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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我心中的語文作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的語文作文 篇1
我心中有一片綠意盎然的芳草地，它特別而富有內(nèi)涵。它的綠來自朱自清筆下動人的梅雨潭，那晶瑩的露珠來自靳國君別有韻味西湖之雨。就連草地上偶爾掠過的影，也是郭沫若筆下精巧如詩的白鷺留下的。它的美好比寶石，在樸素的襯托下更顯華麗。
語文，我心中的芳草地。
在這片芳草地上，一輪明月令人遐想，我一直很喜歡被后世譽為“一詩立詩壇”的張若虛的那一首詩——《春江花月夜》，“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”每每想起這首詩，眼前就會有一幅亮麗的畫面在流動：春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。張若虛就這樣輕松地，將我們引領(lǐng)進(jìn)了一個唯美的春江花月夜。春江花月夜，每個字都蘊含著美的遐思，每個字都浸透的美的體味。那醉人的明月，那滟滟的湖水，那潔凈的.天空，那汀上的白沙，詩人用唯美的文字，描繪了一幅唯美的畫卷。這一美景，不僅成為詩人記憶中難以磨滅的印記，也感動了千年間的一代代人，沉淀在中華文明的血液里，成為永恒的經(jīng)典。
不知道有多少文人墨客，沉醉于這春江花月夜。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！痹娤捎昧攘榷畟�字將月的月的冷、月的凈、月的明全部淋漓盡致地揉進(jìn)思鄉(xiāng)的情中。而在中秋月圓之夜，東坡先生吟出了后世代代相誦的名句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟�！蔽曳路鹜娫乱瓜乱粋�落寞孤單的身影，將人生的無奈與希望都付與一輪明月，讓她充滿了人情。我沉醉在這月光中，讓它透進(jìn)我的心，散發(fā)出真正的光輝。在這片芳草地里我讀懂了月的情思。
在這片芳草地上，春雨，淅淅瀝瀝。我閉上眼，聆聽著，享受著，腦海里浮現(xiàn)那個略帶哀婉的丁香姑娘。煙雨蒙蒙，彌漫成一種情調(diào)，細(xì)雨滴答成一曲樂章，在耳畔回蕩。那輕輕踱步的淡紫色身影，朦朧的，哀婉的，“青鳥不識云外信，丁香空結(jié)雨中愁�！币环N幽婉的情思掠過心湖。但雨不總是哀的，它也有那輕快調(diào)皮的模樣，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！闭驹趹敉猓p呼一口，一團白霧裹著一份溫暖裊裊升空，被雨水涼了，在半空中伸展氤氳，消失的輕巧而又平靜，仿佛不曾有過，而草兒卻悄悄染上了一份新綠。在這片芳草地里，我讀懂了雨的風(fēng)姿綽約。
在這片芳草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一輪紅日在塞外的煙塵中緩緩落山，余暉染紅了茫茫大漠�！按竽聼熤保L河落日圓”王維用筆為我們描繪了一幅壯闊的邊塞美景，而直搗關(guān)山的王昌齡振臂大呼：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！彪m說“古來征戰(zhàn)幾人回”，但將士們?nèi)蕴ど险鞒蹋蠛埃骸霸笇⒀聞�，直為斬樓蘭�！痹谶@片芳草地里我讀懂了邊塞情懷，讀懂了壯士們的豪情壯志。
語文，我陶醉在這片芳草地里，它深沉，豐富，博大。我在此積蓄和錘煉自己的仁愛之心，以碧波清流洗濯自己的心智，在這片生機勃勃的芳草地里，我在成長。
我心中的語文作文 篇2
語文像一杯香茶，喝下去使人唇齒留香;語文像一座花園，看一眼使人心曠神怡。語文像一陣微風(fēng)，沐浴其中，神清氣爽;語文像一泓清泉，流過心間，洗去浮華。
——題記
語文就像一個與我親密無間的好伙伴一樣，伴著我走過了十五載的光陰。不知從何時開始，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣：每當(dāng)閑下來的'時候，便手捧一卷坐在陽臺上，在溫暖的陽光中品讀優(yōu)美的篇章。這時，我仿佛走進(jìn)了另一個世界，沒有喧囂，沒有煩躁，只是任由一泓清泉流過心間，帶走一切喧囂浮華。
驀然回首，你在叢中笑
走進(jìn)語文的世界，我仿佛來到了萬馬奔騰的古戰(zhàn)場，看著項羽在敵軍中奮力廝殺;看著嬴政運籌帷幄，盡掃六合;看著忽必烈手握利刃，縱橫沖蕩�；秀遍g，我又好像是去到了繁華的大都市，在這里，我結(jié)識了李太白，與他月下對飲;我拜會了王摩詰，同他結(jié)為手足;我偶遇了韓愈，與他共同推敲。只一瞬我似乎來到了《南京條約》簽署的地方，見證著中國近代歷史上第一份不平等條約的誕生在語文的世界里，我讀到了歷史的滄桑與豐盈。
造化萬千，你遍覽世界
我心中的語文作文 篇3
十幾年的語文學(xué)習(xí)，使我對“語文”這個詞有了更深刻的理解。
在這里沒有令人煩惱的數(shù)據(jù)，沒有無助的表白，有的只是一方神秘的領(lǐng)土，一腔在藍(lán)天下自由飛翔的感情。天空中一絲云兒飄過，淡淡的，自由自在，這美好的感覺就是語文;初升的朝陽光芒萬丈，感覺生機勃發(fā)，這也是語文;如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，這依然是語文。語文是巍巍昆侖，是草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都國色天香的牡丹，語文是無聲的冷月，靜謐的荷塘，是秦皇島外晚歸的打漁船。
語文不是雪融化后只能是水，而不能是春天;語文不是馬兒只能是紅棕色的，而不能是藍(lán)色的;語文不是彎彎的月亮只能像小船，而不能像外婆院子里結(jié)的豆角。
語文賦予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的眼光。當(dāng)你被一曲動聽的歌兒打動時，別忘了，這就是語文;當(dāng)你對一幅發(fā)出由衷的贊嘆時，請記住，這仍然是語文······
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，語文從蘇軾的心中娓娓道出�！熬灰�，黃河之水天上來，奔流入海不復(fù)回”，語文在李白的胸中汩汩流淌�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，語文從范仲淹的筆下緩緩流出。語文還在潯陽江畔琵琶女的琴弦上回旋，語文可以讓我們在荷塘邊感受朱自清帶來的.夜的靜謐，可以讓我們在大觀園的花園里聆聽黛玉的《葬花吟》。語文可以“小橋流水人家”，也可以“古道西風(fēng)瘦馬”�？梢允殖珠L劍，獨立曠野，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以手握畫筆，身披蓑衣，船頭寫韻，領(lǐng)略 “斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。語文可以帶給我們到天姥山的仙人洞中體驗神奇，到景陽岡上體驗驚險。語文可以讓我們體味“逝者如斯夫”的悲涼，“才下眉頭，卻上心頭”的繾綣，“少壯不努力，老大徒傷悲”的警訓(xùn)與“但愿人長久，千里共嬋娟”的企盼。
這就是我心中的語文，如此深奧卻又如此美妙的一個詞語，只要你細(xì)細(xì)地、慢慢地品味它，那種如飲甘醇，如沐春風(fēng)，如踏冬雪的美好感覺就會芬芳你的語文之旅，潤澤你的人生之旅。
我心中的語文作文 篇4
我有一個漂亮可親的語文老師。
語文老師很漂亮。高高的個子，卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，給我們上課的時候，還戴著一副眼鏡。
語文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少，說讓我們星期天多玩一會兒，讓我們的'大腦放松放松，有一個快樂的童年。
老師不經(jīng)常批評我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說話，老師看見了，就把書放到桌子上，對著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心里很害怕，也很后悔。幾秒鐘之后，老師又開始上課了，我們這才放下心來。以后上課，同學(xué)們都不敢亂說話了。
還有一次，我和幾個同學(xué)從辦公室經(jīng)過，看到老師在哭。上課時，我們問老師怎么了，老師說沒事，又像往常一樣給我們上課。原來老師也有不快樂的時候，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師還經(jīng)常帶病給我們上課。看到老師難受的樣子，我們都會更加認(rèn)真地聽課，寫作業(yè)，不讓老師費心。
語文老師是我們的朋友。她始終微笑著，和我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起成長，我們都喜歡她。在我的心里，語文老師是世界上最好的最可親的老師，無論我將來走到哪里，我都會永遠(yuǎn)記住她。
我心中的語文作文 篇5
一日，我坐在家門口的樹下背著古詩，媽媽走了過來，問我：“語文是什么？”
語文是什么？這個問使我百思不得其解。這時，我想起了我寫過的一篇作文《人生的意義在于奉獻(xiàn)》，哦，語文是精神。是奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的精神。語文是風(fēng)景，是春暖花開的景色；是夏日炎炎的景色；是秋高氣爽的景色；是銀裝素裹的景色。語文是指南針，它指引我們走上正確的道路。
語文可以讓我描繪出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的.壯觀景色；可以讓我感受到大自然的迷人風(fēng)采；可以讓我知道一份耕耘，一份收獲。
語文如母親的呵護(hù)；似春風(fēng)的溫暖；像大海的寬廣。語文是人類前進(jìn)的動力，它讓我知道世界是多么美妙。語文是我們的良師益友，是引領(lǐng)我們開啟生活之門的金鑰匙。
生活中處處有語文的足跡，她使我們明白生活的道理，讓我們快樂地在語文世界中暢游吧！