實(shí)用的語(yǔ)文作文400字匯編5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文400字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文作文400字 篇1

　　老師曾說(shuō)過(guò)：“生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活。”是呀，生活中，語(yǔ)文的蹤跡無(wú)處不在，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)亦離不開(kāi)生活。生活就像一本寶典，要想獲得那一篇篇充滿(mǎn)愛(ài)與希望，熱情和贊美的佳作。就必須學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，體驗(yàn)生活，享受生活。

　　我漫無(wú)目地走在大街上，經(jīng)過(guò)一家店時(shí)，猛一抬頭，看見(jiàn)了一幅標(biāo)語(yǔ)，上面寫(xiě)著16個(gè)剛勁有力的大字：早買(mǎi)晚買(mǎi)，早晚要買(mǎi)；早中晚中，早晚要中。我不禁擊節(jié)稱(chēng)快。當(dāng)我經(jīng)過(guò)一家富麗堂皇的服裝店時(shí)，門(mén)上貼了一幅醒目的標(biāo)語(yǔ)：百“衣”百順。我不禁贊嘆道：“妙！”是呀！生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在，只要你留心觀(guān)察生活中的一點(diǎn)一滴，就能在生活中學(xué)到語(yǔ)文�；氐郊液�，我提筆把這兩副精練的標(biāo)語(yǔ)記錄了下來(lái)，我在是更火種學(xué)到了語(yǔ)文。

　　其實(shí)，生活中的每一件小事都有它的動(dòng)人之處，而這其中的閃光點(diǎn)則需要我們留心去觀(guān)察，去尋找。語(yǔ)文的`學(xué)習(xí)需要實(shí)踐，也需要積累，而這積累則來(lái)源于對(duì)生活中每一件小事的記錄，實(shí)際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動(dòng)。不一定只有語(yǔ)句優(yōu)美的文章才是好文章，真實(shí)的文章也能算好文章——也許這就是學(xué)好語(yǔ)文的真諦。

　　我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文！

語(yǔ)文作文400字 篇2

　　老師不但教我們知識(shí)，更重要的是還教我們?cè)鯓幼鋈�。我們班的語(yǔ)、數(shù)、英老師也是這樣，而讓我印象最深的就是語(yǔ)文老師。

　　李老師是個(gè)不記仇的人，只要你勇于改錯(cuò)，一定會(huì)得到李老師的原諒。

　　李老師講課總是能讓沉悶的空氣中多幾分歡樂(lè)。李老師講完課總會(huì)講一些歷史故事，我們聽(tīng)得極其認(rèn)真，連一個(gè)字都不愿放過(guò)，就連我們班的"撿漏王″也會(huì)豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講。

　　李老師的脾氣很多變，批評(píng)完做錯(cuò)事的同學(xué)后，就立刻把怒氣沖沖的心情拋到九霄云外，繼續(xù)用一種溫柔而又威嚴(yán)的聲音講課，頑皮的同學(xué)都不敢說(shuō)話(huà)。

　　李老師講課時(shí)需要在黑板上寫(xiě)字時(shí)，總會(huì)緊握粉筆寫(xiě)出一手漂亮的粉筆字，讓我們一眼就能認(rèn)出這是李老師的字。

　　我們?cè)��?jīng)給李老師起過(guò)很多綽號(hào)，比如″老李"呀！"李占課"呀！。李老師也問(wèn)過(guò)大家有沒(méi)有給李老師起綽號(hào)，我們班的人全都腦細(xì)胞活躍起來(lái)了，有的`同學(xué)嘴巴就是不緊，把綽號(hào)給說(shuō)了出來(lái)，語(yǔ)文老師說(shuō)：那以后要做到對(duì)得起稱(chēng)號(hào)呀！全班人齊聲大叫："不！"

　　這就是我們班的李老師，寬嚴(yán)相濟(jì)又風(fēng)趣幽默的李老師，也是我們公認(rèn)的好老師，其實(shí)天下的老師都是好老師。

語(yǔ)文作文400字 篇3

　　《新烏鴉喝水》自從烏鴉喝到那瓶水后，心里非常得意，常常在大伙兒面前夸耀自己的聰明。 有一天，烏鴉出去玩，不知不覺(jué)的飛了十幾里。這時(shí)候，它又渴又累，烏鴉想：如果現(xiàn)在能喝上一杯水該多好啊。 就在這時(shí)，烏鴉看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一口井，急忙飛過(guò)去。烏鴉跳上井沿，站在那兒，往里瞧，看見(jiàn)了清澈見(jiàn)底的水，想：這么清澈的水，我一定要喝個(gè)夠。烏鴉伸長(zhǎng)脖子，過(guò)了一會(huì)兒，烏鴉脖子都伸酸了，可是依然喝不到水。 烏鴉一拍腦袋，說(shuō)：“我用原來(lái)的辦法不就行了嗎？哎呀，我怎么會(huì)忘了呢？”烏鴉看了看四周，發(fā)現(xiàn)旁邊有一大堆小石子，于是，烏鴉銜了一顆石子投了進(jìn)去，聽(tīng)到＂咚＂的一聲，水花濺出來(lái)了，烏鴉銜了一顆又一顆的小石子，已經(jīng)銜了半天了，可是水依然沒(méi)有上升。這時(shí)烏鴉已經(jīng)精疲力盡了，他詫異地想：難道是我的方法不靈了，還是我銜的石子不夠多？ 這時(shí)，一個(gè)農(nóng)民從森林里走了出來(lái)，手里還拿著一個(gè)水桶。他看了看烏鴉，又看了看井，農(nóng)民一切都明白了。他把水桶拋進(jìn)了水井，又用力一拉。一個(gè)裝滿(mǎn)水的水桶放在烏鴉的面前，烏鴉馬上喝了下去。農(nóng)民親切的說(shuō)：“好孩子，你很聰明，但是上次的.是瓶子，水一下子就上升了，現(xiàn)在是又深又大的井，情況不同了，方法是否也得變一下的，對(duì)吧？” 烏鴉聽(tīng)了，慚愧的低下了頭。

語(yǔ)文作文400字 篇4

　　我是五（3）班的一名學(xué)生，我想競(jìng)選語(yǔ)文組長(zhǎng)，我知道我的成績(jī)不好，但是我可以用我的信心，把學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)，不再落后。從我的名字就可以看出，我韋雄雄可不是動(dòng)物園里的熊，是那個(gè)雄，韋雄雄嘛！就是要有熊熊烈火般的信心。

　　如果我當(dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)，我會(huì)盡心盡職的，不會(huì)讓同學(xué)們的'作業(yè)交不上去，我也要提高自我的能力，俗話(huà)說(shuō)得好壓力就是動(dòng)力，也是彈簧，只要你壓下去它的力氣才會(huì)變小，你一放松，它的力氣就變大，我還可以進(jìn)一步了解我的能力有多深。

　　如果我當(dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)，我會(huì)把同學(xué)們的不足記在心里，去幫助他們改正過(guò)來(lái)，讓他們以后不要再犯了，如果他們有什么不知道的我知道我會(huì)幫助他們，如果不知道我也可以出一份力，還有每次交作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真的檢查誰(shuí)沒(méi)交上來(lái)，提醒他們交上來(lái)。這樣才是一個(gè)真正的組長(zhǎng)要做的。

　　如果我競(jìng)選不上我也不會(huì)放棄，有一句話(huà)說(shuō)得好，一山比一山高，我會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)證明看看，我要讓同學(xué)們知道我是不會(huì)放棄的，還要用我的熊熊烈火般的信心來(lái)努力，一定能行，加油吧！

語(yǔ)文作文400字 篇5

　　今天，我們測(cè)試了語(yǔ)文的第六單元，這一次考的很?chē)?yán)格，連我們班的.“抄襲大王”，在今天也沒(méi)有抄上。

　　今天下午，體育課變成了語(yǔ)文課，我們馬上開(kāi)始了復(fù)習(xí)，老師怕我們考不好，就把試卷都講了一遍。我們復(fù)習(xí)也非常有重點(diǎn)了，又是背又是寫(xiě)的，一個(gè)閑著的也沒(méi)有。

　　開(kāi)始考試了，老師正巧有事就回家去了。教室里由馬永怡監(jiān)考。她給我們調(diào)了位子，在邊上的通通調(diào)到最邊上，這樣以防萬(wàn)一，應(yīng)該不會(huì)有人抄襲了。馬永怡真是火眼金睛，馬上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)在桌底下抄書(shū)，她頓時(shí)焦急地走到那位同學(xué)那里。那位同學(xué)就是我們班的“調(diào)皮蛋”和“抄書(shū)大王”。她嘻皮笑臉著對(duì)著馬永怡，把書(shū)藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。馬永怡發(fā)火了，把他的書(shū)揪了出來(lái)，只見(jiàn)他急得“哇哇”大叫起來(lái)，同學(xué)們都笑了。

　　我做題很快，不一會(huì)兒就搶在了同學(xué)們前面做完了。做完后我仔細(xì)檢查了每一個(gè)題，把空著的題都填上了，把答案不明確的都補(bǔ)充上了，只有一個(gè)讀音的題拿不準(zhǔn)，但又沒(méi)辦法，只好這樣交上了。

　　下課后，我馬上翻了翻書(shū)，書(shū)上有明確答案，我發(fā)現(xiàn)讀音題做錯(cuò)了。我真后悔當(dāng)初沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。從現(xiàn)在起，我一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，虛心學(xué)習(xí)，一定要記住“少壯不努力，老大徒傷悲”，力爭(zhēng)下一次考試有更大的進(jìn)步。