dāng)興致盎然之時，徐老師讓我們以這堂課為主題，寫一篇作文，這對我們可是小菜一碟了，剛才的每一個場景我們都清晰地記得，寫作，自然容易許多。最后的20幾分鐘里，教室里鴉雀無聲，大家都聚集會神地寫著作文，有的一絲不茍地寫著；有的正在托腮思考；有的全神貫注地品讀著自己寫的文章……
快要下課了，我們還沉浸在歡樂中，感到意猶未盡……這難忘的一課，令我深刻地明白什么叫：因快樂而學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂。
我最喜歡的語文作文 篇5
我從小到現(xiàn)在對語文、語文課都很感興趣。我覺得語文很豐富多彩、很奇妙，它像巨大的磁鐵一樣牢固吸引著我。語文簡直就是萬花筒，里面要什么有什么：有山、有水、有人、有事、有村、有鳥、有古有今、有中國的還有外國的，有飛揚(yáng)的文字，有深刻的道理……我喜歡在語文王國里遨游，我喜歡上語文課。我最喜歡的一節(jié)語文課是升初三后。
我聽說我的語文老師是一位很年輕、漂亮、博學(xué)、純樸善良的女教師，聽到這些很高興。
預(yù)備鈴響過后，我早做好上課的準(zhǔn)備。我心想：倒要看一看她是一什么樣的人，看她如何給我們上課，看她是不是和傳說的一致……
正想著，上課了。語文老師邁著輕盈的腳步上了講臺,只見她高高的,瘦瘦的,長長的頭發(fā)隨意地披在肩頭,眼睛大大很有神,嘴角向上翹很有特點；一臉的微笑很溫和的樣子……初給人的印象很好。
教室里很安靜，也可能是每個同學(xué)都在注意這位女老師的言行吧！老師說道：“同學(xué)們大家好！今后由我給大家上語文課。希望同學(xué)們能給以配合。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動”說完轉(zhuǎn)身在黑板上清晰的寫下題目。她講話的聲音很溫和而且很低，但很清晰。這聲音像春風(fēng)佛面，像清泉流入心田，使人覺得沁人心脾；她的板書清秀而規(guī)范，賞心悅目。接著她板書思考題，讓同學(xué)們分組討論思考題，最后各組派代表明確答案。在同學(xué)們充分發(fā)表各自意見觀點之后，老師也談了自己的看法。她講課的聲音一直很溫和，很低，臉上也總是微笑著。她講話很有節(jié)奏，很有邏輯性，很有哲理�？磥硭苣苤v課，但她不多講。我當(dāng)時注意了一下時間，她講課用的時間總共不超過15分鐘。她總是讓學(xué)生多活動，讓學(xué)生讀書、討論、回答、上臺表演等。她只有到了必講不可時才精當(dāng)、精妙地講幾句，點撥幾句。
一堂課師生情感交融，師生互動，心情愉快，學(xué)得積極主動。她不像有的老師只顧自己講、自己表演，不管你學(xué)生聽不聽，聽懂聽不懂，她注意的學(xué)生如何學(xué)。后來，我才注意看那板書。設(shè)計合理，添一個字多，去一個字少，一堂課沒擦一下黑板；那字體的優(yōu)美性，在我看來堪稱字貼，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
這堂課將要結(jié)束時，她快步走上講臺笑著說：“我們來合唱班歌吧�！�
課結(jié)束了，老師含笑和同學(xué)們告別，微笑著走出教室。這一堂課在我的心中留下永遠(yuǎn)的愉快的`回憶。
在以后的日子里，在校園里，在校外邊，我每次看到她，臉上總是掛著微笑，一臉陽光。在她的心中好像永遠(yuǎn)沒有煩惱，沒有丑惡；發(fā)型也總是那樣隨意地散落在肩頭。
在以后的每一堂課上，她都是一如既往。在她的心中，學(xué)生沒錯，都是好。她總是在努力發(fā)現(xiàn)每一學(xué)生的好的一面，總是正面引導(dǎo)我們。
我愛語文，語文是一泓清水。那一堂語文課是清水中的浪花，是我心中的奇葩；語文是生活，朱老師是我生活的引路人！
我最喜歡的語文作文 篇6
我們這些做學(xué)生的，總會有幾堂令人回味無窮的課被銘刻在心。而我最喜歡的，要數(shù)前不久的那堂語文公開課了。
“語文要上一堂公開課。”聽了這消息，我頓時頭皮發(fā)麻，要知道，我最不喜歡公開課了，教室后面一排旁聽老師那充滿審視意味的目光令我渾身不自在，不敢亂動，一節(jié)課下來好不難受，連回答問題都變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。
上課鈴敲響，老師微笑著走進(jìn)教室，看到老師那如沐春風(fēng)般的笑容，我的心也安定了許多。“同學(xué)們好，今天我們來學(xué)習(xí)第四篇課文《安恩和奶�！罚埻瑢W(xué)們做好筆記。同學(xué)們……”老師顯然為這堂課做了充分的準(zhǔn)備，一上來便直奔主題，語言生動、流暢，那入情入理的講課不一會兒就將所有人的心都牢牢抓住了，使我?guī)缀跬鼌s了旁邊老師的存在。首先是朗誦課文，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，字正腔圓，將文章所表達(dá)的情感從聲音中傳遞了出來，感染了每一個同學(xué)，一幕幕的故事情景如同活了一般展現(xiàn)在我的眼前，好似身歷其境，自己的情緒也隨著故事的發(fā)展而變化著，先是疑惑，再是緊張，最后真相大白時便釋然了。同學(xué)們的目光難以從老師的身上移開，筆記也不做了，整個人都陶醉了。聽課老師手中的筆所發(fā)出的“沙沙”聲也消失了，也許是不忍心打擾這意境吧。
接著，老師從“尋常故事，不尋常的構(gòu)思”入手，層層遞進(jìn)，揭示了作者這樣寫的魅力所在，體會作者從中表露出的情感、意圖。這篇文章本身寫得就很好，而老師那精彩的解說、獨到的'點評，更是在我心中雕鏤下了深刻的印象，主人公安恩的形象已深深刻在我心上，這都是老師的功勞��！
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們卻都還沉浸在剛才的課堂中，仍是意猶未盡，老師笑笑說：“今天的課到此結(jié)束，欲知后事如何，請聽下回分解。”
這就是我最喜歡的一堂語文課。
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