生活處處有語(yǔ)文作文【熱門】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的生活處處有語(yǔ)文作文，希望能夠幫助到大家。
生活處處有語(yǔ)文作文1
在課堂上，大家會(huì)學(xué)習(xí)到語(yǔ)文。語(yǔ)文是非常重要的。在交談中會(huì)用到語(yǔ)文，在表達(dá)意愿時(shí)也會(huì)用到語(yǔ)文，在閱讀時(shí)語(yǔ)文也會(huì)出現(xiàn)… …由此看來(lái)，語(yǔ)文在生活中是必不可少的。
在年初時(shí)，家家戶戶都會(huì)貼對(duì)聯(lián)。在大家中國(guó)，貼對(duì)聯(lián)是一種非常重要的習(xí)俗，不僅這樣，對(duì)聯(lián)中的內(nèi)容也寄托著一家人對(duì)新的一年中的愿望。當(dāng)然，貼、寫對(duì)聯(lián)也離不開大家的語(yǔ)文知識(shí)。有了語(yǔ)文才有了內(nèi)容，有語(yǔ)文才決定了怎樣貼合適。
語(yǔ)文不僅對(duì)對(duì)聯(lián)有幫助，而且也是一些廣告語(yǔ)、流行語(yǔ)、警示語(yǔ)的基礎(chǔ)。
大家在草坪上會(huì)經(jīng)�？吹揭恍╆P(guān)于保護(hù)小草的告示牌，如：不要踩踏那弱小的生命！小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。請(qǐng)做一名園丁，勿做“采花賊”… …還有一些趣味廣告：大家的名聲是吹出來(lái)的（電扇廣告）。你的需要就是大家的'追求。（服務(wù)公司廣告）… …這些語(yǔ)句都有著不一般的作用，是用語(yǔ)文知識(shí)譜寫出來(lái)的、
生活中的語(yǔ)文處處“飄”，大家應(yīng)該去多多了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文。語(yǔ)文與生活息息相關(guān)，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文！
我打算好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用語(yǔ)文知識(shí)做更大、更多的貢獻(xiàn)！
生活處處有語(yǔ)文作文2
生活中到處都有語(yǔ)文，語(yǔ)文也有很多種，它可以讓你得到很多知識(shí)，讓你的生活更加精彩，給你帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)。
電視上的廣告，書上的知識(shí)等，都是和語(yǔ)文有關(guān)系的。語(yǔ)文是奇妙的，語(yǔ)文更是有趣的。
語(yǔ)文書課本上的第六課《理想》，這一篇文章的`第一段用了頂針和排比的手法，這樣一寫，讓我們更加容易記，讓我們更加的被這篇文章吸引，這一段也寫出了理想的境界很高，也說(shuō)明了理想的總意義。
電視上的廣告有很多知識(shí)，書上的知識(shí)也有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西，我們要多多學(xué)習(xí)這些知識(shí)。除了這些還有很多地方有語(yǔ)文。
花壇草坪上的告示牌：“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。小草在睡覺(jué)，請(qǐng)勿打擾。”食堂的告示牌：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。請(qǐng)節(jié)約每一粒糧食�！彪娨暽系谋Ｗo(hù)眼睛的提示：“眼睛是心靈的窗戶，讓你的眼睛休息一下吧！”電腦上的網(wǎng)絡(luò)名詞：“看不懂不叫看不懂，叫——暈 等，”這不僅說(shuō)明了“生活處處有語(yǔ)文”。還說(shuō)明了時(shí)代在變化，科技發(fā)展也在不斷的進(jìn)步。人民的生活水平都在不斷的提高，生活環(huán)境也越來(lái)越好，文化水平也在一路上升，這些證明了語(yǔ)文是無(wú)處不在的，語(yǔ)文是不可以缺少的。
語(yǔ)文在生活中處處都有，我為我們是中國(guó)人，能學(xué)到語(yǔ)文，感到無(wú)比的自豪。
生活處處有語(yǔ)文作文3
小時(shí)候我認(rèn)為，語(yǔ)文，就是只有在語(yǔ)文課上學(xué)到的東西，那才叫學(xué)語(yǔ)文，后來(lái)有一件事改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。
那天休息日，我百般無(wú)賴，從書柜上隨意拿出一本漫畫就看了起來(lái)，那是一本是我認(rèn)為非常搞笑的漫畫，我認(rèn)真地看，我突哈哈大笑起來(lái)。我看完了，我伸了伸懶腰，仔細(xì)的回想了一下，驚叫了一聲。真沒(méi)想到，在我看的漫畫書中，居然看到了，在語(yǔ)文中能出現(xiàn)的字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當(dāng)時(shí)很吃驚，不對(duì)勁呀，這些明擺著是語(yǔ)文的東西，怎么會(huì)跑到我記的筆記中去了?難道說(shuō)做筆記也離不開語(yǔ)文嗎?在廣闊一些，生活處處都有語(yǔ)文嗎?
還有一次，我們一家去外邊給我買衣服，在路過(guò)興達(dá)超市門口我突然間發(fā)現(xiàn)，那里寫了許多的廣告詞，我跑過(guò)去一看，那些廣告詞寫的很流利，連廣告詞都運(yùn)用了修辭手法，這是我感覺(jué)到語(yǔ)文不僅僅在課堂上能學(xué)到，還能在的生活中學(xué)到。我問(wèn)媽媽：“是不是生活處處都有語(yǔ)文呢?”媽媽的回答很富有詩(shī)意：“語(yǔ)文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了你的生活。也就是說(shuō)，生活處處有語(yǔ)文�！蔽衣犃藡寢尩脑�，陷入了深深地思考。語(yǔ)文是我們中國(guó)的國(guó)語(yǔ)，也就是說(shuō)語(yǔ)文是中國(guó)人必不可少的東西，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話的工具，也是心靈溝通和情感交換的.橋梁。語(yǔ)文就自然而然的走進(jìn)了我們的生活。
語(yǔ)文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細(xì)長(zhǎng)的絲線把生活的細(xì)節(jié)串起來(lái)，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語(yǔ)文，生活中就處處有語(yǔ)文了。
生活處處有語(yǔ)文作文4
語(yǔ)文是什么？許多人都會(huì)回答：語(yǔ)文不就是一門學(xué)校里的學(xué)科嗎？”不！“我會(huì)這樣告訴他，”生活處處有語(yǔ)文！“
從優(yōu)雅的唐詩(shī)宋詞到簡(jiǎn)練的文言文；從簡(jiǎn)練的文言文到平淡的白話；從平淡的白話文到優(yōu)美的排比句，這些文字從短到長(zhǎng)，從古至今，發(fā)生了巨大的變化，但唯一不變的，就是她的名字——語(yǔ)文。沒(méi)錯(cuò)，語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，平時(shí)說(shuō)話的一字一句都是語(yǔ)文，思考時(shí)總會(huì)想到語(yǔ)文。
語(yǔ)文，說(shuō)白了，就是國(guó)文。國(guó)文就是祖國(guó)人民講的文字。既然是中國(guó)人民所講的語(yǔ)言，那就更是隨處可見(jiàn)了。
我走在街邊，聆聽著人們的聲音，觀察著路邊的風(fēng)景。我在一個(gè)理發(fā)店門前停了下來(lái)，他的名字吸引了我，飛發(fā)走絲。我不禁撲哧一笑——店主本意是想要招攬顧客，但語(yǔ)文卻與他做了個(gè)游戲。理發(fā)店才冷冷清清的.，只有店主一個(gè)人孤零零地站在門前——大概他還不知道這是為什么吧！
偶然間路過(guò)一座大橋，上面寫著”安信得家政“令我想起了前些天語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)的話：安字在古文中有”哪里能“的意思……這令我哭笑不得，這不就成了”哪里能信得“了嗎？如果是我，我就不回去那里聘工了！
語(yǔ)文即能引出笑話，更能帶來(lái)方便。
前些天背的新概念，英語(yǔ)就有洋洋灑灑20多行，可中文卻只有六七行。我們寫中文，比寫英語(yǔ)要快多了。聯(lián)合國(guó)五個(gè)常任理事國(guó)的語(yǔ)言就有五種文件其中，中國(guó)的文件總是最早完成，而且是最薄的！
生活處處有語(yǔ)文作文5
她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我身邊悄然走過(guò)。她就是語(yǔ)文。
語(yǔ)文是一位畫家。
"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"。她用神來(lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春風(fēng)的柔情與撫慰，描繪著細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn)，描繪著春意的盎然和生機(jī)，使我心雨飄飛。
語(yǔ)文是一位音樂(lè)家。
"稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片"。她用輕快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚(yáng)的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤(rùn)的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘托著夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)。
語(yǔ)文是一位詩(shī)人。
"晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄"。她用四射的.才情著秋的壯闊，暢談著秋的慰藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之或，點(diǎn)燃我的心燈；她用詩(shī)化之墨，滋養(yǎng)我的心田。
語(yǔ)文是一位攝影家。
"忽有一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開"。她用奇情妙思，攝下冬的潔白與遼闊，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。
一年四季，語(yǔ)文相伴。
語(yǔ)文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季蔚藍(lán)。
語(yǔ)文，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語(yǔ)文，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語(yǔ)文，輕輕從我身邊走過(guò)，飄飄然。
生活處處有語(yǔ)文作文6
咬著筆桿，皺著眉頭。我在為這次的作文而發(fā)愁。這次作文的題目是【生活處處有語(yǔ)文】，生活處處有語(yǔ)文嗎？為了讓自己有寫作的材料，我決定從生活中去尋找語(yǔ)文。
走著走著，我不知不覺(jué)地來(lái)到了易家壩的主席臺(tái)下，主持人在主席臺(tái)上的'主持，吸引了許多人駐足觀看，我也停住了腳步。
“瞧，這位主持人主持得多好呀！她把每一個(gè)漢字的音節(jié)都讀得很準(zhǔn)，前鼻音、后鼻音在她的主持下都有了明顯的區(qū)別�！币晃恍『⒖滟澋�。
仔細(xì)聽這個(gè)主持人的主持，她確實(shí)把每個(gè)漢字的音節(jié)都讀得很準(zhǔn)，她的普通話說(shuō)得很好。咦，這不就是我在尋找的語(yǔ)文嗎？這時(shí)語(yǔ)文中的漢字與拼音，這時(shí)語(yǔ)文中的朗誦。
找到生活中的一處語(yǔ)文，我又繼續(xù)尋找生活中的語(yǔ)文。
我來(lái)到一塊草地旁，草地的中間立著一塊牌子，上面寫著“請(qǐng)別踩我”。
“嗯，這句話寫得不錯(cuò)�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。這句話把小草當(dāng)作了人來(lái)寫，給予了小草生命，這句話運(yùn)用了語(yǔ)文中的擬人的修辭手法，使原本枯燥的一句話變得形象和生動(dòng)，使人們不再忍心去踩踏草坪。這兒也是語(yǔ)文，是語(yǔ)文中的修辭手法。
原來(lái)生活時(shí)時(shí)刻刻都有語(yǔ)文，只是我們沒(méi)去留言和發(fā)現(xiàn)。
生活處處有語(yǔ)文作文7
生活處處有語(yǔ)文在生活中，語(yǔ)文，我們時(shí)刻都在接觸著，學(xué)習(xí)著，可以說(shuō)在出生就開始學(xué)語(yǔ)文。從語(yǔ)文中我們可以收獲豐碩的果實(shí)，品味語(yǔ)言的魅力。
如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M(jìn)生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語(yǔ)言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當(dāng)你無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出你的內(nèi)心感受時(shí)，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因?yàn)槟阋呀?jīng)感受到了。這就是語(yǔ)文。
有人說(shuō)語(yǔ)文很難理解，很麻煩。又有人說(shuō)語(yǔ)文是美好的`。
在我看來(lái)兩者都有，我立足于兩者之間。語(yǔ)文既是易事，也是難事。你難道不知道你現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文嗎？如果知道那你還覺(jué)得難嗎？但是，你所學(xué)習(xí)的只不過(guò)是語(yǔ)文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學(xué)習(xí)中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語(yǔ)文非常的抒情。從語(yǔ)文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵(lì)我們向前邁進(jìn)的聲音……多美好。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語(yǔ)文，語(yǔ)文的魅力。
生活中處處有語(yǔ)文，只是人們沒(méi)有覺(jué)察到而已。有了語(yǔ)文，豐富了我們的知識(shí)；有了語(yǔ)文，使我們口頭表達(dá)能力增強(qiáng)；有了語(yǔ)文，使我們感悟出一些人生道理。
假如生活中沒(méi)有語(yǔ)文，你能想象是如何一個(gè)畫面嗎？
所以，生活中不可缺少語(yǔ)文，希望你能浸默在語(yǔ)文知識(shí)的海洋中。
生活處處有語(yǔ)文作文8
放學(xué)前，語(yǔ)文教師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級(jí)匯報(bào)蒜頭的成長(zhǎng)情景。
同學(xué)們都奇怪了，語(yǔ)文教師怎樣不務(wù)正業(yè)，干起生物教師的行當(dāng)了？但要我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)不愿意？于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開了。
一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級(jí)。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)樗阉忸^放在瓶子里，瓶子里有水沒(méi)有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗(yàn)成功了，并且我栽的蒜頭長(zhǎng)得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來(lái)。失敗的`，心境沮喪。成功的，心境喜悅。但無(wú)論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動(dòng)、精彩。
教師問(wèn)我們：“為什么今日大家寫的文章都很成功？”
我們各抒己見(jiàn)，貪玩的小王說(shuō)：“我們沒(méi)有交作文的壓力�！�
好動(dòng)的小明回答：“這是我們喜歡做的事�！�
我也爭(zhēng)先恐后地答道：“寫我們親身經(jīng)歷的，當(dāng)然會(huì)生動(dòng)�！�
教師又緊跟著追問(wèn)：“那么，我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事，但寫得卻不生動(dòng)呢？
語(yǔ)文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒(méi)有留心，沒(méi)有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒(méi)擁有生活素材�！�
教師笑了：“對(duì)，這就是語(yǔ)文，它從我們身邊悄無(wú)聲息地走過(guò)，我們要學(xué)會(huì)留心觀察，認(rèn)真思考，真切記錄，才會(huì)學(xué)好它。”此時(shí)，我才恍然大悟，教師讓我們?cè)运忸^，原先這呵！
生活處處有語(yǔ)文作文9
“生活處處有語(yǔ)文”是的，像空氣般無(wú)處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語(yǔ)文。
語(yǔ)文是博大精深的，漢字是古老中國(guó)的傳統(tǒng)。可炎黃子孫們卻極為不尊重它。
就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦”這東西賣；還有大概是喝了會(huì)令人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在這樣現(xiàn)代的`今天，當(dāng)摩托生病時(shí)，卻找不到治療的地方。在迫于無(wú)奈下，只好去“么托”維修所了。這是多么可笑��！
語(yǔ)文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個(gè)故事……
唐朝時(shí)，有一個(gè)書生到一位好友家做客。誰(shuí)知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來(lái)要下上好一陣子。書生家離著兒遠(yuǎn)，又沒(méi)有傘。看著時(shí)間一分一秒地流逝，眨眼太陽(yáng)就要下山了。好友又剛走開，他羞于直接開口讓好友留他住下，便寫了一張寫有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。當(dāng)下人回來(lái)時(shí)，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，變成了“下雨天留客，天留我不留�！�
書生為了面子沒(méi)能說(shuō)什么，只好拿著傘再雨中“漫步”，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。其實(shí)，當(dāng)時(shí)他想說(shuō)的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，用與不用，用在那里，都要很講究。
我們一定要尊重漢字的寫法，標(biāo)點(diǎn)的用法，不然后果則不堪設(shè)想。這就是“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示。
生活處處有語(yǔ)文作文10
漫步過(guò)一天天的生活，偶然發(fā)現(xiàn)，咦？生活中，處處都有小精靈陪伴著我，它們是誰(shuí)？就是語(yǔ)文小精靈們��！
看！那兒是誰(shuí)？是誰(shuí)在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里面等著我們？走近瞧瞧，原來(lái)是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈啊！它是語(yǔ)文小精靈中的一種，是當(dāng)今社會(huì)中的新新語(yǔ)言，幽默又風(fēng)趣，在茶余飯后我們總用它來(lái)調(diào)節(jié)生活�？纯�，它是多么新潮��！臉上擺著7456（應(yīng)該都知道是氣死我了吧）的表情，手里不知拿著什么東東（東西），嘴里跟我說(shuō)著兔子好！（haha，當(dāng)然是同志好啦）。哦，可真讓人忍俊不禁！
瞧！這又是誰(shuí)？是誰(shuí)在一群包裝漂亮的廣告語(yǔ)中喊著我們？仔細(xì)看看，原來(lái)是廣告語(yǔ)小精靈啊！它和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈一樣，也是語(yǔ)文小精靈的`一種。不過(guò)，相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過(guò)許多人反復(fù)推敲與錘煉出的語(yǔ)言結(jié)晶呢！讀讀這個(gè)——人類沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？這是聯(lián)想公司的廣告，一語(yǔ)雙關(guān)，既寫出了思維發(fā)散的重要性，又借機(jī)推銷了自己的產(chǎn)品。唔，實(shí)在是高！實(shí)在是妙！廣告語(yǔ)小精靈真不愧是我們學(xué)習(xí)的典范哪！
生活處處有語(yǔ)文作文11
在生活中處處有語(yǔ)文，同時(shí)，生活中也處處離不開語(yǔ)文。我們每時(shí)每刻都在使用語(yǔ)文。
如果沒(méi)有了語(yǔ)文，我們還有什么？如果沒(méi)有語(yǔ)文，我們就沒(méi)有名字，因?yàn)槊忠彩且环N語(yǔ)文。如果一個(gè)人想擺脫語(yǔ)文，那是不可能的。因?yàn)槲覀冋f(shuō)的每一句話，做的每一件事都是和語(yǔ)文有關(guān)，不信我給大家講一件事大家就對(duì)語(yǔ)文有了一點(diǎn)了解。
以前，我也不喜歡語(yǔ)文。比如：讀課文，這是我最不喜歡的，因?yàn)橐环皆谝环降耐琳Z(yǔ)，我覺(jué)得課文很繞口，沒(méi)有自己家鄉(xiāng)的土話好說(shuō)。我的爸爸媽媽都在外面打工。過(guò)年時(shí)，他們把我接了過(guò)去，那里有好多人和好玩的東西，我想結(jié)識(shí)一些伙伴。有一天，我在游東園玩，一個(gè)看似年齡和我差不多大的.小女孩獨(dú)自一個(gè)人在玩，我想和她認(rèn)識(shí)一下。于是就走過(guò)去說(shuō)：“你好，俺叫張夢(mèng)園，俺今年10歲了，你叫什么？”小女孩一臉困惑問(wèn)：“你說(shuō)的是什么意思？俺？什么是俺呀！”我這才想起媽媽說(shuō)過(guò)在這里要講普通話，否則他們聽不懂，但是，我不會(huì)講普通話，只好灰溜溜地走了，這時(shí)我才知道語(yǔ)文的重要性。
通過(guò)這件事，我知道了語(yǔ)文的重要性，知道了生活處處離不開語(yǔ)文，生活中的語(yǔ)文就像是你的影子你永遠(yuǎn)擺脫不了它。
生活中處處有語(yǔ)文，我們離不開語(yǔ)文。語(yǔ)文是我們生活中的一部分。
生活處處有語(yǔ)文作文12
我原以為只有書本上才有語(yǔ)文知識(shí)，現(xiàn)在我上中學(xué)了，知道不僅僅是書本上有語(yǔ)文知識(shí)，生活中處處有語(yǔ)文。
當(dāng)我剛會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽便教我學(xué)叫：“爸爸，媽媽，爺爺，姥姥……”等我再大一點(diǎn)，爸爸又教我識(shí)字誦古詩(shī)，這些都是語(yǔ)文，有時(shí)聽爸爸媽媽談話，給我講大道理，教我做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、尊老愛(ài)幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師的好學(xué)生，這也是語(yǔ)文。
在學(xué)校里，和同學(xué)們一起暢談、聊天，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，上課聽老師講課、談話，同學(xué)之間做“自我介紹”，這都是語(yǔ)文。
在社會(huì)中，和朋友聊天，見(jiàn)面打招呼，與售貨員談話……公共場(chǎng)所的指示牌，標(biāo)語(yǔ)，大街上各型各色的廣告牌，有的古里古怪，有的`溫馨舒適，有的詼諧幽默，有的高貴典雅……這些都是語(yǔ)文知識(shí)。
書上的知識(shí)更精彩，優(yōu)美的文章，感人的故事，神奇的童話幻想，名言、警句、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、戲文、古詩(shī)格言、京劇更是語(yǔ)文中的精華。
平時(shí)我們看電視，電視上的廣告，廣告詞，電視劇里人物的對(duì)話、字幕，以及電視節(jié)目上的標(biāo)語(yǔ)，主持人的臺(tái)詞，問(wèn)答這也是語(yǔ)文。
現(xiàn)在人們的家庭都富裕了，幾乎每個(gè)家庭都有電腦，小孩子們也都會(huì)網(wǎng)上查資料，看網(wǎng)上新聞，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聽歌看著歌詞不時(shí)也會(huì)哼上幾句，還有的喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，游戲上解說(shuō)、分析、對(duì)話、打字。都是語(yǔ)文知識(shí)的范疇，只是表達(dá)的方式不同而已。
其實(shí)生活只要你留心觀察，勤做筆記、善于觀察，你一定回發(fā)現(xiàn)——原來(lái)，生活中處處有語(yǔ)文。
生活處處有語(yǔ)文作文13
語(yǔ)文，處處都有�？梢哉f(shuō)是取之不盡，用之不絕。以前，我總以為只有在課堂上才能學(xué)到語(yǔ)文，其實(shí)，只要你留心觀察，語(yǔ)文就在你身邊。
“小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾”“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”“悄悄的來(lái)，悄悄的去”……看，草坪上，食堂里，閱覽室中都可以看到類似的告示牌。它們含有豐富的知識(shí)，這就是語(yǔ)文。
生活中的語(yǔ)文無(wú)窮無(wú)盡。記得一個(gè)春天媽媽喜出望外地看著她種的小白菜�！巴�，你種的小白菜終于發(fā)芽了，真美呢！”我驚喜地嚷嚷道�！笆前�，它們終于探出了調(diào)皮的小腦袋！”媽媽不經(jīng)意地說(shuō)。咦，“探出了調(diào)皮的'小腦袋”這是出自媽媽之口？我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。
媽媽看著我在發(fā)呆，似乎看出了我的心思�！霸趺矗F(xiàn)在就想吃小白菜啦？”我頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，“為什么你的語(yǔ)言要比我的語(yǔ)言豐富呢？”“原來(lái)你在想這呀，其實(shí)生活中處處有語(yǔ)文，并不是只有在課堂上才能學(xué)到語(yǔ)文……”
吃飯時(shí)，我看到桌子上的好菜只管吃，對(duì)其它的菜置之不理。媽媽隨口說(shuō)道：蘿卜、白菜，各有所好，不要光吃魚肉�！卑Γ燥堃惨芟拗疲沂Ａ税胪腼�，不想吃了。奶奶看了說(shuō)：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蹦棠桃捕@話。仿佛是在教育我呀！我的臉哧的一下就紅了。
走路時(shí)可以學(xué)到語(yǔ)文，吃飯時(shí)也可以學(xué)到語(yǔ)文。
同學(xué)們，語(yǔ)文知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，生活處處有語(yǔ)文，留心觀察皆語(yǔ)文。
生活處處有語(yǔ)文作文14
無(wú)論是讀書看報(bào)紙與人聊天，還是聽相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術(shù)性的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言形象，總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。
我一次出去旅游，在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例如路過(guò)買豐田汽車的廣告牌：車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)單清楚，但內(nèi)容豐富：這則廣告詞沒(méi)有直接地宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量，也沒(méi)有用數(shù)量直接表明，還表明了車的適應(yīng)力強(qiáng)。
又有一則廣告詞是這樣的'：不許偷看。這是一個(gè)飲食店，門前擺了一個(gè)大酒桶，引
人注目地寫道不許偷看!但無(wú)遮無(wú)攔，路過(guò)的行人都禁不住好奇心的驅(qū)使，停下腳步往桶里看個(gè)究竟。誰(shuí)知里面又有一張紙條，上面寫我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請(qǐng)享用。一句不許偷看，引起了所有人的注意力。
有人說(shuō)，語(yǔ)文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語(yǔ)文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個(gè)環(huán)境吧!
生活處處有語(yǔ)文作文15
生活處處有語(yǔ)文，身為中國(guó)人的我們生活在語(yǔ)文的世界里，在語(yǔ)文的海洋里我們開始了成長(zhǎng)，開始了冒險(xiǎn)。
語(yǔ)文無(wú)處不在，我們常常需要用語(yǔ)文贊賞一些古人，李白的故事讓我知道了”只要功夫深，鐵杵磨成針“這句名言從很多人的表演故事中我知道了”臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功“從曹植，曹培的故事中我知道了”本是同根生，相煎何太急“這一句話。我覺(jué)得語(yǔ)文是樂(lè)趣的，因?yàn)槲沂窃诠适轮袑W(xué)習(xí)語(yǔ)文，而不是死記硬背，那幾句詩(shī)句，名言��！難道學(xué)語(yǔ)文是要那么的枯燥乏味嗎？如果有人這么說(shuō)那我告訴別人！學(xué)習(xí)語(yǔ)文要知道這個(gè)詩(shī)句的前應(yīng)后果，否則就會(huì)一無(wú)所獲，我喜歡語(yǔ)文，我喜歡在故事中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我相信只要我一直保持這樣的心態(tài)我的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)”更上一層樓“在生活中我們要合理的'運(yùn)用語(yǔ)文，現(xiàn)在很多人都把一些四字成語(yǔ)的一些諧音弄成店名，這就是一個(gè)很好的思想，可以讓別人在趣味里學(xué)習(xí)語(yǔ)文，但是家長(zhǎng)千萬(wàn)要告訴那個(gè)成語(yǔ)的正確樣子。語(yǔ)文是個(gè)神奇的東西，作家們用語(yǔ)文寫出了很多楚楚動(dòng)人的小故事
語(yǔ)文必不可少，語(yǔ)文用處很大，因?yàn)檎Z(yǔ)文有了現(xiàn)在的我們。
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