實(shí)用的語(yǔ)文作文300字匯編6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文作文300字 篇1

　　我的語(yǔ)文老師姓謝，她是一位既優(yōu)秀又幽默的老師。謝老師總是穿著一件淺色的襯衫，一條寬松的褲子和一雙球鞋，整個(gè)人看上去很精神。

　　謝老師很容易與我們打成一片。上課時(shí)，她總會(huì)把我們逗笑，上她的課，不僅能學(xué)到知識(shí)，還像和自己一樣大的孩子談話呢！謝老師就像一位魔法師，對(duì)枯燥的課堂施了點(diǎn)兒魔法，將它變得有聲有色。

　　謝老師的口才很好。每次上課，謝老師總會(huì)通過(guò)一件事或一個(gè)故事，將我們引入今天課上的學(xué)習(xí)。我知道的`一些名人和成語(yǔ)就是從謝老師中的小故事中了解的。

　　謝老師還是一位懂得勞逸結(jié)合的老師。當(dāng)我們做完那傷腦筋的題目后，她會(huì)給予我們美味的“報(bào)酬”——冰淇淋；當(dāng)我們結(jié)束了一學(xué)期辛苦而又開(kāi)心的上學(xué)生活時(shí)她會(huì)組織一次有趣的親子活動(dòng)，迎來(lái)一個(gè)新的長(zhǎng)假生活……我愛(ài)這學(xué)富五車(chē)的老師；我愛(ài)這活潑開(kāi)朗的老師；我愛(ài)這風(fēng)趣幽默的老師我挨我們的語(yǔ)文老師！

語(yǔ)文作文300字 篇2

　　今天上午，我們班上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，這節(jié)課怎么上得有趣呢？你聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　上午8：10分，我們五（1）班的同學(xué)都集中在教室里，教室里一片鴉雀無(wú)聲。我們班剛上了五樓，進(jìn)教師入列好，就聽(tīng)到了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，使我們放松心情，不再那么緊張。聽(tīng)了一下這優(yōu)美的音樂(lè)，這節(jié)課就開(kāi)始上了。我們今天上課的內(nèi)容是《只有一個(gè)地球》這篇課文。

　　上我們這節(jié)課的'老師姓路，名美麗的一名老師。在課上，我一點(diǎn)兒耶不緊張，心情好放松，何況我是坐在最后一桌，后面有很多的評(píng)委老師。上課時(shí)，我一直注視著路老師，認(rèn)真地聽(tīng)她說(shuō)的每一個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)地觀察她在講臺(tái)上寫(xiě)得是什么內(nèi)容。

　　課前，我已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，認(rèn)真地讀好這篇文章里的內(nèi)容，所以，老師在課上講的內(nèi)容，我差不多都知道，課上，老師還給我們看了些有關(guān)于地球的各種資源的由來(lái)，還知道了我們不要不加節(jié)制開(kāi)采礦物資源，不然，生態(tài)災(zāi)難就會(huì)給人類帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅的等許許多多有關(guān)于地球信息的知識(shí)。

　　我覺(jué)得這節(jié)語(yǔ)文課太生動(dòng)有趣了，就像我們?cè)谧鲆粋�(gè)有意義的游戲一樣。你覺(jué)得呢？

語(yǔ)文作文300字 篇3

　　說(shuō)起語(yǔ)文，真可以用謝庭鋒的一張專輯的名稱來(lái)概括——零距離。

　　生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文。打小時(shí)候起我就喜歡語(yǔ)文！上了小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)了很多字，便開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。我品味著方方正正的中文字，忽然覺(jué)得這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍。我瀏覽了雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，體會(huì)到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……

　　長(zhǎng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書(shū)的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆痕寫(xiě)出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫(xiě)寫(xiě)成了我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨(dú)自一人在書(shū)桌前寫(xiě)自己的.感受、理想；那白色的紙張頓時(shí)充滿活力。久而久之，我的寫(xiě)作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎(jiǎng)時(shí)的情景――興奮、激動(dòng)、喜悅充滿了我的心。

語(yǔ)文作文300字 篇4

　　以前，我對(duì)語(yǔ)文特別反感�？墒�，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了：生活離不開(kāi)語(yǔ)文，生活中處處有語(yǔ)文。例如：家庭成員之間的對(duì)話、左鄰右舍之間的問(wèn)候、師生間的語(yǔ)言等等，無(wú)一處不與語(yǔ)文有關(guān)。

　　記得有一次，我和老媽在看電視，有一則廣告是這樣的：下“斑”要趁早，不要“痘”留。當(dāng)時(shí)看到后，我就笑了說(shuō)：“出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)別字，這還能上電視�！崩蠇屄�(tīng)我說(shuō)完，也笑了，我原本以為，老媽和我想的一樣，但是沒(méi)有想到，老媽卻說(shuō)：“不是你想的那樣，那么可笑，這則廣告是利用諧音來(lái)說(shuō)的`，這是則去痘廣告�！�

　　在21世紀(jì)的今天，學(xué)好語(yǔ)文很重要，語(yǔ)言是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，語(yǔ)言是交流的工具，溝通的橋梁。

　　有了語(yǔ)文，我們的知識(shí)才會(huì)更加豐富；有了語(yǔ)文，我們的口頭表達(dá)能力才會(huì)增強(qiáng)；有了語(yǔ)文，我們才會(huì)感悟出一些人生道理。生活中處處有語(yǔ)文，只是在等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學(xué)習(xí)它，等著你去了解它。

　　語(yǔ)文，是人類感情的傳遞者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多采的書(shū)。生活處處有語(yǔ)文，讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受語(yǔ)文的其樂(lè)無(wú)窮吧！

語(yǔ)文作文300字 篇5

　　帶著夢(mèng)想起程……

　　新起不久的芽?jī)哼�是嫩綠的，就像剛剛成熟的我還是稚嫩的，帶著剛剛涉入花季的喜悅，輕輕頻動(dòng)著音律，信手涂鴉般用靈動(dòng)的天真，寫(xiě)下瑰麗的詩(shī)篇；帶著小小的憧憬，投進(jìn)了小學(xué)生作文庫(kù)……

　　兩天，我堅(jiān)信喜悅會(huì)彌補(bǔ)這兩天苦苦守侯的等待。

　　不錯(cuò)，我成功了！春蕾般的詩(shī)，似小荷挺立的文竟發(fā)表在了百花爭(zhēng)艷的作文林。我收到了一封簡(jiǎn)短用稿信：“錢(qián)浩東同學(xué)，恭喜你的作品《媽媽，我想對(duì)你說(shuō)》《玫瑰》被我站錄用，感謝你寄來(lái)的作品！”短短的.三十三個(gè)字，還不足一閱；但對(duì)我確是一種莫大的激勵(lì)��！每個(gè)字都是一聲喝彩，都是一次對(duì)我心靈的鼓舞！

　　喜悅漫透了心，我徹夜難眠，瞬感而發(fā)，寫(xiě)下了這篇文章，或許文筆還不夠優(yōu)美，但確是我心中最真的感受，喜悅的觸動(dòng)。

　　我會(huì)繼續(xù)努力，青春的力量會(huì)推我走向更遠(yuǎn)的地方，會(huì)帶我飛向更高的角度！

　　喜悅，將帶著夢(mèng)想起飛！

語(yǔ)文作文300字 篇6

　　能夢(mèng)想成真，我會(huì)做許許多多的事情。在這無(wú)數(shù)個(gè)“假如”里，至今讓我夢(mèng)寐以求的仍是語(yǔ)文老師。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生們實(shí)行“幽默化+現(xiàn)代化”教學(xué)。現(xiàn)在一般的小學(xué)生都喜歡幽默而又不“老土”的語(yǔ)文老師，而我就一定要做到這一點(diǎn)。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我絕對(duì)不會(huì)以“作業(yè)山”來(lái)“鎮(zhèn)壓”學(xué)生們。所有科目里。語(yǔ)文這一科的字?jǐn)?shù)比較多，一些考試的內(nèi)容也是一抄就懂，所以語(yǔ)文這一科是最適合抄的。不過(guò)我對(duì)于那些內(nèi)容不會(huì)讓學(xué)生們抄得“過(guò)火”，這樣反而會(huì)產(chǎn)生不必要得“副作用”。

　　那些題目我讓學(xué)生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的'老師總是讓學(xué)生們抄上個(gè)十來(lái)遍，可這又有什么意義呢？

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)虛心接受任何人士的批評(píng)和教誨。正所謂“學(xué)無(wú)止境”，語(yǔ)文也是學(xué)不完的。就算我當(dāng)上了語(yǔ)文老師，我必然會(huì)有許許多多尚未知道和理解的知識(shí)，我會(huì)不恥下問(wèn)去請(qǐng)教別人。

　　假如我真的是一位語(yǔ)文老師，我一定會(huì)以我的行動(dòng)來(lái)證明，我一定我會(huì)做到我想做的事情！

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