難忘語文課作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的難忘語文課作文，歡迎大家分享。
難忘語文課作文1
記得那是四年級的早晨，陽光明媚，萬里無云，那一天語文課上發(fā)生的事讓我記憶猶新。
上課鈴一響，同學們端坐在位置上，等待著上課，只聽見從窗外傳來老師那高跟鞋發(fā)出的清脆的響聲�！吧险n！”老師的一聲令下，全班同學精神抖擻的站起來向老師問好。一切準備就緒，就開始上課了，“翻開語文書，今天我們來學習《鳥的天堂》這篇課文�！笨粗n題我呆呆地想著：到底哪兒才是鳥的天堂？為什么要叫鳥的天堂？聽完老師的侃侃而談，我才恍然大悟“哦！原來是這樣！”
在我們朗朗的`讀書聲中，我仿佛身臨其境，來到了鳥的天堂，那里有清澈見底的河流，郁郁蒼蒼的榕樹，還有鳥兒自由的飛翔。就在這時，一只鸚鵡飛進了我們的教室，有的同學膽小的閉上的
眼睛，躲在了桌子下面，動也不敢動一下，生怕鸚鵡會飛到自己的位置上來，用它那尖尖的嘴巴啄自己身體；有的同學勇敢的接近鸚鵡，還送去紅彤彤的水果，仿佛在給鸚鵡送見面禮，想和鸚鵡做朋友似的，友好的向鸚鵡打招呼。
那只鸚鵡長著朱紅色的小腦袋，一對黃豆大小的眼睛，一張黃色的尖嘴巴，一身五顏六色的羽毛，真漂亮！它用它那雙眼睛打量著我們，仿佛是我們那朗朗的讀書聲把它引進來，我們接著朗讀課文，還時不時抬頭看看這只鸚鵡，鸚鵡發(fā)出清脆的叫聲，仿佛在為我們拍手叫好！
這真是“鳥的天堂”��！
難忘語文課作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，語文老師走了進來，接著他講了些令我記憶猶新的話，這是我難忘的一節(jié)語文課。
“上課！”老師昂首挺胸地說。然后，老師說：“今天上作文課！”老師先介紹了我們之前寫的作文的情況。接著，老師說了一些例文，讓我們哭笑不得�！拔蚁戎v一篇想象作文，作者寫的`是在小的時候，家里沒有電，只能靠著油燈來照光，奶奶坐在搖椅上，聽著京劇”老師無奈又嚴肅地說。
接著，語文老師說：“這種作文就是想象作文，你們小時候還會沒有電燈？還要靠油燈？還奶奶坐在搖椅上聽京�。磕銈冃r候，你們奶奶有空嗎？不是洗碗做飯，就是帶小孩啦！怎么還聽京劇，不是沒電嗎？”老師說了這些，全班頓時哄堂大笑。
然后，老師說了一篇優(yōu)秀作文，課堂上響起了熱烈的掌聲。這位同學，還被老師叫起來，加以表揚。不過講了一個缺點，字有點看不清楚，這可真是美中不足�。〔贿^我覺得，這種鼓勵和批評的方法真的很好，我很能接受這種方法。一方面鼓勵著學生加油努力，另一方面又讓學生認識到自己的不足，加以努力與改正。
下課了！老師又以他那熟悉的一句活跟我們說再見：今天上課怎么這么快�。�
語文老師的課，真的讓我印象深刻，語文老師的課堂不但風趣幽默，而且教學方式十分令同學們喜歡，語文老師上的每節(jié)課，我都很難忘！
難忘語文課作文3
這次，這堂語文課讓我終生難忘，因為，它讓我懂得了不少道理：它讓我學會了成長，學會了分享。
“起立！向老師敬禮！”在值日生響亮的喊起立聲中，我們的語文課就這樣開始了。
這節(jié)語文課很奇怪，蘇老師盡然說：這節(jié)課我們不上書上的內容。對，不用課本。隨后，蘇老師在黑板上寫了四個大字：“深情回顧”。頓時，班上像發(fā)現(xiàn)了一個外星人一樣炸開了�！皶粫穷C獎啊？”我小聲的'嘀咕到。“不可能！”同桌反駁到�！拔揖驼f說嘛，回顧什么呢？為什么要回顧呢？回顧有什么用呢？我再扭頭看看同桌，他也是一臉的疑惑。
原來，蘇老師讓我們回顧一下在國慶節(jié)里對我們成長有益的東西，現(xiàn)在是蘇老師在給我們分享。那是她的人生的第一次嘗試一件考耐心的事——釣魚。這次，蘇老師和劉老師還有梁文劭一起來到了劉老師的老家——重慶的鄉(xiāng)下，他們來到劉老師家旁的魚塘，蘇老師以前不敢碰蚯蚓，這次蘇老師戰(zhàn)勝了困難，而且經過一個上午和下午的努力，收獲了六條大魚和兩條小魚。劉老師和梁文劭一起收獲了一條一斤多的草魚，繆老師一點收獲也沒有。
然后，蘇老師還跟我們分享了他們從重慶帶回來的麻花，我們都相互謙讓，最后還剩了兩袋，一袋給劉老師，一袋給梁文劭。
這節(jié)課真有趣，麻花也很好吃，我忘不了它。
難忘語文課作文4
老師說全世界最奇特的字是漢字，它不但有字還有拼音，一般外語文字，純粹只有拼音，把字母拼出來就是字。漢字卻有不同的字和音，要學漢字確實有它的難度。
剛上一年級時，老師很有耐心一個一個音教，共有二十六個拼音字母，花了一個月，將拼音字母教得非常詳細，每個音要發(fā)正確，而且又有第一、第二、第三、第四聲及輕聲，語文課就學著這二十六個拼音字母，同學必須要背得滾瓜爛熟。
接著開始學漢字，一筆一畫要寫得相當工整，不能超出格子，學習兩個月，認識很多字和音，我也可以閱讀故事書了，心中充滿著感激。
老師說，一年級的.語文課最重要，一切的基礎都是從漢字開始，要將拼音、漢字學得精通，未來要學數學、生活、社會、自然就輕而易舉、駕輕就熟。
我現(xiàn)在已四年級了，深深覺得老師說的話非常有道理，同學們一定要先認識漢字、拼音，才能看懂得各科。因為這些科目的內容都是需要借著漢字、拼音來說明，同學們看不懂漢字，那學習過程就備感吃力、事倍功半。
難忘語文課作文5
“叮鈴鈴……”上課了，同學們回到了自己的座位。這時，語文老師一手夾著課本，面帶微笑地走上講臺，神采奕奕地說道：“同學們，我們這節(jié)課來玩?zhèn)�游戲——《猜詞語大賽》”。
同學們頓時歡呼躍雀，各自的小組，推選表演隊員。
這時，老師正式宣布比賽開始，只見我們隊的徐明卿胸有成竹地走上講臺，表演開始了，同學們聚精會神地看著，徐明卿突然倒在講臺上，左手扶著腦袋，哇哇大叫，逗著臺下同學們不住的笑。我們正思索著這個詞語到底是什么時，另一隊的.小明率先說出了答案：“老師，我知道詞語是什么了，應該是震耳欲聾！”結果老師微笑地搖了搖頭，我們只好繼續(xù)思考，這時，我們隊的小紅大聲回答道：“老師，這個詞語應該是鬼哭狼嚎�！崩蠋燑c了點頭，為我們隊加上了一分，大家撫掌大笑。
另一隊的同學也不甘示弱，派出了表演能手——王錦城。他從容不迫的走上講臺，先試站立不動，接著左搖右擺的抖起身子，大步流星地在講臺上走著，東一步，西一步，搖搖擺擺的，像一個喝多了酒的酒鬼一樣。臺下的同學努力思索著，這時，另一隊的小剛發(fā)話了：“老師，這個詞語應該是東倒西歪。”老師向小剛投去了贊許的目光，也為另一組加上了一分……
“嘻嘻嘻！”“哈哈哈！”時間在同學們的歡笑聲中悄悄地溜走了�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學們依依不舍地離開教室。
這可真是一節(jié)難忘的語文課�。�
難忘語文課作文6
每個同學都有自己喜歡的課程，也可能有不喜歡的課程，在學習中感受各門課程的酸甜苦辣，當然有一些讓你久久難忘的課堂故事。
“上課�！币恢恍▲B聽見這熟悉的聲音，感到十分疑惑，說：“是哪個班級在上課呢？”于是小鳥就飛進教室，這才恍然大悟，原來是二年級55班的同學在上語文課——《小諾貝爾》。只聽見老師問：“同學們，除了諾貝爾，你們還知道哪些科學家的名字？”這話剛落，同學們都紛紛舉起手來回答。
有的同學說：“愛迪生！”有的同學說：“愛因斯坦!”······這時，劉龔欣高高舉起右手，一副很自信的樣子。老師說：“劉龔欣，看你這自信滿滿的樣子，你一定知道的`吧!”劉龔欣站起來，大聲答道：“愛勞動！”頓時，全班同學哈哈大笑�！皠徯�，你在講冷笑話么？”“劉龔欣，你太搞笑了�！薄粗Φ们案┖笱龅耐瑢W，劉龔欣也禁不住笑了起來。我想：劉龔欣，這一下子面子可算丟光了。這就是上課不認真聽講的后果。
這件事已經過去三年了，但每當我郁悶時，只要想到這一件事，便會禁不住笑出聲來。
難忘語文課作文7
“丁零零”，上課鈴響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地來到教室，剛剛還是喧鬧的校園頓時安靜下來了眼保健操開始了，一陣陣急促的腳步聲在我耳邊響過。我悄悄地將眼角露出了一條縫，靜靜地觀看周圍的情況。
來了十幾位聽課老師，來上課的潘老師在黑板上寫字。
眼保健操結束了，開始上課了。潘老師說：“今天讓我來給你們講一講月亮有哪些名字吧！”而同學們一聽到要說月亮的名字，興奮度就提高了一大截，興奮地議論起來�！霸铝吝�有其他名字？我可從來沒有聽說過�！蔽壹群闷嬗制诖�。
老師提高了聲音：“安靜！月亮在天文學稱之為月球，它還有其他美麗的名字呢。如：太陰、素娥、嫦娥、玉兔、月宮、月桂等……”同學們聽了，嘖嘖稱贊到：“原來月亮還有這么多迷人的名字呀！
接著，老師又向我們介紹了月球的許多未解之謎：月球的年齡之謎；當巨大物體襲擊月球時，月球發(fā)出空心球似的聲音之謎；干燥的月球上有大量水氣之謎等等。
在老師的.娓娓講述中，我們仿佛被帶入了一個神秘的世界。我們聽得津津有味，心馳神往。原來人類雖然征服了月球，但還是有這么多未解之謎等待解決。我想：我現(xiàn)在一定要學好知識，長大后來解秘這個神奇的星球——月球。
時間過得飛快，不一會兒，這節(jié)課就結束了，而我卻依然沉浸在那神秘的月球世界里。
難忘語文課作文8
今天下午最后一節(jié)課是語文課。全班同學都以為他們又在看無聊的課文了，但發(fā)生這樣的事情出乎我們的意料。
老師進教室的時候沒帶什么教材，連語文課本都沒帶。全班都覺得很奇怪，大家都在議論紛紛。當讀者走上講臺閱讀的時候，老師突然把讀者叫了下來，我想：你會告訴我們很重要的事情還是罵我們？“今天我不上語文課，也不是因為出了什么問題，是因為我好久沒和你一起上活動課了。今天我要救贖自己，所以今天就來玩游戲，好不好？”老師笑著說。學生們異口同聲地回答：“好！
”“那玩什么呢？“這是個問題。該玩什么游戲？沉默2分鐘后，一個同學說話了，“老鷹抓小雞！
”“填字游戲。”“講笑話。" . "不，不，老鷹抓小雞？太危險了；填字游戲？太麻煩；講笑話？今天終于有活動課了。我怎么能這樣浪費時間？“我突然想到一個。”讓學生排隊。老師給田里的一個同學寫紙條，然后讓第一個同學傳給第二個同學。傳到最后一個同學耳朵后，就要宣布答案了�？词欠裾_，如果正確，重新開始；如果是錯的`，懲罰他(她)走上講臺展示才藝。這個方法怎么樣？”“是的，你現(xiàn)在可以開始了。“老師給一個同學寫了紙條，第一個同學開始傳遞消息.輪到我了，哦，是“辣椒”，我傳過去，最后一個同學說的時候，“拉嬌。“全班都被他嘲笑了。最終，他不得不走上領獎臺，展示自己的才華。出自：一堂作文百科就這樣過去了，至今還歷歷在目，想起來就讓人發(fā)笑。
難忘語文課作文9
每次看見小朋友們在玩游戲，我就會想起上周星期五的一節(jié)語文課。
語文老師來后叫我們都把桌子上的東西都放進去，還說和我們玩一個游戲。我們都很疑惑，語文課不是學課文，寫作業(yè)嗎？怎么是游戲呢？但我們還是很開心，把東西都收進去了，因為可以玩一個游戲了。
我們收完東西后，老師說起了游戲規(guī)則，老師說：“我這里有一個禮盒，禮盒里有一張紙條，傳的時候要由“s”開來傳，接到后要聞一下，這個禮盒的香氣，再傳給下一個人，音樂響起就開始，音樂結事就停。老師把禮盒交給饒鴻炳，音樂開始了，禮盒也被傳了起來。當我接到禮盒時，我深吸一口氣，��！真香��！我舍不得將禮盒傳給下一個人。
禮盒傳到頭了，可又被傳回來了，傳到楊璇那兒時音樂停了下來。楊璇高興地走上講臺，拿出里面的紙條，大聲說出上面寫的'字，是“你前面的人和后面的人將要受到嚴峻的考驗”。李浩華和陳宇琪只好上臺去接受考驗，結果表現(xiàn)出兩個人做得都非常好。
禮盒又被傳了起來，這一次傳到了饒鴻炳的手里，饒鴻炳找了唐詩和曾志偉，表演時饒鴻炳連連出錯，惹得大家哈哈大笑。
第三次傳到了劉官金那兒，紙條上寫著只要大聲說出自己的名字，就能得到具有紀念意義的一件物品，我們羨慕得臉都紅了。
這節(jié)課真好完，真希望再玩一次！
難忘語文課作文10
7月1日，是我第一天來輔導班上語文課，這堂課讓我的心情一波三折，不過最后還是以快樂的心情結束了這堂課。
語文老師是一個60多歲著名的老教師，可是她看上去卻很年輕，身體胖胖的，頭發(fā)還是那么黑油油的，眼鏡架在鼻子上，表情很嚴肅，看起來真像一個大教授。她一進教室就再三強調:“同學們上課時一定要認真聽！”
剛開始上課，我就覺得有個叫楊責于的同學和一個叫柴家康的'同學非常的不禮貌，成了“黃金說話罵人小分隊雙人組合”。他們一個說廢話，一個罵老師，老師停止了講課，用眼睛嚴厲地盯著他們，可是他們兩人并不把老師的眼神當一回事，仍然一搭一檔地講廢話，老師實在忍不住了，就狠狠地訓了他們一頓。當時我心里一震，嚇了一跳：“這老師那么兇，跟豺狼虎豹差不多。如果我不聽話或上課開小差的話準會被他‘狼吞虎咽’了不可，真是太可怕了！”
后來我在課上舉手發(fā)言了，我發(fā)完言剛坐下去，老師便“吼”了我的名字。我心里想：“呀！這回我完蛋了，非被他‘吞’了不可！”我的心里七上八下的，像熱鍋上的螞蟻，害怕到了極點�？墒牵瑳]想到老師竟然表揚了我，說因為我上課時認真聽講，所以我回答的問題全對。我可真是喜出望外了，真想跳個舞��！
我覺得這個老師其實也不兇嘛，至少，我對這課挺感興趣的，覺得上課很開心！
難忘語文課作文11
今天的語文課，我們學習了“語文園地七”中的一首古詩《別董大》。
一看這古詩題目，我還真不太理解這是什么意思呀。查下資料吧，同學們自覺地進行小組學習，共同查找資料，原來是詩人與朋友董大分別的一首古詩。接下來，我們就與老師聊天啦，可有意思啦！
在這節(jié)課中，楊老師一直在和我們對話交流，說著說著，楊老師好像就是詩人的朋友董庭蘭一樣，與我們分別了，可是，老師心情不太好，要讓我們安慰安慰她。同學們似乎就是詩人高適了，“老師，您不用擔心以后沒有知心朋友，時間久了，會有人成為您的好朋友的�！薄芭笥�，您放心，以您的人品，您的才能，不管在哪都有交到好朋友的.�！薄芭笥�，以后我會多寫信的，我們還可以經常聯(lián)系�！薄皠e擔心，我們會想你的�！蓖瑢W們你一言，我一語地通過對話理解詩人當時和朋友們難分難舍的心情。老師再讓我們用詩中的句子來體會詩人的心情。我們一起讀出“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？“接著老師播放了一個視頻，白雪皚皚的大地，風呼呼地吹，好凄涼的場面啊，在這個環(huán)境下，更能體現(xiàn)出詩人與朋友的情深意濃。最后，我們分小組進行了誦讀比賽，因為我們都知道了古詩的意思，所以好些同學都背誦出來了，讀得很有感情，很有水平，十四小組的成員還拿了個第一呢，真為他們高興！
我覺得詩人很樂觀，有著豁達的心胸，對朋友很義氣，很真誠。以后與好朋友相別，我也能用這首詩來送給他啦。
難忘語文課作文12
“丁玲玲……”鈴聲響了，所有的學生都坐在座位上。然而，我們等了很久，沒有看到鄧先生。正在這時，王先生進來對我們說：“同學們，鄧先生今天生病了。這門課可能不會來。請先自學�！闭f完，走了出去。教室立刻炸開了鍋；折紙，說話，唱歌.這就是一切。
但是好景不長。不一會兒，走廊里又響起熟悉的腳步聲�！笆青嚴蠋��！辈恢勒l哭了。我們立即坐在座位上，開始閱讀。鄧老師邁著沉重的腳步走進來，用親切的聲音說：“嗯，今天的表現(xiàn)不錯。”說完，開始給我們上課。上課的時候看到鄧老師摸了一會額頭。雖然老師的聲音很低，但我們仍然能清楚地聽到她。雖然她頭痛得很厲害，但她仍然在侃侃說話。坐在下面，忍不住被老師的一舉一動感動，忍不住流下激動的'淚水…
是的，老師“抱一顆心，不帶半根草”的敬業(yè)精神深深打動了我們，給我們上了生動的一課。
以前，我對老師上過的很多課都沒有印象，但是這個課在我的記憶中仍然記憶猶新。鄧小姐用她的行為給我們上了一堂生動的語文課。
這門課真的讓我難以忘懷！
難忘語文課作文13
有一堂語文課使我至今難忘，那是五年級下學期的時候，老師講《記金華的雙龍洞》課文的那堂課。我現(xiàn)在想起來還歷歷在目，好象剛上完一樣。
《記金華的雙龍洞》這篇文章寫了作者去雙龍洞旅游時沿途明艷的的風光，主要寫的是雙龍洞外洞和內洞中的景色特點以及作者仰臥在小船上從外洞鉆到內洞的情景和感受，讀了這篇文章有身臨其境的感覺。
一開始上課，老師照例先讓我們熟讀課文，并問我們看到這個題目想到了什么，這篇文章選自哪兒之類的問題。但講到中間的時候，老師叫我們每人拿出一張紙，按照文章寫景的順序的畫一張導游圖。我們都覺得很新奇，便迅速拿出一張紙，畫了起來。有的.兩手捂著耳朵閱讀課文；有的在低頭認真地畫；有的仰著臉想該怎么畫；有的人抓耳撓腮，給難住了。
我們畫著，老師從講臺上走下來，一邊在教室里轉，一邊看同學畫得怎么樣。一會兒，老師叫了兩位同學到黑板上畫，他們畫得都很生動。這時，老師就按著同學畫的導游圖接著講課文。課堂氣氛和原來的大不相同，同學們聚精會神聽得很認真，被課文中生動形象的描繪和說明，以及老師的講解深深地吸引住了，有的臉上帶著笑容；有的眼睛圓瞪；有的嘴巴徽張；思想完全進入課文。
下課鈴響了，同學們還坐在座位上不動，還沒能從課堂上的趣味中擺脫出來。至今一想起來，我腦海中還仍然浮現(xiàn)著那堂課上的情景，總是揮之不去。
這真是一堂難忘的語文課呀！
難忘語文課作文14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，…..”隨著清脆的預備鈴聲響起，同學們快速地回到自己的座位上坐好。過了一會兒，正式鈴聲響了，張老師也在這時走上了講臺。因為我們已經連續(xù)上了三節(jié)語文課了，所以大家都顯得很疲憊。
為了緩解我們的疲勞，張老師說：“誰上講臺來給大家唱一首歌?”老師的`話音剛落，同學們的目光都齊齊地看向了翁顥洋。見大家都盯著自己看，翁顥洋開始害羞起來，紅著臉低下了頭。于是，我和施岳琪一起走過去把我們班的“小歌星”推上了講臺。結果，他還是有一點害怕自己又跑回了座位。張老師開玩笑地說：“你再不上來就要寫反思、抄課文……”翁顥洋一聽，趕緊跑上了講臺。
上了講臺，翁顥洋開始來了精神，圍著張老師一邊轉一邊問：“唱什么好呢?唱什么好呢?”“大�！�，同學們異口同聲地說。于是，翁顥洋用他那嘹亮的嗓音唱了起來：“從那遙遠海邊慢慢消失的你，本來模糊的臉竟然漸漸清晰……”唱了一會兒，張老師說：“你能不能帶一點動作呀?”一聽這話，翁顥洋是一萬個不愿意了，趁著大家不注意，趕緊跑下講臺回到了座位�？粗蔷o張的樣子，逗得全班同學哈哈大笑，完全忘記了疲勞。
見大家情緒高漲，張老師頓時嚴肅起來，“好了，開始上課�！蓖瑢W們立刻坐好，認真地聽老師講課。這真是一堂令人難忘的語文課啊!
難忘語文課作文15
在我的腦海中有許多令我難忘的事情，但是最令我難忘的還是一堂語文課。
在一堂語文課上，老師發(fā)給我們兩張卷子，并讓我們把這兩張卷子背面朝上，不讓我們先看內容。我們盯著好奇的眼睛看著老師。有的同學跟別的同學竊竊私語；有的同學扒開一小角想看看；還有的同學問老師到底是什么。我心想：老師葫蘆里到底賣的'是什么藥呢？但老師只是微微一笑，什么也沒說。
隨著老師的一聲令下，我們翻開卷子。一看，原來是看圖猜成語呀！我們開始急急忙忙的做了起來。
第一幅圖是一個人張著嘴，心卻飛出來了，這太簡單了，是口是心非嘛！第二幅圖是兩個箭頭，第一個是承，第二個是啟，承在上面，啟在下面，承上啟下。還有許多許多，比如說：張燈結彩，搬弄是非，蜻蜓點水，春暖花開，良藥苦口，笨鳥先飛，畫餅充饑……總之，這些成語都很有趣。
但最有趣的還是最后一個，上面幾個月，下面幾個年。我想了一下，什么年什么月呢？對了，是鼠年馬月。但等到老師公布結果時，我才知道是積年累月，老師告訴我們，這幅圖里沒有猴也沒有馬，怎么能是鼠年馬月呢？經過一陣沉默后，大家都笑了起來。
你們看！這就是我最難忘的一堂語文課，你們覺得怎么樣呢？
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