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        • 語文作文

          時間:2022-08-18 11:32:25 語文作文 我要投稿

          【精選】語文作文錦集八篇

            在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的語文作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【精選】語文作文錦集八篇

          語文作文 篇1

            魏晉出英雄——歷史學家如是說。

            我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄,但從他的每一次選擇中我斷定:他是個英雄。

            嵇康也許天生一副傲骨,不屈于俗,不慕于官,過著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會,慕名往謁,結(jié)果被拒之門外。鐘會在臨走時,不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺,理由是謀亂。行刑前,執(zhí)刑官問他還有何話說,他抬起頭,看著臺下三千太學生稽首向著一個高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道,以他的名望,只要向司馬昭說一句懇求的話,往后則皆大歡喜。他的心在動,心在痛,屈服嗎不,他知道自己并沒有錯。于是他說了句:“把琴拿來! 他勇于赴死的從容給了歷史一個雋永的背景,那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。

            如果說嵇康是在尊嚴與生命之間做出了令人回味的抉擇,那么王國維的選擇又向我們展示了什么呢 王國維可謂近代大儒,被人們稱為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒,卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對他的死,人們頗有爭議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民,為“國”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見:他是死于一種文化。

            王國維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權(quán)的倒塌而淡化以至沒落時,他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒有一絲顫動他的心在泣血!盎钕氯帷杯h(huán)顧四周無所留戀,曾經(jīng)滄海的人對一切都已不太在意。他已沒有了目標,因為,當時沒有一件事,沒有一個人可以作為他這個大儒的目標!八绬帷笨蛇@樣的死有人在意嗎是否值得為一種文化的`沒落而死一種文化的沒落預示著另一種文化的興起,但這已不屬于他了。

            心在刃上蹭了許久,血流一地,將一切涂成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧!

            常言道:“百無一用是書生!蔽覅s不以為然。至少書生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無與倫比的。常人的選擇可以更改,可當一介書生在心靈深處認定自己的選擇后 若干年后,我們會說:這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇!

          語文作文 篇2

            語文融入到我們每天的生活中,故要學好語文就得把它與生活緊密結(jié)合,從生活中來,到生活中去。我們的生活五彩斑斕,一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材,并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯,他看見菜單上的菜名起得很有意思,就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來,卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語,可以記下突發(fā)的.思維靈感,可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做,但起碼應養(yǎng)成一個善于觀察生活,勤于思考生活,將感性認識上升為理性認識的良好習慣。

            第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關(guān)鍵的,她給予我們的是經(jīng)過篩選后的精華,并且有著很強的指導和啟發(fā)意義。練習也是必不可少的,并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或?qū)n}練習,將基礎(chǔ)知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

            第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鉆進書的海洋游歷一番,一段較長時間后,你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識,能在潛移默化中提高們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說,閱讀量提高了,語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應選擇好一些優(yōu)秀的讀物;在看書時,應注意運用老師教給們的方法去看;看后亦不妨做些讀書筆記,摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

            第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章,只有通過自己實踐練習,學以致用才能真正獲得了知識,知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。

          語文作文 篇3

            有人說,學語文很難,語文很難學?。那是因為他(她)自己不留心觀察,對生活沒有深刻的了解,對事物沒有一個很好意識,才會認為學語文很難。當我們讀書刊報紙時,就了解了語文;當我們看電視時,就接觸了語文;當我們與別人交流時,就用到了語文;當我們上網(wǎng)發(fā)表言論時,就充分發(fā)揮了你所學過的語文……可以說,語文處不在。

            現(xiàn)在的電視廣告十分的多,但什么都含有語文成分。腦白金,黃金搭檔,田七,高露潔,可比克,旺旺大禮包等等,讓你眼花繚亂,多的數(shù)不勝數(shù)。廣告廣告嘛,重要的是廣告詞要吸引人們的關(guān)注,要人們記住這個商品,所以,廣告詞就是這個廣告的成功所在,中。

            廣告詞競賽,就相當于在玩文字游戲。誰把文字掌握的十分熟練,那么,廣告詞編的就好,廣告詞編的好,就相當于廣告做的好。下面就向大家介紹幾條比較成功的廣告!袄咸衲炅,可一口絕活頂呱呱?,是刀子轉(zhuǎn),碟子轉(zhuǎn),是刀子碟子一起轉(zhuǎn)。你眼花又繚亂,可她絲毫不差一點點。為什么呀?牙好唄!康齒靈對中老年人有堅固牙齒的好幫助。咱康齒靈對中老年人有堅固牙齒的好幫助!”(康齒靈)此廣告靈活的運用了壓韻,使得吸引人。又將本產(chǎn)品與生活中的一個真實的.事物連接起來,所以,可算上是一個成功的廣告了。

            有的廣告也比較成功吧!為什么這么說?因為,這些廣告被大家“牢牢”記住,想忘都忘不了。像腦白金,黃金搭檔,999牌感冒靈等等一大堆。難道,這些廣告你沒有見過嗎?制作這些廣告的人,難道不是在利用語文中的語言文字,來吸引大家的目光,這不屬于語文嗎?

            我從各個廣告中的學到了不少經(jīng)驗與知識,是廣告告訴我一些書本上沒有的卻需要我們自己體會的經(jīng)驗和注意事項。正如我所說,學語文不是很難。

          語文作文 篇4

            古人云:有才有智真君子,有錢有勢是高人!讀了《儒林外史》選文的“范進中舉”我深深感受到古人說這句話的內(nèi)意,也認識到一個成功的人的辛勤努力與堅定信念。

            選文主人公范進真是我敬佩之人。雖說家貧,連一日三餐都顧不飽,卻胸懷大志,有自己遠大的理想,終于在克服種種困難后,達成了自己的理想目標。范進進學后,他的丈人帶酒來到他家中為他慶賀,在吃飯過程中被丈人胡屠戶說得狼狽不堪,卻低頭承認。為了考試盤費,明知向嫌貧愛富的丈人借錢是無稽之談,依然冒著被辱罵的風險向胡屠戶商議,最終失敗了,這讓我看到了范進對理想目標的執(zhí)著追求與堅持不懈之心。雖然失敗了,可范進卻沒有因此而放棄,最后在幾個同案的幫助下到成里鄉(xiāng)試。回到家里,家人已是好幾天沒吃東西了。當范進在大家賣雞時,中舉的喜報到來,鄰人告訴范進,范進卻不相信,看到榜名后他居然瘋了,可見范進是多么高興,也是多么看重中舉呀!范進清醒后,以前那些看不起他的人都來跟他道喜,連最不支持他的屠戶都變了,連不認識的張鄉(xiāng)伸都來與他結(jié)親,多么鮮明的一個人性顯示,胡屠戶中舉前后截然不同的`兩副嘴臉,告訴了我們“有錢有勢是高人”,而范進用自己的努力,即使條件這么悲苦,最終還是改變了自己的命運,讓人們看得起,這就是“有才有智真君子”的體現(xiàn)了。一個人能有這么堅定的信念,是值得我們敬佩與學習的。范進的條件這么悲苦,最終努力學習中了舉,達成了自己的理想,我們現(xiàn)在條件這么好,更應該努力學習成為有用之才了!

          語文作文 篇5

            在森林王國里,黑熊師傅是熊鎮(zhèn)的一個出色的鐵匠,他打出來的鐵質(zhì)品又硬又美,幾乎狗科省的鐵質(zhì)品都是他做的。

            一天,黑熊師傅接受了一個自稱是鐵制廠的老板的訂單,要訂做一萬件鐵質(zhì)品,要價十萬動物幣,黑熊師傅一向善良憨厚,這次心里卻打起了小九九,這次拿到動物幣后,要造一個王宮似的房子,電視、家具都要更新,還要多做慈善活動……可是,熊算不如天算,黑熊師傅看錢的時候才發(fā)現(xiàn),那整整一卡車東西并不是運物幣,而是些銀色的貝殼。頓時,黑熊師傅覺得天旋地轉(zhuǎn),急火攻心,被行人慌慌張張送入醫(yī)院,由于搶救及時,黑熊師傅幾個月后出院了,可不再像以前那樣精神煥發(fā)了。變得蒼老了許多,連心愛的.切割機也很難舉起來。過了幾個月,黑熊師傅終于做了一個鐵箱子,里面有重重機關(guān)。過了三年,那個騙子又來到黑熊師傅家訂購這只箱子,扔了五六個假動物幣,滿心歡喜地走了,他來到家中,一打開箱子,只見一聲巨響,藥炸了半截手指,兩條鐵鏈子銬住了手腕,一條粗繩飛來把他捆得結(jié)結(jié)實實,還響起了警笛聲……

            沒多久,警方抓獲了這個騙了百人以上的大騙子,追回了價值超過一千萬的臟物。

          語文作文 篇6

            問題一:材料失真

            選材是考場作文獲取高分的關(guān)鍵。很多學生在寫作材料方面都是憑空捏造,脫離生活實際,結(jié)果寫的沒有真情實感,不是因為材料失真而丟分,就是缺乏材料,覺得無話可說,整篇文章寫不到600字。

            小升初作文補習首先要通過閱讀培養(yǎng)寫作的興趣點,然后就讀后的感受經(jīng)過一番思考寫出讀后感,使學生逐漸形成自己意識的積累。

            問題二:書寫不規(guī)范

            具體表現(xiàn)為:字跡不工整,標點不正確。作文有固定的格式,如果不嚴格按照作文的格式寫作,就會被扣分。

            小升初作文補習的`第一個重點就是規(guī)范書寫格式。包括要求學生規(guī)范書寫筆序,字跡工整,掌握標點的用法及位置等。通過這一課,學生在小升初考試中憑卷面整潔度至少能提高3—5分。

            問題三:語言空洞乏味

            有些學生寫東西像記流水帳,語言枯燥乏味,令人生厭。這樣拉家常的敘述在試卷中,尤其是開頭部分,很容易給閱卷老師留下壞印象,最容易被扣分。

            小升初作文日常訓練的重頭戲就是要注重閱讀,通過有目的的閱讀,積累和豐富語言,同時還要注意學會運用多種修辭手法,形成學生自己生動豐富的語言庫。

            問題四:文體不明確

            在考試中很多孩子分不清文體,從題目上看像是議論文,實際上寫的是記敘文,這就叫做“議論文的腦袋,記敘文的身子”,結(jié)果導致作文扣分嚴重。

            小升初考試主要考察的是記敘文,初中以后才注重考察議論文。針對這一點,小升初作文訓練的第二個重點就要集中在記敘文,通過讓學生就日常生活展開話題作文,逐漸形成自己擅長的文體,以在考場上自然得心應手地發(fā)揮。

            問題五:思路不清

            很多學生作文無從下手,或者作文得分不高,關(guān)鍵還是沒把握住文章思路。

          語文作文 篇7

            對于這個斑斕的世界,我只能說,我很渺小。我曾為這世界的戰(zhàn)爭而恐慌,我曾為中國的歷史而憤懣,我曾為社會的不公平而抱怨,我曾為我所處的環(huán)境而不滿……我總是幻想著要改變這一切,哪怕用盡我全部的力量。但隨著我一天天的長大,那幼稚時代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀,飛向九霄云外。因為我發(fā)現(xiàn),要改變這一切有三個字可以用得上——不可能。

            我迷惘,我徘徊,無奈的望著窗外的那片黃葉孤零的飄過。似乎一切都是安排好的,黃葉飄進了火堆,在這荒漠的秋季將希望點燃,把春天孕育。

            我終于發(fā)現(xiàn)了另一端道路,如果我不能改變世界,那我可以去改變自己。

            那皚皚的白雪,把自己融成水才澆灌了萬物;那生銹的爛鐵,把自己變改成鋼才得到人們的喜愛。改變自己,不是你容納了世界,而是你才剛剛被世界所接受。

            在人生的'征途上,早就安排了眾多的艱難險阻,曲折而又漫長。也許這里有一條并不比原來那條好走的道路,但這卻是一條捷徑,這條路上有最險峻的大山,有極為寬廣的鴻溝,每一段路都是最絕對的考驗,我們所需要的,恰是最堅強的意志,我們所用的方式是改變自己。

            改變自己,你可以鏟平那險峻的大山,去填充那寬廣的鴻溝;改變自己,你才能穿過苦海,最快的到達彼岸;蛟S改變自己不足以開辟走向成功的道路,但足以使你爬上自己人生的峰頂。

            這個地球上,有許許多多我們不能改變。有多少人可以太陽西升東落?有多少人可以使世界滿地繁星?有多少人可以使真空鮮花絢爛?有多少人可以使大地乾坤逆轉(zhuǎn)?如果有人說:“我可以“,那不能說這個人不自量力,但至少這是個不知天高的人。越來越多的人開始發(fā)現(xiàn),開始思索,我們有多大能力去改變環(huán)境?或許微乎其微。但是越來越多的人發(fā)現(xiàn)一道新曙光。

            既然我們無法改變環(huán)境,為什么不改變自己呢?

          語文作文 篇8

            語文似一位裊裊婷婷的姑娘,她邁著輕盈的步履,搖曳著婀娜的身姿向我走來。多年相伴,她以自己的獨特魅力帶走了我的心,豐富了我的情。

            語文是一位畫家。

            “啼鶯舞燕,小橋流水飛紅!彼萌彳浀拿P和花朵的姹紫嫣紅,渲染出一幅春景圖。她描繪著鶯燕的活潑生機、小橋的沉靜古樸、流水的潺潺澄澈、春天的盈盈笑靨。她,使我心兒紛飛。

            語文是一名音樂家。

            “黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。”她用輕快的旋律,奏出一首夏雨交響曲。她用婉轉(zhuǎn)的笛聲,訴說夏日的喧囂;用悠揚的歌聲,給人帶來美的享受;她用起伏的蛙鳴,烘托著夏日的炎熱;她用噼里啪啦的雨點,映襯著它的豪邁。她,使我思緒飄揚。

            語文是一位詩人。

            “青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋!彼脵M溢的才情吟誦著秋的寂寥,暢談著秋的底蘊,譜寫著一曲曲蕭瑟悲涼的'詩歌。她用行云之筆,融化我的心;她用流水之情,滋養(yǎng)我的情。

            語文是一位攝影家。

            “孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪!彼闷媲槊钏紨z下冬的潔白與廣袤,用心靈的眼睛注目冬的幽靜冷清。她用鏡頭留下冬天永恒的回憶,也攝下我心靈的悸動。

            一年四季,語文相伴。

            語文,好比一陣細雨,滋潤著我的心田,使我的靈感永不枯竭。

            語文,好比一輪驕陽,照耀著我的心靈,使我的天空明亮依舊。

            語文,好比一縷清風,滌蕩著我的心海,使我的世界純凈輕靈。

            語文,從我的身邊輕輕走過,飄然翩躚……

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