有趣的語(yǔ)文課作文通用15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的有趣的語(yǔ)文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的語(yǔ)文課作文1

　　上課了，語(yǔ)文老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“今天這節(jié)課我們來(lái)做游戲�！�

　　聽(tīng)到了“游戲”這個(gè)詞，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們議論紛紛，交頭接耳，第一組的馬嘉帆同學(xué)已經(jīng)坐不住了，只見(jiàn)他離開(kāi)了座位，站著手舞足蹈呢！

　　陳老師拿出了一個(gè)專門的打氣筒和一個(gè)氣球說(shuō)：“我們這個(gè)游戲的規(guī)則是老師邊走邊給氣球打氣，氣球在誰(shuí)的身邊破了，誰(shuí)就要上臺(tái)表演。”游戲開(kāi)始，氣球在不斷變大。教室里就像獅子龍燈一起舞——熱鬧非凡。只要老師走到誰(shuí)旁邊那一桌同學(xué)就開(kāi)始尖叫。同學(xué)們有的捂住耳朵，有的干脆把眼睛閉上了、、、、、、我也不例外，老師一來(lái)到我身邊，我的心就開(kāi)始“撲通、撲通”地跳，一直往同桌身邊躲，心里暗暗祈禱：氣球啊氣球別在我旁邊爆炸，我可不會(huì)表演什么呀！幸好氣球不喜歡我，老師轉(zhuǎn)了好幾圈它也不爆。當(dāng)老師再一次走過(guò)我身邊的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同桌梅景威一直往李昂那邊躲，而當(dāng)老師走過(guò)包久原身邊的時(shí)候，他又一直往我這兒擠，真是“墻頭草，兩邊倒”�。≈宦�(tīng)“砰”一聲響，氣球在張悅旁邊爆了。張悅的同桌祁海濤，幸災(zāi)樂(lè)禍地壞笑著把張悅往外推。而張悅后桌的包久原這才顫抖著身子從桌底下鉆了出來(lái)，拍著胸口叫著：幸好不是我，幸好不是我！只見(jiàn)張悅漲紅著臉，慢騰騰地走上臺(tái)給我們大家表演了一個(gè)節(jié)目。

　　老師又笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“再來(lái)一次好不好呀？這一次我們改一下規(guī)則，氣球在誰(shuí)的旁邊爆炸誰(shuí)就有禮物哦！”聽(tīng)到“禮物”這個(gè)詞，大家都異口同聲地回答：“好！”

　　老師再次打氣了，同學(xué)們把手舉得高高的'嘴里不停地喊：“爆到我，爆到我。”有的站起來(lái)想把氣球直接拍破、、、、、最終氣球在林仲育的身邊爆了。大家都唉聲嘆氣，怪自己運(yùn)氣不好。林仲育得意地走上講臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)�？墒聦�(shí)卻并非如此，原來(lái)“禮物”是讀歇后語(yǔ)給同學(xué)們聽(tīng)。教室里一陣哄笑。這時(shí)林仲育的表情馬上晴轉(zhuǎn)多云，可還是一一照辦。

　　這真是一節(jié)既精彩又開(kāi)心的課啊！

　　教師點(diǎn)評(píng)：在游戲過(guò)程中細(xì)心觀察，從全景、個(gè)別、自身三個(gè)方面細(xì)膩地描寫了同學(xué)和老師的語(yǔ)言、神態(tài)、表情和心理。語(yǔ)句通順幽默。

有趣的語(yǔ)文課作文2

　　童年猶如一部精彩的電影，每一個(gè)鏡頭都值得回憶。而在我的那部未完的電影中，卻藏著這樣一個(gè)有趣的鏡頭。那是一天晚上，我和爸爸媽媽在家里，本來(lái)準(zhǔn)備用看電視來(lái)“打磨”時(shí)間的，可“人算不如天算”，那天居然停電了。悶熱的天氣讓人更加煩躁了，我回想著《中國(guó)謎語(yǔ)大賽》的.比賽情景�！坝辛�！”“有什么了嘛？真是的，自己去睡覺(jué)�！卑职止室獾恼f(shuō)。我想：“明明知道我睡不著，還叫我去睡覺(jué)，這不是故意的嘛？哼！不如……”

　　我大聲地說(shuō)道：“我知道怎么打發(fā)時(shí)間了，不過(guò)，你們要答應(yīng)我的條件�！眿寢屨f(shuō)：“好！我們答應(yīng)你，快說(shuō)！”“媽媽明天吃魚(yú)香肉絲，爸爸幫媽媽洗碗。”“嗯，我們答應(yīng)你，快說(shuō)！”爸媽急躁地說(shuō)。我說(shuō)：“我們來(lái)‘家庭猜謎語(yǔ)大賽’，一共分為2關(guān)，看看誰(shuí)的思維最先進(jìn)�！眿寢尯闷娴卣f(shuō)：“好，快說(shuō)題目，讓我看、見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。”“猜謎語(yǔ)大賽開(kāi)始，媽媽選手請(qǐng)聽(tīng)第一題。請(qǐng)問(wèn)‘百里挑一’打一字。”我裝腔作勢(shì)地說(shuō)道�！昂�(jiǎn)單，白！”媽媽胸有成竹地說(shuō)�！皡柡�！爸爸選手請(qǐng)聽(tīng)題，請(qǐng)問(wèn)‘九十九’打一字�！蔽液敛坏÷�地說(shuō)。爸爸拖拖拉拉地說(shuō)道：“這個(gè)，呃，我不會(huì)�！蔽逸p蔑地看了爸爸一眼然后說(shuō)：“好吧。既然爸爸選手不會(huì)那媽媽選手你知道嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然知道��！不也是白嗎？一百減一就是白。”我欽佩地說(shuō)：“媽媽選手實(shí)在厲害，本次‘家庭猜謎語(yǔ)大賽’的獲獎(jiǎng)選手是。媽媽選手，恭喜你獲得思維先進(jìn)獎(jiǎng)！”媽媽笑了笑然后說(shuō)：“嗯，謝謝�！�

　　媽媽接過(guò)用報(bào)紙做的獎(jiǎng)杯，然后炫耀的在我們面前晃了又晃，讓我都有點(diǎn)想讓她去睡覺(jué)了�！熬瓦@樣飛逝的時(shí)光就在我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。每當(dāng)想起這個(gè)“鏡頭”，我總會(huì)傻傻地笑一陣，不知道為什么，這大概就是有趣而又歡樂(lè)的時(shí)光吧！

有趣的語(yǔ)文課作文3

　　盼星星，盼月亮，這堂課終于被我盼來(lái)了!這是一堂有趣的語(yǔ)文課，我盼了好久才盼到的。

　　“嗒……嗒……”老師緩緩走進(jìn)教室，說(shuō)：“好了，大家拿出自己帶來(lái)的水果吧!”一聲令下，大家興高采烈地拿出精心準(zhǔn)備的水果來(lái)。老師見(jiàn)了，便接著說(shuō)：“這次做的水果拼盤一定要體現(xiàn)一首詩(shī)或一句詩(shī)句，現(xiàn)在開(kāi)始吧!”

　　“刷——”大家都開(kāi)始搬桌移位，熱火朝天地做起了水果拼盤�！白鍪裁春媚�?”我想著，但總是沒(méi)想出個(gè)好主意，“還是先弄幾下吧�！闭�想著，我便做了起來(lái)。我把帶來(lái)的橘子、橙子一下一下地剝開(kāi)。不一會(huì)兒，一瓣瓣的橘子，分成兩塊的橙子就完成了。我看了下四周，與我合作的薛伊煒、邵君君也都把柚子和西瓜分好了�，F(xiàn)在桌上有一塊西瓜、數(shù)瓣柚子、幾個(gè)橘子、一個(gè)橙子，還有一個(gè)沒(méi)切的火龍果�！斑@些能做什么呢?”大家默默思考著。這時(shí)，邵君君和薛伊煒迫不及待地討論起來(lái)。邵君君說(shuō)：“要不做那首《小池》吧!荷葉是綠色的，西瓜皮也是綠色的，荷花就用西瓜瓤，池水可以用火龍果……”薛伊煒聽(tīng)了，說(shuō)：“好是好，就是太難做了……”。他們你一言我一語(yǔ)，一直沒(méi)能說(shuō)出個(gè)好辦法�？吹阶郎系蔫肿悠ぃ�突然我腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭，想到了船的形狀，立馬脫口而出：“就做《泊船瓜洲》吧!”他們兩個(gè)也贊同。

　　我們馬上動(dòng)手開(kāi)始工作，“嗒……嗒……”教室里回蕩著同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的聲音。我環(huán)顧四周，同學(xué)們都做的很好，有的五顏六色，十分誘人;有的獨(dú)具特色;有的富有詩(shī)情畫意……見(jiàn)同學(xué)們都在埋頭苦干，我也加速切起了火龍果。不一會(huì)兒，我們小組的《泊船瓜洲》就完成了。細(xì)細(xì)觀賞，還真挺像的!遠(yuǎn)處的西瓜綠得誘人，剛好對(duì)應(yīng)“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！苯�處雪白的“浪花”——火龍果和柚子小船以及用橘子、橙子搭成的`小人兒則對(duì)應(yīng)了“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。”我們欣賞完了，便開(kāi)始大吃特吃，還真是有點(diǎn)咬文嚼字的感覺(jué)!

　　這堂有趣的語(yǔ)文課我不僅嘗到了美味的水果，還從這水果拼盤中感受到了中國(guó)古詩(shī)的博大精深!老師的這堂課真是別出心裁。

有趣的語(yǔ)文課作文4

　　“哈哈……”一陣歡樂(lè)的笑聲從我們的教室里傳出來(lái)，平時(shí)都挺嚴(yán)肅的語(yǔ)文課怎么會(huì)傳出笑聲？原來(lái)是同學(xué)們?cè)傺菡n本劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》呢！當(dāng)一組同學(xué)上場(chǎng)時(shí)都會(huì)引起全班哄堂大笑，但是最搞笑的要算楊東宸和方時(shí)雪這兩組了。楊東宸上來(lái)就是一口東北話，甚至還自己加了不少臺(tái)詞。一開(kāi)始上臺(tái)要自我介紹，楊東宸上來(lái)就說(shuō)：“俺是趙國(guó)的藺相如�！边@一句話就把我們說(shuō)笑了，接下來(lái)的更搞笑，開(kāi)始演了話劇了。開(kāi)頭和別人的開(kāi)頭差不多，但是到了第二幕的開(kāi)頭，就顯得與眾不同了。只見(jiàn)“藺相如”在臺(tái)上來(lái)回踱步，不一會(huì)兒冒出來(lái)一句：“唉，真無(wú)聊，還是看一會(huì)兒《外星人百謎》吧！”這一句話把我們都笑翻了，就連老師也在一旁樂(lè)不可支。這時(shí)，只見(jiàn)“韓勃”沖上臺(tái)來(lái)報(bào)告“藺相如”“廉頗”駕到，“廉頗”身背一條“荊條”——一把掃帚上前請(qǐng)罪，我們看了，有的.笑得前仰后合，有的笑的直拍桌子，有的笑得都說(shuō)不出話來(lái)，連楊東宸他們也禁不住笑了。好不容易大家不笑了，這場(chǎng)話劇才得以繼續(xù)演下去，可是楊東宸最后的一句：“韓勃，叫人擺一桌，我要跟廉將軍喝幾盅！”用東北方言說(shuō)的話著實(shí)讓我們捧腹大笑。輪到方時(shí)雪那組上場(chǎng)了，可是他們比別的組多一個(gè)人，示演告訴廉頗藺相如為什么要處處讓著他的大臣。就在第一幕快結(jié)束的時(shí)候，他們插進(jìn)了廉頗是怎么知道藺相如處處讓著他的原因，老師還當(dāng)了一下“皇帝”。“廉頗”回去后，脫掉外衣，并且叫仆人拿來(lái)了荊條——掃帚柄背在身來(lái)向“藺相如”請(qǐng)罪都快把我們笑死了。特別是最后那句：“小李子間韓勃，快準(zhǔn)備筵席，我要和廉將軍喝上幾杯�！币�起了哄堂大笑。

　　后來(lái)我也上臺(tái)表演了一下，只是沒(méi)有他們表演的好，但是，我們能有勇氣上臺(tái)，那才是最可貴的。

　　“丁零零……”下課鈴打斷了我們的表演，我們都覺(jué)得這節(jié)課真短。

有趣的語(yǔ)文課作文5

　　學(xué)習(xí)古詩(shī)，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是最痛苦的，因?yàn)槔锩娴臇|西很深?yuàn)W，又很遙遠(yuǎn)。每次老師上古詩(shī)課時(shí)，我們都有一種昏昏欲睡的感覺(jué)，但今天，我們卻上了一節(jié)非常有趣的語(yǔ)文課，怎樣有趣呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。

　　今天，語(yǔ)文課上，老師叫我們學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首詩(shī)。一開(kāi)始，老師解釋了一下這首詩(shī)的大意，然后說(shuō)：“有哪位同學(xué)愿意讀一下《望廬山瀑布》兩遍��？”老師剛一說(shuō)完，王明就大聲說(shuō)：“老師，我來(lái)讀！”“好，你來(lái)讀�！庇谑峭趺骶痛舐暻矣懈星榈刈x到：“望廬山瀑布，望廬山瀑布�！薄肮�哈……”他一讀完，課室里就爆發(fā)出一陣笑聲�！笆亲x《望廬山瀑布》這首詩(shī)兩遍，不是讀題目?jī)杀��！蓖趺髋赃叺耐瑢W(xué)低聲提醒他。王明一聽(tīng)，臉都紅了�！安灰�緊，讀得不錯(cuò)嘛！還有哪位同學(xué)想讀？”“老師，我來(lái)讀吧！”李薇站了起來(lái)，大聲讀到：“日照香爐生紫煙，遙看‘破布’掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！崩钷币蛔x完，全班的同學(xué)笑得更厲害了�！啊�破布’？哪里來(lái)的‘破布’��？李薇，是ｐｕ，不是ｐｏ，知道了嗎？其他同學(xué)們也知道了嗎？”聽(tīng)完老師耐心的解釋后，同學(xué)們齊聲道：“知道了，是瀑布�！�

　　同學(xué)們讀完這首詩(shī)后，老師就開(kāi)始講起古代大詩(shī)人李白的歷史來(lái)，她說(shuō)：“李白字太白……”聽(tīng)到這里，鐘建文舉手打斷了老師的話，他好奇地問(wèn)：“老師，李白用的墨水是白色的嗎？”老師說(shuō)：“不是�。俊辩娊ㄎ挠制婀值貑�(wèn)：“那你為什么說(shuō)李白字太白呢？”大家一聽(tīng)，全都笑得前俯后仰的，老師也忍不住笑了起來(lái)。她解釋說(shuō)：“古人的字，是男子２０歲（成人）舉行加冠禮時(shí)取的，以表示對(duì)本人的尊重或者供朋友稱呼。太白是李白成年時(shí)取的字，不是他用白墨水寫的字很白。”“噢，原來(lái)如此�！蓖瑢W(xué)們?cè)谛β暫屠蠋煹?耐心解釋中終于知道了“字”的來(lái)歷。

　　你看，這是不是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課呢？古詩(shī)雖然枯燥，但我們卻在笑聲中，在老師的耐心引導(dǎo)下，學(xué)到了很多的知識(shí)。

有趣的語(yǔ)文課作文6

　　早讀時(shí)間，一走進(jìn)教室，看見(jiàn)張老師站在講臺(tái)上，我開(kāi)心極了。算上今天，已經(jīng)20天沒(méi)有見(jiàn)張老師了，我十分想念她。

　　不一會(huì)兒，上課鈴聲響了，教室立刻安靜了下來(lái)。這時(shí)候，張老師從講課桌下取出一個(gè)盒子，然后笑著對(duì)大家說(shuō)：“這里邊是我給大家?guī)У男《Y物。不過(guò)，在我發(fā)小禮物之前，大家先來(lái)猜猜里邊是什么？”一聽(tīng)到有禮物，大家就激動(dòng)壞了，七嘴八舌地開(kāi)始猜。有人猜是鞋子，有人猜是玩具。我猜里邊是書(shū)簽。因?yàn)閺埨蠋熤�前在班�?jí)群里說(shuō)過(guò)，她給我們每個(gè)人撿了一片紅葉用來(lái)做書(shū)簽�？墒牵瑥埨蠋熉�(tīng)了這些答案，一直笑著搖頭，很顯然，我們都沒(méi)有猜對(duì)。

　　張老師又說(shuō)：“既然大家猜不對(duì)，那就上來(lái)摸一摸吧�！笔紫壬先サ氖莿⒆狭�，她把手放在袋子上，小心翼翼地摸了摸，然后告訴大家里邊可能是面包。第二個(gè)上去的是余子任，他摸了摸以后說(shuō)：“里邊裝的是青蛙�！甭�(tīng)到這里，我們都哈哈大笑。要是青蛙的話，那為啥不呱呱叫呢？接著輪到我了，我把手輕輕放在袋子上，感覺(jué)里邊的東西軟綿綿的，稍微用手一按，就會(huì)有一個(gè)小坑。我信心滿滿地對(duì)老師說(shuō)：“里邊是桔子�！崩蠋熜χ�說(shuō)：“離正確答案不遠(yuǎn)了�！�

　　看大家實(shí)在猜不出，張老師說(shuō)：“讓我們一起來(lái)揭曉答案吧�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，盯著老師手中的袋子，生怕錯(cuò)過(guò)什么好東西。一層，兩層，三層……當(dāng)老師一一取下禮物裹著的層層塑料“外衣”，我們終于看到里邊的東西了。張老師拿起了一個(gè)，告訴我們說(shuō)，這是新鄉(xiāng)燒餅，是新鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。我注意地看，這燒餅很有趣，和我們西峽大大的扁扁的燒餅很不一樣，它的個(gè)頭有點(diǎn)小，肚子圓圓的'鼓鼓的，看上去很可愛(ài)。

　　“想不想嘗嘗燒餅味道？”老師問(wèn)。

　　“想！”我們的回答震耳欲聾。

　　老師開(kāi)始分發(fā)燒餅了。有的小燒餅口味很多，組分的是豆沙餡的，有的小組是肉松的，我們小組是蛋黃味的。掰開(kāi)小燒餅，露出里邊像小太陽(yáng)一樣黃燦燦的鴨蛋黃，咸咸的蛋黃，吃起來(lái)美極了。

　　我想，張老師出去學(xué)習(xí)這么辛苦，還想著我們這群小饞貓，像媽媽一樣愛(ài)著我們，以后，我們要聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，不惹老師生氣。

有趣的語(yǔ)文課作文7

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不枯燥無(wú)味，只要我們用心去留意它，用心地發(fā)現(xiàn)他，“趣”自然就會(huì)浮出水面。

　　當(dāng)清脆的上課鈴響起，一縷縷陽(yáng)光撒入教室，同學(xué)們迫不及待地拿出語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始朗讀課文。朗朗書(shū)聲透過(guò)窗戶，回蕩在校園里。老師帶著微笑走進(jìn)教室，老師向我們問(wèn)好之后，便開(kāi)始板書(shū)，說(shuō)道：“今天我們學(xué)習(xí)《鞋匠的兒子》�！崩蠋熛茸屛覀兯伎贾�讀課文，令人出乎意料的是，老師讓我們寫旁注，同書(shū)上的旁注進(jìn)行比賽。話音剛落，頓時(shí)，整個(gè)教室熱火朝天。我心中一陣暗喜：老師萬(wàn)歲！這節(jié)語(yǔ)文課一定很有趣！有的同學(xué)讀課文，有的同學(xué)寫旁注，有的同學(xué)若有所思，還有的同學(xué)翻字典。十分鐘后，同學(xué)們的旁注都出爐了。老師讀了讀幾個(gè)同學(xué)的旁注，欣慰的.點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著宣布比賽結(jié)果：“我們組贏了！”同學(xué)們一聽(tīng)，歡呼雀躍起來(lái)。

　　忽然，老師發(fā)現(xiàn)我們有幾個(gè)成語(yǔ)無(wú)法理解，又做出了一個(gè)驚人的決定：讓我們邊做動(dòng)作邊理解成語(yǔ)。比如說(shuō)“開(kāi)懷大笑”頓時(shí)，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。這下全班同學(xué)都恍然大悟：開(kāi)懷大笑的意思是開(kāi)心到了極點(diǎn)。

　　最有趣的地方不知不覺(jué)地飛來(lái)了。老師為了讓我們真正理解林肯的品質(zhì)，再次做出了一個(gè)在我們意料之外的決定：讓我們當(dāng)起了小總統(tǒng)，把林肯的話演講一遍。同學(xué)們一聽(tīng)，欣喜若狂起來(lái)。同學(xué)們生動(dòng)地演講起來(lái)，可是，我們組隊(duì)員卻嘻嘻哈哈，漫不經(jīng)心，再看看其他組，他們每一個(gè)人都是那么專心地做著動(dòng)作。我想：我們要再不認(rèn)真做，把每一個(gè)動(dòng)作做好，遲早會(huì)輸?shù)摹Ｓ谑�，我給大家鼓勁，我們組也認(rèn)真做起來(lái)。我們認(rèn)真地培訓(xùn)著我們組的星星之火——車丹、韓雨琦。就是一個(gè)細(xì)小的表情也不放過(guò)，直至他們演講起來(lái)像一位軍官，我們才深深的嘆了口氣。老師環(huán)視四周，選了四位同學(xué)：車丹、鄭興悅、韓雨琦以及舒俊華。當(dāng)我們組的星星之火猛烈地燃燒，我們興高采烈。聽(tīng)著車丹、韓雨琦流利的演講，看著他們優(yōu)雅的動(dòng)作，我仿佛看見(jiàn)了林肯。最有趣的非舒俊華莫屬了，他不是細(xì)聲細(xì)氣地演講，而是粗聲粗氣地演講，還搖頭擺尾。最后，車丹贏得小總統(tǒng)林肯的稱號(hào)。

　　我想，這是一堂多么有趣的語(yǔ)文課呀!我盼望著以后天天都能上這樣的語(yǔ)文課。

有趣的語(yǔ)文課作文8

　　這節(jié)語(yǔ)文課，曹老師要帶我們吹泡泡啦！

　　我非常激動(dòng)，迫不及待地想要玩這個(gè)游戲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很激動(dòng)，也很高興，也有人有一點(diǎn)兒不安。我猜那些不安的同學(xué)應(yīng)該是怕泡泡進(jìn)眼睛里，或喝掉泡泡水吧……

　　現(xiàn)在，到李婧邇跟程雅婷吹泡泡啦！只見(jiàn)，李婧邇輕輕地吹氣，好幾顆又圓又亮的泡泡冒了出來(lái)，第一顆最大，后面還有很多小泡泡，就像老師后面有很多學(xué)生一樣。瞧，它們一會(huì)兒往上飛，好像要找天媽媽玩；它們一會(huì)兒又往下飛，好像要找地爺爺聽(tīng)故事；它們一會(huì)兒左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又右轉(zhuǎn)，就像調(diào)皮的藍(lán)精靈……

　　隨后，她用力一吹，快看呀，閃閃發(fā)光的泡泡就像美麗的鉆石一樣，漂亮極了。它們?cè)陲L(fēng)中翩翩起舞，就像蝴蝶在花叢中，尋找它的朋友……泡泡越飛越高，越飛越高，不一會(huì)兒，消失在了我的`視線中。它們?nèi)ツ膬毫四�？我猜，它們一定是去了云朵妹妹的家跟云朵妹妹玩游戲了�?/p>

　　現(xiàn)在輪到程雅婷吹了。又小又白的泡泡一個(gè)一個(gè)的冒出來(lái)，就像迫不及待想出來(lái)的小孩。這些“小孩們”上面玩一會(huì)兒，下面玩一會(huì)兒，一會(huì)鼓搗吳欣穎，一會(huì)又向許智涵挑戰(zhàn)……

　　接著，曹老師說(shuō)中午要帶我們下樓吹泡泡。同學(xué)們可高興了，甚至有的還大聲歡呼“太好了，真是太好了！噢耶！”我也很高興，迫不及待的想要下樓吹泡泡。

　　中午吃完飯，下了樓，所有人都拿出各自的“秘密武器”開(kāi)始吹泡泡了。我看到很多人用的都是“泡泡棒”來(lái)吹泡泡，很少用其他的“秘密武器”來(lái)吹泡泡。最有趣的是孫敬栩，他帶了一個(gè)“泡泡槍”，一按按鈕就會(huì)吹出泡泡，還會(huì)唱“你是我的小呀小蘋果，怎么愛(ài)你都不嫌多～”，真好玩兒！

　　剛剛說(shuō)了最有趣的，現(xiàn)在跟你們說(shuō)一說(shuō)最慘的人吧！最慘的人是我和馬奕軒。馬奕軒的泡泡水被他自己全倒光了，有的還倒到了他的褲子上。但是，最慘的還得說(shuō)是我。有一個(gè)泡泡飛得很高，我想把它給打爆，就把吹泡泡的棒子扔了上去。沒(méi)想到，一整瓶泡泡水飛了起來(lái)，倒到了我的身上，我就變成了“落湯雞”，泡泡水也沒(méi)了。雖然很慘，我自己吹不了泡泡了，但是我還能追泡泡玩，心里還是很高興的。

　　真是一節(jié)好玩的語(yǔ)文課呀！

有趣的語(yǔ)文課作文9

　　星期三上午第三節(jié)，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。

　　“鈴鈴鈴......”上課了，語(yǔ)文老師微笑地走進(jìn)了教室，和藹地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)‘口語(yǔ)交際習(xí)作’這部分內(nèi)容，讓我們一起走進(jìn)奇妙的音響世界......”

　　老師問(wèn)：“你們最喜歡聽(tīng)什么聲音？”“歌聲、笑聲、讀書(shū)聲......”同學(xué)們熱情地回答。老師說(shuō)：“笑聲確實(shí)是我們最喜歡的聲音。俗話說(shuō)，一張臉蛋千般笑，今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，我來(lái)提示你們表演，看誰(shuí)笑得最投入�！�

　　“微笑！”老師側(cè)著頭邊思考邊發(fā)口令，“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉開(kāi)眼笑”、“捧腹大笑”......我們不斷地變換表情，表演各種各樣的笑，笑到最后肚子都疼了，忙向老師求饒，并要求老師也表演一個(gè)。老師答應(yīng)了我們的要求，給我們表演了個(gè)憨笑。

　　接著是欣賞自然界的.聲響。老師抱歉地說(shuō)：“因?yàn)殡娔X故障，本來(lái)錄制的聲音現(xiàn)在無(wú)法讓大家欣賞，請(qǐng)問(wèn)有誰(shuí)能模擬一些動(dòng)物的叫聲呢？”“小浩！”有同學(xué)舉薦。我們都把目光投向了小浩同學(xué)，平時(shí)他經(jīng)常拖欠作業(yè)，成績(jī)很差，是老師辦公室的熟客，挨訓(xùn)是經(jīng)常的事情�！芭叮�那就請(qǐng)小浩同學(xué)為我們表演一下吧，大家掌聲歡迎！”小浩同學(xué)果真不負(fù)眾望，模擬了馬嘶、狼號(hào)、狗叫等聲音，再一次把大家逗樂(lè)了。大家迫不及待地?fù)屩�說(shuō)：“小雞叫——嘰嘰，青蛙叫——呱呱，蜜蜂叫——嗡嗡，小狗叫——汪汪，水聲——嘩嘩，泉聲—叮咚，風(fēng)聲——呼呼......”哇，大自然的聲音可豐富呢！我拿出本子，把這一個(gè)個(gè)美妙的聲響記錄下來(lái)。

　　“鈴......”下課了，這節(jié)課真有趣，我明白了，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不能光看成績(jī)，像小浩同學(xué)，今天他的表現(xiàn)太出色了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小天才。

有趣的語(yǔ)文課作文10

　　今天下午第二節(jié)課是語(yǔ)文課，早就聽(tīng)說(shuō)今天的這節(jié)課是以“古詩(shī)大闖關(guān)”的新奇形式上的，大家都為此期盼了好幾天。今天我們終于盼到了這節(jié)有意思的語(yǔ)文課，剛下課，我們便帶上筆和本子，興致勃勃地來(lái)到了多媒體教室。

　　上課了，毛老師打開(kāi)了幻燈片，“溫故而知新”幾個(gè)大字映入眼簾。毛老師指著大屏幕，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家都知道，我們班的同學(xué)都愛(ài)讀書(shū)，大家還記的我們的.讀書(shū)口號(hào)嗎？”班里馬上就有一片小手齊刷刷地舉了起來(lái)，大家齊聲說(shuō)道：“以書(shū)為友，其樂(lè)無(wú)窮!”“沒(méi)錯(cuò)，古人曾說(shuō)過(guò)：溫故而知新。只有不斷溫習(xí)，才能獲取知識(shí)。今天就讓我們來(lái)溫習(xí)溫習(xí)古詩(shī)，以‘古詩(shī)樂(lè)游園’的形式來(lái)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)吧！”哈哈，精彩的課堂開(kāi)始啦，我可要好好表現(xiàn)嘍！

　　今天的這節(jié)課分為兩大部分，每部分都有一個(gè)個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，可真是吊足了我們的胃口，大家都興致盎然，活躍極了。其中，最令我難忘的就是“游賞百花園”的這一環(huán)節(jié)了。毛老師打開(kāi)圖片，大屏幕上卻只有一扇大門，門上貼著一副對(duì)聯(lián)：“吟誦四季花，進(jìn)園賞美景”。哦！原來(lái)這是要我們說(shuō)齊描寫一年四季花朵的詩(shī)句才能進(jìn)園呢！嘿，這可難不倒我們！春天有杜甫的《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。夏天有蘇軾的《曉出凈慈寺送林子方》：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅……不出幾分鐘，我便思考完畢，舉起了手。毛老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)說(shuō)出描寫春、夏、秋天花朵的詩(shī)句，卻遲遲沒(méi)有請(qǐng)到我。我有些著急，把手舉得更高了些。毛老師似乎察覺(jué)了我的急切，請(qǐng)我回答描寫冬天花朵的詩(shī)句，我站起來(lái)馬上吟誦：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！弊�下后，我再看別的同學(xué)，他們爭(zhēng)先恐后地舉著手，急得好像要從位子上跳起來(lái)，教室里一片歡愉熱鬧的景象。

　　短暫的四十分鐘很快就過(guò)去了，下課鈴聲匆匆地響起來(lái)，我們意猶未盡的離開(kāi)教室，我依然回味著上課時(shí)的歡樂(lè)情景。我將永遠(yuǎn)記住這節(jié)有趣的語(yǔ)文課！

有趣的語(yǔ)文課作文11

　　今天課，老師一進(jìn)教室就神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們?cè)谡n上先來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，叫做‘看圖猜成語(yǔ)’”。同學(xué)一聽(tīng)要做游戲，班里立刻像炸開(kāi)了鍋，有的大聲歡呼，有的感嘆又要寫了，還有的開(kāi)心地拍桌子……

　　游戲開(kāi)始，首先，老師給我們做了幾個(gè)范例，告訴我們游戲的流程。只見(jiàn)，老師打開(kāi)ppt，在電視屏幕上出現(xiàn)了一幅畫：上面是一排“�！弊郑�下面是兩只可愛(ài)的小老虎。許嘉昊反映迅速，第一個(gè)搶先說(shuō)出了答案“九牛二虎”，瞧他那得意勁兒，好像在說(shuō)，“看，還是我最聰明吧！”第二幅圖是一群小魚(yú)兒排著隊(duì)進(jìn)入一個(gè)門，又有同學(xué)立刻想了出來(lái)。只見(jiàn)陳令凱小手舉得高高的，一直喊著“老師，我知道了，老師，我知道了！是魚(yú)貫而入�！�

　　熱身結(jié)束，接下來(lái)就到了最緊張有趣的比賽環(huán)節(jié)了。老師公布了比賽規(guī)則：每個(gè)小組選出一名代表，然后選擇題目，各組有兩分鐘的商量討論的時(shí)間。由于我們小組是最后一組，就沒(méi)有選題的機(jī)會(huì)了。且看我們的表現(xiàn)吧。第一題是三根長(zhǎng)線和兩根短線，吳悠悠看了一眼，說(shuō)：“三長(zhǎng)兩短，太簡(jiǎn)單了！”第二題是一張白紙上寫了一個(gè)“字”。大家冥思苦想，怎么也想不到是個(gè)什么成語(yǔ)，只好暫時(shí)放棄這一題。后面的幾題都很簡(jiǎn)單，我們都順利的拿到了分?jǐn)?shù)，最后就只剩這一題了，要是能答出，我們組就能獲勝了，時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，我也在努力思索著，看著倒計(jì)時(shí)，手心里攥滿了汗，急的抓耳撓腮，可就是想不出來(lái)，還有組員連忙翻書(shū)去找，看看能不能碰到合適的`，可都無(wú)濟(jì)于事。最后時(shí)間到了，老師公布了答案，是——白紙黑字。我們小組失去了這題的得分，敗給了第二小組。

　　美好的時(shí)間總是那么短暫，游戲結(jié)束了，也快到下課的時(shí)間了，雖然我們還意猶未盡，嚷著要老師再來(lái)一輪，可是時(shí)間有限，老師說(shuō)接下來(lái)該是我們寫的時(shí)間了，下次有機(jī)會(huì)再戰(zhàn)吧！

有趣的語(yǔ)文課作文12

　　“丁零零”，上課鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跑進(jìn)教室，剛才還是喧囂的校園頓時(shí)安靜了。

　　黃老師快步走進(jìn)教室，放下手中的教案，兩眼掃視了整個(gè)教室。她清了清嗓子說(shuō)：“今天我們將學(xué)習(xí)《有趣的漢字》這一課�！闭f(shuō)完，黃老師就在黑板上寫下“有趣的漢字”五個(gè)剛勁有力的大字。

　　接著，黃老師先讓我們猜謎語(yǔ)。一聽(tīng)說(shuō)是猜謎語(yǔ)，同學(xué)們的興奮度一下子提高了一大截，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，好像大家都是猜謎高手似的。黃老師一說(shuō)出謎面，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答。那些猜中的同學(xué)在贏得一片喝彩聲后興高采烈，而那些沒(méi)猜中的同學(xué)好像有點(diǎn)垂頭喪氣。不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，還有下一次機(jī)會(huì)呀。當(dāng)下一個(gè)謎面出來(lái)時(shí)，大家又都重新振作起來(lái)，聚精會(huì)神地思考著。

　　當(dāng)黃老師在黑板上寫下“前夜、昨夜、今夜、明夜”時(shí)，全班同學(xué)都陷入了沉思，教室里一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上劃過(guò)產(chǎn)生的“沙沙”聲。我抬頭向四周望去，有的同學(xué)正和鄰座竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)手托著下巴出神地望著黑板，有的同學(xué)正聚精會(huì)神地翻謎語(yǔ)書(shū)，有的則專心致志地寫些什么，有的口里念念有詞……突然，我靈機(jī)一動(dòng)，這不是代表四個(gè)夜嗎？真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。想到這，我立即跑上講臺(tái)，飛快地寫下一個(gè)大大的“羅”字，并大聲說(shuō)道：“因?yàn)椤�夜’與‘夕’同義，所以就是‘四’加上‘夕’等于‘羅’字。”

　　猜謎活動(dòng)還在緊張有序地進(jìn)行著，教室里的氣氛越來(lái)越熱烈。接下來(lái)的課文講解也進(jìn)行得特別有趣，好像黃老師的'課今天變得特別生動(dòng)，連平時(shí)最愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)今天也格外認(rèn)真。

　　“丁零零”，下課鈴聲響了，當(dāng)黃老師宣布今天的語(yǔ)文課到此結(jié)束時(shí)，大家才依依不舍地走出教室。這節(jié)語(yǔ)文課不僅有趣生動(dòng)，而且教會(huì)我如何做一個(gè)善于思考的人。

有趣的語(yǔ)文課作文13

　　語(yǔ)文，一個(gè)既不陌生也不熟悉的字眼，在很多人看來(lái)，這是枯燥無(wú)味的，我也不例外，但是那堂課，徹底讓我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法。

　　星期四的第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《貓》，講述的是小動(dòng)物的故事。隨后，老師又向我們講了他和小動(dòng)物們?cè)谝黄鸢l(fā)生的趣事。真是好笑極了！但也伴隨著絲絲傷感，只為那可愛(ài)的生命的逝去。

　　第二節(jié)課開(kāi)始了，老師讓我們自由交流，鼓勵(lì)愿意說(shuō)的同學(xué)起來(lái)和我們一起分享他們與小動(dòng)物的故事。很多同學(xué)都分享了自己與小動(dòng)物之間的快樂(lè)瞬間。這堂課自始至終充滿了歡聲笑語(yǔ)，我們捧腹笑了很久。而我也與大家分享了幾個(gè)與小動(dòng)物之間的快樂(lè)瞬間。其中有關(guān)于小雞的，小豬的，還有關(guān)于荷蘭豬的故事。

　　其中讓我感受頗深的還是關(guān)于大公雞的故事。

　　我這個(gè)人呢，別的都好，就是海拔不高。你想啊，現(xiàn)在海拔不高，那小時(shí)候不更矮了？所以，這不，我小時(shí)候，連雞都敢欺負(fù)我呢！

　　有一次，我去鄉(xiāng)下奶奶家，奶奶家正好有一只大公雞，長(zhǎng)得很帥氣，個(gè)子也高，天天就欺負(fù)小母雞們。

　　記得那天我穿了一身紅色的新衣服，那時(shí)覺(jué)得特別漂亮。我穿著新衣服，邁著輕快的步伐去后院玩耍，正巧遇上了大公雞，我便走過(guò)去想和它玩。沒(méi)想到它卻不領(lǐng)情，一個(gè)勁地用堅(jiān)硬的嘴巴啄我，啄得我手生疼，于是我就開(kāi)始跑��！跑了很久，以為它不跟來(lái)了，正在洋洋得意中，大公雞卻又咯咯地猛向我撲來(lái)，狠狠地啄了我一口，害得我落荒而逃，邊哭邊向奶奶家跑去了。

　　而這時(shí)大公雞卻像一個(gè)凱旋歸來(lái)的'大將軍，趾高氣昂的，別提多威風(fēng)了。

　　奶奶說(shuō)，大公雞之所以啄我，是因?yàn)槲医裉齑┝艘患�紅衣服，大公雞和牛一樣，看紅色不順眼。

　　哦！原來(lái)是這樣啊，早說(shuō)不就免受大公雞的厚禮了嗎?

　　同學(xué)們，怎么樣，有趣嗎？

　　“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響起了，但同學(xué)們的臉上都露出了意猶未盡的神色。

　　“同學(xué)們，今天我們分享了許多有趣的故事，這積累起來(lái)是不是也是非常好的作文素材呢？這個(gè)星期的周記就寫這堂課吧！”老師說(shuō)道。

　　是�。∩�活處處皆語(yǔ)文，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去找出生活中的趣事，在課堂上與同學(xué)們分享。這真是一堂生動(dòng)�。�

有趣的語(yǔ)文課作文14

　　這一節(jié)語(yǔ)文課終于來(lái)了，我滿懷期待的等待朱老師的到來(lái)，她上一節(jié)課賣關(guān)子說(shuō)要給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)素材來(lái)寫作文，我們各個(gè)都迫不及待。

　　朱老師終于到了，他給我們解釋說(shuō)：“我知道各位都迫不及待了，我說(shuō)游戲規(guī)則吧！首先，三人一小組，一名同學(xué)站在桌子左頭一名同學(xué)站在桌子右頭，左右兩位同學(xué)負(fù)責(zé)扶穩(wěn)杯子，中間的同學(xué)負(fù)責(zé)把左邊杯子里面的巴克球用筆夾到右邊杯子里，而且不能用手拿，規(guī)定時(shí)間內(nèi)看看誰(shuí)組加的最多�！蓖ㄟ^(guò)朱老師的解釋我明白了，我們要團(tuán)結(jié)合作互幫互助同學(xué)辦了錯(cuò)事我們要包容。

　　游戲開(kāi)始了，我們開(kāi)始了緊張的角逐，我負(fù)責(zé)把左邊杯子的球加到右邊杯子里，我一開(kāi)始怎么也加不起來(lái)，但是后來(lái)不知道怎么發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的訣竅：首先，用筆把一顆球底到杯子的壁邊，讓隊(duì)友稍稍傾斜，把它頂起來(lái)，頂?shù)絻筛�筆中間，把筆往后寫，讓它頂?shù)酱竽粗钢虚g的窩，然后在快速移動(dòng)到右邊杯子旁邊，慢慢倒進(jìn)去。就在我們家到第三課的時(shí)候，朱老師大喊：“第一組已經(jīng)加了三顆了，你們最棒了來(lái)，擊個(gè)掌�！泵鎸�(duì)這樣的騷擾，我開(kāi)始“咯咯咯”的笑，這么緊要的關(guān)頭，我怎么有時(shí)間來(lái)得及擊個(gè)掌呢？我敢忙說(shuō)現(xiàn)在不擊。在笑的過(guò)程中球落地了，第三個(gè)球只好從頭再來(lái)。我們組以這種先發(fā)制人的優(yōu)勢(shì)取得了第一輪的最高分——五分。

　　在第二次的過(guò)程中，我們?cè)綉?zhàn)越勇和其他幾個(gè)組的差距拉的越來(lái)越大，其他組也不服輸呀，更加的賣力。但是我們又以五顆的'壓倒性勝利贏得了本局比賽。我們組有些驕傲了，其他組異常的懊惱，自責(zé)。

　　在第三輪的比賽中，我終于知道了什么叫虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后了。這一次，我們不再是第一名，而是變成了老二，但是我們最后還是以之前的壓倒性勝利贏得了這次比賽。

　　俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴，水漲船高，柴多火旺。就算你再厲害，一個(gè)人的力量也很單薄，我們只要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，配合默契，就能獲得勝利。

　　這一次比賽進(jìn)行完了，我們還意猶未盡，想再玩一次。

有趣的語(yǔ)文課作文15

　　9月5日下午，教室里清爽整潔，同學(xué)們也個(gè)個(gè)神采奕奕、精神飽滿。第一節(jié)我們就上了一節(jié)開(kāi)心有趣的語(yǔ)文課！

　　“叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴響，朱老師夾著課本神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室。只見(jiàn)朱老師手拿粉筆，默默地在黑板上寫了幾個(gè)大大的生字，就是我們昨天剛剛學(xué)過(guò)的生字。朱老師轉(zhuǎn)過(guò)身子，語(yǔ)氣低沉地說(shuō)：“這些是書(shū)寫時(shí)錯(cuò)誤率最高的�！苯又�，老師詳細(xì)分析了我們書(shū)寫過(guò)程中出錯(cuò)的原因，并舉了一些生動(dòng)的例子。我們都瞪大眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板，連大氣也不敢出。接著，老師話題一轉(zhuǎn)，臉色也調(diào)皮了許多。他微笑著說(shuō)：“字，不僅要寫得正確，還要寫得好看，兩者缺一不可！寫對(duì)了可是很難看的字就像‘正常人得了精神病，東倒西歪’；寫得漂亮卻錯(cuò)了的字就像‘丐幫幫主——名號(hào)很好聽(tīng)，實(shí)際卻是個(gè)乞丐�！�……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。

　　等笑聲過(guò)后，朱老師又說(shuō)：“生字也和人一樣，不注意就會(huì)得病，如‘復(fù)’字中間是不能寫成兩橫，多了一橫就像人得了‘骨質(zhì)增生’，底下不是一個(gè)‘友’字，橫撇不能出頭，不然就是‘腰椎間盤突出’了；再比如‘貫’字的最后一筆是點(diǎn)不是捺，不然就會(huì)引起‘骨折’……老師一番話落，我們已經(jīng)笑得前仰后翻了，在笑聲中，我們更加明白：生字寶寶要保護(hù)好，可別輕易讓他生病了！

　　生字評(píng)析結(jié)束，我們又跟著朱老師，我們領(lǐng)略了錢塘江潮水的魅力。精彩的課文點(diǎn)評(píng)過(guò)后，朱老師說(shuō)：“這篇課文總結(jié)起來(lái)才13個(gè)成語(yǔ)，老大（潮來(lái)前）用了4個(gè)，老三（潮過(guò)后）僅僅用了3個(gè)，而老二（潮來(lái)時(shí)）卻足足用了8個(gè)！有人說(shuō)，這不公平！文喜看山不喜平，作文，要的就是這個(gè)‘不公平’，我們可不能要流水賬式的公平�！�

　　最后，朱老師告訴我們：她有兩個(gè)印章，紅色的叫“紅旗飄飄”，專門獎(jiǎng)勵(lì)的；藍(lán)色的叫“藍(lán)不拉吉”，專用警示的.。他希望我們，寫好字、讀好書(shū)、寫出好作文，得到越來(lái)越多的紅印章。對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)，他要用藍(lán)印章提醒。）我想：我得多多努力，爭(zhēng)取得到更多的“紅旗飄飄”！

　　叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我們還不愿意離開(kāi)課堂。這樣的語(yǔ)文課怎不令人流連忘返呢！