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關(guān)于語文的作文合集15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于語文的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于語文的作文1
春天的夢想是抽出一片片嫩葉，夏天的夢想是發(fā)出一束束陽光，秋天的夢想是落下一片片葉子，冬天的夢想是撒下一朵朵雪花。誰都有自己美好的夢想，憧憬著未來的夢想。我一直夢想做教師這個職業(yè)，因教師是既受人尊重，又對社會有貢獻(xiàn)的職業(yè)。
記得有一次，隔壁家的阿姨要出去一趟，我?guī)椭湛匆幌滤齽偵蠈W(xué)的女兒萌萌。我非常樂意，這可是我練習(xí)與別人溝通的好機會。萌萌正在房間里寫作業(yè)，我就到房間里坐著。
過了一會兒，她有一道數(shù)學(xué)題不會做，就過來問我。我看了看這道題，就與她講解。我講了一遍，她聽不明白，于是，我又與她講了一次，她還是不懂。我生氣了，大聲說：“這么簡單的題也不會，我都與你講了兩次了！”萌萌聽了，滿臉委屈，頓時，豆大的`淚珠流了下來。也許是被我嚇哭了。
“我的理想不是做一名優(yōu)秀的教師嗎？”我想，“我怎么可以這么沒耐心呢？這點小事都做不好，以后還能有什么成就？”我靜下心來，溫柔地對小妹妹說：“對不起，剛才是姐姐不對，原諒姐姐好不好？”萌萌點了點頭。我笑了，“是呀，當(dāng)老師最重要的就是對孩子有耐心，不能亂發(fā)脾氣。我要做一個有耐心善解人意的好教師�！苯�(jīng)過耐心的講解分析終于將這道我認(rèn)為簡單的題目給萌萌“消化”�？粗俺燥枴绷说臉幼�，我更加感受到了這個職業(yè)的偉大了。
有人說，老師如一支蠟燭，犧牲自己，把光明獻(xiàn)給了別人；老師如拉動風(fēng)箏的線，為我們指正方向；老師如一盞明燈，照亮人們心中的黑暗；老師如一支粉筆，散播智慧的種子，把知識傳授給別人，卻漸漸的消磨自己。但是，當(dāng)學(xué)生有了一點點進(jìn)步時，她就會感到自豪。憧憬未來，樹立自己的夢想。我只有保持堅定的信念，懷著勇攀高峰的決心，就一定可以把握著我的船舵駛向成功。
關(guān)于語文的作文2
“那誰，趕快起來回答問題啊!”語文老師的一聲“咆哮”又把我從走神的邊緣拉了回來�！斑�好還好，叫的不是我。六年級的語文老師真是煩死人了!拖課不說，還愛突擊提問……”我暗暗慶幸著。那是我正是小學(xué)六年級，各科都還不錯，只有語文是我的軟肋。對語文那可真是唯恐避之不及，更別提愛上它了
去年，在初一剛開學(xué)時，我就對語文充滿擔(dān)心。可沒想到，初一的語文老師，竟讓我愛上了語文。
第一天的第一節(jié)語文課，同學(xué)們大都期待著新語文老師，我卻暗暗擔(dān)心：新來的老師會兇嗎?作業(yè)會多嗎?要求會嚴(yán)嗎?……在大家的期待中，語文老師走上了講臺：她看起來并不年輕，個頭不高，似乎不像那種溫柔的老師。可沒想到，她的'出場白就出人意料：“同學(xué)們好，我是王老師。其實同學(xué)們學(xué)不好語文，家長也有問題。”什么?這老師也太怪了吧!“如果家長多鼓勵你們，讓你們多一點興趣，還會學(xué)不好嗎?”聽起來有了興趣，語文似乎也不可怕呢!頓時，我對語文多了很多信心。
說起她的上的第一課，那更是令人難忘。第一課的標(biāo)題為《散步》，老師自然要讓我們談?wù)撟约荷⒉降慕?jīng)歷，但王老師自己卻先滔滔不絕的講了起來。和課文聯(lián)系起來，還真是十分有趣�！耙膊恢蠋熒险n會不會提問我，如果提問，還真是沒把握啊!”盡管老師非常和藹，我還是有些顧慮。沒想到，老師提問的就是我。沒辦法，我只好吞吞吐吐，憑感覺說幾句�！皼]事，想到什么說什么�！崩蠋熥叩轿腋埃χ鴮ξ艺f。我咬咬牙，一口氣說了出來�！耙苍S我的語文還不錯嘛!”我對自己的回答比較滿意。老師看起來也滿意我的答案，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“你語文還行啊，怎么聽你家長說你那么害怕語文呢?”是啊，語文挺有趣的啊!
正想王老師說的，多一點鼓勵和興趣，語文就會學(xué)好。我漸漸愛上了語文�，F(xiàn)在想來，當(dāng)時對語文的唯恐避之不及，真的是多余的。王老師那別具一格的講課，幫了我大忙。語文的道路很長，我相信，那份鼓勵和興趣，會一直陪我走下去……
關(guān)于語文的作文3
媽媽在搖籃旁輕輕吟唱的搖籃曲；孩子含糊不清得呼喊著爸爸，媽媽；早晨。從教室門口傳來的朗朗讀書聲；回家路上，歡聲笑語和那悠揚的快歌；講臺上，老師的激情講課。
語，從呱呱落地開始就伴隨著我們，已然成為了一種溝通人心的方式。我感受著它帶來的暖暖柔情，親親問候，絲絲關(guān)愛。從它那里我得到了非常多非常多。它所蘊涵的東西實在是太豐富了，真的需要細(xì)細(xì)品味。
從文天祥的人生自古誰無死，留去丹心照汗青的烈火衷心到杜甫安的廣廈千萬間，大庇天下寒士具歡顏的憂國憂民；從李清照人比黃花瘦的落落寂寞再到林黛玉香消玉隕的悠悠愁情；目睹了李白仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人的狂放，也看到了韓寒青春的瀟灑不羈；在品味瓊瑤的兒女情長的同時，也見識金庸的.俠肝義膽；隨著泰戈爾的<飛鳥集>而遐想，跟著徐志摩的<再別康橋>而愜意。
文，我之最愛。即使我失去了說話的能力，也要擁有閱讀的技能。一篇文章甚至是一句話，往往給人帶來的震撼是不可忽略的。讀一本好書就象與一位學(xué)者交流。在書中，可以領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情，品味古今歷史風(fēng)云人物，看盡百態(tài)人生酸甜苦辣，構(gòu)想理想未來之鴻圖。
明月松間照，清泉石上流，語文就是給我這種幽幽的意境，是那么的和諧，就那樣輕輕的滌蕩著我的心，那么舒暢，那么愜意。
語文，在你心煩意躁的時候，輕輕得撫平你的聒噪，教你如何冷靜地思考問題。
語文，在你心灰意冷的時候，源源不斷的給你力量，鼓舞你斗志，給你一個充滿自信的自己。
語文，在你心情舒暢的時候，靜靜聆聽你幸福的心聲，陪你一起快樂，一起開心，為你制造快樂，儲存幸福。
清，是語文淳樸的本色；流，是語文活力的動向。語文是心中的一泓清泉，源源不斷，淵源流長。
關(guān)于語文的作文4
我的心告訴我：失敗算什么？大不了從頭再來；挫折算什么？無非是一道檢驗而已；傷心算什么？不過是我微笑前的的洗禮罷了！
只要我的心勇敢，那么就會有一種信念支撐我繼續(xù)走下去，去嘗試我所不敢做的事，去體會那些人間困苦，去創(chuàng)新別人陳舊的方式。我只要勇敢的去做，別怕失敗，別怕嘲笑，一切都會改變的`！
曾幾何時，我是一個膽小害怕的孩子，那時的我，是大多數(shù)人中眼中的差等生，同學(xué)的嘲笑，老師的不屑，父母的抱怨，所有的不好全都涌向我，我哭過，哭得很傷心，我埋怨過老天，為什么不賦予我超人的智慧，讓我將這一切不屑踩在腳底下�？稍谖铱捱^之后，一切都恢復(fù)平靜，我依舊是承受著周圍那令我刺痛的目光。
直到有一天，我在公園里看見一對父子，父親是個殘疾人，兒子好像是才上一年級。父子二人正吃力的抬著一筐水果，因為是公園，來往的人很多，他們可以賣出很多的水果來維持生計，起初，小男孩很羞澀，叫賣聲很小，半天過去了，依舊沒人來照顧他們的生意。我老遠(yuǎn)看著，父親對男孩說了一番話，并帶著兒子一起叫賣，漸漸地，男孩放開了聲音，再也不覺得羞澀。果然，有了這叫賣聲，周圍的人都來買水果，頓時，我心有感觸，這不正是現(xiàn)在的我嗎？我承認(rèn)我成績不如別人好，但我努力過了嗎？我拼命的嘗試搞過學(xué)習(xí)?很顯然沒有，我的心猛然懂了，我要學(xué)會勇敢，勇敢地去做這一切。
我開始漸漸的克服我的弱項，數(shù)學(xué)不行，我就每天做數(shù)學(xué)題十道；英語不行，我就每天記100個單詞，多背語法；歷史，政治等學(xué)科只要我心中堅信自己能行，放手去嘗試，總會有我想要的結(jié)果。付出總會有收獲，我的成績從最后一名慢慢上升到班上前十名，同學(xué)，老師驚訝啦，父母笑啦，而我，則從心中更加堅定啦。只要勇敢，只要堅信，任何事都能改變。
生活中，我們有太多的是不敢去嘗試，不是因為我們沒有能力，而是害怕去做，害怕因為失敗而難過，而被別人嘲笑。其實大可不必，走自己的路，讓別人說去吧！勇敢的嘗試，你會發(fā)現(xiàn)它會因你而改變。
勇敢的心，你會一直伴我前行！
關(guān)于語文的作文5
很多時候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時常到來而又不留痕跡。……
那是一個天色昏暗的傍晚，窗外狂風(fēng)大作，我打掃完教室里的衛(wèi)生開始收拾書包，準(zhǔn)備回家。“咔嚓——”，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽，可他們兩個人手里都只有一把傘．媽媽笑了笑對我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧�！薄安恍校晏�，兩個合打一把兩個人都要被打濕，我這把傘給詩豪�！卑职置φf著把傘
伸過來�！拔液桶职执蛞话��！闭f著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。
朦朧間，我的.腦中突然閃現(xiàn)出一幅又一幅畫面：我想起由于上學(xué)太匆忙而忘了帶走作業(yè)本，老
爸發(fā)現(xiàn)后，跑步給我送到教室里；我想起了由于打籃球而忘了回家的時間，媽媽急急忙忙四處尋找我時的身影；我想起了給出差在外的爸爸打電話時，話筒里他急切的聲音：“保險絲在陽臺上工具箱里，上保險絲時一定不要忘了先拉下閘刀”；我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己�！碧嗵嗟耐乱凰查g涌出，讓我不覺潸然淚下。
父母的愛就像百合的清香凝成的感動，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒有人會說不愛
自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報父母的愛嗎？也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能。在父母的眼中，愛就是和你一起走，走再遠(yuǎn)的路也不會疲倦，所以我永遠(yuǎn)不會忘記爸爸拿著我的作文草稿時熱切的話語：“改一下，再改一下就可以謄了�！蔽乙膊粫泲寢屢淮笄逶缙饋頌槲易鲈琰c的身影——一生過于漫長，此刻就是幸福。
寫到這，我不禁想起了《圣經(jīng)》中的先知以利亞用手遮住臉，不敢正視上帝的面容。我想，父母是能夠享受到這個權(quán)利的，他們擁有“上帝”播灑到人間的圣物。
關(guān)于語文的作文6
語文是什么？所謂一千個讀者眼中，有一千個哈姆雷特，每個人對語文的定義有著不同的理解。我認(rèn)為語文是美的，詩意的，是與日常生活息息相關(guān)的。
語文的內(nèi)涵美。中華文明有五千年的歷史，有著多如繁星的文人騷客，有著俯拾皆是的詩詞歌賦，而語文是文明的最佳載體。沒有語文就沒有沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春的豁達(dá)；沒有語文就沒有為報傾城隨太守，西北望，射天狼的愛國情懷；沒有語文就沒有愿乘風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟滄海的進(jìn)取之心；沒有語文就沒有周公吐脯，天下歸心的豪情壯志。由此可見，語文的內(nèi)涵美，讓我們可以詩意地生活，得以感受生活中的諸多美好。
語文的形體美。生活中，處處是語文活躍的身影。公園、廣場草坪上的.公示牌愛護(hù)花草，人人有責(zé)是語文對人們愛惜大自然一草一木的提示；公路上開車莫喝酒，喝酒莫開車，是語文莊重地告誡人們珍愛生命，遠(yuǎn)離酒精；百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳是語文對考生激情澎湃的鼓勵。語文在生活中身體力行，勾畫出健碩的形體，為我們起到表率的作用。
語文的意義美。語文的普及陶冶了人民的情操，我們開始喜歡閱讀名著，開始熱切地希望了解新聞，隨之而來的是語文帶給我們生活的變化，曾經(jīng)愚鈍的人變得睿智，曾經(jīng)魯莽沖動的人懂得了冷靜思考，曾經(jīng)狐疑觀望的人變得堅定不移。語文如同一位德高望重的長者，指引著我們開拓進(jìn)�。徽Z文像一本厚厚的百科全書，成為我們進(jìn)步的階梯；語文像一艘寬敞的大船，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情遨游。
要提升我們的品位，離不開語文；要增長我們的心智，離不開語文；要提高我們的生活質(zhì)量，更離不開語文。語文是美的，詩意的，通過語文學(xué)習(xí)我們才能用貼切的形容詞感知世界的美好，才能打開中國歷史美麗的畫卷，才能有于磨難搏擊的勇氣。作為青年一代，我們要重視語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成熱愛讀書、看報的好習(xí)慣，成為語文美的傳承者。
關(guān)于語文的作文7
語文，顧名思義就是語言的文化，我們是中華民族的希望，是中華民族未來的接班人，我們又有什么理由可以去不愛自己民族的語言，自己民族的傳統(tǒng)文化。
語文可以說是無處不在，在生活中的角角落落，你都可以尋找到語文的蹤跡，我想，你如果對語文失去了興趣，失去了熱愛的心，你必定對生活也放棄了希望，你的人生便不再擁有絢麗的色彩。中文是一種我們無時無刻不在交流的語言，如果沒有共同的語言，你又何來有共同興趣愛好的朋友，有濃厚師生情的老師，有你最基礎(chǔ)的知識文化呢。
語文不僅僅是門單獨的學(xué)科，我更偏向認(rèn)為它是一門綜合性的文化，當(dāng)你在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時，你是否會因為讀不懂題而糾結(jié)；當(dāng)你在探究科學(xué)原理時，你是否會因為理解不了探究的原因而苦惱不已呢；當(dāng)你在閱讀書籍時，是否會因為理解不了成語意思而看不懂故事情節(jié)呢？生活中，這種小事細(xì)節(jié)還有很多很多，但你真的有思考過它的根本原因嗎？原因就在語文的學(xué)習(xí)上，所有一切一切的活動和知識學(xué)習(xí)都是建立在語文的學(xué)習(xí)上。所以語文對于我們的重要性也就不言而喻了。語文好其實代表你的其他一切都在變好了。
生活中，運用語文的地方還真不少。不少廣告詞中，將成語運用得十分靈活，如某咳嗽藥中，將“刻不容緩”改成了“咳不容緩”，先不說他們的做法是對是錯，但他們正在運用語文，將其精華融入其中，也為觀眾帶來歡笑，提高了藥品的銷量，這不也一舉兩得嘛。語言的樂趣在此體現(xiàn)得淋漓盡致，讓人對語文的喜愛也更加深了。就想上次的'期中考試中的一篇閱讀講到中國漢字可以用一定的文字組成意思不一樣的詞，換一個讀音又不一樣了。
語文，文化在生活學(xué)業(yè)上都是不可缺少的，對于語文的喜愛我們也是真的毫無保留，對于如此重要有趣的文化怎有厭惡之情一說呢。語文就是我們的生命。
關(guān)于語文的作文8
秋
清晨，一襲涼風(fēng)從紗窗的空隙中擠進(jìn)來，我睜開了睡意朦朧的雙眼，窗外的小鳥嘰嘰喳喳的叫聲從小院傳來，爸爸去年種下的那幾枝菊花在晨霧中探出了頭，在風(fēng)的幫忙下，向我招了招手。是的，秋天來了！
看，那蔚藍(lán)的天空！
就像那洗的發(fā)白的牛仔，在耀眼的雪白中鑲嵌著一圈寶石藍(lán)的花邊。就像那在牛乳中洗滌過的新娘的白紗，初晨的太陽灑下了星星點點的光影，暖暖的。就好像一雙溫暖而無形的手，為大地，為萬物披上那如絲的`婚紗。秋天的早晨是一位最優(yōu)雅，最幸福的新娘。
看，那高飛的小鳥！
飛過那朗朗書聲的學(xué)校，嘰嘰喳喳，好像在為寒窗苦讀的學(xué)子加油打氣；飛過那巍峨聳立的高山，嘰嘰喳喳，好像在尋找自己親密無間的玩伴；飛過那川流不息的馬路，嘰嘰喳喳，好像一位小小的巡警，為趕路匆匆的人們指揮著方向；飛向那溫暖著大地的太陽，好像在告訴全世界的人們，秋天的黃金時期-----中午已來到。秋天的中午是一個最機靈·最可愛的小使者。
看，那金黃的樹葉！
就像一位老爺爺，在春·夏兩個季節(jié)，他們度過了自己的生命高潮，翠綠的青春已蕩然無存，秋天帶給他們的是溫暖與滄桑。聽！清脆的放學(xué)鈴聲從學(xué)校傳來，隨著孩子們歡快的腳步和笑聲，金黃的樹葉緩緩飄落，輕輕拍打在每一個娃娃的胖臉頰上，最后與大地親密的擁抱，傍晚彩霞的光輝淡然照在金黃的樹葉上，就像為垂老的樹葉抹上最后的脂粉。秋天的黃昏是一個最溫暖·最和藹的老人。
秋天把豐收帶給人們，把金色灑在大地。一片片的田野上，抱著沉甸甸的谷韢的稻子泛起一片片洶涌的金色波濤，紅彤彤的果子壓彎了枝頭，時刻準(zhǔn)備著沖向那可親的大地。秋天是農(nóng)民的世界。秋天是萬物的黃金季節(jié)。在秋天，我們聆聽到了大地歡愉和奔騰的聲音。
關(guān)于語文的作文9
故鄉(xiāng)是李白倚靠欄桿的“舉頭望明月”；故鄉(xiāng)是王安石泛舟湖上的“明月何時照我還”；故鄉(xiāng)更是我仰看著天空的朗朗明月。
小時候，月亮是在故鄉(xiāng)孤獨的黑夜里的依賴。每當(dāng)月亮升起時，我便跑到院子里，仰著頭，看著李白呼作的“白玉盤”，它真的非常像一塊美玉，牢牢的鑲嵌在浩瀚的天空，散發(fā)著銀白色的光芒，仿佛是在為大地鋪上一層鮮亮的霜。
月亮為我照亮了路，它在故鄉(xiāng)的小河間游蕩，在鳥兒的巢中深眠，在葡萄的汗水里不斷親吻著飽滿的果實。每當(dāng)我想去玩耍的時候，它一直會為我指路，像一個絮絮叨叨但又平易近人的奶奶一樣緊跟著我生怕我會走失。
長大后，離開了故鄉(xiāng)，住在一個小鎮(zhèn)上。這里等紅酒綠，家家戶戶歡歌笑語。但對我而言，刺眼的燈光像一匹惡狼，肆虐的釋放著無窮的冷漠，驚得天上的星星躲了起來，像小孩受驚似的逃走了。月亮打了一個冷戰(zhàn)，時隱時現(xiàn)，有時甚至是整夜都不出來。即便出來了，好像更不是從前那個“白月盤”了。我不禁產(chǎn)生了疑問：明月什么地方？是被迷霧蒙住了，還是被燈光趕走了？這確實無從知道。
忽一夜夢中，明月出現(xiàn)了，伴著輕紗似的.迷霧，出目前了小鎮(zhèn)的天空中。皎潔的月華分外的熟知，正是那個記憶中的“白玉盤”，是那波光里的幻影，是那個孩童眼眸中的銀霜。奶奶牽著我從屋里出來，我迫不及待的賞析著，品嘗著眼前的月餅。鳥兒在巢中歡唱，溪水潺潺的發(fā)出伴奏聲，蝴蝶也拍著輕盈的翅膀飛舞著。奶奶在旁邊發(fā)出爽朗的笑聲，我也跟著打心底里歡笑著。
我了解的看到了那一副童稚的笑容，那一份從心底里涌出的難以言說的喜悅。那是多么的純粹而又樸實。是我記憶中最最真是的笑容啊！
明月什么地方�。课医K于了解了。明月在我的笑容上；在鳥兒歸巢里；在蝴蝶輕盈的舞姿里。在故鄉(xiāng)里，在那一個安寧、樸實、快樂、自由的故鄉(xiāng)啊！故鄉(xiāng)什么地方，故鄉(xiāng)就在那玉盤上最完美的缺陷處。故鄉(xiāng)在靈魂深處，在那一塊永遠(yuǎn)封存，沒辦法撼動的心靈深處。
故鄉(xiāng)是靈魂的夢，夢里的詩，詩里的畫，畫里的明月。何明什么地方？故鄉(xiāng)什么地方？在那片土地上，在這處心田間。
關(guān)于語文的作文10
經(jīng)過三十到四十分鐘的奮斗，我們的語文終于做完了十二道題，接下來就是閱讀了。
好，記敘文，那就迅速掃一眼文章，開始答題。開頭的作用？引領(lǐng)全文、開門見山、引出下文……；加點詞的含義？這個詞表示……在文中表示……體現(xiàn)了……；分析個人物性格？從……中體現(xiàn)……
好，說明文，那就先掃一眼題目，再到文中找。標(biāo)題的意義？點出說明內(nèi)容、吸引讀者……；加點詞能去掉嗎？不能，這個詞表示……在文中表示……去掉則……體現(xiàn)說明文語言……性；這幾段順序能調(diào)換嗎？不能，這幾段意思是……調(diào)換則……
不知從什么時候開始，這些場景成了我們語文考試的真實寫照�？吹揭坏李}，我們幾乎不用過腦，就能憑著肌肉記憶寫出答案�！吨貞c寶貝》的作者說，已形成肌肉記憶是制作美食的最高境界，但如果用在語文考試上，我卻不敢茍同。如果在一個考場上，我們看到四五十號考生齊刷刷地舞動手臂，寫出一模一樣的`答案，像一群沒有心的機器人，該是何等恐怖！
我們閱讀確實需要思考，不能像我一樣看了就看了，書還像新的一樣，好的閱讀技巧的確是一個學(xué)問，相信語文考試要考的也正是這樣一門學(xué)問，于是設(shè)置出了“閱讀理解”題。這樣的初衷很棒，但是看到考查的形式，我們的心就涼了半截：試問，能答出這個“詞語的妙處”就真的感覺到中國小小文字背后綿綿不絕的力量了嗎？能答出“標(biāo)題的意義”就真的理解標(biāo)題背后作者那浩蕩洶涌如天邊海洋般的內(nèi)心了嗎？能答出“本文表達(dá)的情感”就真的對字中浪潮般、深繭般的深厚無窮的感情感同身受、明白通透了嗎？
未必，我們的手復(fù)刻下這個答案，但我們的腦子一片空白，我們思考的齒輪生銹了。本來嘛，憑肌肉記憶就能拿高分，要腦子干嘛？于是，有血有肉有聲有色，能唱會跳嘰哇亂叫的活生的人，變成了死坐在書桌旁，機械地移動手腕的機器。
我不反對應(yīng)試，不反對中國教育，但這樣的閱讀理解，這樣對語文，真的過分了吧？
關(guān)于語文的作文11
伊人獨醉，相思瘦；落花悠悠，誰把癡情守？
深宮秋月,不知人間，幾何輪回轉(zhuǎn)？夜半風(fēng)聲，露濕階，空將詩語，榭紛沓。一片寂靜，瘦是影悲轉(zhuǎn)涼。幾番凝吟，幾輕彈? 幾多繁華，久傾城？幾多情愁，染指寒？夜涼，心落愁，無處鶯歌，憑欄對。獨坐小樓，西風(fēng)涼。一處茫然，不知誰簾卷？踏瀾衾閑，晚風(fēng)月，一地輕紗，誰輕舞? 落紅花開，點滴愁，半籮香玉，碎了誰的心？寒香衣別，多少青燕，早已是，悄然岸邊，離散。一指凝香斷，各自天涯，倫紅袈裟，細(xì)作他人門前花。蒂落一聲風(fēng)骨，換的紅顏水。落幕芳馨，情似遠(yuǎn) 冷顰畫月，誰將心染的碧玉透？
蹙暮綺雨，幾知音？思念留影煙花碎，一曲斷魂，誰雨蝶？雨露，空寂，秋風(fēng)寒。唔夢思源，殘紅深，一片瀟湘，簪花冷。畫暮一輪秋月涼，誰將白露吟成霜？玉樓畫春，階幾何？ 秋風(fēng)梓涵，問一卷，風(fēng)云愁。臨寒嬌筱，誰將花語，顰眉榭？冰清若曦，一紙捻紅，水中花。梳妝凝紅，問誰肯一紙袖紅，緹縈？殘紅吟月，衣香冷。庭院深深深，有幾許？點滴清萼，都是愁。古來瘦詞，寂寞添衣，心還寒。空霖塵雪，西風(fēng)又涼，誰把輕愁捻？
夜色傾城，開不完的相思花，滴不盡的'相思淚。夢回斷橋邊，伊人獨醉，相思瘦。落花悠悠，誰把癡情守？已是碎夢守?zé)o邊恨，最是紅顏痛今生。花滿樓，情滿裳，看不透，煙花綻放，明月冷。望月凌波， 寸腸斷，繁華一季轉(zhuǎn)身空。望斷紅塵，琉璃空，誰把紅妝秀？秋水茯苓，月華如指尖沙漏，心事殘綣，夢如殘紅落。雨蝶飛花，愁滿樓。記當(dāng)年云臺,你我紅塵碧影共沾花。一身青衣染得粉黛美。一簾花轎映紅燭。而如今早已是，人去樓空。只剩紫薇花兒凝香，伴的孤山獨綾影。哪去尋你萬千塵？等我朱砂淚，點的胭脂碎。花開花落有落看，一年又一年，紅顏寒香，冰凝花，淚落盡……
關(guān)于語文的作文12
歲月如梭，光陰飛逝，我已步入初中三年級的神圣殿堂。筆尖“沙沙”地在紙上奏響了華美樂章。我想大聲呼喊：“中考，你好！”
中考，你是生活的一場盛宴，酸甜苦辣盡在其中。
苦
在初中三年級這個階段，天天不是與試題打招呼，就是與課本長談。每當(dāng)看到有的小孩在無憂無慮地玩耍、嬉戲時，我真想沖出房門，到一片新綠的草地上感受自然的清爽。然而，老師與父母那熟知的聲音又傳入了我的耳朵：“目前，是什么時間了，還不抓緊時間復(fù)習(xí)功課，要知曉寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來……是啊！吃得苦中苦，方為人上人！二話沒說，我便又鉆進(jìn)了書的海洋。
甜
每一次考試失敗后，我一直默默地在心里下決心：下一次我必須要考好。下面的日子里，我奮力拼搏，天天夜晚，當(dāng)時鐘敲響了十一點后，我還要大搞題海戰(zhàn)術(shù)，就如此，在辛勤的汗水的澆灌下，成功的花兒終于綻放了。當(dāng)我捧著那一份份讓人認(rèn)可的`試題時，我的內(nèi)心充滿了無比的激動。此時此刻，我真真切切地領(lǐng)會到了那種“甜”——用我們的雙手努力換來的“甜”。
中考！你好！盡管你的道路上布滿荊棘，曾被荊棘劃傷心靈而痛苦的哭過，曾為在荊棘路上找不到方向而感到迷惑，曾為在荊棘叢中摘取一朵成功而又嬌艷的花兒感到“甜的味道”，更為被荊棘弄得傷痕累累而身心疲憊……
但是，我心中的燈火卻從沒熄滅過，面對中考，我反而越發(fā)堅強。
不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)�枝頭；不是雨，我怕早已枯落枝頭；不是光，我怕早已暗淡無光；不是熱，我怕早已憔悴丑陋。
感謝中考這場盛宴，是你給了我堅強的品格；是你給了我頑強的意志，更是你給了面對困難的勇氣與信心。
時間可能會淡褪了文字，但卻永遠(yuǎn)也沒辦法抹去這“酸甜苦辣”給我的感受。
筆尖依然“沙沙”地奏著華美樂章，然而，此時此刻我的心卻越發(fā)堅定！我堅信以我的努力我肯定會沖破6月這灰濛濛的天空，去迎接那燦爛的陽光！我更堅信風(fēng)雨之后彩虹必將出現(xiàn)！
努力吧！讓日常的酸甜苦辣化作面對中考的勇氣，讓大家向中考吶喊：你好！中考！
關(guān)于語文的作文13
綠色是時尚的代名詞，綠色是樹之名，綠色是小溪的歡歌，綠色是花兒的枝葉，綠色象征著生機。
樹，人類的朋友，它奉獻(xiàn)氧氣吸入二氧化碳，為人類凈化空氣，抵御沙化、風(fēng)塵、赤潮。但是，人們怎么報答它的？濫砍濫伐。知道嗎？中國森林面積只有15．8億公頃，森林覆蓋率也只有16．5％。
地球森林覆蓋率已經(jīng)下降了20％—30％，如果再不加以節(jié)制，人類將失去這個朋友，那時，人們醒悟會不會太遲了？
人類，地球的'“破壞者”，動物，人類的伙伴，為什么動物瀕臨滅絕？因為偷獵。樹木，動物的家園，失去家園，動物何處容身？濕地，在中國已經(jīng)遭到破壞，盲目地圍墾、掠奪開發(fā)、污染加劇、過度利用等因素，全國三分之一的天然濕地面臨被改變、喪失的危險。導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。工廠大量地排出廢氣、廢水、廢物，使環(huán)境質(zhì)量惡化。地球資源本來可以再生，可人類卻濫用化學(xué)品，致使本來再生的資源不能再生。
關(guān)心地球就是關(guān)心我們的家園，保護(hù)資源就是保護(hù)我們生存發(fā)展的基礎(chǔ)。地球只有一個，她是人類賴以生存的美麗家園。
我們再也不能遲疑了。全人類應(yīng)該行動起來，保護(hù)我們的家園，再也不要出現(xiàn)在武威、民勤的這種危害人類的事發(fā)生。
作為一名小學(xué)生，我們怎樣才能保護(hù)我們的家園呢？我認(rèn)為，要從小事做起，從我做起。首先，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，愛護(hù)花草樹木，保持校園環(huán)境干凈整潔。
其次，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，建立“綠色環(huán)�！鄙倌陯�，植樹造林，控制土地沙漠化，擴大綠地面積。
善待地球，保護(hù)地球，保護(hù)資源環(huán)境，就是保護(hù)我們自己，同時也為我們子孫后代留下美好的家園。只有每個人都齊心協(xié)力，齊抓共管，才能使明天的家園，變得更加美麗。
關(guān)于語文的作文14
語文的學(xué)習(xí)不止是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。
人們總是刻意的去追求華麗的語言、瀟灑的文字、充滿文采的詩句，然而他們卻不知道，不經(jīng)意間，語文已走遍了我們生活的每個角落，陪在我們身邊。
萬紫千紅總是春
靜靜的，靜靜的……春的'顏色在這杯世界之水中慢慢擴散，沒有一絲聲息。朋友邀我去踏青，我卻垂頭喪氣的喃喃道：“哪里有什么青啊，春天還沒到呢！”不過說不過朋友，我還是跟著去了。到了田野里，我為我的這個決定而喜悅，放眼望去，小草露出了尖尖的小腦袋，野花脫掉了厚重的外衣，含苞待放。雖然沒有夏天的綠蔭，但還是讓我吟出了“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的詩句。語文的學(xué)習(xí)，在那生機勃勃的田野里。
夢中花落知多少
每天伴著星星上路，陪著月亮回家，三點一線的我已不知疲憊是什么�；氐郊抑�，躺在床上，靜靜的想著，想著……“朋友，來壺酒吧！”“是誰在說話？”我猛然起身，看那月下依稀的有個人影，定眼一看，原來是那穿著長袍正在吟唱“人生達(dá)命豈暇愁，且飲美酒登高樓�！钡睦钐装�。我與李白談笑風(fēng)生，飲著酒，賞著月，對著那平仄仄的詩句。語文學(xué)習(xí)，在我的夢境中。
我寄愁心與明月
三年的初中生活馬上就要過去了，看著那與我同窗苦讀的兄弟姐妹，心中嘗盡人生百味。幻想著分別的情景，兩行熱淚流進(jìn)我的嘴里，只叫我吟出“苦痛離肝腸裂”的惆悵詩句。想起那李白與汪倫的友情，管仲與知己鮑叔牙，一股心酸再一次涌上心頭，唯有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”才能詮釋我的心情。語文課堂把我們匯到一起，語文學(xué)習(xí)，在我的兩行熱淚中。
語文伴我走過了十幾個春秋，在那剛剛吐出嫩芽的枝頭，我發(fā)現(xiàn)了它；在那蕩漾著幾層漣漪的湖面上，我看見了它；在那被塵土掩埋的落紅中，我找到了它。
語文的學(xué)習(xí)不止在課堂上，他的天地是非常廣闊的，只要我們肯去發(fā)現(xiàn)，他的色彩會涂滿我們?nèi)松漠嬀恚L出最美的圖案。
關(guān)于語文的作文15
在荷塘月色中漫步，在那不勝寒的高處遠(yuǎn)眺，在那如夢如幻般的往事中流連，在詩一般的文字中穿行，在畫一樣的意境中遨游……悲壯與秀麗，凄涼與歡喜都激蕩在心間。這就是語文帶給我的感受。我愛語文！
我愛語文，愛他那詩一般的文字。唐詩、宋詞、元曲無不講究韻律。品讀它們猶如聽見窗外雨打芭蕉，其韻律之美是那樣悠遠(yuǎn)、空靈。它們無不令我快樂，并陶醉其中。它們使我忘卻了世間的.浮塵喧囂，忘卻了功名利祿，找回了生活的悠閑，看到了生命的原色。多少次月下推敲，多少回淺唱低吟，才有了這字字珠璣。讀起來，瑯瑯上口，平淡而不失自然。品起來，耐人尋味，雋永而不媚俗。語文，教我怎能不愛你？
我愛語文，愛他那畫一樣的意境�！胺N豆南山下，草盛豆苗稀�！痹娙藲w隱田園，晨理荒穢，月夜歸耕。然而，心中不覺辛苦。東籬之下采菊，悠然見南山，這樣的悠閑令我神往。“開軒面場圃，把酒話桑麻�！币还汕逍碌淖匀恢畾鈸涿娑鴣�。與知己“就菊花”，品美酒，實是“欲界之仙都”�。〖�(xì)細(xì)讀來，好像自己坐在竹林之中與陶潛、孟浩然、王維等共賞美景，同飲菊花酒，坐看日出日落，靜享生活的恬淡。語文，教我怎能不愛你？
我最愛的還是語文中的情。柔情似水，令人斷腸。最難忘的是那“一低頭的溫柔”，最傷感的是“斜暉脈脈水悠悠”，最無奈的是“燕子歸來”小徑獨徘徊。悲情如酒，令人感慨。“臣子恨，何時滅？駕長車踏破賀蘭山闕�！憋柡鴮业氖c不能為國獻(xiàn)出自己的一份力量的悲憤�！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺�！彪m已年邁，仍心系國家，怎不令人動容？“安得廣廈千萬間？大庇天下寒士俱歡顏�！贝说刃膽烟煜碌男亟笤跄懿涣钊藲J佩？豪情像火，催人奮進(jìn)�！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼�！弊寯橙寺勶L(fēng)喪膽�！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山。”錚錚誓言，可見一片丹心�！爸睊煸品珴鷾婧！备羌钊藗兡婢持袚P帆遠(yuǎn)航。語文，教我怎能不愛你？
我愛語文，愛那詩一般的文字，愛畫一樣的意境，愛那海一般的深情。我在語文中暢游，愛在我心中蕩漾。
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