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關于語文作文600字錦集9篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的語文作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文作文600字 篇1
畫畫要用筆墨�？墒怯幸环N美術作品，不用水彩，不用筆墨，照樣能制作出精美的圖畫來呢。是什么呢？你猜對啦，那就是剪紙。靈巧的剪刀，薄薄的紙片，想象力讓你手里的圖像插上翅膀，不一會兒，一幅幅精美的剪紙作品就誕生在手中了。
美術老師曾教過我們剪紙。只見他站在講臺上，迅速地將面前的那張紙折疊起來。剪子在我和同學們面前飛閃……不一會兒，老師像魔術師一樣把剪好的東西放在手掌里，兩手一合：“你們猜，是什么？”
“花？”
“猴子？”
……
美術老師哈哈大笑了起來，那笑聲里分明透著些許得意。他喊了聲：“一、二、三！”松開手，展開一層層紙張，“哇！”全班同學沸騰起來。原來，他剪出來的是一群小朋友在手牽手啊。老師手里的一排小人，露著微笑，牽著小手，栩栩如生，好像飛著向我們奔來似的。
就這樣，我也迷上了剪紙。我想剪一條魚。我將紙對折，在對折的右邊畫上半條魚，再在魚身上畫上半個花紋。你們肯定會問，為什么只畫半個而不是全部呢？別著急，讓我來告訴你，因為紙是對折的，一剪子下去，實際拉開就是一整張啦。揭曉了這個答案，我繼續(xù)做最后一步，也是最關鍵一步，必須要剪得精，剪得巧，不出一點錯誤。如果剪破一點點，就會出現(xiàn)破洞，那可就前功盡棄啦。于是，我認認真真地剪完了半條魚。我懷著無比激動的心情，層層拉開我的杰作……我興高采烈地拿著我的.作品給媽媽看。媽媽說：“喲，中午正缺一條魚呢，來，給我紅燒吧！”
漸漸地，我還學會了剪南瓜、剪銅錢……剪紙這門活，好多地方都用得上呢。結婚用的喜字，過年貼的窗花……這是中華文化中一門傳統(tǒng)手藝，可謂是方寸之間天地大��！
我很喜歡剪紙，它很有趣，讓我的生活變得更精彩！
語文作文600字 篇2
成長的路途中總有些許美麗的風景，教會你許多寶貴的道理。感謝那片綠藤，指引我往正確的方向前進。
生命仿佛變成了一片混沌的黑暗，手握緊了，卻又慢慢松開了，豆大的汗珠從額角冒出。
終于，一切隨著老師那聲“你先坐下吧”而結束。我呆呆地望向黑板，聽著同桌自信而老練的回答那道我未曾打出來的問題。失望的潮水從胸口涌來，在胸腔久久徘徊，不愿離去。為什么失敗快成了我的標簽？為什么我會一次又一次的失敗？
放學了，我獨自坐在位上，無意中瞥見了窗外那一片不知名的綠色植物。它繚繞在石柱上，煥發(fā)著勃勃生機。昨夜的那場大雨似乎對它沒有絲毫影響，反而是給了它一次機會，一次洗去塵埃，重新煥發(fā)生機的機會，如今的它準備在這片屬于自己的天空中綻放自我。
走近觀察它，它的每一株藤蔓，每一片葉子都緊緊地挨在一起。它們一起迎接雨的洗禮，接受風的挑戰(zhàn)，沐浴溫暖的陽光，笑對風雨。它們不畏懼風的挑戰(zhàn)，雨的洗禮，它們只是笑，只是以一顆平常心去對待生活，只是在風雨過后又煥發(fā)生機，勇往直前。
若我是那一片綠藤，那么那些所謂的'挫折不就是自然界的風風雨雨嗎？就算它會一時地傷害你，可它還是會永久地滋潤你，不是嗎？挫折會像一塊絆腳石，在成長路途無意間絆你一下，但它會讓你吸取教訓。學著綠藤，笑對風云勇往直前。挫折是普遍存在的，每個人的成長路途中都會遇到絆腳石，但只要笑對挫折，踩著那一塊絆腳石，終會有一天，你會成功的。
這片綠藤是我成長路途中最美的風景，是它教會我笑對風云；這片綠藤是我成長路途中最美的風景，是它教會我如何淡然地對待挫折；這片綠藤是我成長路途中最美的風景，是它指引我往正確的方向前進。
縱然時光飛逝，花開花落，云卷云舒，它已經(jīng)在我心中種下了種子，永不衰落。我會銘記這最美的風景！
語文作文600字 篇3
想到這次的作文題目——《漫游語文世界》，我心亂如麻，腦子里像一鍋粥，手中的筆似乎有千斤重我呆呆地望著你的臉，哎，怎么寫呢?
忽然，一點火花在我眼前一閃：“五官端正”、“眉清目秀”、“唇紅齒白”，這些成語都是說你長得好看，其實這就是語文嘛!想不到這么簡單，我的思路頓時開闊了。 看呀，你的眼睛是心靈的“窗戶”，兩道眉毛是彎彎的“月牙”，一張能說會道的嘴巴好比一只“巧嘴八哥”，“紅蘋果”似的臉蛋讓人垂涎欲滴。 怎么樣?這一串比喻用得挺不錯吧!這就是你臉上的語文，再來說說你的行動，這里面的語文詞匯和修辭手法就更豐富多彩了。 思考問題時，你“全神貫注”，“左思右想”想不出來，你是“愁眉不展”;忽然有了答案，你是“福至心靈”，臉上如“春風拂過”。高興的時候，你“一蹦三尺高”，心中“樂開了花”。傷心時，雙眉緊鎖，眼淚從“珍珠”變成“珠鏈”，然后是“小溪”，最后變成了“滂沱大雨”。生氣了，你“咬牙切齒”，胸中怒火像隨時會爆發(fā)的“火山”。著急的你是“心急如焚”，又如“熱鍋上的`螞蟻——團團轉(zhuǎn)”。 咦，你今天起床一定很匆忙，因為我發(fā)現(xiàn)你的臉沒洗干凈，真是“小貓洗臉——馬馬虎虎”。是不是有什么急事呀?對了，老師通知過，今天早上要單元測驗，你一定是想早點來復習。可惜這是“平時不燒香，臨時抱佛腳”，來不及羅!考試時間快到了，這時你心里一定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧?等拿到試卷，你就該像孫猴子一樣“抓耳撓腮”了。不過，奉勸一句，千萬別做“長頸鹿”，不然，那你可是“錯上加錯”、“自欺欺人”了。
希望你能記住這個教訓， 不過，這次作文真得多謝你了，因為我從你身上發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的語文知識，學到了這么多豐富的語言詞匯,使我“下筆如神”，“一揮而就”。現(xiàn)在我心里比喝了蜜還甜，腦海中更是如湛藍的天空一般清朗朗的。
語文作文600字 篇4
親愛的爸爸媽媽：
你們肯定沒想到我會給你們寫信吧？今天，女兒第一次給你們寫信，有點興奮，有點激動。我想給你們說說心里話，好嗎？
爸爸媽媽，你們是我最好的父母。你們把我?guī)У搅诉@個美麗的世界，無微不至地照顧著我，讓我沐浴著愛的陽光茁壯成長。你們曾經(jīng)告訴我，小時候，我胃口特別不好。別的孩子一口氣喝一大瓶奶，而我每次鼓足了勁才喝二三十毫升，長得也很瘦小，看起來可憐兮兮的。你們想盡了辦法，看醫(yī)生，找偏方，變著花樣給我弄好吃的。當我終于能夠咕嚕咕嚕喝下一大瓶奶，呼哧呼哧吃下一大碗飯時，你們心里甭提多高興了！
爸爸媽媽，你們是我最尊敬的老師。記得四五歲時，你們就教我背簡單的唐詩，比如“床前明月光，疑是地上霜”等等，為了讓我更容易記住，媽媽還根據(jù)意思給我做各種動作，挺有趣的。后來，我開始學二胡。有一段時間，我特別煩躁，不想學了。媽媽和顏悅色地對我說，不強求我，但希望我做一件事情能堅持不懈。只有堅持，才能成功。媽媽，我現(xiàn)在懂得了這個道理。
爸爸媽媽，你們是我最親密的朋友。有空的時候，你們會陪我一起打羽毛球、乒乓球，一起爬山、做游戲。放假的時候，你們帶我去北京、三亞、西安、重慶……讓我領略了祖國各地的美景。我最喜歡三亞了，那藍藍的天、白白的云、高高的椰子樹、金色的'沙灘、一望無際的大海……給我留下了美好的回憶。（ ）
爸爸媽媽，有時候，我也有些“小淘氣”，不聽你們的話。雖然我心里知道你們是為我好，但我還是不耐煩。我錯了，以后，我會盡量改正的�？墒�，媽媽，有時你在不了解事情真相的時候就批評我，讓我覺得很委屈，你是不是也應該改正呢？讓我們一起努力，好嗎？
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”。爸爸媽媽，你們的恩情和教誨，我永遠不會忘。新年到了，祝你們工作順利、天天開心！
永遠愛你們的女兒
20xx年2月18日
語文作文600字 篇5
“半個月亮爬上來……”，每當聽到這首優(yōu)美的旋律，我就想起那個月色迷人的夜晚，想起那個夜晚發(fā)生的好笑的事情。
那時候，我才五歲，還不懂得湖面上的`月亮是月亮的影子。那天夜晚，月光給大地披上了一件嶄新的衣裳。我們一家人來到湖邊，欣賞這美麗的夜景。我們在湖邊有說有笑，非�？鞓�。
突然，我發(fā)現(xiàn)在遠處湖面上金光閃閃，好象有個什么似的，我非常想去看個究竟。于是，我要爸爸劃條船到湖中心看看。爸爸不答應，還說：“孩子，晚上劃船是很危險的”。我不甘心，仍向爸爸說去湖中心吧！
在我的堅持下，爸爸終于肯帶我去湖中心了。于是我們上了船。我踏上船，心里美滋滋的，心想：“這個金光閃閃的東西，可能是月亮，如果是月亮，我一定要把它抓住帶回家”。船泛起細細波浪，漸漸的劃到了湖中心，可那個金光閃閃的東西不見了，到哪去了？哦！在那兒，在不遠處。我滿心歡喜地向爸爸喊道：“在那兒，在那兒，太好了，是一輪明月”。我叫爸爸快往那里劃。功夫不負有心人，船終于劃到了那里�？墒�，到了那里月亮再次消失了，只有細細波浪在蕩漾。就在我們休息一會兒的功夫，月亮又出現(xiàn)了，我連忙伸手向湖面上去抓月亮�？墒窃趺匆沧ゲ簧蟻�，月亮又消失了。我連忙問爸爸：“這是怎么回事呀？”爸爸笑咪咪地說：“孩子，這是月亮的影子呀”我聽了恍然大悟，不好意思地的笑了。爸爸見我有些沮喪，就說：“看看天上吧”我抬頭一看，一輪明月高高掛在天上，像一個大大的玉盤，正望著我微微笑呢！爸爸說：“這月亮代表著人們美好的心愿”。
這件事過去很久了，但它使我永遠記住了月亮的純潔與美好。
語文作文600字 篇6
小學六年，我與你攜手相伴。初一至今，我與你手心相連。和你在一起，“無絲竹之亂耳”，只有一份書香，一份樸實。你就是一座橋，帶我跨越艱難，走向新的人生高度。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我想說，語文就是一座知識橋，走過知識橋，你會開闊眼界。
語文是一座美景橋。走進你的世界，我欣賞到了“兩岸石壁，五色交輝”的奇景；看到了“高峰入云，清流見底”的美景；見到了“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的悲景，更見識了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪景。你帶我游歷了許多地方，怪不得有人說“讀萬卷書，行萬里路”！
語文是一座育人橋。雨過天晴的下午，我走上了這座橋，你告訴了我一番不同尋常的話：做人應當有“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”地潔身自好；做人應當要有“己所不欲，勿施于人”的寬容性格；處事應當有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的勤勞勤快；學習應當有“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”的質(zhì)疑精神。你的.話使我受益匪淺。
語文是一座人生橋。我的一生應該像陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無違”的無怨無悔，我的一生應該有杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的愛國情腸；我的一生應該有保爾·柯察金“為人類的解放而斗爭”的獻身精神，我的一生應當有五柳先生“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑之情。你改變了我的人生，你使我走上了人生新的高度。以語文為話題的作文:語文是座橋
語文是座橋，是座美景橋，是座育人橋，更是一座人生橋。這座橋使我懂得了許多，明白了許多，發(fā)現(xiàn)了許多。
語文作文600字 篇7
打開學習記憶的大門，里面記載著我許許多多的有趣的回憶。今天的課又是一個難忘的故事。
6月30日星期二的語文課上，廖老師提來了一箱豆葉，說:“你們猜猜這么多的豆葉要用來干什么？”這時，我們就像小蜜蜂在采蜜一樣“嗡嗡嗡”的討論開了……可是，我們誰也不知道這連吃都味道澀澀的豆葉能干什么，只好停下討論，把期待的眼神望向廖老師。
看著同學們敗下陣來，老師滿意的一笑，問:“如果我把這豆葉放在一張美術紙上，你們看這一串豆葉像什么？”“像一只翩翩起舞的.蝴蝶�！币粋�思維敏捷的同學說�！跋褚粭l在水里游來游去的金魚�！卑嗌狭硪粋�同學也不甘示弱。話音剛落，只見廖老師拍了拍手，說:“沒錯，今天我們就要用豆葉做貼畫。你們先要想像它像什么，然后把自己想到的樣子畫下來，再把豆葉剪出合適的形狀貼上去，也可以用到其他的輔助材料……”然后老師邊說就邊把豆葉發(fā)給大家。讓同學們?nèi)齻�一群，五個一伙，在小組里動手設計制作豆葉貼畫。
半個小時過去了，每個小組的作品基本上都完成了。到了展示的時間，同學們都期待自己的作品能選去展覽，也滿心歡喜的等待著欣賞同學的作品。快看，同桌用手肘搡了我一下，我趕緊抬頭——哇，“一對好朋友一起快步去郊外放風箏，天上的太陽姐姐也被他們的快樂感染的露出了笑容……”
展示的作品可真豐富多彩啊，有豬豬俠、小袋鼠、蛺蝶、裙子、帆船……更絕的是一些小組還在短短的時間內(nèi)創(chuàng)作了意境畫“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流�！薄叭臻L籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛�！绷卫蠋熞膊桓适救酰l(fā)揮她的聰明才智，給同學們的作品都配上了一句小詩呢。
今天真是一堂開心的語文課呀！
語文作文600字 篇8
我眼中的語文老師就像一盞燈，在我成長的道路上給我?guī)硐ＭＮ已壑械恼Z文老師就像一個指南針，當我迷路時為我指明方向。我眼中的語文老師就像一本書，當我遇到難題時，他會幫助我找到答案。
我眼中的語文老師非常溫柔。雖然她已經(jīng)40多歲了，但歲月并沒有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著絲般的黑色短發(fā)和橢圓形的`臉，有著黑色寶石般的眼睛，這使她非常溫柔。一對柳眉看起來像一彎月亮，一個相當僵硬的鼻子，紅潤的薄嘴唇，和一個上升的嘴，好像他們總是在笑。即使她臉上有幾顆雀斑也掩蓋不了她溫柔的外表。這一切都源于老師非凡的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐和淵博的知識。盡管她經(jīng)常穿著棉上衣、棉褲子和皮鞋。雖然衣服很簡單，但卻有不同的韻味。
作為一名優(yōu)秀的老師，她不僅教我們許多中國知識，還經(jīng)常給我們其他的科普知識，豐富我們的視野。她可以被稱為“百科全書”。在百科全書式的鏈接中，每當我們有不懂的東西時，老師總是會首先幫助我們回答問題，解決我們的疑問。每當我們對老師的博學和知識感到驚訝時，她總是微笑著搖搖頭，告訴我們："多讀點書，你就會知道很多。"
我也非常欽佩我的老師。因為她不僅有豐富的知識，而且還能寫好字，我特別羨慕那些能寫好字的人。但我知道在這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)掌握了每個人都稱贊的好詞，她也從未停止每天練習。她樹立了一個榜樣，并教導我們“不勞無獲”的原則。
這是我眼中溫柔博學的語文老師。
語文作文600字 篇9
我對這本書的印象是極好的，封面采用繁復的構圖又不失簡潔，一個小人兒和首凝望著遠方，好像遠方的一草一木構成了她夢中的天堂。
這本大語文他薈萃了眾多作家的精華之作，如應用了封面的一句話，“這是閱讀與寫作的經(jīng)典文本，人文與語文的完美統(tǒng)一”，兩者共存，有一種特殊的和諧。
我印象最深的是《我的第一個女兒》他是作家追憶延安生活的一篇散文她懷著無比深切的痛苦與血淚回憶了自己的一個女兒不足一歲不幸夭折的往事。希茜這個可憐的孩子。先天營養(yǎng)不足，稀錢而焦黃色的頭發(fā)是她秀氣的小臉兒楚楚可憐。字里行間流露著一位父親對女兒的摯愛和舐犢之情，令人不忍閱讀。
這本書的主體風格多數(shù)為散人少數(shù)為狀物是一事物與極佳的寫作技巧展現(xiàn)出來的，被我們映射出更深刻的人事。
還有一篇佳作《命若琴弦》不僅是反應一部殘疾人的命運的小說更像一篇富有人生哲理的寓言盲眼藝人的命就在他的琴弦上。對于他們而言。命若琴弦是宿命，活下去是嚴峻的現(xiàn)實，師傅的師傅說道：“人的命就像著琴弦拉緊了才能彈好彈好了就夠了。”因此秦朝里的藥方永遠只是虛設的`目的永遠是不可能實現(xiàn)的，然而他又是人的精神支柱失去了這樣的支柱生命的源動力就沒有了，只能消極地等待死亡從某種意義上。我們終極一生都生活在美麗的夢想與虛設的目的之中，永遠扯緊歡跳的琴弦不必去看那張無字的白紙？事實上這不僅是盲眼藝人的命運也是人類共同的命運。
因此，史鐵生在小說中所揭示的生命哲理那樣的發(fā)人深思。