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【推薦】語文作文匯編十篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的語文作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文作文 篇1
我是青島市大學路小學三年級七班的一名學生,語文老師胡老師是我們的班主任。
胡老師有一雙水汪汪的大眼睛,而且她的眼睛還是褐色的,真漂亮!胡老師的體型苗條,身材也很高。
上課時,胡老師耐心的教我們學知識,她講課很認真很認真,而且非常生動,所以她講的知識,我們都能聽清楚,聽明白。有一次學生字,有一對形近字:釣和鉤。胡老師問:有沒有同學能把釣和鉤區(qū)別開?有的同學說,釣里的點就像魚食一樣,可以引誘魚上鉤,還有的同學說鉤里的撇折點就像魚鉤一樣可以把魚釣上來。我發(fā)現(xiàn)胡老師正向我們投來贊許的目光,F(xiàn)在,我們把釣和鉤區(qū)分的可清楚了!
胡老師批改作文的時候非常認真。有一次,我的作文不合格,我寫的是一篇關(guān)于游戲的作文,但胡老師看不懂游戲的過程到底是怎樣的。胡老師說:“你寫的人物的動作和神態(tài)不夠細致,要是把人物的'動作和神態(tài)描寫的更細致一些就好了。”于是我便按照老師的要求修改了作文,果然,游戲變得生動了許多,別人也看得懂了,F(xiàn)在我的作文水平提高了許多,這都是因為胡老師給我耐心講解的結(jié)果。
每當想起胡老師細致耐心地講解,我心中就會涌起一陣陣的暖流。我非常感謝胡老師。
胡老師還特別的和藹可親,課間的時候,她經(jīng)常和我們一起做游戲,她和我們一起玩兒的非常投入,快樂的也像一個孩子一樣,我們都喜歡跟胡老師一起玩兒。
胡老師也經(jīng)常為我們操心,有同學生病缺課,胡老師就主動給同學補課。課間同學嘻鬧時受點兒小傷,胡老師都要帶同學到醫(yī)務(wù)室上藥。
我喜歡胡老師,她是一名好老師,胡老師很辛苦,我想用我考出的好成績來回報她!
語文作文 篇2
新的學期開始了,我們班也來了一位新語文老師。語文老師還挺漂亮的,頭上留著棕黃色的頭發(fā),她的鼻子又高又直,上面還架著一副眼鏡,眼鏡上清楚看見一雙會“說話”的眼睛,一張紅潤的嘴唇一張開,兩排乳白色的牙齒從中顯露出來。
熊老師喜歡用所學的課文用動作表演給我們看。如在學《挑山工》一課時,她就請來了一位同學來扮演挑山工挑貨物走的樣子,而熊老師就扮演挑山工公司的經(jīng)理。演出開始了,“熊經(jīng)理”把“擔子”往一位同學肩上一放,那個“挑山工”還沒有走,肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當然要“炒魷魚”咯,所以他被“熊經(jīng)理”撤職了。后來,有請了另一個同學,他的情況也一樣糟糕,就這樣,接二連三,同學們都笑個不停。有的捧腹大笑,有的笑彎了腰!扳彙毕抡n鈴響,但我們?nèi)匀怀磷碓谡n文中。
熊老師還有一個特點,就是一生氣起來,一點情面也不給。有一次,我上學遲到了,交不到作業(yè)。熊老師就把我請到會議室里“審問”!毙芾蠋熒鷼獾'說:“你為什麼不交作業(yè)?”
我支吾的說;“因為我今天遲到了,交不到作業(yè)!毙芾蠋熣f;“你遲到了就是沒交作業(yè),你把昨晚的作業(yè)重做一次,書寫要端正。”聽了老師的話后,我只好慢吞吞地走回教室重寫作業(yè)。
就這樣,我們在哄堂大笑的語文課中,學到了許多知識。
我佩服我的語文老師!
語文作文 篇3
我的家鄉(xiāng)美麗富饒,她就是六朝古都之一——南京。
南京有許多旅游景點,明孝陵。梅花山。莫愁湖……如果你來了南京,卻沒有去中山陵,那就太遺憾了。
中山陵位于南京東郊鐘山風景名勝內(nèi)。它坐北朝南,面積8萬余平方千米,是中國近代偉大政治家,革命先行者——孫中山先生的陵墓和紀念建筑群。從空中往下看,中山陵像一座平臥在地毯上的“自由鐘”。陵墓入口處的高大的花崗石牌坊上,有孫中山先生親手書寫的“博愛”兩個金光閃閃的大字。進入圓形的墓室,一眼可以望見中央的長形墓穴,上面是孫中山先生的漢白玉石像,下面安葬著他的遺體。
中山陵的氣氛是莊重的,嚴肅的,舒緩下心情,我們再去新街口——南京最熱鬧,繁華的地區(qū)之一。
新街口到處都是高樓大廈,中央商場,大洋百貨,得基廣場,金鷹國際中心鱗次櫛比。如果你不愛購物,是個“書蟲”,那么“大眾書局”肯定是你的.最愛了。
玩累了,再乘車去夫子廟。租一條龍船,泛舟秦淮河,欣賞著兩岸的風景,感受歷史的熏陶。到了晚上,兩岸商家小店的燈全打開了,流光溢彩,特別好看。上了岸,可以在四周逛逛,看看民間藝人那令人驚嘆的手藝;或者,去“小吃一條街”瞧瞧,嘗嘗南京的特色小吃,準能讓你大飽口福。
南京有太多地方可以游,有太多美景可以賞。如果讓我用詞形容一下南京,我想:應(yīng)該會有成百上千個吧!
語文作文 篇4
我的課余生活大部分時間都在市游泳館度過,游泳是我最喜歡的一項體育運動。暑假的一天,媽媽帶我去參加游泳比賽。賽前的準備開始了,我的心砰砰的跳個不停,我想,我會不會贏啊?我會游第幾名呀?……正在胡思亂想中,只聽見裁判說:“各運動員準備,比賽馬上開始!”我緊張地趴在浮板上,“預——備,笛——”,哨聲響起來,我的腦子頓時一片空白,但隨即涌出三個字,那就是“拼命游!”到半程時,我旁邊的'兩個男生和我同步,我一看,只能加快速度超過去,我加快了腳蹬水的頻率,眼看和終點只有一步之遙了,我比剛才的速度更快了,當我游到終點時,回頭一看,他們竟然離我還有一個半身位呢!就這樣,我取得了冠軍。出來后,媽媽對我說:“兒子,好樣的!”我總算舒了一口氣。這就是我的課余生活,是不是又緊張又充滿樂趣,我從中知道了比賽不僅要有勇氣,更要有實力。
語文作文 篇5
我獨立一人坐在書桌旁的椅上,靜默著,懷著復雜的情緒。人就是這樣,在人生拐點總會有對未來的同時,也有些許彷徨與不安。小小的書房里,只有風兒低低的嘆息聲。
憂郁地放下手中的筆,踩一雙運動鞋,出門。
雨初停,雨后的空氣裹俠著裸露的腳踝,又粘又膩,濕濕涼涼的氣息撲面而來,耳畔回蕩著雨珠敲擊楊樹的悶響。我漫無目的地走著,腦;貞洸紳M紅色的月考試卷,心灰意冷。遠遠的,在路的盡頭,一簇嫣紅躍入我的眼簾,如光如影,如夢如幻,如虛如實。漸漸加快步伐。紅,逐漸勾勒出星星點點的輪廓,愈發(fā)地吸人眼球。
到了!原來是一棵楓樹!滿樹緋紅,明媚著,活潑著。枝枝葉葉透露勃勃生機。仿佛是畢加索的畫筆在這里落下,渲染出一副動人心弦的'圖畫。慢慢湊近仔細觀看,火紅的燕兒吐露紛紛氣息,如異光流彩的煙火,如熊熊燃燒的圣火,亦如古代男子殷紅的笑……那一刻,心
心中的云霧恍若銷聲匿跡,變得澄清透明,原來拖急的腳步也變得富有生機。心,在此刻被點亮。
可愛的楓樹,你是何等的勇敢!歷經(jīng)狂風暴雨,確認波瀾不驚,開出滿樹紅花;可愛的楓樹,你又是何等的淡然,走過花開花落云卷云舒,春華秋實,卻云淡風輕,淡泊明志。生命,本無所泥濘,沿途,它就好似一次海上的宇航。經(jīng)歷一次又一次的日出,也經(jīng)歷一場又一場的狂風暴雨!這才有了佳話——不經(jīng)歷風雨整進彩虹?
大風起,楓葉“颯颯”回應(yīng)了我的內(nèi)心。楓樹亦可如此,我又何不為而樂呢?一次考試又算得上什么?遠處其實有一扇成功的門,還在那兒等待我的奔跑與榮耀到來!
心已歸于平靜。遠方,其實有一扇門開著,等著我穿過崎嶇人生路進入!
語文作文 篇6
語文,就是那“潤物細無聲”的春雨,滋潤著我們的心田。生活中處處都有語文,時時可以學語文,可以說,生活就是一本大的“語文書”。
詩詞
春光普照,鳥語花香,大地因為春的到來,變得溫暖。小草因為春的到來,開始生長。人們因為春的到來,將要去踏青。
走進“百花園”,漫步“邊花道”,兩邊的花爭先怒放,姹紫嫣紅。路邊,“萬紫千紅總是春”的木牌使人感受到春天的美好。我張開雙臂,閉上雙眼,腳跟離地,吸一口氣,花香與詩香讓我嘴角微微上翹。這是詩詞帶給我的美好感受。
詩詞,像花香,像春天,彌漫在人間,到處都是芳香。
書法
陽光射向大樹,映在地上的'光隨著樹葉的擺動而改變方向,看起來十分神秘。
走進爺爺?shù)臅,就聞到了一股墨香,四周墻上貼著一幅幅書法。從飄逸瀟灑的草書到字體方正的楷書,從大篆到小篆,這些傳統(tǒng)文字讓我感受到了中國文化的深厚底蘊。雙手放于胸前,好奇地看著這些書法,爺爺笑瞇瞇地為我講解,感覺自己心里多了一種概念—書法。
書法,反映了一個人的氣節(jié),精神面貌。
春聯(lián)
“咚,咚咚咚,咚……”鼓聲震天,大街上人來人往,紅燈籠到處都是。遠處,幾個人舞著獅子,大街上紅彤彤的一片,到處洋溢著喜慶。
“新年快樂!”在串門時,我一手拉著爸爸,一手指著對聯(lián):“張燈結(jié)彩迎新春,歡天喜地過佳節(jié)!蔽冶牬罅搜劬Γ粗鸸忾W閃的字,聽著爸爸給我講春聯(lián)的故事。
春聯(lián),代表著喜慶,紅紅火火的日子,是人們心中最美麗的愿望與寄托。
處處都是語文,處處都用語文,語文,常常以不同的身份從我們身邊輕輕走過。
語文作文 篇7
今天我們學校開展了五、六年級語文學科節(jié)這一個令人難忘活動,這個活動即使人增長樂趣,又從中學到了許多知識。學科節(jié)的內(nèi)容可是豐富多彩,有的表演童話劇,有的表演詩朗誦,有的表演相聲;有的表演讓人開懷大笑,有的表演讓人深深感動,有的演得細節(jié)生動,把壞人演得淋漓盡致,使人一聽就對壞人恨之入骨,總之每個節(jié)目都讓人末齒難忘。不一會,五、六年級的語文學科節(jié)就拉開了帷幕。
其中,五(2)中隊有一個節(jié)目是兩個人演的相聲,名字叫做《審賊》這個節(jié)目使在場的觀眾都捧腑大笑。一個講普通話的演員演楊科長另一個演員講得是地地道道的`長沙話,他扮演的角色是小偷。我認為演得最好得是扮演小偷的那一位,他表演時不緊張,而是非常放松,演得很自然。我們是表演快板名字叫做《夸夸咱們的班級體》,這個節(jié)目可是我們班同學自己寫的詞喲,這首詞寫了老師對同學的辛勤勞動,寫了一些有才能的同學。當輪到我們演時,我不慌不忙的走上了舞臺,但走上了舞臺我就有點緊張了,我試著悄悄地做深呼吸“吸氣、呼氣,”感覺好多了,接著我自信的演完了這一出快板。在各位老師和同學的一致掌聲中,這場五、六年級的語文學科節(jié)畫上了一個完美的句號。
語文作文 篇8
“歲月如同大朵的浮云,從我的無知歲月里悠悠而過,匆忙地替我打理好行裝,我走進了青春驛站。一路上,我與悲傷擦肩而過,與快樂共同高歌,與幸福牽手臨風微笑……”
一路走過,一路高歌。青春的雨點捶打著我的心田,作為初中生的我時常都在思考著自己的人生,也向往著自己能像古人一樣成就一番大業(yè)。在浩瀚的歷史長河中,有無數(shù)名垂史冊的英雄豪杰,他們?nèi)缤焐系姆毙,時刻以他們的光芒照耀著我們的前程。
成就大業(yè)者大多數(shù)都是男性人物,歷史上能名垂史冊的女性英雄可謂少之又少,能成為皇帝的女性那也是屈指可數(shù)的。我最喜歡的歷史人物就是武則天——中國歷史上唯一一個正統(tǒng)的女皇帝。
武則天自幼聰慧敏俐,極善表達,膽識超人。父親深感她是可造人才,遂教她讀書識字,使她通曉世理。史載,則天十三、四歲時,已是博覽群書,博聞強記,詩詞歌賦也都奠定了一定基礎(chǔ),而且長于書法,字態(tài)卓犖不群。出生在唐初新貴顯宦之家,顯赫的權(quán)勢,豪奢的生活,滋養(yǎng)了她無限量的權(quán)力欲。
然而,初唐極重士族的門閥之風盛行,而武氏庶族的門第,低微的出身,又使她飽受流俗的輕視,而不甘埋沒。這一特殊的境遇與遭際,強烈地刺激著青年時代的武則天,陶冶了她狂妄地去追逐和攫取最高權(quán)力,以達唯我是從的欲望,和以冷酷而不擇手段地去報復一切的心理。
對于武則天的評價,時至今日,仍然眾說紛紜,不僅無法對于她有一個總體評價,即使在某一方面也沒有定論,比如說用人方面,有人說她不拘一格降人才,也有人說當時政風敗壞。
而在我看來武則天的自我觀念、自信心、占有欲極強,有強烈的反社會,反傳統(tǒng)心理。這對我們中學生是有激勵和促進作用的,作為一名初中生,必須樹立遠大的目標,并為之努力奮斗,不達目的決不罷休。只要有了這種執(zhí)著的精神,任何困難都難不倒我們的.。在平時的學習中我們要咬定青山不放松,要有勇氣面對艱難和困苦。
現(xiàn)今中國的社會大環(huán)境越來越寬松,女性漸漸從舊社會的陰影中走出來,無論從家庭還是到社會,更無論從國內(nèi)還是到國外,女性扮演的角色越來越重要,為國爭光更是屢見奇功,那偉大的功績不能泯滅,本來女性就最應(yīng)該冠以“偉大”二字,
那種與生俱來的辛苦與磨難,在生理與心理上是世界上生靈的源泉,作為一位名垂青史的皇帝,我為武則天歡呼,作為一位女皇帝我更要為武則天喝彩。
“俱往矣,數(shù)風流人物還看今朝”,歷史人物已經(jīng)成為過去,但他們的精神不會隨著時間的流逝而磨滅。我想我會汲取前人的精華,在以后的學習中不斷的提升自己,像唐朝女皇武則天一樣,做一位巾幗英雄。
語文作文 篇9
語文像意猶未盡的小說,讓人沉醉其中;語文像優(yōu)美的小曲兒,讓人心情愉悅;語文像豐盛的佳肴,讓人饞涎欲滴!
生活中處處有語文,多的像天中的繁星,密的像樹上的葉子,美的像海邊的貝殼…
在課堂上我們學到了許多語文知識,比如:名詞、形容詞、排比句、比喻句等,課堂外、生活中,我們通過查字典、讀報紙、與別人交流來學習語文,認識語文的重要性,感受到學語文、用語文的樂趣,語文在我們的生活中無處不在,小到一個人的姓名,大到國家公文,都要用到語文。下面我就來說說我的名字——孫藝文,名字不就是一個人的代號嗎?和語文有什么關(guān)系?其實名字也有許多語文知識和學問。藝是藝術(shù),文是文學。爸爸媽媽希望有懂藝術(shù),就讓我學了小提琴、與繪畫,希望有文學修養(yǎng),爸爸媽媽的期望也包含在了名字里。這是我名字的`由來,真是生活中處處有語文啊。
當春天下起了情意綿綿的小雨時,你會想到朱自清《春》中的那句話嗎?“像牛毛,像花針,像細絲,密密地織著!笔前,春雨貴如油,瞧,那小草得到了滋潤“偷偷地從土里鉆出來!
秋天,在郊外的小徑上,不由想起“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!庇幸晃慌餍,名叫“國歌”,這就讓人一下就記住了她,多么愛國!
曾經(jīng)看過一本書《吃虧是福》,當看到這個書名時,我在想:吃虧怎么是福?就是我靜下心讀了起來!
語文,無處不在。現(xiàn)在正是金秋時節(jié)。其實秋天,并不只是金色的,而是繽紛絢爛的。寶藍色的天空上沒有一朵云,天空就像沉淀在藍色的透明度極高的湖水里,干干凈凈的。
語文作文 篇10
四季,時間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋;師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕。
題記
剛上初一時,聽班主任說要轉(zhuǎn)來一位新老師,那個老師將是我們的語文老師,也是我上小學時的老師。他短頭發(fā),戴著眼鏡,穿著小褂,灰色的休閑褲,運動鞋;手里拎著一個藍色的公文袋,里面放著碗和筷子,還有課本,匆匆忙忙的趕來上課,小褂上汗涔涔的。
剛到班上,就讓我們每個人作自我介紹,而后,就給我們講了一個他在家修樹的故事。那棵樹長的不是太高,樹枝很多,于是老師拿著斧頭,把一些沒用的枝砍了,累的汗流浹背。
自從老師教我語文,每次測試語文都及格。在開始的.時候老師不注重寫作,雖然寫作占的分數(shù)最高,老師光講閱讀理解,但我的閱讀理解每次得分可低,只能說明我不會理解罷了,不能說老師教的不好。自從上初三以后,老師好像意識到作文的重要性,先是特意到書店看作文書,讓我們買他推薦的作文書,后是每一星期都講并讓我們寫一篇作文。期中考試中,我發(fā)現(xiàn)我的作文大大提升,我以前就是一寫作文就頭痛,現(xiàn)在覺得作文挺好寫的,這就是差別。
在初一時,老師的脾氣很好,也不嚴肅,覺得沒什么可怕的,但自從上了九年級,老師變得嚴肅,脾氣也時常好、時常壞,挺害怕的,沒有以前和藹可親。雖然我知道上了九年級,當九年級的老師不容易,但老師你有點怕,還有一直拿抄課文的事情嚇唬我們。
老師您變了,變得在講課時使人聽的沒意思,不再講那么多我們愿意聽的軼聞趣事。還有就是您講課比以前認真多了,語文水平比以前提高了,老師您是講出了經(jīng)驗。